九年级中考生物重点知识点梳理
中考生物有哪些知识点总结
中考生物有哪些知识点总结一、细胞生物学1. 细胞的结构和功能：了解细胞的基本结构，包括细胞核、细胞质、细胞膜、线粒体、内质网等；掌握细胞的基本功能，如营养摄取、代谢、分泌等。
2. 细胞的生物膜运输：包括主动运输和被动运输两种方式，主要介绍细胞膜的渗透、扩散、载脂蛋白介导的转运、胞吞、胞吐等过程。
3. 细胞的分裂：掌握有丝分裂和减数分裂的区别，了解细胞周期的各个阶段。
4. 细胞的代谢：包括有关ATP的合成和分解、光合作用和呼吸作用等内容。
二、遗传学1. 基因和遗传：基因的概念和功能、遗传性状的表现规律、基因的突变和重组等内容。
2. 遗传的分子基础：DNA和RNA的结构和功能、蛋白质合成的过程、遗传密码的破译等知识。
3. 遗传的变异和进化：包括遗传的变异机制、突变的类型和影响、生物进化的基本原理等。
三、生态学1. 生态系统的结构和功能：生物群落的组成和相互关系、能量流和生物圈的循环、生物多样性的维护等。
2. 生态平衡和保护：了解生态平衡的概念、常见的生态问题以及保护地球家园的重要性。
3. 物种的适应和趋势：介绍生物种群的生态适应和演化趋势，以及生物社会的行为和特点。
四、人体生物学1. 人体器官和系统：介绍人体的各个器官和系统，包括内分泌系统、呼吸系统、循环系统、消化系统、神经系统等。
2. 健康知识：了解常见的疾病和预防方法、合理的饮食和生活习惯等。
3. 生殖与发育：包括生殖器官的结构和功能、生殖细胞的形成、生殖的过程与生育、生活的到来。
五、其他1. 生物技术：包括基因工程、细胞工程、克隆技术等内容。
2. 生物材料的利用：了解生物材料在日常生活、工业生产和生物医药领域的应用。
以上是中考生物的重要知识点总结，希望能够帮助大家更好地备考。
生物是一门兼具理论和实践的学科，掌握好基础知识，同时加强实践操作，是取得好成绩的关键。
祝同学们顺利通过中考，取得理想的成绩！。
中考生物知识点总结完整版
中考生物知识点总结完整版一、生物的基本单位1.细胞：细胞是生物的基本单位，所有生物体都由细胞组成。
细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
2.细胞分裂：细胞分裂是细胞增殖和生殖的基础，包括有丝分裂和减数分裂两种方式。
二、生命的基本特征1.可变性：生物具有遗传变异和可适应性的特点。
2.细胞的传承：细胞是生物的传承单位，遗传信息通过细胞传递。
3.自组织与调控：生物具有自组织和调控的能力，维持生命活动的稳定。
三、生物的适应与进化1.适应性进化：生物通过遗传变异、适应环境，进而适应和利用环境。
2.进化证据：化石记录、地质记录、比较解剖学、生物地理等可以用来证明物种的进化。
四、遗传与变异1.遗传物质：DNA是生物的遗传物质，具有遗传信息的存储和复制功能。
2.基因与表现型：基因是决定性状的遗传物质，表现型是基因在外部环境中现实的形态和特征。
3.等位基因与基因型：等位基因是同一基因位点上的不同表现形式，基因型是个体具有的全部基因的组合。
4.遗传规律：孟德尔遗传学中包括优势-隐性规律、分离规律、自由组合规律和自交规律。
五、群体生态1.种群的动态：种群包括出生率、死亡率、迁移率以及种群结构等方面的动态变化。
2.生态位与生态适应：生态位是一种生物在生态系统中的资源利用与空间占据方式，生态适应是生物对环境适应的特点。
3.人类与环境：人口增长、资源利用与保护、环境污染与保护是人类与环境关系的重要内容。
六、免疫与健康1.免疫系统：免疫系统是人体对抗外界病原体的防御系统，包括细胞免疫和体液免疫两种形式。
2.疾病与预防：感染性疾病、代谢性疾病、环境病等都是危害健康的疾病，预防措施包括生活卫生、疫苗接种和正常饮食等。
七、生物技术与生态环境1.选育与栽培：冷冻农业、杂交育种、基因工程等技术可用于选育和栽培农作物。
2.工业与生物资源：生物资源是工业发展和生物技术的重要基础，包括矿物资源、石油资源、煤炭资源等。
3.环境保护与恢复：生态系统的保护和恢复对于维持生物多样性和可持续发展具有重要作用。
初中生物的重点知识点归纳
初中生物的重点知识点归纳一、遗传与进化1.遗传物质DNA：DNA的结构和功能，基因的概念，DNA的复制和修复等。
2.基因与遗传信息：等位基因概念，基因的显性和隐性，基因型和表现型，染色体的结构和性状。
3.遗传变异与基因突变：基因突变的类型和原因，基因突变对个体和种群的影响。
4.遗传的规律：孟德尔遗传定律，基因的分离和自由组合规律，遗传交叉和基因重组。
5.生物进化：进化的证据，达尔文进化论，自然选择的作用，物种形成与进化。
二、生物多样性1.物种的概念和分类：物种的定义，分类的意义和方法，分类系统的组成和层级。
2.生物分类：生物系统分类的基本原则，动物和植物的主要分类群。
3.生物的起源和演化：生命起源的假说，生物进化的基本思想，生物多样性的演化路径和原因。
4.物种的起源和灭绝：物种的形成过程，物种的灭绝原因和防范措施。
三、生物的生长与发育1.细胞的结构与功能：细胞的组成和基本结构，细胞的功能和代谢过程。
2.细胞的分裂与增殖：有丝分裂和减数分裂的过程，细胞周期和细胞增殖的调控。
3.生物的生长与发育：细胞分化和发育，生命的起源和发展。
四、生物的结构与功能1.生物的体节构造：动植物的体节构造，各类组织器官的结构和功能。
2.呼吸、循环和排泄：生物体的呼吸方式和呼吸器官，循环系统的结构和功能，排泄系统的组成和作用。
3.消化和吸收：消化器官和消化过程，养分的吸收和利用。
4.神经和感觉：神经系统的构造和作用，感觉器官的结构和功能。
5.免疫和抗病：免疫系统的组成和功能，人体的免疫反应和抗病机制。
五、生物环境的保护1.生物圈与生态系统：生物圈的组成和特点，生态系统的结构和功能。
2.生态平衡与稳态：食物链和食物网，生态平衡的原理和调控机制。
3.能源与物质循环：能量的流动和物质的循环，碳循环、氮循环等。
4.捕捞和养殖：渔业资源保护和养殖的可持续发展。
5.生物遗传资源的保护：植物和动物资源的保护和利用，保护濒危物种。
初中生物中考知识点整理
初中生物中考知识点整理
一、细胞生物学
1.细胞基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核
2.细胞的功能：营养摄取、代谢产物排泄、物质运输、细胞分裂、遗传信息传递
3.细胞器的结构与功能：线粒体、叶绿体、溶酶体、内质网、高尔基体、核糖体等
4.细胞的分裂：有丝分裂和无丝分裂，染色体的结构与功能
5.DNA与RNA的结构、功能和复制过程
二、遗传与进化
1.遗传的基本规律：孟德尔的遗传规律、基因的性状转移、染色体的结构及功能
2.基因工程：基因的克隆、转基因技术的应用
3.生物进化：生物的适应性、自然选择和适者生存原理、人类的进化
4.遗传病：常见遗传病的类型和预防措施
三、生物的物质与能量转化
1.光合作用：光合作用的化学方程式、影响光合作用的因素、光合作用与细胞呼吸的关系
2.细胞呼吸：细胞呼吸的化学方程式、发生过程、影响细胞呼吸的因素
3.物质的消化、吸收、利用和排泄：食物消化的过程、吸收与利用、肾脏的功能和排泄物的成分
四、生物的调节与保护
1.神经系统：神经元的结构、传递神经冲动、反射弧
2.激素调节：内分泌器官、主要激素及其作用
3.免疫与抗体：机体免疫的基本概念、免疫系统的组成、原理和作用机制
五、生物间的关系
1.生物的分类：生物的层级分类、常见生物类群的特征
2.生态系统及其构成：生态位、生物链、食物网
3.环境保护与可持续发展：生态平衡、环境破坏、减少污染的方法
六、生命科学的实践
1.科学实验：科学实验的基本步骤、科学实验的设计与分析
2.健康与生活：健康饮食、锻炼与保健、避免疾病的传播。
九年级中考生物必考知识点
九年级中考生物必考知识点一、细胞的结构与功能细胞是生命的基本单位，具有许多重要的结构和功能，我们需要了解以下几个关键知识点：1. 细胞膜：是细胞的外界边界，具有选择性通透性，能够控制物质的进出。
2. 细胞质：包括细胞中的细胞器和细胞骨架，是细胞内物质的主要位置。
3. 细胞核：含有遗传信息的核酸，控制着细胞的生物活动。
4. 内质网：细胞内网状结构，参与物质合成、转运和储存等功能。
5. 哺乳动物细胞中的特殊细胞器：线粒体、高尔基体和溶酶体等。
二、生物遗传与进化生物遗传与进化是生物学中重要的概念，理解以下几个知识点对于中考非常关键：1. 遗传物质：DNA是生物的遗传物质，携带着生物体的遗传信息。
2. 遗传的基本规律：孟德尔遗传定律中的隐性和显性等。
3. DNA的复制：遗传信息的复制是遗传的基础，理解DNA的复制原理十分重要。
4. 基因突变与遗传变异：基因突变是生物进化的基础，突变会导致遗传变异。
5. 自然选择与适者生存：适应环境的个体更有可能生存下来并传递基因。
三、生物的分类与演化了解生物的分类和演化对于掌握生物学知识至关重要。
以下是中考必考的几个知识点：1. 分类的原则：生物按照形态、结构、生理特征等进行分类。
2. 结构与功能的关系：生物的结构与所适应的功能密切相关，结构决定功能。
3. 生物进化的证据：化石、生物胚胎发育等证据证明生物进化的存在。
4. 生态系统：生物与环境的相互关系形成生态系统，理解生态系统的构成与功能。
5. 环境保护与生物多样性：保护生物多样性是维护生态平衡的重要举措。
四、生物的生长发育与生殖生物的生长发育与生殖过程也是中考重点，掌握以下几个知识点对于解答相关题目非常有帮助：1. 细胞分裂：有丝分裂和减数分裂是生物细胞分裂的两种方式。
2. 植物的生长发育：了解植物的营养器官、生长激素的作用等。
3. 动物的生长发育：了解动物的幼体与成体、变态的基本概念。
4. 有性生殖与无性生殖：了解有性生殖和无性生殖的特点与优劣。
初三生物全部知识点总结
初三生物全部知识点总结一、生物的组成和基本特征1. 细胞和生命生物的基本单位是细胞。
细胞是生物体的结构和功能的基本单位。
细胞有不同的形态和特性，但都有相同的结构：细胞膜、细胞质、细胞核等。
生物体是由细胞构成的，所有的生物体都是由细胞组成的。
2. 组成生物体的化学元素生物体主要由氧、碳、氢、氮等元素组成。
3. 生物体的基本特征生物体可以进行新陈代谢、生长、繁殖、适应环境等活动。
二、生物体的组织结构1. 组织器官生物体由不同的组织构成，不同的组织构成不同的器官，器官共同组成生物体的系统。
2. 生物体的形态和结构生物体有不同的形态和结构，如动植物体形状不同，结构也不同。
三、生物体的生命活动1. 新陈代谢新陈代谢是生物体维持生命活动必须进行的化学变化。
包括有氧呼吸、无氧呼吸、光合作用等。
2. 生长生物体通过细胞的分裂和增殖，逐渐生长发育。
3. 繁殖生物体通过某种方式产生新的后代，以保持自己的物种。
4. 适应环境生物体能够适应环境的变化，以保证自己的生存和繁殖。
四、生物分类和进化生物体可以分为植物界、动物界、原生生物界、真菌界和古细菌界等。
2. 生物体的进化生物进化是生物体在长期的时间中，适应环境变化而产生的变异和演变。
达尔文的进化论是生物进化的重要理论。
五、植物的基本结构和功能1. 植物的基本结构植物体由根、茎、叶、花、果等部分构成。
2. 植物的功能植物的功能包括光合作用、呼吸、输导等。
3. 植物的分类植物可以分为蕨类植物、裸子植物和被子植物等。
六、植物的生殖和发育1. 植物的生殖植物的生殖包括有性生殖和无性生殖。
2. 植物的生长和发育植物生长发育包括种子的萌发、幼苗的生长和植物体的成熟。
七、动物的基本结构和功能1. 动物的基本结构动物体由头、足、眼、耳、口等部分构成，不同种类的动物有不同的器官结构。
2. 动物的功能动物体有呼吸、运动、消化、感觉等功能。
3. 动物的分类动物可以分为脊椎动物和无脊椎动物等。
九年级生物知识点整理
九年级生物知识点整理一、生命系统的构成层次1、生物与非生物最主要的区别是有无生命；动物与植物最主要的区别是是否能进行光合作用。
动物根据有无脊椎骨分为脊椎动物和无脊椎动物。
2、细胞是生物体基本结构与功能单位，细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。
①细胞膜具有保护细胞内部结构的作用，同时还能控制细胞内外物质的进出。
②细胞质是一种透明的液体，它具有流动性性，这有利于细胞之间和细胞与外界环境之间进行物质交换，是生命活动的重要场所。
③细胞核的染色体上存在生物的遗传物质，主要是脱氧核糖核酸（DNA）④植物细胞结构比动物细胞多细胞壁、液泡、叶绿体。
植物细胞结构中的细胞壁，位于植物细胞的外层，质地坚韧，保护细胞内部结构和维持细胞形态的作用。
植物细胞细胞质内有与植物光合作用的叶绿体，还有充满细胞液的液泡（切瓜果流出的汁液通常是细胞液）。
3、细胞的生长：生物体的生长现象与细胞的分裂与分化密切相关，一方面，细胞通过分裂增加细胞数量；另一方面，细胞通过生长增大了细胞体积。
细胞分裂过程中最引人注目的是细胞核中出现了染色体。
4、植物体组成的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。
植物的组织主要有：分生组织、机械组织、基本组织、保护组织和输导组织。
一株完整的绿色开花植物包括根、茎、叶、花、果实和种子六种器官。
其中根、茎、叶是营养器官，花、果实和种子是繁殖器官。
5、动物体组织的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。
人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织四大类。
人体的八大系统：消化系统、呼吸系统、运动系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统和内分泌系统，各系统主要在神经系统和内分泌系统的调节下共同完成各项生命活动。
6、动物种类的特点：被子动物是动物界最初等、数量最多的动物种子动物：用种子繁殖后代的植物被子植物：种子外面有果皮包被着裸子动物：种子没有果皮包被着的蕨类植物[有根、茎、叶分化]孢子植物：用孢子繁殖后代的动物苔藓植物[假根,有茎、叶分] 藻类动物[无根]7、细菌没有细胞核，遗传物质位于细胞的中间。
九年级生物必背知识点大全
九年级生物必背知识点大全生物学是研究生命现象和生命规律的科学，九年级生物学是初中生物学的最后一年，以下是九年级生物必背的知识点大全：1. 细胞理论：所有生物都由一个或多个细胞组成。
细胞是生命的基本单位，包括原核细胞和真核细胞。
2. 细胞的结构：细胞由细胞膜、细胞质和细胞核等组成。
细胞膜是细胞的保护层，控制物质的进出。
细胞核包含着细胞的遗传信息。
3. 遗传与进化：遗传是生物种群内代际传递遗传物质的过程。
进化是物种在环境中适应和演化的过程。
4. 基因和DNA：基因是控制生物特征的遗传单位。
DNA是构成基因的遗传物质。
5. 基因工程：通过人工的方法改变生物的遗传信息，以达到特定目的。
6. 生物多样性：生物多样性指生物种类的丰富程度。
维护生物多样性有助于保护生物及生态系统的平衡。
7. 植物和动物细胞的比较：植物细胞有细胞壁和叶绿体，动物细胞没有。
动物细胞有多种类型的细胞器，如线粒体和高尔基体。
8. 光合作用：植物通过光合作用将光能转化为化学能，合成有机物质。
9. 呼吸作用：通过呼吸作用，生物将有机物质分解为能量。
10. 消化系统：人类的消化系统包括口腔、食管、胃、小肠和大肠等器官。
11. 循环系统：循环系统包括心脏、血管和血液。
它负责运送氧气和养分到身体各部位。
12. 呼吸系统：呼吸系统包括鼻腔、气管和肺。
它负责氧气的吸入和二氧化碳的排出。
13. 生殖系统：生殖系统负责繁殖和生殖细胞的产生。
14. 神经系统：神经系统是人体的控制中心，负责传递信号和控制身体的功能。
15. 免疫系统：免疫系统负责抵抗疾病和感染。
这些是九年级生物必背的知识点大全，掌握这些知识将有助于理解生物学的基础概念和原理。
希望本文能对你有所帮助！。
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九年级生物中考知识点梳理一、重点模块1、绿色植物的三大生理作用光合作用（1）天竺葵实验暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜。
目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。
对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖。
目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。
脱色：几个小时后把叶片放进酒精中隔水加热。
目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。
染色：用碘液染色结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物（2）概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程。
（3）反应式：二氧化碳+水→有机物（储存着能量）+氧气（4）原料：二氧化碳、水（5）产物：有机物（储存着能量）（如：淀粉）、氧气（6）场所：叶绿体（7）条件：光（8）实质物质的转化：简单的无机物→复杂的有机物，并释放氧气能量的转化：光能→有机物中的化学能（9）意义：①为植物自身生长、发育、繁殖提供有机物②为生物圈中的其他生物提供基本的食物来源③有机物为动植物及人类生活提供所必需的能量来源④绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡。
（10）与光合作用有关的几个实验：天竺葵的实验（探究光照的条件和光合作用的产物有机物）；金鱼藻收集氧气的实验（验证氧气）；清水和氢氧化钠的对照实验（验证条件有二氧化碳）。
呼吸作用1.概念：植物体吸收空气中的氧，将体内的有机物分解成二氧化碳和水，同时将有机物中能量释放出来的过程。
2.反应式：有机物（储存着能量）+ 氧气→二氧化碳 + 水 + 能量3.场所：植物体内所有的活细胞（主要在线粒体内）4.意义：呼吸作用释放出来的能量,一部分满足生命活动需要，一部分以热能的形式散放出去。
5.与人类生产生活的关系：粮食储藏、中耕松土、及时排涝6．呼吸作用是生物的共同的特征。
7.呼吸作用与光合作用的关系：蒸腾作用（1）概念：水分以气体状态从植物体内散发到大气中的过程。
（2）观察叶片的结构（实验）表皮表皮细胞：外有角质层，起保护作用保卫细胞（成对的半月形，内有叶绿体）：控制气孔（气体进出的门户）的开闭叶肉：细胞内含叶绿体，叶绿体内有叶绿素叶脉支持作用运输作用：导管输送水和无机盐，筛管运送有机物（3）场所：主要通过叶的气孔散失，气孔是蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
根毛根、茎、叶内的导管气孔（4）过程：土壤中的水分→根内→叶肉细胞→大气（5）意义：①降低植物体的温度；②促使根从土壤中吸收水分；③促进水分和无机盐的运输。
（6）绿色植物参与生物圈水循环提高大气的湿度，增加降水，改善气候保持水土，使地下水得到补充2、人体几大系统（消化、呼吸、血液循环、尿液形成）物质变化消化与吸收（1）六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。
人体内三大能源物质：糖类（主要）、脂肪（储能）、蛋白质（机体组成物质）。
（2）消化系统的组成：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门（3）消化液的分泌和作用唾液腺：分泌唾液（含有唾液淀粉酶），能初步消化淀粉肝脏：分泌胆汁（不含消化酶），将脂肪乳化为脂肪微粒位于消化道外消化腺胰腺：分泌胰液（含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶）胃腺：分泌胃液（含有盐酸和胃蛋白酶），初步消化蛋白质位于消化道内肠腺：分泌肠液（含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶）肝脏是人体最大的消化腺（4）小肠的结构特点：消化食物和吸收营养物质的主要场所。
肠壁构造（由内向外）：黏膜、黏膜下层、肌肉层、浆膜小肠适于消化、吸收的特点：①最长，大大增加了消化和吸收的面积，适于消化和吸收；②内表面具有环形皱襞和小肠绒毛（大大增加了消化和吸收的面积）；③小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管，绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这种结构有利于吸收营养物质；（5）食物的消化：在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。
淀粉（口腔、小肠）：淀粉→麦芽糖→葡萄糖蛋白质（胃、小肠）：蛋白质→氨基酸脂肪（小肠）：脂肪→脂肪微粒→甘油+脂肪酸（6）合理营养每日三餐，按时进餐不偏食、不挑食、不暴饮暴食均衡摄入五类食物（平衡膳食宝塔）人在早、中、晚餐的能量摄取应当分别占30%、40%、30%。
人体的呼吸（1）呼吸道的组成：呼吸道：鼻腔→咽→喉→气管→支气管呼吸系统作用：气体进出肺的通道；清洁、湿润、温暖吸入的气体肺：气体交换的场所（2）肺的结构：由无数个肺泡构成，肺泡外包绕着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，适于气体交换。
（3）功能：气体交换（4）．细胞中的呼吸作用有机物（储存着能量）+ 氧气二氧化碳 + 水 + 能量储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。
血液循环概念：血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动。
分为体循环和肺循环：┌体循环：左心室→主动脉→各级动脉→身体各处→各级静脉→上、下腔静脉→右心房└肺循环：左心房→肺静脉→肺部的毛细血管→肺动脉→右心室人体尿液的形成（1）排泄概念：体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的水分等废物排出体外的过程。
途径：①皮肤：以汗液的形式排出水、无机盐、尿素②呼吸系统：以气体的形式排出二氧化碳、水③泌尿系统：以尿液的形式排出水、无机盐、尿素（2）肾单位的结构与功能：肾小球：由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘绕而成，另一端汇集成出球小动脉肾小囊：肾小管的盲端膨大部分凹陷而成，囊壁分内、外两层，内层紧贴肾小球，外层与肾小管相连肾小管：肾小囊内外两层之间的囊腔与肾小管相通（3）尿的形成（肾单位是形成尿液的基本单位）肾小球的过滤作用：肾小球和肾小囊壁过滤血液除了血细胞和大分子的蛋白质以外的血浆成分都可以过滤，在肾小囊中形成原尿。
肾小管的重吸收作用：对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐被重吸收进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，剩下的形成尿液。
区别：血液（包括血细胞和血浆），血浆（含有各种营养成分和代谢废物），原尿（没有血细胞，不含蛋白质），尿液（没有血细胞，不含蛋白质、葡萄糖）肾脏（形成尿液）→输尿管→膀胱（暂时储存尿液）→尿道（排出尿液）神经调节和激素调节（1）神经元是构成神经系统结构和功能的基本单位。
反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生有规律的反应。
神经调节的基本方式——反射，反射的结构基础——反射弧。
反射弧构成：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器（2）反射的类型：①简单反射：生来就有的先天性反射。
如眨眼反射、排尿反射、膝跳反射、金鸡报晓、都是简单反射。
②复杂反射：动物和人都能对具体的信号刺激发生复杂的反射，是通过长期生活经验积累形成的。
如：望梅止渴、惊弓之鸟、谈虎色变、鹦鹉学舌、听到铃声进教室、（3）眼的卫生保健：近视：由于眼球前后径过长，或晶状体曲度过大，物像落在视网膜的前方矫正：戴凹透镜远视：由于眼球前后径过短，或晶状体曲度过小，物像落在视网膜的后方矫正：戴凸透镜（4）神经调节和激素调节的关系：人体的生命活动的调节主要受到神经系统的调节，但也受到激素的调节3、生物的遗传和变异（1）概念：遗传：是指亲子间的相似性。
变异：是指子代和亲代个体间的差异。
（2）基因控制生物的性状生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式.相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。
基因控制生物的性状。
例：转基因超级鼠和小鼠。
生物遗传下来的是基因而不是性状。
（3）基因在亲子代间的传递基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。
DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。
染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。
基因经精子或卵细胞传递。
精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。
每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上，而在生殖细胞中染色体是单独存在的。
（4）基因的显性和隐性相对性状有显性性状和隐性性状。
杂交一代中表现的是显性性状。
隐性性状基因组成为:dd 显性性状基因组称为：DD或 Dd我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚．如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大．如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种病的机会就会增加．（5）人的性别遗传每个正常人的体细胞中都有23对染色体．（男：44+XY 女：44+XX）其中22对男女都一样，叫常染色体，有一对男女不一样，叫性染色体．男性为XY，女性为XX．生男生女机会均等，为1：1（6）生物的变异生物性状的变异是普遍存在的。
变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。
因此有可遗传的变异和不遗传的变异。
人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种（基因突变）4、生态系统(1).生态系统的概念：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，叫做生态系统。
(2).生态系统的组成：生产者：能够直接制造有机物（如：植物）生物部分消费者：不能直接制造有机物，直接或间接地以植物为食（如：动物）分解者：能够把有机物分解成简单的无机物，供生产者利用（如细菌、真菌）非生物部分：阳光、空气、水,温度等，为生物的生命活动提供物质和能量。
(3).食物链与食物网食物链：生产者和消费者之间由于吃与被吃而形成的关系。
例如：草→兔子→狼。
（1）食物链一定是从生产者开始。
（2）食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向。
（3）食物链是生产者和消费者之间的关系，分解者不参与形成食物链。
食物网：食物链之间错综复杂的关系形成的网状结构。
（4）.生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。
（5）.生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。
（6）.生物圈中物质和能量沿着食物链和食物网流动的特点是单向流动，逐级递减，有毒物质富集。
（7）.生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少。
骆驼刺地下根比地上部分长很多。
寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形树等。
2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
二、易漏知识点1、利用显微镜观察装片（1）从目镜内看到的物像是倒像。
例：在透明纸上写的是“p”，显微镜视野中看到一个“d”，（2）目镜放大倍数╳物镜放大倍数=显微镜的放大倍数。
（3）观察装片，看到的细胞在那个方位，装片就往那个方向移动，如在视野的右上，就向右上移动装片。
2、细胞的基本结构和功能（1）细胞膜—控制细胞内外物质的进出。