【幼教】其他教案：学做小客人(四篇)
幼儿园大班社会教案《学做小客人》
幼儿园大班社会教案《学做小客人》一、教学目标1.了解小客人的基本礼仪和习惯。
2.培养幼儿的礼仪意识和习惯。
3.增强幼儿的自我管理和自我服务能力。
二、教学内容1.小客人的基本礼仪和习惯2.幼儿园小客人服务活动3.社交礼仪小游戏三、教学重点1.小客人的服务礼仪。
2.礼仪行为的培养和教育。
3.幼儿的自我管理和自我服务能力。
四、教学方法1.师生对话、讨论、解说和示范。
2.游戏、活动和体验式教学。
五、教学步骤1. 创设情境，激发情感引导幼儿谈谈他们去餐厅、购物中心等商场是如何做的，从中逐渐引入小客人的服务礼仪。
2. 提供信息，示范行为老师向幼儿介绍小客人的服务礼仪，如如何向客人问候，如何为客人引座等，同时示范行为，引领幼儿学习。
3. 继续示范，让幼儿模仿让幼儿模仿示范行为，强化学习效果。
4. 创设活动情境，实践行动组织幼儿园小客人服务活动，让幼儿实践小客人的服务礼仪，提高自身服务和管理能力。
5. 游戏体验，练习礼仪针对小客人中的一些典型事例，开展社交礼仪小游戏，让幼儿体验和练习各种社交礼仪，如问候、表达感谢等。
六、教学评估1.观察幼儿在小客人服务活动中的表现情况，评价其服务礼仪和管理能力。
2.观察幼儿在社交礼仪小游戏中的表现情况，评价其社交礼仪的掌握情况。
七、教学反思幼儿在小客人服务活动和社交礼仪小游戏中，能够比较好地掌握小客人的服务礼仪和社交礼仪，增强了其礼仪意识和习惯。
但在实践过程中，也发现了一些幼儿个体差异较大，因此需要更多的个别关注和教育，以达到更好的教育效果。
幼儿园小班社会活动教案：学做小客人教案(三篇)
幼儿园小班社会活动教案：学做小客人教案(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班社会活动教案：学做小客人教案一
幼儿园小班社会活动教案：学洗手教案二
幼儿园小班社会活动教案：小动物教案三
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幼儿园小班社会活动教案：学做小客人教案一
小班社会活动学做小客人教案主要包含了活动目标，重点难点，活动准备，活动过程等内容，初步了解一些做客的简单礼仪，体验游戏中当文明小客人的快乐，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看学做小客人教案吧。
活动目标
1、初步了解一些做客的简单礼仪。
2、体验游戏中当文明小客人的快乐。
3、在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、初步培养幼儿有礼貌的行为。
重点难点
1、在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。
2、初步了解一些做客的简单礼仪
活动准备
幼儿已学会儿歌《有礼貌的小客人》
活动过程
一、导入
教师谈话导入，引起幼儿兴趣（你们都到朋友家做过客吗？）
二、学习礼貌用语，初步了解一些做客的简单礼仪
（一）教师有感情的朗诵儿歌《有礼貌的小客人》，请幼儿说说儿歌里的小客人是怎么做的？
（二）教师总结并鼓励
（三）教师创设做客情景，分组让幼儿进行情景表演，体验做客的乐趣
三、结束活动
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幼儿园大班社会活动教案《学做小客人》含反思
幼儿园大班社会活动教案《学做小客人》含反思一、活动目标1.让幼儿学会做客的礼貌用语和行为规范。
2.培养幼儿与人交往的能力，提高社会适应能力。
3.培养幼儿尊重他人、关心他人的情感。
二、活动准备1.教具：图片、视频、头饰等。
2.环境创设：模拟家庭环境。
三、活动过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢到别人家里去做客吗？那你们知道做客时应该注意什么呢？2.教学活动（1）观看图片，引导幼儿观察并讨论做客的礼貌用语和行为规范。
（2）播放视频，引导幼儿学习做客的礼貌用语和行为规范。
师：现在我们来观看一个关于做客的视频，请小朋友们注意观察这位小朋友是如何做客的，并学习他的礼貌用语和行为规范。
（3）情景体验师：请小朋友们分成小组，每组选一个做客的小朋友，其他小朋友扮演主人，进行情景体验。
请小朋友们尝试运用学到的礼貌用语和行为规范，看看谁做得最好。
3.游戏活动（1）游戏：找朋友师：现在我们来玩一个找朋友的游戏。
请小朋友们戴上头饰，扮演小客人，到其他小朋友家里去做客。
在游戏中，请小朋友们运用学到的礼貌用语和行为规范，看看谁最受欢迎。
（2）游戏：文明做客师：请小朋友们分成小组，每组选一个做客的小朋友，其他小朋友扮演主人。
在游戏中，请小朋友们遵守规则，做到文明做客。
师：通过今天的学习和游戏，你们学会了如何做客吗？谁能来说说做客时应该注意什么？四、活动延伸1.家园共育：请家长协助，在家培养幼儿做客的礼貌用语和行为规范。
2.环境创设：在班级环境中设置模拟家庭环境，让幼儿在日常生活中练习做客的礼貌用语和行为规范。
反思：重难点补充：1.教学活动（1）观看图片，引导幼儿观察并讨论做客的礼貌用语和行为规范。
幼儿1：他进门前先敲门。
师：很好，你们都观察得非常仔细。
那么，我们在做客的时候，是不是也应该像这位小朋友一样有礼貌呢？（2）播放视频，引导幼儿学习做客的礼貌用语和行为规范。
师：好，现在让我们一起看看这个视频，注意啦，看看这位小朋友是如何有礼貌地做客的。
幼儿园小班社会教案《学做小客人》
幼儿园小班社会教案《学做小客人》一、教学目标：1、了解小客人的礼仪知识，培养幼儿的接待能力，感受待客之道的美好。
2、通过小活动的参与，提高幼儿的团队合作能力和语言表达能力，增进彼此间的感情交流。
二、教学内容：1、学习和运用迎客用语2、学习和制作小宾客礼品三、教学重、难点：1、通过幼儿的亲身体验，培养其对小客人的热情好客的能力。
2、让幼儿学会迎宾，给宾客留下好的印象。
（难点）四、教学环节设计：1、启发预热（10分钟）：（1）引导幼儿接受新事物，介绍小客人的概念及待客之道，让幼儿知道怎样才能让宾客感到温暖、舒适和受到尊重。
（2）播放小动画片，带领幼儿认识小客人。
2、自主探究（30分钟）：（1）分组模拟小客人和小主人的场景，角色扮演。
（2）幼儿围着模拟家庭帮忙设计和制作小宾客礼品，互相取长补短，合作解决各种问题。
制作完毕，让小班级外的其他老师试用这些礼物，看是不是优雅好看。
3、实践运用（20分钟）：（1）让幼儿以组为单位，到其他班级做小客人，进行接待。
（2）在学习过程中编写相关的迎宾用语、交流技巧等。
（3）幼儿围观，评选出最优秀的迎客用语和交流技巧，并对其作出表扬和肯定。
4、巩固提高（10分钟）：（1）邀请幼儿讲述今天的活动，分享彼此间的快乐心情。
（2）发放小贴纸或玩具礼品给表现优异的幼儿，鼓励他们继续努力和奉献。
五、教学评估：1、针对期初不清楚小客人是什么，也不知道怎么做小宾客礼物而设的入口评估。
2、在活动中评估孩子们的待客能力，如沟通能力、决策能力、礼仪知识等。
3、对幼儿制作的小礼品进行评估，看看是否美观、实用、有创意，增强幼儿的制造感和归属感。
幼儿园小班社会教案《学做小客人》
幼儿园小班社会教案《学做小客人》一、教学目标1.学生能够借用用品时礼貌地说出“请”、“谢谢”等用语。
2.学生能够遵守既定的场所规则，如在用品使用完毕后放回原处，不乱扔垃圾等。
3.学生能够掌握基本的交往技巧，如微笑、问候、礼貌交流等。
4.学生能够表达自己的感受和需求，如向老师和同学提出需求等。
二、教学内容及安排1.学做小客人的介绍和讲解（5分钟）：老师先过场介绍一下今天要学的主题：“学做小客人”，并向学生们说明今天的学习目标。
2.讨论场所规则（10分钟）：老师与学生们讨论常见的场所规则，如图书馆、超市、餐厅等规定，让学生们明确自己在不同场所中要遵守的规则。
3.反复训练用语（10分钟）：老师通过角色扮演等形式，让学生们模仿正确的用语方式，如“请”、“谢谢”等。
4.礼貌交往的训练（15分钟）：老师让学生间进行模拟交往，如互相问候、物品借出和收回等情景练习，帮助学生们掌握基本的交往技巧。
5.向老师和同学提出需求（10分钟）：老师与学生们一起模拟情境，“小明需要借用小亮的玩具，应该如何礼貌地向小亮提出请求？”等，让学生们学会表达自己的需求。
6.打扫卫生（5分钟）：老师带领学生们一起打扫教室，让学生们把学到的收拾整理东西的规矩应用到实践中。
7.小总结（5分钟）：老师与学生们一起回顾本次的学习内容和目标，并检查学生的掌握程度和改进方向。
三、教学方法1.由浅入深的渐进式训练法：根据学生的实际情况，逐步加深训练的难度，引导学生逐渐掌握相应的技能和知识。
2.回归生活式教学法：选择日常生活中常见的场景作为训练基地，以便让学生们更好地应用所学知识和技能。
3.合作学习法：通过小组合作和角色扮演等形式，让学生们在合作中学习、交流和互相配合，提高学习效果。
4.师生互动式教学法：老师和学生之间的交流是本次教学的重点，老师鼓励学生提出问题，给学生建议和指导，帮助提高学生的综合素质。
四、教学重点和难点1.教学重点：学生掌握基本的交往技巧和礼仪习惯，并学会表达自己的感受和需求。
幼儿园小班教案《学做小客人》
幼儿园小班教案《学做小客人》1.1 设计缘起：为了让小班幼儿学会礼貌访问他人，增进幼儿之间的友谊，培养幼儿的社交能力，特设计此活动。
1.2 活动意义：通过活动，让幼儿体验做客的乐趣，学习礼貌待人的态度和行为，提高幼儿的社交技能。
1.3 活动适用对象：幼儿园小班幼儿二、知识点讲解2.1 知识点一：做客的基本礼仪2.1.1 敲门：幼儿学会轻轻敲门，等待主人回应。
2.1.2 问候：进入家门后，向主人问好，如“你好”、“阿姨好”。
2.1.3 感谢：离开时，向主人表示感谢，如“谢谢你的招待”。
三、教学内容3.1 教学内容一：敲门3.1.1 教师演示敲门的方式，引导幼儿观察并模仿。
3.1.2 教师组织幼儿进行敲门练习，给予及时的反馈和指导。
3.1.3 幼儿相互之间进行敲门练习，培养幼儿的实践操作能力。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解做客的基本礼仪，如敲门、问候、感谢等。
4.2 技能目标：通过实践活动，让幼儿学会礼貌敲门、问候和表示感谢。
4.3 情感目标：培养幼儿的社交意识，体验与同伴合作的快乐。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：让幼儿在实际操作中学会敲门、问候和表示感谢。
5.2 教学重点：通过实践活动，培养幼儿的社交礼仪和交往能力。
以上为幼儿园小班教案《学做小客人》的前五个章节，后续章节将根据您的要求进行编写。
请您提供相关要求，以便我为您提供完整的教育教案。
六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 教学卡片：内容包括敲门、问候、感谢等礼仪动作的图片。
6.1.2 玩具门：模拟家庭门的玩具，用于幼儿敲门实践。
6.1.3 贴纸：用于奖励表现优秀的幼儿。
七、教学过程7.1 活动导入7.1.1 教师向幼儿讲解做客的基本礼仪，如敲门、问候、感谢等。
7.1.2 幼儿观察教学卡片，学习礼仪动作。
7.1.3 幼儿进行敲门、问候、感谢的实践操作，教师给予指导。
7.2 活动展开7.2.1 教师组织幼儿进行“小小客人”角色扮演，模拟真实场景。
小班优秀社会教案《学做小客人》3篇
小班优秀社会教案《学做小客人》小班优秀社会教案《学做小客人》精选3篇（一）教案标题: 学做小客人教案目标：1. 使学生了解小客人的基本礼仪和行为规范。
2. 培养学生的社交能力和待人接物的态度。
3. 提高学生的自信心和礼貌素养。
教学内容：1. 小客人的礼貌和行为规范。
2. 社交场合中的基本礼仪。
3. 小客人的自我介绍和问候方式。
教学重难点：1. 社交场合中的礼仪规范。
2. 学生的自信表达和礼貌待人的态度。
教学准备：1. 图片或视频资料，展示小客人的示范行为。
2. 打印手账，用于学生练习自我介绍和问候。
教学过程：一、导入 (5分钟)1. 引导学生讨论并列举在社交场合中应该注意的礼仪规范。
2. 显示小客人的图片或视频，展示他们的正确行为示范。
二、学习 (15分钟)1. 学生观看图片或视频，注意小客人在社交场合中的表现，特别是他们的礼貌待人、问候方式和自我介绍。
2. 教师向学生介绍正确的自我介绍和问候方式，并请学生模仿。
3. 学生练习自我介绍和问候，教师进行点评和指导。
三、拓展 (15分钟)1. 分组讨论：学生以小组为单位，讨论在不同场合遇到不同人时应该如何做一个小客人。
2. 每个小组展示出他们的讨论结果，教师进行评价和指导。
四、巩固 (10分钟)1. 学生配对练习：学生两两配对，轮流扮演小客人和被拜访者的角色，进行自我介绍和问候的练习。
2. 教师进行点评和指导。
五、总结 (5分钟)1. 教师总结课堂内容，强调小客人的礼仪规范和行为习惯的重要性。
2. 学生进行反思，思考今天学到了什么，自己还有哪些需要改进的地方。
六、作业布置 (2分钟)要求学生写一篇关于小客人的作文，结合自己的观察和体会，谈谈自己对小客人的认识、感受和体会。
教学延伸：1. 鼓励学生多参与社交活动，锻炼自己的社交能力。
2. 带领学生参观一些场所，让他们亲身体验小客人的行为规范和表现。
小班优秀社会教案《学做小客人》精选3篇（二）课题：小河生病了课时：1课时教学目标：1.能正确理解故事的内容，理解小动物在故事中的行为。
《学做小客人》幼儿园小班教案
《学做小客人》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解做小客人的基本礼仪和行为规范。
2. 培养幼儿的社交能力和沟通能力，使他们能够更好地与同伴相处。
3. 培养幼儿的独立性和自主性，使他们能够适应不同的社交环境。
4. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容：1. 做小客人的基本礼仪和行为规范。
2. 与同伴沟通交流的技巧。
3. 适应不同社交环境的方法。
4. 观察力、想象力和创造力的培养。
三、教学准备：1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 材料：小玩具、糖果等。
3. 场地：教室或活动室。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式引起幼儿的兴趣，引出主题。
2. 基本礼仪和行为规范的学习：通过PPT、图片、视频等教具，让幼儿了解和认识做小客人的基本礼仪和行为规范。
3. 沟通交流的技巧：通过角色扮演、模拟等方式，让幼儿学习和掌握与同伴沟通交流的技巧。
4. 适应不同社交环境的方法：通过小组活动、游戏等方式，让幼儿学习和掌握适应不同社交环境的方法。
5. 观察力、想象力和创造力的培养：通过绘画、手工制作等方式，让幼儿发挥观察力、想象力和创造力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，了解他们对于做小客人的基本礼仪和行为规范的掌握程度。
2. 通过小组活动、游戏等方式，评价幼儿的社交能力和沟通能力。
3. 通过绘画、手工制作等方式，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 收集家长和教师的反馈意见，对教学进行改进和优化。
六、教学活动：1. 情境模拟：设置一个小客人访问的场景，让幼儿扮演小客人，体验访问过程，学习如何礼貌地问候、介绍自己、感谢主人等。
2. 角色扮演：通过角色扮演，让幼儿学会在不同的社交场合中，如何使用恰当的语言和表情进行沟通。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们分享在活动中的感受和学到的礼仪知识，促进互相学习和交流。
七、教学方法：1. 直观演示：通过实物展示、动作演示等方式，让幼儿直观地了解和模仿正确的小客人行为。
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教学资料参考范本
其他教案：学做小客人(四篇)目录：
其他教案：学做小客人一
其他教案：小动物与猎人二
其他教案：小燕子三
其他教案：小花伞四
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其他教案：学做小客人一
设计意图
随着幼儿们生活的丰富和交往的不断增多，他们有机会与更多的人和事接触，同时，他们的角色也在不断的变化，在家是小宝贝，小主人，在外是小朋友、小伙伴，有时也会扮演小客人这一角色，由于年龄和经验的局限，如何进行角色的互换，如何顺利地与他人交往，是幼儿面临的一个难题。
学习做客的礼貌，尝试在不同的环境中与他人交往，增强其社会适应能力，将会使幼儿终身受益。
活动目标：
1．知道该怎样礼貌做客：
2．体验礼貌地做小客人的快乐。
3．具有一定的社会交往能力。
活动准备：
1．事先与家长取得联系，获得允许后集体到某个幼儿家做客。
2．录制做客的录像带。
3．准备好家长提出的建议图片若干。
过程建议：
1．引出话题，激发愿望；
教师引导：
(1)爸爸妈妈为小朋友们“我是小客人”的活动出了好多主意，我们来看看是些什么主意。
教师讲完后，请幼儿说说自己最喜欢哪个主意?为什么?
(2)教师出示图片，激发幼儿想做小客人的愿望。
图片内容依次为：拜访小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚会。
2．再现经验，分享交流。
(1)引起讨论
教师提示：
①图片上哪件事我们已经做过了?(拜访小伙伴)
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