中-国-结-优秀教案及反思
大班美术优秀教案及教学反思《中国结》
大班美术优秀教案及教学反思《中国结》1. 引言美术教育对幼儿的全面发展具有重要作用，通过开展各种形式的美术活动，可以促进幼儿的审美能力、创造力、想象力等方面的发展。
《中国结》作为中国传统手工艺品之一，不仅有着悠久的历史和丰富的文化内涵，还可以培养幼儿的动手能力和艺术创造力。
本文介绍了一份大班美术优秀教案，并对教学过程进行了反思和总结。
2. 教案概述2.1 教学目标•了解中国结的起源和相关文化知识；•掌握中国结的基本结构和制作方法；•培养幼儿的动手能力和艺术创造力；•培养幼儿的团队合作精神。
2.2 教学准备•彩色纸、剪刀、胶水等；•PPT或图片展示中国结的样式和用途；•教师事先制作好示范作品。
2.3 教学过程2.3.1 导入活动•引导幼儿回忆之前学过的手工制作经历，如折纸、剪纸等；•给幼儿展示中国结的样式和用途，引发他们的兴趣。
2.3.2 学习中国结的基本知识•通过PPT或图片介绍中国结的起源和相关文化知识，增加幼儿对中国结的理解和兴趣。
2.3.3 制作中国结•教师示范制作中国结的步骤和方法，让幼儿能够清楚地了解制作过程；•分发彩色纸、剪刀和胶水，让幼儿动手制作；•在制作过程中，鼓励幼儿自由发挥，设计自己喜欢的样式和颜色。
2.3.4 制作展示和分享•让每位幼儿完成中国结后，展示并分享自己的作品；•引导幼儿交流并欣赏彼此的作品，增加互动和合作。
2.4 教学评价•观察幼儿在制作过程中的表现，如专注程度、动手能力等；•通过观察幼儿的作品，评价他们的艺术创造力和想象力。
3. 教学反思本次教学活动中，幼儿对中国结的兴趣较高，积极参与了制作过程，展示了良好的团队合作精神。
通过观察幼儿的表现，发现以下亮点和问题：3.1 亮点•幼儿们在制作中国结的过程中表现出了较强的动手能力，能够灵活运用剪刀和胶水；•幼儿们在自由发挥的过程中展现了良好的艺术创造力，设计出了多种不同风格的中国结；•幼儿们在展示和分享自己的作品时，积极表达自己的想法，增加了互动和交流。
国庆节儿歌小班教案及反思总结
国庆节儿歌小班教案及反思总结国庆节儿歌小班教案及反思总结一、教案1. 教学目标：- 了解国庆节的起源和意义；- 学唱国庆节儿歌；- 培养幼儿的集体合作和表现能力。
2. 教学准备：- 《我爱你，中国》儿歌音频；- 画有国旗、国庆节相关图案的课件或画纸；- 小礼物用于奖励幼儿表现出色的行为。
3. 教学过程：- 导入：向幼儿介绍国庆节，并展示相关图片，引发幼儿的兴趣。
- 歌唱活动：播放《我爱你，中国》儿歌音频，让幼儿跟随音乐节奏摆动身体。
- 分组合作：将幼儿分成小组，让每个小组编排一段国庆节表演。
- 表演展示：每个小组进行表演，其他小组用掌声和喝彩鼓励。
- 反思总结：引导幼儿回顾表演过程，分享自己的感受和收获。
二、反思总结1. 教学目标达成情况：教学目标主要是让幼儿了解国庆节的起源和意义，学唱国庆节儿歌，并培养他们的集体合作和表现能力。
通过观察，大多数幼儿能够理解国庆节的含义，并能大致正确地唱出儿歌的歌词。
在表演环节，幼儿之间展示了良好的团队合作和合理分工的能力。
2. 教学过程及方法评价：在导入阶段，使用图片展示的方式引发了幼儿的兴趣，激发了他们对国庆节的好奇心。
在歌唱活动中，通过播放音频的方式，加强了幼儿对儿歌的记忆和理解，并且激发了他们的身体动作。
在分组合作环节，幼儿在小组内积极交流并制定了合理的行动计划，培养了他们的集体合作意识。
表演展示过程中，每个小组的同学们给予了热烈的掌声和喝彩，激发了幼儿的自信心。
3. 存在的问题及改进方法：在本节课中，我发现有个别幼儿对国庆节的理解还不够深刻，可能是因为导入环节的内容不够生动有趣，下次可以使用故事、视频等多媒体资源来展示。
另外，我也发现幼儿在分组合作时有时会出现分工不均衡的情况，下次可以在分组时确保每个小组内有不同能力水平的幼儿，以提高整体表现能力。
4. 教学改进及反思总结：通过这次国庆节儿歌小班教案的实施，我意识到幼儿在儿歌学唱和表演方面有很强的潜力，只需提供合理的引导和适当的支持。
爱国主义教育教案反思(精品7篇)
爱国主义教育教案反思(精品7篇)爱国主义教育教案反思篇1活动目标：1、知道10月1日是祖国母亲的生日，理解国庆节的含义。
2、通过资料和相互交流讨论，知道一些我国是多民族的国家，了解维吾尔族、藏族等的服饰特点、生活习惯。
活动准备：1、中国地图。
2、准备汉族、西藏、蒙古、新疆、傣族风格的歌曲或乐曲各一首。
3、幼儿用书。
活动过程：一、通过唱《祝你生日快乐》歌导入，吸引幼儿的注意力。
1、师：你们猜猜这首生日歌是送给谁的?为什么送给祖国呢?二、引导幼儿理解国庆节的39;含义。
1、师：你们知道国庆节在哪天?2、请小朋友一起来和老师说一说对国庆节的认识。
(鼓励幼儿用响亮的声音大胆的、清楚的讲话)三、师出示中国地图，帮助幼儿了解祖国。
1、师：这是什么?哪个国家的地图?从地图上看中国像什么?你还知道我们的祖国有哪些少数民族?2、师：我们的祖国是个历史悠久和文明灿烂的国家，谁知到我国有哪四大发明?(指南针、印刷术、造纸术、火药)3、请幼儿用手沿着中国地图轮廓来描绘，感受版图形状。
4、师小结：从地图上看我们的祖国像一只鸡，我们国家土地面积很大，人口也很多，有很多少数民族，共育56个，所以国庆节时全国各族人民会一起庆祝，特别热闹。
四、出示维吾尔族、藏族挂图让幼儿欣赏。
1、师：它们是哪个民族的?各有什么特点?(发型、服装、等)重点介绍这两个民族，其他民族介绍一下服装特点和主要习惯。
2、幼儿欣赏歌曲《青藏高原》一小段，初步认识西藏。
师：听到这首曲子，你想到了哪个民族?请你在地图上找出这个民族。
(向幼儿介绍西藏在地图上的位置，族人的生活习俗)师：谁能做出西藏的几个舞蹈动作?(请幼儿下来表演)，感受一下藏族的舞蹈风格。
3、幼儿欣赏歌曲《掀起你的盖头来》一小段，初步认识维吾尔族。
师：听到这首曲子，你想到了哪个民族?请你在地图上找出这个民族。
(向幼儿介绍西藏在地图上的位置，族人的生活习俗) 师生共同唱着《掀起你的盖头来》的歌曲做几个维吾尔族舞蹈动作，感受一下维吾尔族的舞蹈风格。
五年级下册综合实践活动教案-中国结—“平结” 全国通用
五年级下册综合实践活动教案-中国结—“平结” 全国通用1.教学目标1.了解中国结的历史和文化背景。
2.掌握基本的中国结结法操作技能。
3.培养学生的动手能力和耐心细心的品质。
2.教学内容2.1 背景知识中国结是中国传统手工艺品中的一种，也是中国优秀文化遗产之一。
中国结的起源与发展有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
古人常常用中国结来祈求健康、平安和好运。
在现代，中国结也成为了一种时尚的装饰品。
中国结的种类非常多，每种结法都有其独特的寓意和象征意义。
2.2 实践操作“平结”是一种基础的中国结结法。
它的材料简单，结法容易掌握，适合初学者学习。
学生可以自己选择颜色搭配，制作出个性化的中国结装饰。
2.2.1 制作工具和材料1.珠子（透明或亮片珠）：数量不定，建议准备30颗左右。
色彩搭配自由。
2.彩绳：长度不定，建议准备2米左右。
建议选用缎带或细花边绳，手感柔软。
3.剪刀：使用纤维剪。
2.2.2 制作方法1.把两条彩绳折成四条，再将折好的四条彩绳打一个结，固定好，方便后续饰品操作。
2.将四条彩绳分别绑上一颗珠子（如下图），把打好结的那个头朝向珠子侧面，这样绑上的珠子就会很紧。
3.再将每一条彩绳上的珠子继续向上绑，直到珠子绑完，然后再将四条彩绳分别绑上一颗珠子。
4.之后将四条彩绳分为两条，分别向右和左侧拉，再固定，变成一个小圆环，这就是“平结”。
5.最后将未用到的彩绳打个结，可以挂在门口或挂在树上进行装饰。
3.教学流程3.1 教学准备1.准备好教学材料：珠子、彩绳、纤维剪。
2.制定好活动方案，并制作好示范样品。
3.2 课堂讲解1.介绍中国结的历史和文化内涵。
2.说明“平结”的制作方法和步骤。
3.讲解珠子的颜色搭配和混搭技巧，鼓励学生多发挥自己的创造力。
3.3 实践操作1.提供足够的珠子和彩绳，让学生依据教学步骤自己制作中国结。
2.老师巡视指导，协助学生解决制作中的难题。
3.4 活动总结1.让学生展示自己的作品，分享制作心得。
大班主题详案教案及教学反思《美丽的中国结》
大班主题详案教案及教学反思《美丽的中国结》一、教学目标：1.学习中国结的概念及由来。
2.观察中国结，认识不同颜色、形状的中国结。
3.培养孩子们的观察、动手、思考能力。
4.激发孩子们的创造潜能，自制一条中国结。
二、教学准备：1.学生课桌上铺上导师准备好的材料：颜色鲜艳的给料绳，剪刀，铅笔、纸张，绕线器等。
2.教师备好相应的拓展材料、茶点和用品，如茶叶及茶具等。
三、教学过程1、热身导入教师向学生展示各种颜色、形状的中国结，引导学生进行观察，从中找到有趣之处，培养对中国结的兴趣，为接下来的学习做好准备。
2、教学主题引入教师通过PPT、课堂讲解等方式，向学生介绍中国结的由来及其作用，引导学生认识中国结的价值和重要性，从而激发学生学习中国结的兴趣，感受到中华文化的魅力。
3、教学实践环节3.1、制作过程教师将学生分为小组，每组成员一人起手制作，一人观察，帮助同组的同学提出意见，解答疑惑。
教师向学生展示制作过程，带领学生动手尝试，使每个学生都能在实践操作中接受教育。
3.2、制作评估教师评估学生的制作成果，对于制作得不好的学生进行辅导和指导，并表扬制作好的学生，激励他们的兴趣，提高他们的自信心。
4、教学结论教师为学生总结学习内容，强化学生对中国结知识的掌握，激发学生学习的信心。
五、教学反思1、本次教学主题有效地调动了学生的积极性，促进了他们对中华文化的认知和兴趣，同时也提高了学生学习中的动手、观察和思考能力。
2、在本节课的教学过程中，教师应该更加注重对于学生对中国结的理解，可以多使用一些生动的比拟和引用例子的方法，以便让学生能够更好地理解教师的引导。
同时，为了提高学生的学习兴趣，应该加强课前现场的准备和预热，调动学生的兴趣，并提醒学生注意安全问题。
大班美术公开课教案及教学反思《美丽的中国结》
大班美术公开课教案及教学反思《美丽的中国结》一、教学目标1. 能够理解中国结的含义并知道它是中国的传统手工艺品。
2. 能够了解五彩的绸缎颜色在中国文化中的意义。
3. 能够完成一个简单的中国结的制作。
二、教学过程1. 情景导入（5分钟）老师通过展示一个精美的中国结，并向学生讲解中国结的含义，让学生了解它是中国的传统手工艺品，多用于祈福、婚礼、生日等场合。
2. 知识讲解（10分钟）老师在黑板上画出一个简单的中国结，并为学生讲解中国结的组成部分和制作方法。
同时，为学生介绍五彩的绸缎颜色在中国文化中的意义，例如红色代表幸福、喜庆，绿色代表生命、希望等。
3. 制作实践（30分钟）老师为学生提供制作材料和工具，让学生动手制作一个简单的中国结。
在制作过程中，老师会引导学生掌握正确的打结方法，并指导学生如何搭配颜色，让学生完成一份美丽而具有内涵的作品。
4. 作品展示（10分钟）制作完成后，老师引导学生分享自己制作中国结的心得和体会，让学生能够展示自己的作品，并与同学一起欣赏。
同时，老师也会为学生评价和点赞，鼓励学生发挥自己的创意。
三、教学反思本次大班美术公开课以制作中国结为主题，结合了中国传统文化中五彩绸缎的颜色与寓意。
这种教学方式引导学生在良好的情境中掌握知识，提高学生的创造性和美学素养。
在教学过程中，教师采用了口头叙述和实景演示相结合的方式，使学生更易于借助视觉、触觉等感官感受方式理解和掌握中国结的制作方法。
同时，在制作实践环节中，老师与学生亲近相伴，手把手地教导学生打结的方法，循序渐进地让学生理解每一个环节。
在制作过程中，学生们进入了简单而良好的创造性状态，不仅提高了自身的耐心和动手能力，也增加了对中国文化传统的了解。
最后，在展示环节中，全班学生启动了一个全新的学习氛围，唤醒了自己的决心和动力。
总的来说，通过这样的教学设计，学生们能够更加直观的了解和体会到中国文化的博大精深，同时也能够在不知不觉中培养创造性思维，提高他们的绘画和手工能力。
《中国结》教学反思
《中国结》教学反思中国结是中国传统手工艺品之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
在教学过程中，我们常常会遇到一些问题和挑战，需要不断反思和改进教学方法。
本文将从几个方面对中国结的教学进行反思，并提出一些建议。
一、教学目标的设定1.1 确定教学目标的合理性在教学中国结的过程中，我们需要明确教学目标，包括学生应该掌握的技能和知识。
目标设定应该具体明确，符合学生的实际水平和需求。
1.2 引导学生培养兴趣和热情除了传授技能和知识，教学中国结还应该注重培养学生对中国传统文化的兴趣和热情。
通过激发学生的学习动力，可以更好地促进他们的学习效果。
1.3 培养学生的创新能力中国结作为一种手工艺品，有着丰富的变化和创新空间。
在教学过程中，我们应该鼓励学生发挥想象力，尝试创新设计，培养他们的创造力和审美能力。
二、教学内容的设计2.1 选材和工具的选择在教学中国结时，我们需要选择适合学生的材料和工具。
材料应该具有一定的韧性和可塑性，方便学生进行操作。
工具的选择也应该简单易用，符合学生的操作习惯。
2.2 教学内容的分解和组织中国结的制作过程复杂而繁琐，需要将其分解成简单易懂的步骤。
在教学过程中，应该逐步引导学生掌握每一个步骤，然后逐步组合起来，形成完整的作品。
2.3 创新设计的引导除了传统的中国结制作技法，我们还可以引导学生进行创新设计。
可以通过赛事、展览等形式，激发学生的创作灵感，培养他们的设计能力和审美观念。
三、教学方法的选择3.1 示范教学和实践操作在教学中国结时，我们可以采用示范教学的方法，让学生跟随老师的步骤进行操作。
同时，也要注重学生的实践操作，让他们亲自动手制作，加深对技巧的理解和掌握。
3.2 小组合作和互助学习中国结的制作过程中，有些步骤需要多人合作完成。
我们可以组织学生分成小组，相互协作，共同完成作品。
这不仅可以增进学生之间的友谊，还可以提高他们的团队合作能力。
3.3 利用多媒体技术和互联网资源在教学中国结时，我们可以借助多媒体技术和互联网资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
初中中国结教案
初中中国结教案课程类型：美术课程课时：2课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解中国结的起源、发展以及各种结的含义和用途。
2. 培养学生对中国结艺术的欣赏能力和动手制作能力。
3. 增强学生对传统文化的认识和热爱，培养学生的民族自豪感。
教学内容：1. 中国结的起源和发展2. 中国结的种类和含义3. 中国结的制作方法4. 学生动手制作中国结教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍中国结的起源和发展，让学生对中国结有一个初步的了解。
2. 展示各种中国结的图片，让学生欣赏中国结的美丽。
二、讲解（15分钟）1. 讲解中国结的种类和含义，让学生了解不同结的寓意。
2. 讲解中国结的制作方法，包括准备材料、基本步骤等。
三、示范（10分钟）1. 示范制作一个简单的中国结，让学生跟随步骤进行制作。
四、学生动手制作（15分钟）1. 学生分组进行制作，教师巡回指导。
2. 学生遇到问题时，鼓励他们相互讨论、解决问题。
第二课时：一、回顾（5分钟）1. 回顾上节课的内容，检查学生的制作情况。
2. 学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。
二、讲解（10分钟）1. 讲解如何创新中国结的款式，让学生学会举一反三。
2. 展示一些复杂的中国结作品，让学生欣赏和学习。
三、学生动手制作（10分钟）1. 学生根据上节课的学习，尝试制作一个复杂的中国结。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
四、总结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，让学生掌握中国结的制作技巧。
2. 强调中国结的文化内涵，培养学生对中国传统文化的热爱。
教学评价：1. 学生对中国结的起源、发展和含义的了解程度。
2. 学生对中国结制作技巧的掌握情况。
3. 学生对中国结艺术的欣赏能力和创新意识。
教学反思：本教案通过介绍中国结的起源、发展、种类和含义，以及制作方法，让学生了解和掌握中国结的制作技巧，培养学生对中国结艺术的欣赏能力和创新意识。
在教学过程中，注意引导学生积极参与制作，鼓励他们相互讨论、解决问题。
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中国结教学内容：本文是北师大版小学语文四年级上册第三主题单元中的一篇主体课文，通过介绍近几年流行受宠的饰物中国结，表达了中华儿女“同根生”与“心连心”凝聚的浓情。
本文具有感情强烈、语言精炼、意境优美、音韵和谐等特点。
尤其是第二、三、四自然段有些句子对仗工整。
入情入境，令人陶醉，适合朗读。
第五自然段是文章的中心段落，要反复朗读，引导学生体会中国结是炎黄子孙同根生、心连心的象征。
中国结已经成为我们向世界传递祥和和喜庆的象征，在这个小小的中国结流行的现象背后，体现的是炎黄子孙强大的凝聚力。
教学前测：1.找出文中你理解的词语或句子，利用词典自己解决。
①华侨、巧夺天工、叹为观止、炎黄子孙、憧憬②为什么说“中国结是炎黄子孙心连心的象征”？2.文中都讲了哪些有关中国结的知识，猜一猜、写出来。
学情分析：四年级的学生，已经有一定的生活经验。
他们对于中国结这种饰物很喜欢，但对于它所包括的深刻寓意并不了解，学习时他们很可能忽略对句子词语的深刻解读，教师要循循善诱，让学生细细品读课文中的含义深刻的句子和精美的词语。
从而与作者的情感达到共鸣。
教学目标：1.了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点，激发学生关注中国民间文化的兴趣。
2.理解“巧夺天工”、“叹为观止”等词语的意思，以各种方式积累、内化语言。
3.体会作者对中国结的喜爱和赞美之情，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
教学重难点1.理解课文内容，体会“头”的含义。
2.体会作者对中国结的喜爱和赞美之情，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
教学过程一、复习导入师：上课前，我们共同复习一下上节课所学生字。
（课件一）请同学们拿出共学单①看拼音写词语,注意书写工整叹为观止、巧夺天工、典雅、杰作、祥和、曲折、不离不弃、围绕②用上这些词语说说你印象中的中国结。
【设计意图：帮助学生回顾课文内容，为讲读课文作铺垫。
】二、认识中国结1、师指着大屏幕(ppt)：这么典雅、巧夺天工的、代表祥和的民间艺人的杰作，多么令人神往，令人陶醉！你们喜欢吗?2、通过我们上节课初读课文，大家还提出一个问题，谁能帮我们回忆一下？（为什么中国结那么受人喜爱（宠爱）？——副板书：喜爱或宠爱）这节课我们就带着问题继续学习课文(齐读课题)《中国结》3、中国结都出现在哪儿呢？请大家打开书P24,小声读一读第二自然段——课件二（想好后同桌小声交流，注意组织好自己的语言，说完整话）谁来告诉大家（1人）从“到处”“装点”你能体会到什么？(体会到人们特别喜爱中国结)师：你们喜欢中国结吗？谁愿意大声来读一读这段话，读出你对它的喜爱，读出大家对它的喜爱。
（3人读前三句，全班读最后一句）师小结：是啊，中国结出现在不同的场合、人群及地域（ppt），以它那特有的风韵活跃在人们的视野里，装点着中华大地。
师：小结：这么美的中国结，这么美好的寓意，怎能不让人喜爱呢？让我们读出对中国结的喜爱吧！（引读：这美丽典雅的中国结……;这巧夺天工的中国结……;这令人叹为观止的中国结……；3个人读分句，全班读“总之”）【设计意图：以反问句引起学生更深一层的思索：中国结仅仅因为美丽而得到人们的喜爱吗？通过观赏中国结的图片及寓意，体会中国人对中国结的喜爱，以引读的方式读出喜爱之情。
】过渡：中国结表现着中国心，饱含着中国情。
请同学们看书第四自然段，这一段的前半句是对上文的总结，后半句是对下文的铺垫。
它起着承接上文，启发下文的作用，这样的段我们叫他“过渡段”。
——（板书，并让学生批注）那美丽的中国结饱含着怎样的中国情呢？你从哪感受到的？【设计意图：学习过渡句的作用。
】（3）浓浓的中国情哪个小组派代表发言？生：中华儿女同根生，这根绳子扯得再远，也离不开这个“头”。
这个头就是自己的祖国，自己的乡土。
师：为什么说他们离不开这个头呢？先引导学生自己解答，教师再补充深化理解：师：这个头牵着他们的心，牵着他们的情啊！早在新中国刚刚成立的时候，就有一批海外科学家放弃了国外优厚的待遇，舒适的生活，毅然回到了祖国的怀抱，投身到祖国的建设当中。
（“导弹之父”钱学森）（数学专家——华罗庚）（气象学专家——赵九章）（物理学家钱三强）以及光学专家王大珩，空气动力学家郭永怀……今天，我们祖国正在蓬勃发展，更多的海外学子将他们所学的知识、本领贡献给自己的祖国。
据统计，近30年来，我国学成回国的留学人员已达28.5万人。
是什么让他们回到祖国的怀抱？是什么让他们融入整个民族奋斗的史诗，加入到祖国的建设之中的呢？（是对祖国的热爱）（板书：浓浓中国情）是啊，中华儿女同根生，这根绳子扯得再远，也离不开自己的祖国，自己的乡土！让我们满怀深情，再来读一读这句话吧。
（指导读:同桌互相读这句话；男女生合作读，全班读“因此”）【设计意图：让学生充分说明自己对于”头”的理解,并通过一些投身于祖国建设的科学家的事迹,充分说明”头”的意思,让学生理解”头”的含义。
】（4）东方的神韵师：如今，中国结不仅走出了国门，更走向了世界，不但中国人喜欢，外国人也喜欢，为什么呢？（因为它带着东方的神韵，渗透了既古老又现代的文明，向世界传递着祥和和喜庆。
）3、学到这儿，我想你们一定知道了中国结为什么这么受宠？（指板书总结）四、赞美中国结此时此刻，我想在你们每个人的心目中都有一个特别受宠的“中国结”，你能按照下面的句式表达出自己的感受吗？（任选其一：可以用文中的词语也可以用自己的话。
）美丽的中国结，它代表着祥和。
的中国结，它寄托着。
的中国结，它。
总结：中国结反映了我们中华民族几千年的文化，他代表着祥和；象征着幸福；烘托着欢乐，它是我们民族的骄傲，民族的自豪！让我们满怀深情地再读一遍课题“中国结”！【设计意图：通过小练笔，写一写自己对中国结的感受，进一步感受中国人的中国结的喜爱。
】五、拓展练习《剪纸情》剪纸情剪纸，是中华民族最古老的民间艺术之一。
它源远流长，经久不衰，是中国民间艺术中的瑰宝，已成为世界艺术宝库中的一种珍藏。
那些质朴、生动有趣的艺术造型，有着独特的艺术魅力。
最早爱上剪纸是因了童年的记忆。
记忆中，每到秋末冬初，北风肆虐时，土屋的窗棂，总是从缝隙里吹进刺骨的寒风。
这时，母亲总是买回一些白纸和红纸，白纸贴窗户，红纸则用来剪窗花，贴在窗上做装饰。
那时，看着一张张普通的红纸，在母亲手中霎时变成一幅幅美丽的图案，心里既好奇又崇拜。
不一会，一朵朵花绽放，一只只蝴蝶振翅欲飞，中间有一个美丽的团花图案。
再看窗户，变得焕然一新。
那时，幼小的心中已经播下了对剪纸喜爱的种子。
长大后，热衷于一些具有民族风情的东西，更向美术老师学着剪一些简单的图案。
也曾向母亲学习，也只是学来了一些皮毛而已。
可是那份对剪纸的喜爱却与日俱增。
后来，走上了工作岗位。
这份兴趣也不觉搁浅。
一次偶然，要去讲一节公开课《轴对称图形》，因为对称的知识里面涵盖了很多的剪纸艺术，剪纸这一古老的文化再一次走入了我的脑海，给了我灵感。
数学课和手工课的整合，或许能够开启另一扇数学几何教学之门。
整堂课由剪纸贯穿始终，让学生对剪纸的观察引出对称，由学生渴望做一幅简单的剪纸图案，进入对轴对称图形的学习，剪纸完后又让学生说剪纸的方法，渗透数学知识，最后应用所学知识制作一幅对称的图案，最后到学生的作品展示和欣赏，把整堂课推向了高潮。
那是一节最难忘的课，一直到下课，我看到了孩子眼中的不舍，看到了听课老师眼中的欣赏。
剪纸，让一群陌生的孩子喜欢上了我，从而也喜欢我所教的学科。
也是那一节课，为我以后的事业打开了成功之门。
剪纸，给我的事业增色。
平时闲暇时，也曾在自习课上教孩子们做一些简单的剪纸，看着一幅幅平淡无奇的各色纸张，在他们的手中变成一幅幅美丽的图案，看着他们脸上绽开的笑容，那份欣慰也暖了我放飞希望的心。
而我最喜欢剪蝴蝶，也能把蝴蝶剪得栩栩如生。
内心中因了对梁祝化蝶的凄美，因了对破茧成蝶的美丽和执着，才对蝴蝶钟爱有加，所以总是一次次让手中的纸变成一只只振翅欲飞的蝴蝶。
剪纸，丰富了我的业余时光，也丰富了孩子们的生活。
今日，看着相册中那一幅幅的剪纸图案，又一次触动了被封存的记忆。
那一年的那一天，一份来自千里之外的剪纸，曾帮我在那堂课上让孩子们耳目一新。
那栩栩如生的三边剪纸，一幅幅关于大西北人生活的画面，让我们看到了不一样的文化，和同样淳朴的人！艺术，从来都是来源于最真实的生活。
如今，每一次欣赏那些民族风情的饰物，每一次找寻那些带着中国韵味的古老艺术，也总是会留恋于“裂帛”“蝶恋”“非墨”，那怀旧的心态和对中国古老文化的欣赏总是与日俱增。
也许，自己就是怀旧之人，那些剪纸、那些长在记忆里的剪纸，慢慢成长为生命中的一部分，根植于心灵深处，永不消失……要求：自由读文，找一找作者喜欢剪纸的原因，用“—”画下来，并做简单批注。
【设计意图：进一步体会中国民间艺术的魅力。
】六、作业1.摘录优美的词语、句子。
2.背诵自己喜欢的段落。
3.“红红火火中国结”展【设计意图：把自己对中国结喜爱体现在读与写上。
】板书设计：中国结过渡段变化无穷的造型宠爱？丰富的寓意浓浓的爱国情东方的神韵传递祥和、喜庆教学反思《中国结》这篇课文思路清晰，课文介绍了近几年来流行受宠的饰物中国结的特征、丰富的象征意义及人们寄托于它的浓浓的情谊，表达了中华儿女“同根生”与“心连心”凝聚的浓情，指出了中国结已经成为向世界传递祥和和喜庆的象征。
课文表面上写的是中国结，实际上表达的是中华各族儿女对祖国深深的热爱。
一、安排一次欣赏，开阔一回眼界，本文是说明书性的散文。
但文章并不平板地状物，而是在说明的同时抒发了对中国结的赞美之情、自豪之情。
不管是赞美之情还是自豪之情，都是建立在感受中国结的美丽与独特这上的。
中国结长什么样呢？有的孩子知道，有见过；有的没有，或是没有留意去观察。
怎么样才能让学生自然而然地流露出这种赞美之情，自豪之意呢？我们就到网上去收集了很多美丽的中国结图片。
课堂上，伴随着《中国结》这首歌曲，美丽奇特的中国结向学生扑面而来，在欣赏中，我们看到很多学生很惊叹，很多学生很沉醉，很多学生很留恋，这就是中国结的魅力。
在这种情感上，“巧夺天工、叹为观止”这种抽象的词语，这种更适合意会不适合言传的词语的意思学生就明白了。
这次欣赏，既开阔了学生的眼界，让学生对这种民族工艺品有进一步的认识，又深入理解了词语，可谓一箭又雕。
二、共读一段美文，陶冶一次心灵这篇文章的特点之一是：抒情性很强，又用了排比句和对句增强语句的表达气势；特点之二是；用词用语含蓄优美，丰富形象。
描写中国结寓意的那部分，经过我们的改编，它就像一首诗，一幅画，非常令人神往。
课堂上，我们读了它，感觉是那样的有节奏那样的有气势，很享受；读了它，感觉心灵又进行了一次洗涤，很洁净；读了它，骤然增添了几分诗意，很陶醉。
这就是语言文字的魅力。
我们利用这段美文，引导学生感受语言的优美，在读中欣赏，在读中积累。