2015年下半年江苏省中学《教育知识与能力》：中学生心理认识过程考试试题
中学生心理健康知识测试题(学生版)
中学生心理健康知识测试题（学生版）一、单项选择题（每题1分，共40分）1、人们遭遇不良情绪时,正确的处理方式为（）A、喝酒B、吃大量的东西C、压抑负性的情绪D、和朋友倾诉(正确答案)2、“言必信,行必果”,体现了我国传统文化中的心理健康观的哪个方面（）A、具有良好的人际关系B、适当约束自己的言行(正确答案)C、抱有积极的生活态度D、完善的自我发展目标3、强迫观念指的是（）｡A、在意识中占主导地位的错误观念B、外部强加于自己的错误观念C、头脑中反复出现,但又难以摆脱的固定观念(正确答案)D、在病理基础上产生的歪曲信念4、妄自尊大并总是需要得到别人注意和赞美,这些特点是哪一种人格障碍类型的表现?（）A、自恋型(正确答案)B、反社会型C、偏执型D、控制型5、“走极端､以偏概全､消极思维､敏感多疑､自卑心理､自罪自责､自我评价过低"主要描述是（）｡A、抑郁症(正确答案)B、自负C、躁狂症6、按照咨询心理学的观点,大部分心理问题来源于:（）A、家庭内部B、社会环境C、自身的内部冲突(正确答案)D、人际关系的处理7、下列选项中哪一个不是积极心态的作用?（）A、内心的平静B、信心C、成功的意识D、浮躁(正确答案)8、气质类型（）A、有好有坏B、都是好的C、都是坏的D、无好坏之分(正确答案)9、当自信心不足时,自己给自己壮胆说:“我一定会成功!一定会的｡”这是一种（）｡A、强化B、积极的自我暗示(正确答案)C、精神防御机制D、自我安慰10、下列不是情绪健康的主要标志的是（）｡A、情绪稳定B、情绪愉快C、经常开心D、喜乐无常(正确答案)11、小王为人热情,活泼好动,反应迅速､敏捷,有朝气,但情绪不那么稳定,有时粗枝大叶｡请问小王属于什么类型的气质?（）A、黏液质B、多血质D、胆汁质(正确答案)12、下列哪一项不是青少年网络成瘾的治疗方法（）。
A、让成瘾者认识到网络成瘾的危害B、不让他再上一次网(正确答案)C、一点一点、慢慢的减少上网的时间D、培养他一些弹钢琴的兴趣爱好13、心理辅导的途径有多种，下列陈述不正确的一项是（）。
中学教育知识及能力中学生学习心理认知进程(一)
第一章认知进程一、单项选择题1.( )是一切知识和体会的基础，是正常心理活动的必要条件。
A.感觉B.直觉C.知觉D.思维2.个体觉察出最小刺激量的能力称为( )。
A.不同感受性B.不同感觉阈限C.绝对感受性D.绝对感觉阈限3.方才能够引发感觉的刺激的最小强度称为( )。
A.阈限B.绝对感受阈限C.不同阈限D.相对阈限4.同一感受器受不同刺激物的作历时，感受性会发生转变，这一现象称为( )。
A.感觉对照B.感觉后效C.感觉适应D.联觉5.若是用眼睛注视一朵绿花，约一分钟，然后将视线转向身旁的白墙，那么白墙上将看到一朵红花，这种现象是( )。
A.正后象B.负后象C.视觉适应D.感觉对照6.“月明星稀”是感觉的( )现象。
A.适应B.对照C.后象D.错觉7.具有音乐造诣的人听音乐时会产生相应的视觉。
这种现象属于( )。
A.感觉B.知觉C.直觉D.联觉8.(2021年真题)小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会感觉很冷，满身不舒畅，这种感觉现象是( )。
A.适应B.对照C.联觉D.综合9.看见一面红旗，人们马上能认出它，这时的心理活动是( )。
A.感觉B.视觉C.色觉D.知觉10.在喧闹的聚会上或逛自由市场时，若是你与朋友谈天，朋友说话时的某个字可能被周围的噪声覆盖，但你仍是能明白你的朋友在说什么，这是知觉的( )在起作用。
A.选择性B.整体性C.恒常性D.明白得性11.学生阅读时常利用画重点线的策略，这是利用了知觉的( )。
A.选择性B.整体性C.恒常性D.明白得性12.注意的两种最大体的特性是( )。
A.指向性与选择性B.指向性与集中性C.指向性与分散性D.集中性与紧张性13.(2020年真题)王铭在吵闹的教室仍能专心念书。
这是( )。
A.选择性注意B.分派性注意C.无心注意D.成心注意14.(2021年真题)王教师讲课时，迟到的钱冰突然推门而入，同窗们不约而同地把目光投向了他。
学生的这种心理活动属于( )。
中学教育知识与能力：中学生心理辅导真题及答案
中学教育知识与能力：中学生心理辅导真题及答案1、填空题在辅导的最后阶段对来访者进行追踪调查的目的是了解来访者是否运用获得的经验来（）。
正确答案：适应环境2、单选法国心理学家比纳和西蒙编制了世界上第一个（）（江南博哥）。
A.人格测验B.心理健康测验C.职业心理测验D.智力测验正确答案：D3、填空题（）的主要表现是害怕在众人面前出现，特别是对于被人注意尤为敏感。
正确答案：社交恐惧4、填空题就心理卫生来说，自我意识良好的核心是（）和（）。
正确答案：自尊；自爱5、单选心理测验的特点不包含（）。
A.间接性B.典型性C.科学性D.灵活性正确答案：D6、多选学科教学中渗透心理教育的主要内容包括（）。
A.激发学生学科学习的兴趣B.结合学科特点进行智力训练和能力培养C.培养学生活跃的思维D.陶冶学生积极的情感E.锻炼学生坚定的意志正确答案：A, B, C, D, E7、多选辅导员对厌学者的基本的辅导态度应该是（）。
A.尊重B.自信C.信任D.信心正确答案：A, C, D8、多选根据心理健康教育课程的特点，发展性心理训练可从下列几方面进行（）。
A.认知训练B.情意训练C.行为训练D.情境训练正确答案：A, B, C9、单选辅导员应对辅导对象过度的紧张和焦虑不应持有的态度是（）。
A.接纳B.鼓励和给予信心C.积极关注D.忽略正确答案：A10、单选青春期的学生对家长和老师的话不太顺从了，有时表现得“越大越不听话”，这体现了中学生心理发展的（）。
A.闭锁性B.社会性C.冲动性D.过渡性正确答案：D11、多选中小学心理健康教育是根据中小学生（），运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。
A.生理B.心理发展特点和规律C.学习动机D.家庭环境正确答案：A, B12、多选亲子冲突出现时，父母可以做以下尝试（）。
A.当子女想讲话时，你要全神关注，不要看书报、电视或忙别的事。
中学教育知识与能力：中学生心理辅导真题一
中学教育知识与能力：中学生心理辅导真题一1、单选学校心理辅导要指导和帮助学生对其自己的认识比较接近现实，能愉快地接受自己，即具有正确的（）。
A.自我调控B.自我安慰C.自我观念D.自我适应正确答案：C（江南博哥）2、单选“事情应该按自己喜欢和期望的去发展，否则便是很糟糕、很可怕的”，这种思想属于认知歪曲的（）。
A.过分概括B.绝对化C.虚拟陈述D.追求完美正确答案：C3、多选少年期易出现的心理矛盾现象有（）。
A.心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾B.心理断乳与希望在精神上得到父母的支持和保护的矛盾C.心理闭锁性与需要理解.交流的矛盾D.自以为是与常常出现自卑之间的矛盾正确答案：A, B, C, D4、单选学校心理辅导要指导和帮助学生乐于与人交往，宽以待人，乐于助人，客观评价别人和自己，形成积极的交往态度，即形成良好的（）。
A.情绪稳定性B.情绪适应性C.交往稳定性D.交往适应性正确答案：D5、填空题心理辅导在解决问题阶段的任务有三项（）、选择辅导方案和实施指导帮助。
正确答案：制定辅导目标6、多选心理健康教育课程设计的基本原则有（）。
A.发展性原则B.超前的社会适应性原则C.理论联系实际原则D.可操作性原则正确答案：A, B, C, D7、多选中小学心理健康教育是根据中小学生（），运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。
A.生理B.心理发展特点和规律C.学习动机D.家庭环境正确答案：A, B8、单选（）提出了十种不合理信念。
A.罗杰斯B.艾利斯C.巴普洛夫D.弗洛伊德正确答案：B9、多选一般认为，我国内地的心理辅导开始于20世纪80年代，它的产生和发展主要源于三个方面（）A.我国心理学的发展为学校心理辅导的实验创造了极好的条件B.20世纪70年代末开始的经济体制改革，使我国社会发生了巨大的变化C.合理倡导学校本位辅导方式D.素质教育的推广提升了心理教育的地位正确答案：A, B, D10、填空题青春期的开始以（）的出现为标志，结束是以性器官的完全成熟为界。
2015年下半年江苏省教师资格证认定(中学)考试题
2015年下半年江苏省教师资格证认定（中学）考试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称____A．下位学习B上位学习C．并列结合学习D．相关类属学习2、提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”观点的苏联教育家是____A．克鲁普斯卡娅B．马卡连柯C．加里宁D．凯洛夫3、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。
它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和____A．知识巩固B．知识运用C．知识提取D．知识迁移4、掌握学习是由____等人提出的。
A．布鲁纳B．斯金纳C．布卢姆D．艾里斯5、曾经被一条大狗咬过的人，后来看见非常小的狗也可能产生恐惧，这是____ A．刺激泛化B．刺激分化C．刺激恐惧D．刺激评价6、整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为____A．组织策略B．复述策略C．计划策略D．调节策略7、在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本范型称为____A．教学方法B．教学模式C．教学策略D．教学方式8、校园文化的核心是____A．物质文化B．学生文化C．教师文化D．精神文化9、《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点，“学不躐等”，下列体现这一观点的是____A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则10、将猫、狗、鼠等概括为“动物”，是属于____A．辨别学习B．概念学习C．规则或原理学习D．言语联结学习11、班集体形成的重要标志之一是____A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确的集体舆论D．确定了班级工作计划12、主张“教育即学会关心”的德育模式是____A．认知模式B．价值澄清模式C．社会学习模式D．体谅模式13、已有研究指出，口头言语发展的关键期是____A．2岁B．4岁C．6岁D．8岁14、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做____A．教学测量B．教学测验C．教学评估D．教学检查15、教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的____A．顺序性规律B．互补性规律C．不平衡性规律D．个别差异性规律16、人的发展的互补性要求教育应该做到____A．相互衔接B．循序渐进C．长善救失D．教学相长17、教育心理学的发展经历了一个曲折的过程，它的成熟时期始于____A．20世纪20年代B．20世纪50年代C．20世纪60年代D．20世纪80年代18、通过有目的地组织学生参加一定的实际活动进行思想品德教育的方法是____ A．说服法B．榜样法C．陶冶法D．锻炼法19、语文成绩好，语文自我概念强，这说明____A．学习成绩与学业自我有较高相关B．学习成绩与学业自我不相关C．学习成绩与学业自我相互干扰D．自我概念决定学习成绩20、奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是____ A．痕迹消退说B．干扰说C．同化说D．动机说21、奠定了班级授课制理论基础的专著是____A．《普通教育学》B．《民本主义与教育》C．《大教学论》D．《理想国》22、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为____ A．外部强化B．自我强化C．直接强化D．替代强化23、下列哪项特征不属于人格的本质特征？____A．稳定性B．易变性C．功能性D．复杂性24、自我意识发展的第二阶段为____A．生理自我B．心理自我C．社会自我D．个体自我二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
江苏省中学《教育知识与能力》：中学生人格发展考试试题
江苏省中学《教育知识与能力》：中学生人格发展考试试题一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、以下不是古代中国别称的是。
A：中华B：九州C：赤县神州D：中原2、测得一名儿童的智商为60，他属于____A：正常儿童B：智力超常儿童C：弱智儿童D：聋、哑、盲儿童3、瑞典作家林格伦的《长袜子皮皮》属于（）类的典型作品。
A：成长母题B：爱的母题C：顽童母题D：自然母题4、实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的____为重点。
A：个别教学B：小组教学C：道尔顿制D：班级授课制5、对学生进行德育的特殊途径是__.A．各科教学B．团队活动C．课外活动D．班主任工作6、教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是__A．讲述法B．讲授法C．讲读法D．讲解法7、3～6岁儿童注意的特点是（）A：注意的稳定性好B：无意注意占优势地位C：有意后注意占优势地位D：有意注意占优势地位8、西方第一本以教育心理学命名的专著是《教育心理学》，它的作者是。
A：桑代克B：杜威C：弗洛伊德D：皮亚杰9、我国古代“内发论”的代表人物是（）A：孔子B：旬子C：孟子D：老子10、王老师与同事之间相互尊重、相互理解、相互学习、相互帮助……在解决同学成绩和纪律问题时，正老师很重视其他任课教师或班主任的意见，这种做法。
A：正确，是一种良好的师师互动关系B：正确，有利于处理好师生关系C：错误，王老师这样做缺乏主见D：错误，教师间缺乏竞争意识，不利于教师专业发展11、”导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的。
A：德国B：法国C：英国D：美国12、在知、情、意、行四个德育环节中，（）是动力。
A：知B：情C：意D：行13、介入教学是一种（）A：教学方法B：教学技能C：学习方法D：教学技能训练法14、我国工业上俗称的“烧碱”是指（）A：，碳酸钠B：碳酸氢钠C：氧化钠D：氢氧化钠15、第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师发现真理。
中学教育知识与能力《中学生发展心理》章节习题：中学生身心发展
第一章中学生身心发展一、单项选择题1.中学生正处于青春发育期，这个阶段是个体生长发育的第( )个高峰期。
A.一B.二C.三D.四2.心理发展过程中，当某些代表新特征的量累积到一定程度时，就会取代旧特征而占据主导地位，表现为( )的间断现象。
A.阶段性B.连续性C.定向性D.顺序性3.中学生心理发展的进程不总是以相等的速度直线发展，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了中学生心理发展过程具有( )。
A.差异性B.灵活性C.阶段性D.不平衡性4.抽象思维占主导地位，并出现反省思维，但抽象思维在一定程度上仍要以具体形象为支柱。
这是( )儿童的身心发展特征。
A.幼儿期B.少年期C.青年初期D.青年期5.建立人际关系的一般原则的前提是( )。
A.平等B.相容C.互利D.信用6.良好的人际关系的建立和发展，从交往由浅入深的角度来看，一般需要经过定向、( )、感情交流和稳定交往四个阶段。
A.相互认识B.产生好感C.情感确认D.情感探索7.下列哪项原则不属于人际关系的一般原则?( )A.相互原则B.平等原则C.真实原则D.相容原则8.下列哪项不是中学生人际交往常见的问题?( )A.认知障碍B.能力障碍C.智力障碍D.人格障碍9.下列说法不正确的是( )。
A.青年末期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期B.性心理是指有关性的心理活动，主要包括性意识、性情感、性观念以及性适应等C.人际关系包括朋友关系、同学关系、师生关系、雇佣关系、战友关系等D.交往能力的障碍限制了中学生对周围环境和关系的理解10.下列关于中学生异性交往的叙述，不正确的是( )。
A.中学生异性交往应当注意场所和方式B.中学生异性交往要自然适度C.中学生正处在学习的关键时期，应尽量减少异性交往D.中学生异性交往要留有余地11.初中生到( )岁左右，心脏、肺脏发育就接近成人水平。
A.12B.13C.14D.1512.青少年生理上成熟的标志是( )。
2015年下半年上海中学《教育知识与能力》：中学生心理认识过程考试试卷
2015年下半年上海中学《教育知识与能力》：中学生心理认识过程考试试卷一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、The boy was seen____ in the examination and was punished by the teacher．A：having cheatedB：cheatedC：cheatingD：cheat2、暑假期间，小学生王某和李某相约在学校打篮球。
在争抢过程中，王某无意将李某撞倒在地，导致李某小腿骨折，对李某所受伤害，应当承担主要赔偿责任的是。
A：学校B：王某本人C：李某的监护人D：王某的监护人3、建立学生自主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式最为适宜，每一单元至少包括以下哪几个部分?（）A：主题B：练习题C：任务D：教科书E：评价标准4、德育过程的基本矛盾是__A．教育者与受教育者的矛盾B．教育者与德育内容方法的矛盾C．受教育者与德育内容方法的矛盾D．道德要求与学生已有品德水平的矛盾5、__属于心理学的理论研究领域。
A．工业心理学B．生理心理学C．心理测量学D．教育心理学E．实验心理学6、成人往往按照自己设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教育目的时未考虑到。
A：社会发展的需要B：教育方针C：教育政策D：学前儿童的需求7、审美活动中最突出．最活跃的心理因素是____A：感知B：记忆C：思维D：情感8、以打球、游泳等动作技巧为内容的记忆属于____A：流畅性B：变通性C：指向性D：独创性9、我国颁布的第一个现代学制是____A：壬寅学制B：癸卯学制C：壬戌学制D：壬子癸丑学制10、”人只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是。
A：培养人的社会实践活动B：使人得以生存的活动C：传递社会经验的活动D：保存人类文明的活动11、消化系统是保证人体新陈代谢正常进行的一个重要系统，是由消化管和消化腺两大部分组成，下列器官或腺体不属于消化系统的是。
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2015年下半年江苏省中学《教育知识与能力》：中学生心理认识过程考试试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、”教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学”，“否则决不能成为一种有系统的学问”，这正是______的“教育学”思想超出他的前人和同代人的地方。
__A．培根B．夸美纽斯C．康德D．赫尔巴特2、独立形态时期的第一本教育学著作是。
A：《雄辩术原理》B：《康德论教育》C：《大教学论》D：《论科学的价值和发展》3、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是__。
A．关系转换理论B．经验类化理论C．共同要素说D．形式训练说4、学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道，下列对学校心理辅导理解正确的一项是。
A：学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象B：心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上C：学校心理辅导侧重于学生的心理与行为障碍矫治的心理治疗D：心理辅导等同于心理咨询和心理治疗5、几岁前儿童的记忆一般不能永久保持？__A．5岁前B．3岁前C．4岁前D．4.5岁前6、把评价对象个体的过去与现在所得成绩进行比较，或把个人有关方面进行相互比较判断的评价是（）A：相对评价B：绝对评价C：个体内差异评价D：诊断评价7、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为。
A：外部强化B：自我强化D：替代强化8、衡量学生思想水平高低的根本标准是。
A：道德认识B：道德意志C：道德情感D：道德行为9、教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向期望的方向发展的教学技能是（）A：课堂对话技能B：课堂倾听技能C：课堂反馈技能D：课堂强化技能10、（）是一个合格教师的必备条件，它关系到学生能够从教师那里学到什么以及如何学的问题。
A：专业意识B：专业知识C：专业技能D：专业能力11、（）是中国土生土长的宗教。
A：佛教B：道教C：基督教D：伊斯兰教12、对心智技能最早进行系统研究的是苏联心理学家（）A：加里培林B：加涅C：安德森D：华生E：桑代克13、下列哪一项是校风中的中心?（）A：学风和教风B：学生作风C：领导作风D：教师作风14、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》确立了我国教育发展的战略性目标到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，。
A：进入人力资源强国行列B：进入高等教育强国行列C：进入继续教育强国行列D：进入幼儿教育强国行列15、由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称做（）A：远景的间接性动机B：社会性动机D：志向性动机16、Tee华人民共和国教师法》的正式施行是从__开始的。
A．1993年10月31日B．1994年1月1日C．1995年5月15日D．1996年9月1日17、教师提出问题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法是__。
A．探究一研讨法B．发现学习C．暗示教学法D．范例教学法18、试图以心理学“统觉”原理说明教学过程的是（）A：夸美纽斯B：赫尔巴特C：杜威D：凯洛夫19、影响人格发展的社会因素。
A：家庭教养方式、学校教育、同辈群体B：家庭教养方式、学校教育、社会环境C：父母性格、学校教育、同辈群体D：家庭教养方式、校风校纪、同辈群体20、松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的。
A：目的和内容B：共同语言C：深厚友谊D：约束力量21、运用斯坦福—比纳量表对一个8岁儿童进行智力测试，测量结果其智力年龄为l0岁．那么其智商则为____A：动机B：迁移C：认知D：记忆22、在操作技能的学习过程中，当动觉反馈已经成为动作程序的调节器时，技能的学习就进入到了（）A：定向阶段B：模仿阶段C：熟练阶段D：整合阶段23、独立形态时期的第一本教育学著作是__.A．《雄辩术原理》B．《康德论教育》C．《大教学论》D．《论科学的价值和发展》24、恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的__A．理性的惧怕B．原因不明的惧怕C．非理性惧怕D．持久性的惧怕25、认为教师要有“学而不厌，诲人不倦”的良好品德的是（）A：孔子B：墨子C：孟子D：荀子26、智力是指人们的认识能力,其核心是__.A．注意力B．观察力C．思维力D．想象力二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
）1、每个人的工作最佳时间不同，主要存在三种变化模式__。
A．先高后低B．先低后高C．中间低两头高D．中间高两头低E．白天高晚上低2、在教学程序中，教师安排的程序性事项就是____A：教学程序B：教学过程C：教学事项D：教学方法3、在性别角色发展的过程中，5岁的孩子可能发生的事情是____A：知道自己的性别B：有明显的自我中心C：认为男孩子穿裙子也很好D：认为男孩要胆大，女孩要文静4、幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了____原则。
____”A：活动性B：综合性C：发展适宜性D：独立自主性5、当人们在观察某个人时，某一品质在观察者看来是极为突出的，从而对这种突出的品质有了清晰明显的知觉并掩盖了对其余品质的知觉。
这种现象称为____ A：投射效应B：晕轮效应C：皮格玛利翁效应D：首因效应6、文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是__A．夸美纽斯B．裴斯泰洛奇C．赫尔巴特D．埃拉斯莫斯7、班级目标的设计依据有（）A：国家的教育方针政策B：学校的培养目标C：学生的个性特征D：班级群体的现实发展水平E：班主任的授课领导方式8、强调学习过程是学生主动构建自己知识的过程，学生不是被动的信息吸收者，而是信息意义的主动重构，以下哪种理论中体现了这样的观点?A：有意义的接受学习论B：建构主义的学习理论C：信息加工的学习理论D：联结主义学习理论9、上初中以来，刘俊突然好像不认识自己了。
“我到底是谁?我将来做什么呢?”这类问题经常困扰着他。
根据埃里克森的社会心理发展理论，他处于哪个发展阶段?A：亲密对孤独B：勤奋对自卑C：同一性对角色混乱D：信任对不信任10、下面关于学习的论述。
哪一项是不正确的____A：学习是外显的行为B：学习是人与动物共有的行为C：学习引起的变化是相对持久的D：学习是由经验引起的11、其主导价值在于满足学生的兴趣．爱好，培养和发展学生的良好个性，这种课程是（）A：分科课程B：综合课程C：必修课程D：选修课程12、科学教育学的奠基人是__A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．康德D．培根13、我国古代荀子所持的“性恶论”观点是属于____A：内发论C：多因素相互作用论D：个人本位论14、独立形态时期的第一本教育学著作是____A：《雄辩术原理》B：《康德论教育》C：《大教学论》D：《论科学的价值和发展》15、教学工作的基本程序包括__。
A．备课B．上课C．作业的检查与批改D．课外辅导E．学业成绩的检查和评定16、决定教育目的的因素是。
A：生产力B：政治经济制度C：上层建筑D：科学技术17、品德中两个最主要的构成部分是（）A：道德认识和道德意志B：道德动机和道德观念C：道德认识和道德行为D：道德感和道德认识18、下列属于个性的是（）A：需要B：性格C：动机D：世界观E：气质19、提高学生知识储备的数量与质量可以从以下几方面人手?（）A：外化思路，进行显性教学B：帮助学生牢固地记忆知识C：提供多种变化，促进知识的概括D：重视知识间的联系，建立网络化结构E：结合具体学科，教授思维方法20、已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用，属于__。
A．前摄干扰B．倒摄干扰C．强化D．消退21、运用奖励和处分法应注意的要求是__。
A．公平、正确、合情合理B．与启发说服相结合D．注重宣传和教育E．坚持严格要求22、强调儿童中心主义观点的教育家是。
A：夸美纽斯B：洛克C：杜威D：赫尔巴特23、儿童气质类型差异的稳定性证明，影响儿童身心发展的最重要因素是____ A：遗传因素B：生理成熟C：社会环境D：教育训练24、与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是__.A．激发学生积极思维B．确立学生的主体地位C．严格遵守职业道德D．建立民主平等师生关系25、下列选项中，对教育学发展阶段表述正确的是____A：德育目标B：受教育者身心发展特征C：德育所面对的时代性和学生思想实际D：学校教育的发展方向26、智力是指人们的认识能力,其核心是__.A．注意力B．观察力C．思维力D．想象力。