第二章新民主主义革命理论、新

1850年—1860年第二次鸦片战争。清政府失败，被迫与英、法、俄、美等国签订了《天津条约》、《北京条约》等不平等条约。1894—1895年发生了中日甲午战争，签订了丧权辱国的《马关条约》。《马关条约》是继《南京条约》之后又一个影响至深的卖国条约。1900年6月，英、德、俄、美、日、意、奥八国联合发动了新的侵华战争。清政府再一次签订丧权辱国的《辛丑条约》。《辛丑条约》的签订标志着帝国主义全面控制了清政府。标志着半殖民地半封建社会的形成。
第三，外国列强的入侵，使封建时代的自给自足的自然经济基础被破坏了，但封建剥削制度的根基——地主阶级对农民的剥削，不但依旧保持着，而且同买办资本和高利贷资本的剥削结合在一起，在中国的社会经济生活中，占据着明显的优势。
第四，民族资本主义有了某些发展，并在政治、文化生活中起了颇大的作用；但中国民族资本主义是在外国资本主义势力、本国官僚买办资本势力和封建势力的夹缝中产生与发展起来的，经济地位脆弱，始终没有成为中国社会经济的主要形式。
一方面，帝国主义利用一系列不平等的条约在政治、经济、文化和军事方面对中国进行控制，使中国经济上不能顺利发展,政治上没有独立主权,使中国在很大程度上半殖民化。帝国主义日益成为统治中国、阻碍中国社会发展和进步的决定性因素。帝国主义通过不断发动侵华战争，迫使清政府签订一系列丧权辱国的不平等条约。他们操纵了中国的财政、经济、军事、文化，使本来已经落后的经济文化更加落后，成为阻碍近代中国独立发展的主要力量，也是近代中国一切灾难和祸害的总根源。
1、中国是一个半殖民地半封建社会。
近代中国是半殖民地半封建性质的社会。它不是独立的社会形态，而是一种畸形的社会。中国由一个独立的封建社会逐渐沦为一个半殖民地半封建社会。
1840年以前,中国是一个独立的、封闭的和衰落的封建主义国家,它已经孕育着资本主义的萌芽。但是1840年发生的鸦片战争和《南京条约》签订。这是中国历史发展的一个转折点，也是中国社会半殖民地化的起点,使中国社会的正常发展进程被打断。从那时起,帝国主义发起了一次又一次的侵略战争,使中国一步一步沦为了半殖民地半封建社会。据不完全统计，从鸦片战争到八国联军战争，外国侵略者同中国订立的不平等条约（包括各种损害中国权益的章程、合同或专条）约有300多个。
另一方面，由于帝国主义的侵略加速了封建自然经济的破坏,自然经济在外来资本主义冲击下走向瓦解,自给自足的自然经济解体,但封建剥削制度的根基——地主对农民的剥削依然存在,而且同买办资本、高利贷资本的剥削结合在一起,在中国的社会经济生活中占着明显的优势。民族资本主义在半殖民地条件下开始产生,并有一定程度的发展,在政治、经济、文化生活中有很大的作用和影响,但是,中国民族资本主义是在外国资本主义势力、本国官僚买办资本势力和封建势力的夹逢中产生和发展,因而其发展很不充分,最终没有成为中国社会主要的经济形式,力量薄弱。根本不可能成为中国社会的主要力量，不可能成为中国社会的主导力量，也不可能领导中国走向独立富强的资本主义国家。因此中国仍然是一个半殖民半封建的国家。
一、近代t;
任何一种新学说、新理论的产生，都是该时代经济和政治状况在思想上的反映。同样，毛泽东思想作为中国化的马克思主义，也是近代中国社会经济、政治在思想上的一种反映，是近代中国社会发展的一种必然要求。那么，首先需要回答的就是近代中国社会是一个什么性质的社会。
近代中国的社会性质——半殖民地半封建社会。特点如下：
第一，帝国主义侵略势力日益成为统治中国的决定性力量。帝国主义列强以武力打败中国，强迫清政府签订不平等条约，从政治、军事、经济和文化各方面牢牢控制了中国，成为近代中国一切灾难和祸害的总根源，也是阻碍中国独立发展的根本原因。
第二，中国的封建势力已经同帝国主义侵略势力狼狈为奸，互相勾结，成为帝国主义奴役近代中国的社会基础。封建势力对外勾结帝国主义，对内残酷剥削人民，是近代中国最反动的势力。皇帝和贵族的专制政权被推翻了，代之而起的先是地主阶级的军阀官僚统治，接着是地主阶级和大资产阶级联盟的专政，仍然是近代中国最反动、最黑暗的势力。
2、中国革命的时代特征<幻灯片显示、15分钟>
近代中国社会既不同于鸦片战争前的封建社会，也不同于一般的资本主义社会，它是半殖民地半封建的社会性质及近代中国社会的主要矛盾由原来的封建主义与人民大众的矛盾转化为帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾.而帝国主义与中华民族的矛盾则是最主要的矛盾。因此中国只有进行反对帝国主义的民族革命和反对封建主义的民主革命，它决定了中国的革命是资产阶级民主革命。近代中国民族民主革命的发生，从根本上说，不是基于人们的主观愿望，而是近代中国社会基本矛盾激化的产物，这是近代中国革命发生和发展的客观条件。
第五，由于帝国主义列强在中国划分势力范围，实行分裂、剥削政策，又由于小农经济的广泛存在，加上中国地域广大，造成中国实际上长期不统一，中国政治、经济、文化的发展表现出极端的不平衡。
社会阶级结构和主要矛盾除了原有的地主阶级、农民阶级和其他小资产阶级之外,又产生了工人阶级和资产阶级,而资产阶级又分为与封建势力联系密切的买办资产阶级和民族资产阶级两部分.帝国主义同中国封建势力相勾结,共同压迫和剥削中国人民,是阻碍中国社会发展和进步的反动力量.因此,近代中国社会的主要矛盾由原来的封建主义与人民大众的矛盾转化为帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾.而帝国主义与中华民族的矛盾则是最主要的矛盾.中国只有进行反对帝国主义的民族革命和反对封建主义的民主革命,才能获得民族的独立和人民的解放,为中华民族的振兴和国家的繁荣富强创造前提.
4、教学方法：讲授、案例教学、讨论、影视片段。
5、教学手段：利用多媒体进行教学
6、授课对象：一年级学生
7、课时安排：2课时
8、课后作业：如何理解中国革命实践与新民主主义革命理论之间的关系？
（二）、教学过程
教学过程一：（2课时，80分钟）
1.导入新课：<幻灯片显示，5分钟>
视频导入（鸦片战争片段）
2.基本内容：<幻灯片显示、70分钟>
第二章新民主主义革命理论
第一节新民主主义革命理论的形成
（一）、教学简况
1、教学目的：通过本节教学，使学生能够深入了解和掌握近代中国国情和中国革命的时代特征；新民主主义革命理论的形成过程
2、教学重点：1、近代中国的国情；2、新民主主义革命的理论。
3、教学难点：中国革命的时代特征与新民主主义革命理论关系。