第二次世界大战学案
6 第二次世界大战的爆发 学案及练习题
第6课《第二次世界大战的爆发》学案【学习目标】(心中有目标，努力有方向)1.以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质和恶劣影响。
2．简述德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港等导致第二次世界大战全面爆发和逐步扩大的主要事件。
理解第二次世界大战的性质。
学习重点：二战的战争性质、二战全面爆发和扩大的重大事件学习难点：第二次世界大战爆发的原因、大战初期欧洲许多国家败亡的原因【浅尝试】（自主阅读课文，依据提纲，读课本，找答案，填空题把答案写在提纲上，问答题答案在课本上标出。
）一、慕尼黑阴谋1.希特勒上台后大肆扩张，在吞并（国）之后，又把侵略矛头指向。
2. 年9月，德、意、英、法四国政府的首脑在德国的签订协定，规定捷克斯洛伐克必须在10天之内把等地割让给德国。
历史上称这一事件为。
3.西方大国想将祸水东引，把德国侵略矛头引向。
因此对法西斯侵略不是加以严厉制裁，而是以牺牲的利益来安抚侵略者。
人们把这种政策称为，慕尼黑阴谋把这种政策推向顶峰。
二、战争的爆发和扩大4. 第二次世界大战全面爆发：时间，德国军队对发动突然袭击。
英法对德国宣战。
5.1940年四、五月，德军又向欧洲西部发动大规模进攻，很快占领了包括国在内的西欧和许多国家，国也遭到轰炸。
在此期间，（国）也加入德国一方参战。
6. 1941年6月，德军发动了对的侵略战争。
苏联军民在的领导下，英勇抗击侵略者，使德军占领的企图没能得逞。
7. 年12月7日凌晨，偷袭太平洋美军基地，重创美国太平洋舰队。
第二天，对日宣战，第二次世界大战的规模进一步扩大。
【深探究】面对法西斯国家的侵略，英法等西方大国实行纵容侵略的绥靖政策，其主要目的和实质是什么？产生了哪些恶劣影响？【知识梳理】（动动脑，忆一忆，构建知识网络，提高学习效率。
）1.慕尼黑阴谋---英法绥靖政策的顶峰2. 二战爆发：1939年9月1日，德国突侵波兰，3.扩大：1940年4--5月德军占领法国、空袭英国伦敦4.扩大：1941年6月22日，德军进军苏联，在斯大林带领下，莫斯科保卫战成功5.进一步扩大：1941年12月7日，日军突袭珍珠第6课《第二次世界大战的爆发》【巩固拓展作业】班级姓名等级1.英、法等西方大国采取纵容侵略的绥靖政策。
【政策】高中历史第3章第二次世界大战第2节战前的局部战争和英法等国的绥靖政策学案北师大版选修3
【关键字】政策第二节战前的局部战争和英、法等国的绥靖政策经济危机使意大利遭受沉重的打击，墨索里尼企图从战争中寻找出路。
2．概况(1)1935年10月，意大利军队入侵埃塞俄比亚。
(2)1936年5月，吞并埃塞俄比亚。
3．英、法的政策采取姑息纵容的政策，虽对意大利进行了经济制裁，但并未对意大利造成实质性的影响。
1.1937年，日本制造七七事变，侵华战争全面爆发。
2．中国抗战(1)在中共倡议下，中国人民结成了广泛的抗日民族统一战线。
(2)中国抗日战争由正面战场和敌后战场构成，是抗击日本法西斯侵略的主要战场。
1.背景(1)西班牙于1931年建立共和国。
(2)1936年，西班牙左派政党组织的人民阵线上台执政，组建联合政府。
2．爆发1936年，西班牙殖民军将领佛朗哥发动叛乱，内战爆发。
3．各种力量的反应(1)德、意：提供装备，直接参战。
(2)共产国际：组成“国际纵队”，支援西班牙。
(3)英、法：“不干涉”政策。
4．结果1939年3月，共和国政府灭亡，佛朗哥建立了法西斯独裁政权。
5．性质是西班牙内战，同时具有西班牙人民反对外国法西斯侵略的民族战争性质。
1(1)起点：日本侵占中国东北期间，初露端倪。
(2)发展①对意大利侵略埃塞俄比亚，英、法等国采取“不干涉”政策。
②对德国吞并奥地利，英、法、美三国正式予以承认。
(3)顶峰：《慕尼黑协定》的签订。
2．《慕尼黑协定》(1)时间：1938年9月。
(2)人物：英国首相张伯伦、法国总理达拉第同希特勒、墨索里尼。
(3)内容：强行把捷克斯洛伐克的苏台德区和与奥地利接壤的南部地区割让给德国。
3．影响(1)使苏联失去了对英、法的信任，同德国签订《苏德互不侵犯条约》。
(2)加速了第二次世界大战的爆发。
(1)1936年，德、意签订秘密协定，德、日签署《反共产国际协定》。
(2)1937年，形成“柏林—罗马—东京轴心”。
(3)英、法等国推行绥靖政策。
2．过程(1)1938年3月，德国入侵奥地利，使其成了德国统治下的一个省。
高中历史必修下 第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成》集体备课教案教学设计
《第二次世界大战与战后国际秩序的形成》教案课标要求通过两次世界大战，理解20世纪上半期国际秩序的变动。
教材分析本课隶属于教材第七单元“世界大战、十月革命与国际秩序的演变”，在该单元处于收尾小结的位置，从第二次世界大战的背景、战争经过及对国际秩序的影响三个方面作了阐述。
本课上承一战后构建的凡尔赛——华盛顿体系，下接二战后世界格局的变化、两种社会制度的竞争与合作。
战后构建的雅尔塔体系一方面体现了以维护世界和平为出发点，提倡两种社会制度的竞争与合作；另一方面带有大国强权色彩。
教学目标1. 在认知法西斯主义概念、国际格局概念、雅尔塔体系含义的基础上，能够运用史料论述二战前欧亚战争策源地的形成过程，分析雅尔塔体系对战后国际格局的影响，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。
2. 通过教材、史料、地图，认识第二次世界大战与战后国际秩序的形成所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和特征，绘制“二战与战后国际秩序的形成”时间轴。
3. 通过历史图片和历史资料分析1929--1933年经济危机对德国、日本法西斯的影响，认识英法绥靖政策对第二次世界大战的影响，提高学生探究分析历史问题的能力。
4. 通过学习认识世界人民反法西斯战争的伟大胜利，认同世界和平的来之不易。
感受在二战后复杂的国际关系中大国的理性与强权，树立和平发展的价值观，领悟中华民族复兴之路上“和平、发展、合作、共赢”的历史担当。
教学重难点教学重点：第二次世界大战爆发的背景及战后形成的国际关系新秩序。
教学难点：雅尔塔体系的形成与评价。
教学过程【导入新课】新闻导入多国举行活动纪念二战胜利75周年避免悲剧重演捍卫多边主义2020-05-10 来源：新华社当地时间9日，俄罗斯举行纪念卫国战争胜利75周年活动。
1945年5月8日当地时间午夜，法西斯德国在柏林郊区的卡尔斯霍斯特正式签署无条件投降书。
此时，地处柏林以东的苏联已是5月9日凌晨。
苏联将5月9日定为“卫国战争胜利日”。
第二次世界大战的结束 教学设计
第二次世界大战的结束教学设计（六）课堂巩固1、它是一座工业城市，又是重要的交通枢纽，更是一座英雄的城市，1942年夏天至1943年初，它抑制住德军一次次的猛攻，扭转了第二次世界大战的局势。
这座城市是（）A.莫斯科B.诺曼底C.斯大林格勒D.柏林2、二战期间盟军组织的最大规模的两栖登陆战是（）A．敦刻尔克大撤退 B．突袭珍珠港 C．诺曼的登陆 D．中途岛海战3、决定成立联合国的国际会议是（）A．巴黎和会 B．华盛顿会议 C．慕尼黑会议 D．雅尔塔会议4、第二次世界大战是人类历史上的一次空前浩劫，下列是与“二战”有关的重大历史事件，它们的先后顺序应是：（）①莫斯科保卫战②德国突袭波兰③诺曼底登陆④攻克柏林战役A.①②③④B.②①③④C.②①④③D.②③①③5、阅读下列材料，回答问题 材料一材料二 二战是有史以来最残酷的战争：这场历时6年之久的世界战争，先后有60多个国家和地区参战，波及20亿人口占当时世界人口的80%，战火燃及欧、亚、非、大洋洲和太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋，作战面积为2200万平方公里，交战双方动员兵力达1.1亿人。
因战争死亡的军人和平民超过5500万，直接军费开支总计约1.3万亿美元，占交战国国民总收入的60%至70%，参战国物资总损失值达4万亿美元。
请回答：（1）图一反映的是第二次世界大战中哪一重大军事行动？这次军事行动有什么意义？（2）图二是哪次会议的合影？会议的主要内容是什么？（3）根据材料二，你能得出什么启示？板书设计：第8课 第二次世界大战的结束斯大林格勒战役——二战转折诺曼底登陆 ——开辟欧洲第二战场 雅尔塔会议 ——决定成立联合国攻克柏林 ——欧战结束 日本签署投降书——二战结束教学反思：图一 图二。
2020学年度高中历史 第2单元第3讲 第二次世界大战的全面爆发学案 新人教版选修3
第3讲第二次世界大战的全面爆发一、德国入侵波兰1．大战爆发(1)1939年9月1日，德军大举进攻波兰。
(2)9月3日，英法对德宣战，第二次世界大战全面爆发。
2．波兰速亡(1)波军部署不当，装备落后。
(2)德军使用“闪电战”，装备精良。
(3)英法宣而不战，使波兰孤军奋战。
(4)苏联趁机向西扩展疆域，占领波兰东部地区。
[思维点拨]德国首先进攻波兰的目的：侵占波兰，消除东西两线作战的威胁，同时为德国提供大量粮食和劳动力。
二、法国的沦陷1．背景(1)占领波兰后，希特勒随即将战争重心转移到西线，打击德国的宿敌法国。
(2)法国军方固步自封，迷信阵地战和马奇诺防线，部署不当。
2．进程(1)确保侧翼安全：德军1940年攻占丹麦、挪威，又迫使荷兰、比利时投降。
(2)突入法国：德军主力绕过马奇诺防线，进攻法国，兵锋直指英吉利海峡，英法联军从敦刻尔克撤往英国。
(3)发动总攻：1940年6月，德军发动总攻，意大利也对法宣战。
(4)法国败亡：1940年6月22日，法国投降，贝当在维希成立傀儡政府。
戴高乐在英国组织“自由法国”运动。
[概念阐释]马奇诺防线：第二次世界大战之前位于法国东部所设的防御工事，由钢筋混凝土建造而成，十分坚固。
从1928年起开始建造，1940年才基本建成，造价50亿法郎(20世纪三四十年代货币)，其名称来自当时法国的陆军部长马奇诺的姓氏。
防线主体有数百千米，主要部分在法国东部的蒂永维尔，由于造价昂贵，所以主要用于防御法德边境。
三、不列颠之战1．背景(1)德军的西线进攻，宣告英法长期推行的绥靖政策的破产。
(2)英国首相丘吉尔拒绝了德国的劝降。
2．经过(1)1940年7月，希特勒下令执行入侵英国的“海狮计划”。
(2)英国军民粉碎了德国的“空中闪电战”计划。
(3)为扭转战局，英国夜袭柏林。
3．影响(1)德国被迫不定期推迟“海狮计划”。
(2)希特勒的侵略计划第一次未能得逞。
[思维点拨]不列颠之战是第二次世界大战中历时最长、规模最大的一次空战。
连云港市灌云县四队中学高三历史总复习学案：20世纪20年代 第二次世界大战
（一）按照下列提示，回忆教材有关具体内容：
必修一：
世界：无
中国：专题二（三）伟大的抗日战争（局部抗战）专题三（三）新民主主义革命
二《斯大林模式的社会主义建设道路》）
中国：专题二《近代中国资本主义的曲折发展》（1927——1937国民政府统治前期短暂发展）
专题四《中国近现代社会生活的变迁》
（备课人：学科：历史）
备课
时间
5月
16日
教学
课题
教时
计划
1
教学
课时
1
教学
目标
1929——1933年资本主义世界经济，罗斯福新政在资本主义自我调节机制形成中的作用，战时共产主义，新经济政策，斯大林模式形成
教学重点难点
罗斯福新政
资本主义和社会主义两种不同的政治体制对经济的不同调节方式
教学过程
【考点串讲】
（４）自由放任与国家干预相结合（市场与计划相结合）。经济发展模式必须因时而变。
11．《走向21世纪的中国和世界》一书指出：20世纪在世界现代化道路上有三次重要的改革调整机遇：一次是20年代初的俄国，一次是30年代西方大危机时期的美国，还有一次是在70年代末期以后的中国。结合在关史实，回答下列问题：
（1）上述不同时期发生在俄国、美国、中国三个国家的“改革调整”各是指什么？（3分）
C.计划经济是所有落后国家实现工业化的最佳途径
D.计划经济的做法对苏联工业化没有发挥过积极作用
10.在世界现代化进程中，不同的国家，经济发展模式也不尽相同。以英、美为代表的“自由放任”模式和以苏联、中国为代表的“计划经济”模式，都可能使一个国家完成工业化，实现经济转型，但这两种模式走向极端的僵化后，也会造成严重弊病。请回答下列问题：
《第二次世界大战》教学设计
A、莫斯科保卫战B、斯大林格勒战役C、柏林战役D、阿拉曼战役
11、把绥靖政策推向顶峰的是A、吞并奥地利B、吞并捷克斯洛伐克
C、慕尼黑阴谋D、突袭波兰
12、绥靖政策的实质是A、慕尼黑阴谋B、实行法西斯侵略C、保护自身利益D、牺牲弱小国家的利益，以安抚侵略者
运用历史资料和相关历史地图了解二战的的相关史实，整体系统理解二战及其影响。
方法过程
自读文本、组与组轮读文本、自主独立、小组讨论、质疑争论、小结巩固、达成目标
情感态度
通过引导学生思考和探究第二次世界大战爆发的原因和影响，初步认识二战的相关史实，培养学生综合、分析、发现问题、善于从史料中获取有效信息，探寻答案的能力；通过引导学生对二战的评价，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史事件的能力；通过本课的学习，使学生认识到二战的规模空前，给各国人民带来了深重的灾难，进而让学生认识到热爱和平、远离战争是一种进步的现代意识。
2、阅读材料回答问题：
材料：1938年9月底，德、意、英、法政府首脑希特勒、墨索里尼、张伯伦、达拉第在德国的慕尼黑城召开会议。会议过程中，捷克斯洛克的两位代表在德国秘密警察监视下，等待在会议厅隔壁的房间里。会议结束，他们被带到会议厅，在协定上签字。英法出卖了捷克斯洛伐克。但是，张伯伦飞回伦敦后，却站在首相官邸阳台上对群众说：“这是我们时代的和平，我建议你们安然睡觉去吧！”
4、1941年6月德军发动对苏战争，苏联军民在领导下，英勇抗击。
5、在二战中，投降德国的大国是。
☆自学后的疑惑
整体感知，将零碎的知识串起来，突出本课学习重点。并对本课线索有一个大致的了解，有助于文本的深入具体的学习。
学案4：第2课 世界人民的反战和平运动
第2课世界人民的反战和平运动[课标要求] 了解世界保卫和平大会、《罗素—爱因斯坦宣言》、20世纪六七十年代美国反战运动等史实，分析战后世界人民反战和平运动高涨的原因、特点和意义。
课堂互动一、世界保卫和平大会1．原因：两次世界大战的浩劫和核武器毁灭性的破坏力，促使人们觉悟。
2．召开(1)第一届：1949年4月在、布拉格同时举行，选举约里奥·居里为大会主席，提出举行“”活动的倡议。
(2)第二届：1950年11月召开，成立了并提出其原则。
(3)1952年12月在召开世界人民和平大会。
(4)原则：“世界上不同的制度可以；解决各国间的争端应该通过协商和大家都可能接受的协议来实现；遵照的权利，一个国家的内部分歧只涉及这个国家的公民”。
[深化探究]材料一1949年4月，第一届世界保卫和平大会在巴黎、布拉格同时举行。
这次大会共有2 287名代表参加，代表72个国家、12个国际组织。
会议提出举行“保卫和平国际斗争日”活动的倡议。
1950年3月发表的“斯德哥尔摩宣言”，要求“无条件禁止原子武器”，有五亿多人在宣言上签字。
思考(1)请从历史上找出人们举行“世界保卫和平大会”的原因。
(2)为什么同时在两个地区举行大会，而没有合二为一？材料二1952年12月，宋庆龄在维也纳世界人民和平大会上发表了题为《人民能够扭转局势》的演讲，她还对巩固世界和平提出了建议，她的发言一再被暴风雨般的掌声所打断。
思考材料中宋庆龄所指的“局势”是什么？她的发言“一再被暴风雨般的掌声所打断”说明了什么？二、《罗素—爱因斯坦宣言》1．《罗素—爱因斯坦宣言》(1)背景①美苏冷战的加剧，战争的威胁增大。
②1954年罗素发表《》的著名演说。
(2)时间：1955年7月，《罗素—爱因斯坦宣言》发表。
(3)内容：强调核战争将导致的严重后果，要求各国政府不把科学成果用于战争目的。
2．罗素等保卫世界和平的行动(1)领导英国的运动，特别是反对英国制造氢弹。
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第二次世界大战
主题概述
在1937年德、意、日三个法西斯国家勾结在一起，形成了轴心国集团，并且疯狂对外侵略扩张，给世界和平带来严重威胁。
1939年9月德国闪击波兰，英法对德宣战，二战全面爆发。
1941年6月苏德战争使二战的规模进一步扩大。
1941年12月太平洋战争的爆发，二战达到全球规模。
促使国际反法西斯联盟建立，二战是世界人民的反法西斯战争。
在全世界人民的共同努力下，互相支援，共同战斗，最终打败德、意、日法西斯，使世界走向了和平与光明。
考点要求
（1）以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质和恶劣影响。
（2）简述德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港等导致第二次世界大战全面爆发和逐步扩大的主要事件。
（3）通过联合国家宣言和雅尔塔会议等史实，了解国际反法西斯联盟的建立及其作用。
（4）简述斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战役在反法西斯战争中的作用。
第二次世界大战的性质、影响、胜利原因、历史启迪
1、性质：世界反法西斯战争
2、影响：
①给人类造成前所未有的灾难
②摧毁了法西斯主义，和平与进步的思想深入人心。
③沉重打击了帝国主义，促进了民族解放运动的发展，促进了国际社会主义力量壮大
④客观上推动了科学技术的发展。
3、反法西斯战争胜利的原因
①战争正义性
②国际反法西斯联盟的建立——重要保证
③反法西斯阵营拥有强大的经济实力——物质基础
④轴心国集团内部缺乏紧密合作和战略协同
4、历史启迪
①和平来之不易，世界大战的悲剧不能重演。
②人民是社会前进的推动者。
③社会制度与意识形态不同的国家在平等的基础上，能够联合起来，共同对付人类生存与发展面临的挑战。
④所有国家都应该互不侵犯，互不干涉内政，和平共处。
⑤人类的命运休戚相关，只有加强国际合作，才能求得共同发展。
两次世界大战比较
1
2、二战全面爆发的标志？扩大和达到最大规模的事件？二战中打破德军天下无敌神话的战役？转折点？开辟打击德国法西斯第二战场的战役？最终使德国法西斯投降的战役？
3、世界反法西斯联盟形成后采取的重大军事行动？重要会议？
1942、7－1943、2
1944年6月
1945年4月
雅尔塔会议
1945年8月，苏联红军；美国
4、中国抗日战争和世界反法西斯战争的关系？。