湘少版五年级下册第三、四
【湘少版】五年级下册英语Unit3-4-单元测试卷及答案
Unit3&4 单元测试卷(笔试部分)一、连一连。
(1) cake A.(2) park B.(3) football C.(4) library D.(5) flowers E.二、英汉互译。
1. have a try __________2. in the lake __________3. tie a string __________4. look at __________5. a piece of paper __________6. show us __________7. 做风筝__________8. 画画__________9. 接下来__________ 10. 剪纸__________三、单项选择。
( ) 1. —Do you know ________ to make a kite?—Yes, I do.A. whatB. thatC. how ( ) 2. Draw a picture and paint it ________ a brush.A. aboutB. withC. by ( ) 3. We can listen to music __________ the computer.A. fromB. onC. in( ) 4. I’m ________ to write a report about these plants.A. goB. goesC. going ( ) 5. —Do you know ________ name?—No, I don’t.A. itsB. itC. it’s四、按要求完成下列各题。
1. He is going to eat a cake. (改为否定句)___________________________________________________________ 2. No eating in class. (改为同义句)___________________________________________________________ 3. Read in bed. (改成否定句)___________________________________________________________ 4. She is taking Dongdong to the shop. (改为一般疑问句)___________________________________________________________ 5. Do your homework at school. (改为否定句)___________________________________________________________五、读短文，完成题目。
【K12学习】湘少版英语五年级下册第三单元教学设计
湘少版英语五年级下册第三单元教学设计Unit3There’saplieannearthepstffiePerid1一．教学目标．能听懂，会说新单词aban,arner,afene,nextt,utside,peple,arad,astreet,as hppingentre2．能理解并表演文对话。
3．能正确使用表方位的介词。
4．能灵活地综合运用句型描述人与物，物与物之间的位置关系。
二．教学重点及难点．重点：掌握四会单词及句型。
2．难点：表演对话，理解代词sene,anne的区别及用法。
三．教学准备望远镜一副，单词卡片，教学挂图，教学磁带等。
四．教学步骤Step1aringup师生问候2诵读英语小诗歌。
利用第一单元文部分看图说话练习，复习所学介词及句型3Thereis/are…Step2Presentatinanddrill出示文B部分单词卡片，教学新单词。
游戏---Pattingflies2站在教室后面，用望远镜望黑板上的图片。
T:Isthere…?帮助学生理解句子含义并根据图意回答。
S:es,thereisN,thereisn’t板书句型，并进行操练。
3．听文A部分录音，整体感知文内容，回答问题。
Isthereabusntherad?here’sthedg?Isthereaannearthepstffie?h’stringtstpthedg?4听文A,B部分录音,跟读。
Step3Pratie．同桌练习对话。
2．分角色表演。
完成文部分练习，用句型Thereis…描述画面Step4nslidatin评价。
对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励，激发学生说的欲望。
2练习。
3家庭作业）听磁带，背文。
2）画街道，乡村或校园一角，并口头描述。
Perid2一．教学目标．能理解文D部分短文，并完成练习。
2．能通过阅读，提高阅读技能。
3．能理解短文中单词及句子signpst,hatdesitsa?等的含义。
二．教学重点及难点．重点：完成文D部分问答练习。
最新湘少版五年级英语下册全册完整课件
0002页 0042页 0065页 0146页 0198页 0254页 0304页 0369页
Unit 1 We are going to read stories. Unit 3 Let's make a kite. Unit 4 Don't talk here. Unit 6 I'll make a beautiful card. Unit 7 There 's a post office near my school. Unit 9 He's kind to Children. Unit 10 Where were you yesterday? Unit 12 Where did you go?
最新湘少版五年级英语下册全册完 整课件
Assessment Ⅰ
最新湘少版五年级英语下册全册完 整课件
Unit 4 Don't talk here.
最新湘少版五年级英语下册全册完 整课件
Unit 5 When’s your birthday?
Unit 10 Where were you yesterday?
最新湘少版五年级英语下册全册完 整课件
Unit 11 Who was first?
最新湘少版五年级英语下册全册完 整课件
Unit 12 Where did you go?
最新湘少版五年级英语下册全册完 整课件
最新湘少版五年级英语下册全册完ห้องสมุดไป่ตู้整课件
Unit 9 He's kind to Children.
最新湘少版五年级英语下册全册完 整课件
Assessment Ⅲ
最新湘少版五年级英语下册全册完 整课件
UNIT 3 五下 湘少版
我们也能在湖里看见山和树。
为什么？
2
6
4
3
1
5
Part E
脸 手 身体 上色的图片 图片 脚
face
pictures
hands
body
feet
coloured pictures
Part F
1 5 2 4 3
Thanks!
Unit 3 Let's make a kite
让我们制作风筝
Let's make a kite!
kite Let's = Let us
风筝
让我们
Part B
竹子
纸
bamboo paper
draw
画
剪；削；切
cut
削竹子
cut the bamboo
剪纸
cut the paper
画一幅画
draw a picture
需要
首先，削竹子。
and then
然后
first
首先；第一
然后，剪纸。
接下来，画一幅画然后用画笔给它涂色。
next
接下tly tie string
最后
系
线；细绳
最后，用胶水把纸粘在竹子上 并在风筝上系一根线。
看看我漂亮的风筝！
回到首
Part C
首先；第一
然后
然后
接下来
涂色
用胶水粘
系
paint glue tie
Part A
李老师正在教我们怎么做风筝。
make a kite 做风筝
do you know... 孩子们，你们知
道怎么做风筝吗？
你知道……吗？
湘少版五年级下册英语教案：Unit 3 Let's make a kite Period 2
湘少版五年级下册英语教案：Unit 3 Let’s make a kitePeriod 2一、教学目标1.学习掌握词汇：paper, string, crayon, glue, scissors, tail 等。
2.学会运用英语表达步骤，能够描述制作风筝的步骤。
3.能够理解并运用不定代词 some, any, no。
4.培养学生的合作意识，能够和小组成员共同制作一个小型风筝。
5.能够培养学生的英语听说能力，为以后的综合能力考核打好基础。
二、教学重点难点重点1.学会英语表达步骤，能够描述制作风筝的步骤。
2.掌握并运用不定代词 some, any, no。
难点1.能够理解并运用不定代词 some, any, no。
2.能够准确描述制作风筝的步骤。
三、教材分析本课时教学内容为Unit 3 Let’s make a kite Period 2，本课时将主要学习制作风筝的步骤以及相关的词汇和语法知识。
本节课的教学过程为引入说课，听和说语言技能的练习，语言输入，练习和输出四个部分。
四、教学过程1. Warm-up1.回顾上节课学习的相关词汇：paper, string, crayon, glue, scissors, tail 等。
2.引导学生讨论：如何制作一只精美的风筝？2. Language inputa.Pre-task1.讲解使用不定代词 some 和 any 的用法。
2.让学生听一遍关于制作风筝的英文介绍，帮助他们了解有关的术语和操作步骤。
同时提醒他们关注方案的问题，并准备他们需要的材料。
b.Task cycle 1: Listening and speaking1.学生再听一遍风筝制作的英文介绍并根据语音及重要词汇自行记录。
2.小组内进行练习，其中的活动包括完成完成关于风筝制作的任务以及制定材料清单的任务。
c.Task cycle 2: Reading and speaking1.将学生分成小组讨论和完成有关风筝制作的任务。
新湘少版小学英语五年级下册全册教案
Unit 1 We are going to read stories第一课时一、教学目标（一）语言目标1、词汇：能听懂、会说、认读listen to,talk about,read, write about, put on a play,short, interesting。
2、句型：能用“What are going to do?”“We are going to ?”谈论某人的计划或打算。
（二）应用目标1、能用be going to 结构谈论自己的计划。
2、能听懂、会说A部分的对话。
二、教学重、难点1、重点：能听懂、会说、认读 listen to,talk about,read, write about, put on a play,short, interesting能用“What are going to do?”“We are going to ?”谈论某人的计划或打算；能听懂、会说A部分的对话。
2、难点：理解be going to 结构的用法。
三、教学准备课件、单词卡片四、教学过程Step 1 热身／复习（Warm-up/Revision）1、Greetings2、TPR activitiesStep 2 新课呈现（Presentation）1、 New words(1)学习listen to①欣赏一小段欢快活波的音乐，引出listen to 的学习。
T:Thank you, children. You are working hard.Are you tired? We are going to listen to some music.②板书listen to 一词，引导学生观察这个动词短语的组成，先分别读再组合读。
(2)学习read,read steries, interesting(3)学习talk about,put on a play,short, write about(4)学生跟读B部分的词汇，模仿原声带的地道发音。
湘少版五年级下册四单元
五年级下册 Unit 4 Don't talk here
Show Time
Let ’s discuss.
Do you know any
library rules and class rules?
library
library
talk
×
library
Don't talk in the library.
talk
×
class
Don't talk in class.
eat
×
class
Don't eat in class.
×
waste paper
throw waste paper
floor
Don't throw waste paper on the floor.
Don’t walk.
Don’t swim here.
Don’t climb the bamboo.
What does this sign mean?
No
talking
Don’t talk
What does this sign mean?
No picking . Don’t pick flowers.
Do not spit.
Guessing Game 猜谜 It’s a place (地方)
You shouldn’t talk and be quiet in this place.
You can find many books in this place. You can borrow the books but you should have got a card. Where is it?
(湘少版)五年级英语下册《Unit 4 Period 3》说课稿
（湘少版）五年级英语下册《Unit 4 Period 3》说课稿一、教学目标1.能够听懂和会读本课的单词和句型：sit down, stand up, clap, turn around, stamp your feet, one, two, three, four.2.能够用正确的动作完成指令，并理解其英文含义。
3.听、说、读并正确书写“one, two, three, four”的数字。
二、教学重难点重点：学生能够理解并运用指令所表达的内容，如clap、turn around等英文指令。
难点：学生能够正确地使用和书写数字one到four。
三、教学内容及安排1.Warming-up（1）通过唱英文歌儿，复习数字1到10.（2）课堂氛围营造：老师展示部分英语阅读教材，呈现出英语课程的书写和朗读的内容。
2.Pre-listening老师通过演示图片、实物和手势等方式出示新知识。
如：单词和动作指令的图示。
通过学生的手势把相应指令接在一起，听老师发出的指令，如：Sit down, Stand up, Clap, Turn around, Stamp your feet等动作指令。
3.Listening（1）老师先快速地读一遍全文，要读得语调高亢，音量适宜。
（2）然后分段读三遍，每一遍之间都放有一定的停顿，以保证学生听懂。
（3）可以让学生跟读或者听写课文来巩固语音和语调。
4.Post-listening通过分组活动或者个人表述回答问题，加强学生的练习能力。
如：（1）教师提示学生进行分组对话，让学生自由练习对话，使用动作指令和数字，向对方发出口令。
（2）教师可以采用语音扩展的形式，让学生与老师一起完成读单词、词组等有关主题的语音赛跑，并鼓励同学们各出其彩。
（3）进行相互间的唱歌、跳舞和其他庆祝性的活动。
让学生在放松中巩固所学内容。
5.Summary & Homework可以利用数学作业，让学生复习和巩固数字部分的内容。
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湘少版五年级下册第三、四单元测试卷
学校：----------- 班级：（）姓名：------------ 得分：------------
听力题（40分每题2分）
一、听三遍，选择你所听到的单词，把相应的序号填在括号里。
1（）、A、in B、on C、above
2（）、A、today B、yesterday C、weekday
3（）、A、inside B、outside C、under
4（）、A、in front of B、behind C、corner
5（）、A、post office B、shopping centre C、rainway station
6（）、A、hand in B、finish C、street
7（）、A、road B、sick C、then
8（）、A、in front of B、near C、anyone
9（）、A、water fall B、came C、Sunday
10（）、A、Monday B、Thursday C、W ednesday
二、听三遍，选择与所听到的内容相符的图片，把相应的序号填在括号里。
A
B
C
D
E
11、12、13、14、15、
三、听三遍，选择你所听到的句子，把相应的序号填在括号里。
16（）、A、There is a policeman near the post office. B、The is a cat at the coner.
C、There is a taxi behind the bus..
17（）、A、Is there a bus on the road? B、Is there any car on the coner?
C、Is there anyone near the post office?
18（）、A、Where were you,Mingming? B、Where were you yesterday?
C、Where were you on saturday?
19（）、A、Don’t be late for class. B、Here you are.
C、What can I do?
20（）、A、Y es ,there is . B、No, there isn’t.
C、Y es ,there are.
笔试题（60分）
四、选择题。
（10分）
21（）、Where were you saturday? A、at B、on C、in
22（）、A; is the post office?. B: It’s near the school.
A、What
B、Where
C、where
23（）、Give it me tomorrow. A、to B、too C、is
24（）、old man is coming. A、a B、An C、The
25（）、Where you yesterday? A、were B、was C、are 26（）、It “Bus stop”.A、says B、say C、saying
27（）、I want a book. A、buy B、buys C、to buy
28（）、There are four birds the tree. A、on B、at C、of 29（）、she likes .A、draw B、drawing C、to draw
30（）、Tuliang drawing. A、like B、liked C、likes 五、根据问句找答语。
（5分）
31（）、Nice to meet you! A、My number is 10.
32（）、How old are you ? B、I’m eleven.
33（）、Here you are. C、Thank you.
34（）、What’s your number? D、Nice to meet you,too! 35（）、Thank you very much! E、Y ou are welcome.
六、按要求作答。
（18分）
36、Did you enjoy your school outing?（用肯定回答），
（用否定回答），
37、Is it a good picture? （用肯定回答），
（用否定回答），
38、Are you Mingming? （用肯定回答），
（用否定回答），
39、W as it near the sofa? （用肯定回答），
（用否定回答），
40、Is there a bus on the road?（变成陈述句）
41、Can you read it? 用肯定回答），
（用否定回答），
42、Can you read it? (变成陈述句）
43、Is it a good picture? (变成陈述句）44、There is a bus on the road.（变成疑问句）
七、把下列单词或短语填在相应的位置。
（6分）
八、按要求填空。
（9分）
51、didn’t(完全形式) 52、swim(动名词) 53、is /am(过去式) 54、make(动名词) 55、you are(缩写) 56、are ( 过去式) 57、book(复数) 58、singing(动词原形) 59、do (过去式) 60、pictures (单数) 61、let’s (完全形式) 62、go (过去式) 63、can’t (完全形式) 64 、he is (缩写) 65、want (过去式)
66、go (第三人单数) 67、draw (第三人单数) 68、do (第三人单数)
九、按格式、按顺序写出26个字母的大小写。
（10分）
十、按格式、按顺序写出5个元音字母的大小写。
（2分）。