小学语文四年级人教版下册《和我们一样享受春天》精品PPT课件
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最新人教版四年级语文下册：和我们一样享受春天-优质课件
沙漠
夜空 草地
对比
和我们一样享受春天
蔚蓝色的大海 本来是海鸥们的乐园 可是巡弋的战舰和水雷 成为不速之客 这究竟是为什么？ 金黄色的沙漠 本来是蜥蜴和甲虫的天下 可是轰隆隆的坦克和大炮 挤走了它们的梦幻 这究竟是为什么？
蓝得发黑的夜空， 本来属于星星和月亮， 可是如今频频发射的导弹 把星星的家园搅得很不安宁， 这究竟是为什么？ 绿茵茵的草ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ， 本该滚动着欢乐的足球， 可是如今散落着的地雷碎片 阻挡着孩子们奔跑的脚步， 这究竟是为什么？
和我们一样享受春天
蔚蓝色的大海 本来是海鸥们的乐园 可是巡弋的战舰和水雷 成为不速之客 这究竟是为什么？ 金黄色的沙漠 本来是蜥蜴和甲虫的天下 可是轰隆隆的坦克和大炮 挤走了它们的梦幻 这究竟是为什么？ 一种对战争的抗议。
蓝得发黑的夜空， 本来属于星星和月亮， 可是如今频频发射的导弹 把星星的家园搅得很不安宁， 这究竟是为什么？ 绿茵茵的草地， 本该滚动着欢乐的足球， 可是如今散落着的地雷碎片 阻挡着孩子们奔跑的脚步， 这究竟是为什么？
文中主要讲了哪两方面的内容？
A、描述了战争给自然世界带来的种种不
安宁。
B、发出祈盼，让战火中的孩子和我们一
样在鲜花中读书，一同享受春天的美好
和我们一样享受春天
蔚蓝色的大海 本来是海鸥们的乐园 可是巡弋的战舰和水雷 成为不速之客 这究竟是为什么？ 金黄色的沙漠 本来是蜥蜴和甲虫的天下 可是轰隆隆的坦克和大炮 挤走了它们的梦幻 这究竟是为什么？
蓝得发黑的夜空， 本来属于星星和月亮， 可是如今频频发射的导弹 把星星的家园搅得很不安宁， 这究竟是为什么？ 绿茵茵的草地， 本该滚动着欢乐的足球， 可是如今散落着的地雷碎片 阻挡着孩子们奔跑的脚步， 这究竟是为什么？
人教版语文四年级下册ppt课件：和我们一样享受春天
和我们一样享受春天
蔚蓝色的大海 本来是海鸥们的乐园 可是巡弋的战舰和水雷 成为不速之客 这究竟是为什么？
金黄色的沙漠 本来是蜥蜴和甲虫的天下 可是轰隆隆的坦克和大炮 挤走了它们的梦幻 这究竟是为什么？
蓝得发黑的夜空， 本来属于星星和月亮， 可是如今频频发射的导弹 把星星的家园搅得很不安宁， 这究竟是为什么？
绿茵茵的草地， 本该滚动着欢乐的足球， 可是如今散落着的地雷碎片 阻挡着孩子们打奔跑的脚步， 这究竟是为什么？
我们希望，我们祈盼---让战火中的孩子 有一张课桌，平稳的课桌， 不被导弹的气浪掀翻！ 有一间教室，洁和我们一样享受春天……
请将我塑造成和平使者， 哪里有伤害，让我传达宽恕； 哪里有仇恨，让我播种爱心； 哪里有疑惑，让我提供希望； 哪里有绝境，让我带去喜乐。 请赏赐我所梦寐以求的，不是被理解，而是去 理解； 不是被安慰，而是去安慰； 不是被爱，而是去爱。 因为，只有给予，我们才会获取； 去原谅，我们才会被宽恕； 死于旧我，才会获得新生．
人教版小学四年级下册语文：15《和我们一样享受春天》ppt
• 诗中的省略号，省略的 是 美好、无限的希望 ，用二
个字概括，就是“和平” ！
蔚蓝色的大海， 还给海鸥。
金黄色的沙漠， 还给蜥蜴和甲虫。
蓝得发黑的夜空， 还给星星和月亮
绿茵茵的草地， 还给孩子们。
平稳的课桌，洁白的教室
反对战争 呼唤和平
我能读：
拓展
编写诗歌： _______的__________ 本来是_________________ 可是___________的____________ __________________ 这究竟是为什么？
希望、和平
儿童和平条约
我们世界的儿童，宣告未来的和平， 我们想要一个没有战争和武器的星球， 我们要除掉疾病和破坏， 我们再也不要憎恨和饥饿，再也不要无家可归。 我们要消灭这一切。 我们的大地给予我们足够的食品——我们将共享。 我们的天空给予我们美丽的彩虹——我们将保卫它们。 我们的河水给予我们不朽的生命——我们保持它们的洁净。 我们要共同欢笑，共同游玩，共同工作， 互相学习，探索和改善大家的生活。 我们是为和平，为现在的和平，永久的和平，我们大家的和平。 世界上的成年人和我们一起，你们丢掉的只是恐惧和悲伤。 抓住我们的欢笑和想象，我们在一起，和平就是可能的。
• 这究竟是为什么？
•
这究竟是为什么？
•
这究竟是为什么？
表达了作者对战争的不解、痛斥、
愤怒、憎恨！
我们希望，我们祈盼---让战火中的孩子 有一张课桌，平稳的课桌， 不被导弹的气浪掀翻！ 有一间教室，洁白的教室， 免遭炸弹的弹片击穿！ 和我们一样在鲜花中读书， 和我们一样享受春天……
• 和我们一样在鲜花中读书，和我们 一样享受春天……
我会说：
这时一首（呼唤和平）的诗，通 过描写（大海）、（ 沙漠）、 （夜空）、（草地 ）被战争破坏， 摧毁了少年儿童的美好梦幻及正 常的学习和生活，表达了作者对 （战争的痛斥）、对（和平的期盼） 之情。
个字概括，就是“和平” ！
蔚蓝色的大海， 还给海鸥。
金黄色的沙漠， 还给蜥蜴和甲虫。
蓝得发黑的夜空， 还给星星和月亮
绿茵茵的草地， 还给孩子们。
平稳的课桌，洁白的教室
反对战争 呼唤和平
我能读：
拓展
编写诗歌： _______的__________ 本来是_________________ 可是___________的____________ __________________ 这究竟是为什么？
希望、和平
儿童和平条约
我们世界的儿童，宣告未来的和平， 我们想要一个没有战争和武器的星球， 我们要除掉疾病和破坏， 我们再也不要憎恨和饥饿，再也不要无家可归。 我们要消灭这一切。 我们的大地给予我们足够的食品——我们将共享。 我们的天空给予我们美丽的彩虹——我们将保卫它们。 我们的河水给予我们不朽的生命——我们保持它们的洁净。 我们要共同欢笑，共同游玩，共同工作， 互相学习，探索和改善大家的生活。 我们是为和平，为现在的和平，永久的和平，我们大家的和平。 世界上的成年人和我们一起，你们丢掉的只是恐惧和悲伤。 抓住我们的欢笑和想象，我们在一起，和平就是可能的。
• 这究竟是为什么？
•
这究竟是为什么？
•
这究竟是为什么？
表达了作者对战争的不解、痛斥、
愤怒、憎恨！
我们希望，我们祈盼---让战火中的孩子 有一张课桌，平稳的课桌， 不被导弹的气浪掀翻！ 有一间教室，洁白的教室， 免遭炸弹的弹片击穿！ 和我们一样在鲜花中读书， 和我们一样享受春天……
• 和我们一样在鲜花中读书，和我们 一样享受春天……
我会说：
这时一首（呼唤和平）的诗，通 过描写（大海）、（ 沙漠）、 （夜空）、（草地 ）被战争破坏， 摧毁了少年儿童的美好梦幻及正 常的学习和生活，表达了作者对 （战争的痛斥）、对（和平的期盼） 之情。
年人教版语文四下《和我们一样享受春天主》ppt课件
中心思想： 这是一首呼唤和平的诗。
本诗通过描写大海、沙漠、夜 空、草地被战争破坏，摧残了 少年儿童的美好梦幻及正常的 学习和生活，表达了作者痛恨 战争、期盼和平的感情。
作业： 1、完成本课练习册；
2、学习了本诗我们能为和平 做出什么贡献？
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人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。
岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。
战舰和水雷
不速之客 这 究
我 们 一 样 享 受 春
抗 议
沙漠中
坦克和大炮 打破梦幻
蜥蜴和甲虫的天下
夜空里 属于星星和月亮
导弹
扰乱安宁
竟 是 为 什 么 ？
热强 切烈 呼控 唤诉
草地上
地雷碎片 阻挡脚步
和战
滚动着欢乐的足球
平争
天 希企
望盼
课桌 教室 读书 春天
和平
这首诗描写了哪几个地方？请用直 线画起来。
海丰县城东镇德源文武学校 小学高年级语文教研组 2012.4.13
同学们，现在 我们正处于春天， 你是怎样享受美好 的时光和景色？请 你说一说。
蔚蓝色的大海， 本来是海鸥的乐园， 可是巡弋的战舰和水雷 成了不速之客， 这究竟是为什么？
金黄色的沙漠， 本来是蜥蜴和甲虫的天下， 可是轰隆隆的坦克和大炮 打破了它们的梦幻， 这究竟是为什么？
和我们一样享受春天人教版小学四年级语文PPT课件
疑问句， 表达对战争的愤慨与不解。
齐读
蔚蓝色的大海，本来是海鸥的乐园， 可是巡弋的战舰和水雷成了不速之客， 这究竟是为什么？
蔚蓝色的大海
巡弋的战舰和水雷
这究竟是为什么？ 突出战争的残酷。
自由读
这究竟是为什么？
轰隆隆的坦克和大炮
金黄色的沙漠
“搅”字在这里有强行打扰之 意，说明战争不被欢迎。
拟人， 表达了自然环境也需要安宁的感情
齐读
蓝得发黑的夜空， 本来属于星星和月亮， 这究竟是为什么？
蓝得发黑的夜空
频频发射的导弹
说明是强行阻止，突出了战 争的无情。
这究竟是为什么？ 再一次质疑，再一次愤怒。
齐读
绿茵茵的草地， 本该滚动着欢乐的足球， 这究竟是为什么？
绿茵茵的草地
散落着的地雷碎片
这究竟是为什么？
诗中四次这样发问，表达了怎样的思想 感情？
课文小结
享和 受我 春们 天一
样
抗议 战舰 水雷 坦克 大炮 频发的导弹 地雷的碎片
祈盼 课桌 教室
不速之客 打破梦幻 搅得不安
阻挡脚步 不被气浪掀翻 免遭弹片击穿
布置作业
1.学习这篇课文后， 你有什么感想呢，和 同学互相交流。
2.预习下一篇课文 新字词。
享和 受我 春们
天一 样
感谢观看
期 盼 春 祈天 盼 幸 福
采用反复的方法，表达了诗人对战争的 愤慨与不解。
地点 大海 沙漠 夜空 草地
原先的美好景象
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ蔚蓝的
海鸥
金黄的
蜥蜴和甲虫
蓝得发黑 星星和月亮
绿茵茵
足球
现在的状况 战舰 水雷 坦克 大炮 导弹 地雷
四年级下语文和我们一样享受春天ppt课件完美版
• 从埃塞俄比亚到巴勒斯坦，从乌干达到塞拉利昂，战争夺走了他 们的童年。这些战争孤儿，小小年纪被丢在未知的世界，有时不 得不使尽浑身力气扛起枪，成为小战士，甚至人体炸弹！当今世
上，这样的儿童仍有30万之多。
7
第七页，共40页。
想想诗歌写了什么内容？8源自第八页，共40页。• 1、这首诗有多少节？可以分成几部分？ • 这首诗有5节。可以分成两部分。 • 怎样分？请同学说并概括段意。 • 第一部分：（1—4节） • 描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。 • 第二部分：（5节） • 发出祈盼，让战火中的孩子和我们一样在
，
免遭炸弹的弹片击穿！
和我们一样在鲜花中读书， 和我们一样享受春天……
30
第三十页，共40页。
希望战火中的孩子和我们一样
。
31
第三十一页，共40页。
我希望，我祈盼
。
32
第三十二页，共40页。
享受春天
蔚蓝的大海
是海鸥们的乐园 金黄色的沙漠
是蜥蜴和甲虫的天下 蓝得发黑的夜空
属于星星和月亮 绿茵茵的草地
第十五页，共40页。
蔚蓝色的大海，
是海鸥的乐园。
金黄色的沙漠，
是蜥蜴和甲虫的天下 。蓝得发黑的夜空，
属于星星和月亮。
绿茵茵的草地，
滚动着欢乐的足球。
第十六页，共40页。
你仿佛看到 了什么？
16
蔚蓝色的大海，
本来是海鸥的乐园
可是巡弋的战舰和水雷, 成了不速之客，
17
第十七页，共40页。
金黄色的沙漠
四年级下语文和我们 一样享受春天ppt课件
完美版
第一页，共40页。
2
第二页，共40页。
是啊！春天代表着美好，代表着 幸福，代表着希望，大家每天都在享 受着春天。
上，这样的儿童仍有30万之多。
7
第七页，共40页。
想想诗歌写了什么内容？8源自第八页，共40页。• 1、这首诗有多少节？可以分成几部分？ • 这首诗有5节。可以分成两部分。 • 怎样分？请同学说并概括段意。 • 第一部分：（1—4节） • 描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。 • 第二部分：（5节） • 发出祈盼，让战火中的孩子和我们一样在
，
免遭炸弹的弹片击穿！
和我们一样在鲜花中读书， 和我们一样享受春天……
30
第三十页，共40页。
希望战火中的孩子和我们一样
。
31
第三十一页，共40页。
我希望，我祈盼
。
32
第三十二页，共40页。
享受春天
蔚蓝的大海
是海鸥们的乐园 金黄色的沙漠
是蜥蜴和甲虫的天下 蓝得发黑的夜空
属于星星和月亮 绿茵茵的草地
第十五页，共40页。
蔚蓝色的大海，
是海鸥的乐园。
金黄色的沙漠，
是蜥蜴和甲虫的天下 。蓝得发黑的夜空，
属于星星和月亮。
绿茵茵的草地，
滚动着欢乐的足球。
第十六页，共40页。
你仿佛看到 了什么？
16
蔚蓝色的大海，
本来是海鸥的乐园
可是巡弋的战舰和水雷, 成了不速之客，
17
第十七页，共40页。
金黄色的沙漠
四年级下语文和我们 一样享受春天ppt课件
完美版
第一页，共40页。
2
第二页，共40页。
是啊！春天代表着美好，代表着 幸福，代表着希望，大家每天都在享 受着春天。
人教版四年级语文下册16、《和我们一样享受春天》ppt课件
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
蔚蓝色的大海， 永远是海鸥的乐园
金黄色的沙漠，永远是 和甲虫的天下
让蓝得发黑的夜空，永 于星星和月亮
绿茵茵的草地，永远滚 欢乐的足球
我们希望，我们祈盼---让战火中的孩子 有一张课桌，平稳的课桌， 不被导弹的气浪掀翻！ 有一间教室，洁白的教室， 免遭炸弹的弹片击穿！ 和我们一样在鲜花中读书， 和我们一样享受春天……
• 读诗歌，完成练习： • 这首诗一共有几节？哪几节有相同之处，它们的相同之处是什么
1、前四节作者重复了相同的疑问”这究竟是为什么”
2、前四节的叙述结构相似:先讲自然景物应该怎么样,然 通过“可是”转折,描述现实的状况,进行对比,最后,作者 出疑问:这究竟是为什么?
自由读诗歌1——4节，在诗中用横线画出“大海、沙漠、夜空、 地”本来的美好，用曲线划出现在的景象。
__频__频__发_射__的__导__弹____把夜空搅得不得安宁； _散__落__着__的__地_雷__碎__片___阻挡了绿茵场上孩子们的脚步。
这究竟是为什么？
填一填： 这是对战争的（
责问、
控诉、 ）
愤慨与不解
蔚蓝色的大海， 永远是海鸥的乐园
金黄色的沙漠，永远是 和甲虫的天下
让蓝得发黑的夜空，永 于星星和月亮
绿茵茵的草地，永远滚 欢乐的足球
我们希望，我们祈盼---让战火中的孩子 有一张课桌，平稳的课桌， 不被导弹的气浪掀翻！ 有一间教室，洁白的教室， 免遭炸弹的弹片击穿！ 和我们一样在鲜花中读书， 和我们一样享受春天……
• 读诗歌，完成练习： • 这首诗一共有几节？哪几节有相同之处，它们的相同之处是什么
1、前四节作者重复了相同的疑问”这究竟是为什么”
2、前四节的叙述结构相似:先讲自然景物应该怎么样,然 通过“可是”转折,描述现实的状况,进行对比,最后,作者 出疑问:这究竟是为什么?
自由读诗歌1——4节，在诗中用横线画出“大海、沙漠、夜空、 地”本来的美好，用曲线划出现在的景象。
__频__频__发_射__的__导__弹____把夜空搅得不得安宁； _散__落__着__的__地_雷__碎__片___阻挡了绿茵场上孩子们的脚步。
这究竟是为什么？
填一填： 这是对战争的（
责问、
控诉、 ）
愤慨与不解
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我们的大地给予我们足够的食品—— 我们将共享。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
31
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
海鸥的乐园
沙漠 蜥蜴和甲虫的天下
夜空 星星和月亮的家园
现在的状况
巡弋的战舰和水雷成 为不速之客
轰隆隆的坦克和大炮打 破了它们的梦幻
频频的导弹发射把星星 的家园搅得很不安宁
草地
滚动着欢乐的足球
满是散落的地雷碎片阻挡 着孩子们打奔跑的脚步
蔚蓝色的大海， 本来是海鸥的乐园
可是巡弋的战舰和水 雷,成了不速之客，
战争，让我们家破人亡！
战争，让我们失去亲人
战争，让幼小的花朵过早凋零！
战争，让小孩子成了杀手
请同学们尝试着有感情地读一读这首诗。 想想诗歌写了什么内容？
小组合作学习要求：
在书上用蓝色标出原来宁静美好的 句子，用红色标出遭受战争破坏后景象 的句子。
活动二 我们的学习卡
地点
大海
原先的美好景象
我们希望，我们祈盼---让战火中的孩子 有一张课桌，平稳的课桌， 不被导弹的气浪掀翻！ 有一间教室，洁白的教室， 免遭炸弹的弹片击穿！ 和我们一样在鲜花中读书， 和我们一样享受春天……
学习了这首诗，同学们的心愿 是…….
《儿童和平条约》
我们世界的儿童，宣告未来的和平， 我们想要一个没有战争和武器的星球， 我们要除掉疾病和破坏， 我们再也不要憎恨和饥饿，再也不要 无家可归。我们要消灭这一切。
平静而美丽的天空
蔚蓝色的大海
绿茵茵的草地
蓝得发黑的夜空
金黄色的沙漠
享受春天
蔚蓝色的大海，是海鸥的乐园。 金黄色的沙漠，是蜥蜴和甲虫的天下。 蓝得发黑的夜空，属于星星和月亮。 绿茵茵的草地上，滚动着欢乐的足球。 我们在鲜花中读书， 我们享受春天……
战争，让我们无家可归！
战争，让我们缺胳膊少腿！
金黄色的沙漠
可是轰隆隆的坦克和大炮
本来是蜥蜴和甲虫的天
下
打破了它们的梦幻，
蓝得发黑的夜空 本来属于星星和月亮
可是如今频频发射的导弹 把星星的家园搅得很不安宁
绿茵茵的草地
可是如今散落着的地雷碎片
阻拦着孩子们奔跑的脚步，
本该滚动着欢乐的足球
编诗小能手
续写诗歌： ————的———— 本来是—————— 可是————的———— ———————— 这究竟是为什么？
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
31
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
海鸥的乐园
沙漠 蜥蜴和甲虫的天下
夜空 星星和月亮的家园
现在的状况
巡弋的战舰和水雷成 为不速之客
轰隆隆的坦克和大炮打 破了它们的梦幻
频频的导弹发射把星星 的家园搅得很不安宁
草地
滚动着欢乐的足球
满是散落的地雷碎片阻挡 着孩子们打奔跑的脚步
蔚蓝色的大海， 本来是海鸥的乐园
可是巡弋的战舰和水 雷,成了不速之客，
战争，让我们家破人亡！
战争，让我们失去亲人
战争，让幼小的花朵过早凋零！
战争，让小孩子成了杀手
请同学们尝试着有感情地读一读这首诗。 想想诗歌写了什么内容？
小组合作学习要求：
在书上用蓝色标出原来宁静美好的 句子，用红色标出遭受战争破坏后景象 的句子。
活动二 我们的学习卡
地点
大海
原先的美好景象
我们希望，我们祈盼---让战火中的孩子 有一张课桌，平稳的课桌， 不被导弹的气浪掀翻！ 有一间教室，洁白的教室， 免遭炸弹的弹片击穿！ 和我们一样在鲜花中读书， 和我们一样享受春天……
学习了这首诗，同学们的心愿 是…….
《儿童和平条约》
我们世界的儿童，宣告未来的和平， 我们想要一个没有战争和武器的星球， 我们要除掉疾病和破坏， 我们再也不要憎恨和饥饿，再也不要 无家可归。我们要消灭这一切。
平静而美丽的天空
蔚蓝色的大海
绿茵茵的草地
蓝得发黑的夜空
金黄色的沙漠
享受春天
蔚蓝色的大海，是海鸥的乐园。 金黄色的沙漠，是蜥蜴和甲虫的天下。 蓝得发黑的夜空，属于星星和月亮。 绿茵茵的草地上，滚动着欢乐的足球。 我们在鲜花中读书， 我们享受春天……
战争，让我们无家可归！
战争，让我们缺胳膊少腿！
金黄色的沙漠
可是轰隆隆的坦克和大炮
本来是蜥蜴和甲虫的天
下
打破了它们的梦幻，
蓝得发黑的夜空 本来属于星星和月亮
可是如今频频发射的导弹 把星星的家园搅得很不安宁
绿茵茵的草地
可是如今散落着的地雷碎片
阻拦着孩子们奔跑的脚步，
本该滚动着欢乐的足球
编诗小能手
续写诗歌： ————的———— 本来是—————— 可是————的———— ———————— 这究竟是为什么？