制药装备与控制技术课程建设解析
制药工程课程设计

附件三《制药工程课程设计》Course Design of Pharmaceutical Technology & Equipment课程编号:学时:4周学分:4课程性质:必修选课对象:制药工程专业内容概要:《药物制剂工程技术与设备课程设计》是一个重要教学实践环节。
本课程设计是培养学生综合运用所学的知识,特别是本课程的有关知识解决制药工程车间设计实际问题的能力,使学生深刻领会洁净厂房GMP车间设计的基本程序、原则和方法。
内容包括制药工艺流程设计、物料恒算、设备选型、车间工艺布置设计的基本方法和步骤。
从技术上的可行性与经济上的合理性两个方面树立正确的设计思想。
建议选用教材:《药物制剂工程技术与设备》主要参考书:1、《化工原理》上、下册,谭天恩,麦本熙,丁惠华编著〔1990年〕;2、《化工工艺设计手册》,上、下册,国家医药管理局上海医药设计院编;3、《药剂学》;4、《GMP标准》;5、《洁净厂房设计标准》2001版;6、制药车间课程设计讲义,合工大制药工程系自编7、杂志:《医药工程设计》《制药工程课程设计》教学大纲学时:4周学分:4教学大纲说明一、课程的目的与任务课程设计是课程教学过程中综合性和实践性较强的教学环节,是理论联系实际的桥梁,是使学生体察工程实际问题复杂性的初次尝试。
通过课程设计,使学生掌握工程设计的基本程序、原则和方法,熟悉查阅技术资料、国家技术标准、正确选用公式和数据,运用简洁的文字、图形和工程语言正确表述设计思想与结果。
从而培养学生分析和解决工程实际问题的能力和实事求是、认真严谨的工作作风,使学生逐步树立正确的设计理念。
同时通过本课程设计,提高学生运用电脑设计绘图(AutoCAD)的能力。
二、课程的基本要求1、确定主要制剂的生产工艺流程及净化区域划分;2、物料衡算、设备选型;3、按GMP标准要求设计车间工艺平面图及主要制药设备的安装图,要求电脑AutoCAD绘图;4、编写设计说明书。
高职药物制剂设备课程教学过程探析

高职药物制剂设备课程教学过程探析药物制剂设备课程是高职药学专业的重要课程之一,主要培养学生掌握制药设备的使用和操作技能,以及了解药物制剂的生产过程。
本文将对高职药物制剂设备课程的教学过程进行探析,包括课程设置、教学方法和教学评价等方面。
一、课程设置高职药物制剂设备课程通常安排在药学专业的中后期,为期一学期或一个学期,由专业教师主讲。
课程设置包括理论课和实验课两个部分。
理论课主要讲授药物制剂设备的基本原理和结构,梳理设备在药物制剂生产过程中的作用和应用。
理论课内容涵盖制剂设备的分类、结构、工艺参数和操作要点等,通过理论课,学生能够了解并掌握制剂设备的基本知识和操作要领。
实验课主要进行药物制剂设备的操作训练,通过实验操作培养学生的实践操作能力。
实验课内容包括设备的正确使用、设备操作过程的注意事项和设备操作技巧的培养等。
通过实验课,学生能够熟练掌握各种制剂设备的使用和操作技能,为将来的实际工作打下基础。
二、教学方法在高职药物制剂设备课程的教学中,可以采用多种教学方法,包括讲授法、示范法、讨论法和实践操作法等。
讲授法是基础教学方法,通过讲解知识点和原理,使学生掌握药物制剂设备的基本知识。
讲授法注重理论的传授和概念的阐述,可以通过投影仪、幻灯片等多媒体手段进行教学。
示范法是实践教学的重要方法,通过教师的演示,直观地展示设备的正确使用和操作技巧,然后由学生模仿演练,逐渐掌握正确的操作方法。
讨论法是互动教学的一种形式,可以通过小组讨论、课堂讨论等方式进行。
讨论可以促进学生思考和自主学习,培养学生的分析和解决问题的能力。
实践操作法是药物制剂设备课程中最重要的教学方法,通过实践操作,培养学生的实际操作能力和操作技巧。
实践操作可以分为课堂实验和实验室实验两种形式,课堂实验是有限的实验操作,实验室实验是针对具体设备进行的操作训练。
三、教学评价教学评价是对学生学习情况和教学效果的评估,对于药物制剂设备课程的教学评价可以从理论考核和实验考核两方面进行。
高职药物制剂设备课程教学过程探析

高职药物制剂设备课程教学过程探析高职药物制剂设备是药学专业非常重要的一门课程,其教学过程对于培养学生的实践能力和专业素养具有重要意义。
本文将对高职药物制剂设备课程的教学过程进行探析,分析其存在的问题,并提出改进的建议。
一、教学目标的设定高职药物制剂设备课程的教学目标主要包括以下几个方面:1. 理论知识:学生应该了解药物制剂设备的基本原理、结构和工作原理,掌握相关的专业知识。
2. 实践能力:学生应该具备操作常见药物制剂设备的能力,能够进行简单的制剂操作。
3. 安全意识:学生应该了解药物制剂设备操作中的安全注意事项,提高安全意识。
教学目标的设定应当符合学生的实际学习需求,能够有效地提高学生的专业素养和实践能力。
教学内容的设计应当具有一定的系统性和完整性,能够为学生提供全面的专业知识和实践技能。
三、教学方法的选择高职药物制剂设备课程的教学方法应当灵活多样,既要注重理论教学,又要注重实践操作,尤其需要强调学以致用的理念。
教学方法可以包括课堂讲授、实验操作、案例分析、讨论交流等多种形式,通过多种教学方法的有机结合,可以更好地激发学生的学习兴趣,提高教学效果。
四、教学过程的探析在实际教学过程中,高职药物制剂设备课程存在一些问题:1. 教学内容重理论轻实践:部分教师在授课过程中过于强调理论知识的传授,而忽视了学生的实际操作能力的培养。
2. 设备条件有限:部分高职院校的实验室设备条件有限,无法满足学生的实践操作需求。
3. 教师教学水平不一:部分教师在教学内容的讲解和实践操作的引导上存在水平不一的现象。
针对以上问题,可以提出一些改进的建议:1. 加强实践教学,注重理论与实践相结合,提高学生的动手能力和应用能力。
2. 积极争取更多的实验室设备,改善实验条件,提升实践教学的质量。
3. 提高教师的教学水平,加强教师的培训和能力提升。
五、教学效果的评价高职药物制剂设备课程教学效果的评价应当是全面的、多维度的,既要注重学生的学习成绩,又要注重学生的实践能力和安全意识的培养。
关于制药设备的课程设计

关于制药设备的课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解制药设备的基本概念,掌握其分类和工作原理;2. 学生能够了解制药设备在药品生产过程中的重要作用,以及不同设备在制药工艺中的应用;3. 学生掌握制药设备的操作规程和安全知识,了解设备维护保养的基本方法。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识分析制药设备的工作原理,具备一定的设备选型和应用能力;2. 学生能够独立操作制药设备,遵循操作规程,确保设备安全运行;3. 学生具备解决制药设备常见故障的能力,能够进行简单的设备维护和保养。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对制药设备相关职业的兴趣,树立从事制药行业的职业理想;2. 学生认识到制药设备在保障药品质量和安全中的重要性,增强社会责任感和职业道德;3. 学生在团队协作中培养沟通、协作能力,形成良好的学习习惯和团队合作精神。
本课程针对高年级学生,结合制药工程学科特点,注重理论知识与实践技能的结合。
课程旨在帮助学生掌握制药设备的基本知识,提高设备操作和维护技能,同时培养学生对制药行业的热爱和责任感。
通过本课程的学习,使学生具备制药设备相关领域的专业素养,为未来从事相关工作打下坚实基础。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面:1. 制药设备基本概念与分类- 理解制药设备的定义、功能及分类;- 掌握各类制药设备的工作原理和特点。
参考教材章节:第一章 制药设备概述2. 制药设备在药品生产中的应用- 了解制药设备在药品生产过程中的重要作用;- 学习不同制药设备在制药工艺中的应用实例。
参考教材章节:第二章 制药设备在药品生产中的应用3. 制药设备操作与维护- 掌握制药设备的操作规程和安全知识;- 学习制药设备维护保养的基本方法,了解常见故障排除。
参考教材章节:第三章 制药设备操作与维护教学内容安排和进度:第1周:制药设备基本概念与分类;第2周:制药设备在药品生产中的应用;第3周:制药设备操作与维护。
关于西药制药工程及设备制药管理的分析

关于西药制药工程及设备制药管理的分析西药制药工程是指将各种化学原料或天然药材通过合成或提取等方法,制成安全、有效的药品的一系列工艺过程。
制药设备则是为了支撑药品制造自动化而发展起来的一系列设备,如反应釜、分离设备、粉碎机、干燥机、冷却塔等。
设备制药管理是一种有效的管理模式,它将制药设备的运行和维护等过程纳入管理范畴,为制药厂提供了保障,有效提高了制药厂设备的使用效率和药品的生产质量。
西药制药工程的过程包括化学合成、药品剂型处方设计、实验室药品评价、质量控制、药品生产、品种输出等。
其中,药品生产是整个工程的核心,必须经过谨慎的规划和严格的质量控制,以确保药品品质、纯度和安全性。
药品生产的过程包括原料进货、仓储调配、生产计划、生产加工、装瓶、包装、仓储等。
为了支撑西药制药工程的生产流程,制药设备相应地发展起来,它们可以覆盖制药过程的各个环节,为各种药品生产提供不同的设备和工具。
制药设备的种类和规格因制药工程的不同而有所不同,这些设备通常都是高度自动化的,并能够在生产运行中确保药品的质量控制和计划生产的连续性。
对于制药工厂的设备管理,制药设备的质量和维护是至关重要的。
为此,设备制药管理是必不可少的。
这种管理模式将制药设备的维护、保养、清洁和校验等工作纳入一个系统中,以确保设备在最佳状态下运行,确保药物生产的顺利进行。
具体来说,设备制药管理的实施包括以下方面:1. 维护和保养:及时更换设备的磨损零部件、润滑和清洗设备以及进行校验和测试,预防和避免设备故障,确保设备处于最佳状态下运行。
2. 设备清理:注重设备的内外清洁,以防止杂质对药物质量的影响。
此外,要遵循合适的清洁程序,以防止药物接触到不洁净的设备表面。
3. 设备操作:员工需要进行相关培训,熟悉设备的操作指南,具备遵循生产流程和正确操作设备的能力。
4. 设备校验:在设备使用过程中,必须进行校验,确保设备在所有阶段的作业质量和可靠性都符合标准和规范。
5. 故障排除:当设备出现故障时,必须及时正确地进行故障诊断和修复,以确保设备能够快速恢复到生产应用状态,避免对生产流程造成不良影响。
高职药物制剂设备课程教学过程探析

高职药物制剂设备课程教学过程探析高职药物制剂设备课程教学是高职药学专业中的重要课程之一,通过该课程的教学,可以系统地培养学生的实践动手能力和解决问题的能力。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面对该课程的教学过程进行探析。
高职药物制剂设备课程的教学目标是培养学生系统掌握药物制剂设备的工作原理和操作技能,使他们具备合理选择、使用和维护药物制剂设备的能力。
在教学过程中,应注重学生的动手实践能力的培养,通过操作实验设备,使学生能熟练掌握设备的使用方法。
在教学方法上,可以采用理论讲授和实践操作相结合的方式。
在理论讲授中,可以通过课堂讲解、案例分析等方式,系统介绍药物制剂设备的分类、原理和结构等方面的知识。
在实践操作中,可以通过实验室实验和仿真操作等方式,让学生亲自动手操作设备,加深对设备的理解和掌握。
教学评价是教学过程中的一个重要环节,可以采用考试、实验报告和操作技能考核等方式进行评价。
考试可以测试学生对药物制剂设备分类、原理和操作技巧等方面知识的掌握情况。
实验报告可以评价学生对设备操作过程的理解和记录能力。
操作技能考核可以评估学生对设备的使用和操作技巧的掌握程度。
在教学过程中,还应注重培养学生的自主学习能力和团队合作能力。
可以通过独立阅读、讨论和小组合作等方式,引导学生扩展课外知识,加深对药物制剂设备的理解和应用。
并通过小组合作的方式,让学生在团队中相互学习和帮助,培养他们的合作意识和团队精神。
高职药物制剂设备课程的教学过程应注重学生的实践能力培养,结合理论讲授和实践操作,注重培养学生的自主学习能力和团队合作能力,通过多种评价方式对学生的学习情况进行评估。
只有这样,才能更好地实现该课程教学目标,培养出适应行业发展的合格药物制剂设备专业人才。
高职药物制剂设备课程教学过程探析

高职药物制剂设备课程教学过程探析药物制剂设备课程是医药类高职学生的一门重要专业课程,主要培养学生掌握药物制剂设备的使用和操作技能,为他们未来从事制药工作打下坚实的基础。
本文将对高职药物制剂设备课程的教学过程进行探析,以期提高教学质量,培养更多专业人才。
教学目标和内容的确定是课程教学过程的基础。
在药物制剂设备课程中,我们应该明确教学目标,即培养学生熟练掌握药物制剂设备的使用方法,了解各类设备的特点和用途,并能够准确操作。
教学内容应该包括设备的分类、结构、性能、操作规程和常见故障的处理等方面,通过理论和实践相结合的方式进行教学。
在教学方法上,应注重理论与实践相结合。
药物制剂设备课程是一门实践性非常强的课程,通过实际操作来提高学生的技能水平是非常必要的。
在教学过程中,应先进行理论知识的讲解,介绍设备的基本原理和操作要点,然后进行示范操作,让学生观摩和模仿,最后由学生自己进行实际操作。
通过这种方式,既能够使学生了解设备的使用方法,又能够锻炼他们的实践能力,提高操作技能。
教学过程中还应注重培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
药物制剂设备的操作通常是需要团队合作的,在教学过程中,可以设置小组实验和讨论环节,让学生学会与他人合作,相互协作完成实验和解决问题。
还可以引导学生自主思考和发现问题,并提供解决问题的方法和思路,培养他们的问题解决能力。
课程评估是教学过程中的重要环节。
通过合理的评估方式,可以及时发现学生的学习情况和问题,为教师调整教学方法和内容提供参考。
针对药物制剂设备课程,可以通过考试、实验报告、小组讨论和操作技能考核等方式进行评估,全面了解学生的掌握情况。
高职药物制剂设备课程的教学过程应该注重教学目标和内容的确定,理论与实践相结合,注重培养学生的团队合作能力和解决问题的能力,并进行有效的课程评估。
通过不断优化教学过程,我们可以提高学生的专业素质和实践能力,为药物制剂行业培养更多的优秀人才。
高职药物制剂设备课程教学过程探析

高职药物制剂设备课程教学过程探析药物制剂设备是高职药学专业中的一门重要课程,通过学习这门课程,可以使学生了解和掌握药物制剂的基本理论知识和操作技能。
本文将对高职药物制剂设备课程的教学过程进行探析。
高职药物制剂设备课程的教学过程主要包括课前准备、课堂教学和课后巩固三个环节。
首先是课前准备。
课前准备是教学工作的重要环节,它包括教学目标的确定、教材的准备以及教学工具的准备等。
教师应根据本课程的教学目标,制定明确的教学计划,明确教学重点和难点,以便有针对性地进行教学。
教师还需要熟悉教材内容,并将相关教学资料准备齐全。
教师还应准备相应的教学工具,如多媒体设备、药物制剂实验器材等,以便展示和演示相关实验操作。
其次是课堂教学。
课堂教学是教学过程中最重要的环节,决定了教学效果的好坏。
在课堂教学中,教师应采用多种教学方法,如讲授、示范、实验演示等,以激发学生的学习兴趣,提高学习积极性。
教师可以通过讲授相关理论知识,帮助学生了解药物制剂设备的基本原理和结构,培养学生的专业基础知识。
教师还可以通过实验演示,向学生展示实验器材的使用方法和操作步骤,使学生能够掌握相关实验技能。
教师还可以采用案例分析、小组讨论等形式,培养学生的综合分析和问题解决能力。
最后是课后巩固。
课后巩固是教学过程中不可忽视的一环,它可以帮助学生巩固所学知识,提高学习效果。
教师可以布置相关作业,要求学生独立完成,以检验学生的学习情况。
教师还可以组织学生进行实验操作练习,加深学生对实验原理和操作步骤的理解和记忆。
教师还可以开展课外拓展活动,如参观药厂、实习实践等,使学生能够将所学知识应用于实际工作中。
通过这些方式,可以进一步强化学生的学习效果。
高职药物制剂设备课程的教学过程是一个循序渐进的过程,通过课前准备,课堂教学和课后巩固三个环节,可以帮助学生掌握药物制剂设备的基本理论知识和操作技能,提高学生的综合素质。
教师应根据学生的实际情况,灵活运用教学方法,营造良好的学习氛围,激发学生的学习兴趣和动力。
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设此课程, 也无正 式 出 版 的 制 药 装 备 与 控 制 技 术 教 材, 这给制药装备 与 控 制 技 术 课 程 的 教 学 带 来 了 不 少的困难。因此, 建构合理的教学内容, 逐步完善制 药装备与控制技 术 课 程 的 建 设, 培养满足需要的专 业人才, 应是当务之急。 二、 制药装备与控制技术课程的教学内容建设 制药装备包括原料药机械及设备、 制剂机械、 药 用粉碎机械、 制药 用 水 设 备、 饮 片 机 械、 药品包装机 械、 药物检测设 备 及 其 他 制 药 机 械 设 备。 所 涉 及 的 范围太广, 加之教学时数有限, 故制药装备与控制技 术课程主要涵盖原料药机械及设备、 制剂设备、 药用 粉碎机械、 制水设备及药物包装设备五个方面。 结合制药工业中 %&’ 规范对设备 的要 求, 课程 重点确 定 为 以 下 几 个 方 面: 各类制药装备简介及 满足 %&’ 要求的制药 %&’ 对各类制药装备的要求; 装备合理选材及合理结构设计;典型制 药设备 的控 制参数及控制方案的合理设计; 结合工艺, 对制药装 备进行结构改进、 选型及使用维护; 制药装备与控制 技术的前沿动态。 " ( 制药装备简介及 %&’ 对各类制药装备的要求 这一环节, 针对上述五大类制 药装 备, 介绍 国内 外制药企业中常用制药设备 的结构 形式、 功能、 应用 范围、 操作过程、 所涉及的工艺路线及 %&’ 对各类制 药设备的具体要求等。如原料药设备中, 重点介绍制 药反应器、 提取设 备、 过 滤设备、 蒸发 浓缩设 备、 干燥 设备; 制剂机械中, 结合固体制剂、 液体制剂及粉针剂 工艺, 介绍各种混合制粒机、 流化床制粒机、 各种压片 机及包衣机、 全自动及半自动 胶囊填 充机、 各种冻 干 机、 安瓿洗、 烘、 罐封联动机、 安瓿超声波清洗机、 隧道 灭菌箱和多针拉丝安瓿灌封 机等; 制水设 备中, 介绍
结合教学实践, 阐述了制药装备与控制技术课程的现状、 教学内容及今后建设的重点。 关键词
制药装备与控制技术是一门新增设的研究生课 程, 主要面向制药 工 程、 药 物 制 剂、 生物制药工程及 中药制药工程等专业的研究生。制药装备是一个特 殊的行业, 它集制药工艺、 化工机械、 自动控制、 制造 工艺、 制冷、 焊接等专业于一身。本课程是将上述几 门主要专业知识 有 机 地 结 合 在 一 起, 培养出既懂制 药工艺、 设备设计 与 选 型、 设 备 使 用 维 护, 又了解自 动控制、 制药装备 与 控 制 技 术 前 沿 动 态 的 复 合 型 工 程人才。 一、 制药装备与控制技术课程的现状 制药装 备 是 医 药 生 产 的 重 要 手 段, 只有符合 才能生产出符合质量要求的产 %&’ 要求 的 设 备, 品。近十年来, 制药工业有了巨大的进步, 获得较快 的发展, 随着实 施 %&’ 中 技 术 水 平 的 不 断 提 高, 制 药装备行 业 也 得 到 了 进 一 步 的 完 善、 发 展 和 壮 大。 但仍有较大的失 衡, 制药机械与设备明显滞后于原 料药工业及制药 工 业, 因而阻碍了制药工业的更快 发展, 主要原因之一就是制药装备人才的严重匮乏。 制药 装 备 涉 及 多 个 学 科 领 域, 而现在能熟练兼 顾其中二、 三个专业的人才屈指可数。当今, 往往懂 制药工艺 的 人 员, 不 懂 设 备 与 控 制, 无法正确地选 择、 使用和维护设备; 而单纯的机械工程师又对制药 工艺不了解, 往 往 不 能 为 工 艺 配 备 合 理 的 设 备。 因 此, 即使在符合 %&’ 生 产 的 企 业 中, 也曾出现盲目 地引进设备而不 能 合 理 加 以 使 用 和 维 护、 不能很好 地消化并加以吸收的现象。 迄今为止, 我国还未设置制药装备专业, 在这种 情况下, 逐步加强 对 制 药 装 备 人 才 的 输 送 与 培 养 尤 为重要。制药装备与控制技术就是在这样一个大环 境下诞生的一门新兴学科。国内兄弟院校还没有开
意义的, 学懂后不易遗忘, 复习 时间可 适当 延后。另 外, 为了减少复习中的疲劳和前 摄抑 制、 倒摄 抑制 的 负面影响, 宜分散复习而非集中复习。睡前记或清晨 醒来记, 可避免倒摄抑制或前摄抑制的影响。 随着科学技术的发展, 新知识、 新技术不断出现, 在医药领域方面尤其如此, 人们必须处于终生学习状 态。古人云 “授人以鱼, 不如授人以渔” , 因此, 教师在 授予学生知识的同时, 更应教会学生学习方法。
作者简介: 于颖 ( "$,. / ) , 女, 副教授, 主要从事化工及制药装备、 制药过程工艺的研究。
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药学教育 (225 年 第 (. 卷 第 / 期
离子交换设备、 膜分离制水 设备、 !"##$%&’% 列 管式 多效蒸馏水机以及其中的冷凝器、 分离器等。 ( ) 满足 *+, 要 求 的 制 药 装 备 合 理 选 材 及 合 理 结构设计 设备 对 药 品 的 污 染 主 要 来 自 四 个 途 径: 化学腐 蚀、 材料磨 损、 加工粗糙和结构复杂难以清洗和消 毒, 前两者是导致药品金属离子超标的主要原因, 而 后两者则是造成药品交叉污染的重要因素。因此对 制药设备进行合理的材料选择及合理的结构设计是 满足 *+, 生产的前提。 在制药 设 备 选 材 上, 按 照 *+, 要 求, 具体介绍 各类制药装备 的 选 材, 选 材 的 原 则 为 经 济 实 用。 如 讲解以 #-$, 镀 合 金 代 替 传 统 的 搪 玻 璃 作 为 原 料 药 设备的材质, 使设 备 更 耐 腐 蚀, 传 热 效 率 更 高; 制药 机械中, 与药物直 接 接 触 的 设 备 或 药 用 纯 水 设 备 的 材质选用 ./01 ( 2234/5#-/6+7( ) 、 ( 284/5#-/(+7( ) ./0 为宜; 其他零部件及护 板等 选用 .26 ( 234/9#-9 ) 优质 不锈钢材料; 重结晶缸、 饱和溶液贮缸、 过滤设备、 干 燥设备以及相应的管道、 管件等, 选用 ./01 材 质; 设 备的支架可选择价格低廉的铸钢; 对于腐蚀剧烈、 高 温、 高压条件以及机械运动频率的场合, 可合理使用 钛合金 ( *:.0(/$;.) 和钛复合板 ( *:;<65$;5 ) 等耐腐 蚀性能、 强度更高的材料, 防止因腐蚀造成重金属污 染, 以确保药品质量。 在结 构 设 计 上, 深入讲解几种典型设备结构设 计方法及过程。 如 以 反 应 器 及 提 取 罐 为 例, 讲解容 器类制药设备的 工 艺 设 计 及 结 构 设 计 内 容、 设计过 程, 部件的选型 及 设 计 等。 具 体 包 括 设 备 筒 体 及 夹 套壁厚设计、 设 备 筒 体 及 夹 套 直 径、 高 度 尺 寸 设 计、 搅拌轴径强度及刚度设计、 电机及减速器选型、 轴封 的结构选型设 计, 搅 拌 桨 选 型 设 计 等。 通 过 这 种 典 型实例的讲解, 可以达到举一反三的目的。又如, 以 超临界萃取装置 中 萃 取 釜 为 例, 讲解高压设备的结 构设计方法、 密 封 结 构 及 密 封 原 理。 以 刮 膜 式 蒸 发 器为例, 讲解外压设备的设计方法及过程。 . = 典型制 药 设 备 的 控 制 参 数 及 控 制 方 案 的 合 理设计 制药装备的自控程度实质上直接关系到制药设 备的先进程度以及是否符合 *+, 的 要 求, 这 部分 内 容对于完整地了解制药设备是很重要的。 应将重点放在控制工程基础、 控制过程装置、 过 程控制系统、 装备控制示例、 先进的控制技术在制药 装备上的应用五个部分上面。其中前三部分集中进 行讲解, 而装置的 控 制 实 例 及 先 进 控 制 技 术 在 制 药 万方数据
装备上的应用则是结合各章节中的装置加以分析及 介绍。在强调控 制 基 础 知 识 的 同 时, 对于典型设备 的控制参数及控 制 方 案 进 行 重 点 讲 解; 如对于喷雾 干燥器控制方案 的 确 定, 液体灌装装置控制方案的 确定, 生物反应器 控 制 方 案 的 确 定 及 多 功 能 中 药 提 取装置控制方案的确定等具体分析讲解。对于其他 常见制药设备则 给 出 控 制 因 素, 使学生在操作或设 计研发制药装备时有自动控制的理念。 对 制 药 装 备 进 行 结 构 改 进、 选型 6 = 结 合 工 艺, 及使用维护 在 教 学 中, 教师应注重结合工艺讲解设备的结 构改进、 选型及使用维护。如实例浅析中, 结合消可 平糖衣片的 制 药 工 艺 过 程 ( 从 筛 分、 粉 碎、 提 取、 过 滤、 浓缩、 干燥、 制粒、 压片、 包衣、 包装) , 分析设备在 工艺 中 的 选 型、 使 用 和 维 护; 在 制 水 设 备 中, 结合 讲解蒸发器和冷却器的 !"##$%&’% 多效蒸馏水 机, 结构改进、 制造工 艺; 结 合 中 药 浓 缩 工 艺, 讲解喷雾 干燥设备的结构设计不合理及工艺参数不合理而导 致粘壁现象, 并 给 出 解 决 方 法。 使 学 生 对 设 备 有 较 为充分的认识, 为其正确使用维护和设计改造、 研发 打下基础。 < = 介绍制药装备与控制技术的前沿动态 这一部分介绍了制药装备及控制技术领域的前 沿动态。如目前正处于研究高峰期的超临界萃取装 置, 有很大发展前景的膜蒸发设备及分子蒸馏设备; 新型的干燥设备; 膜反应器及生物反应器; 先进的流 化床技术及流化床装置; 先进的包衣设备; 中药动态 提取自动控制装置; 先进的液体灌装设备等。此外, 笔者将 *+, 和 3*+, 的理念 贯穿于 教学 中, 引入国 外先进的整体车间设计理念, 让学生开阔视野, 认识 国内及国外设备设计理念的不同, 如何消化、 借鉴国 外的先进技术对于制药装备行业的发展至关重要。 三、 今后的建设重点 在 没 有 更 多 可 借 鉴 的 情 况 下, 笔者花费了大量 的时间和精力去 查 阅 国 内 外 制 药 装 备 的 资 料, 基本 建构了课程内 容 体 系。 尽 管 内 容 还 不 十 分 完 善, 但 已基本完成了课程建设初期阶段教学内容的建构任 务。本课程内容 的 主 体 是 制 药 装 备, 其涉及的内容 多而学时相对偏少, 要想很好地展示教学内容, 必须 采用合适及优化 的 教 学 手 段, 生动形象地反映丰富 的教学素材, 因此 本 课 程 建 设 的 下 一 步 重 点 应 为 如 下几方面: 进一步查阅资料, 编写制药装备与控制技 术教材, 填补国内本课程无适合教材的空白; 开发完 (下转第 <6 页) — /. —