初二政治上学期维护社会公平

不公平是客观存在的
公平总是相对的，不存在绝对 公平。理解公平，我们要善于将 心比心，换位思考。对待不公平， 我们更要有宽广的胸怀和理智的行 为。为追求理想的公平，我们更需 要进行不懈的努力。
邰丽华:1976年11月生于湖北宜昌，两岁时，因高烧 失聪。15岁开始舞蹈训练，1992年10月，作为惟一 一位残疾人舞蹈家登上意大利斯卡拉大剧院的舞台。 1994年，考取湖北美术学院装潢设计系。2000年， 在纽约卡内基音乐厅演出。荣获全国残疾人艺术汇演 一等奖、“奋发文明进步奖”个人文艺奖；现任中国 特殊艺术协会副主席。
公平总是受一定社会条件的制约，任何社会都会 存在一些不公平的现象，没有绝对的公平。公平 是相对的。
“是否公平大家谈”
（判断下面的情况是否公平，并说明理由）。 1、班上只能选一名“优秀班干部”，并且这次的名额关 系到初三中考能否加分，经全班同学无记名投票后，万兵 和李超得票数相等，最后班主任决定万兵当选，因为他的 成绩好。 2、期末语文考试，章卫的试卷被老师少给了5分，可语 文老师说凡是6分以下的误差一律不改。 3、班级公开竞选班长，刘大海和钱小龙是两位候选人， 钱小龙竞选前许诺如果他当班长，就请全班同学吃饭，最 终钱小龙以微弱优势当选。 4、一次初三年级篮球赛，裁判误判一球，初三1班的参 赛人员要求改判，裁判没有理睬，初三1班篮球队拒绝继 续比赛，篮球赛不欢而散。
样会损害别人的利益，并违反了国家货币 管理的有关规定，造成经济秩序混乱，影 响社会稳定，使社会不公平现象更加蔓延。
1、尊重别人，平等待人，一视同仁； 2、心胸开阔，宽宏大量，不斤斤计较自 己小的得失 3、真诚地给别人提供自己力所能及的帮助； 4、以大局为重，从长远利益考虑，用发展 的眼光来思考问题； 5、诚信做人，恪守自己在合作中的诺言。
③秦雯参加学校征文 比赛，满以为自己会获 奖，没想到榜上无名。 她看了那些获奖的文章， 很不以为然，觉得评选 不公平。
(1)他们的想法有什么道理？ 他们都是站在自我的角度看待“公平”，以一 种偏激的心态考虑自己的得失。 (2)是什么影响着他们对公平与否的判断？ 是他们的个人价值观念、思维方式。 3)他们该如何面对？ 理性地反思自己的价值观念，换个角度思考问 题。承认无可改变的事实，以平和的心态对待 “不公”。
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一起，低声说些话，那话自然是人家听不清的了，说两句，瞟婆子一眼，居然笑了笑。婆子心里就一抖。从六 屋子门口，到芙蓉树的后院这儿， 当中要过一道中门，平常都开着。宝音回去，踏入中门，就叫把门关上。婆子看不见里头的情形了。哪怕表 从其他路走出去拜访谁，她都看不 到了！婆子心里又一抖。宝音回了屋，洛月在外头、乐韵在屋里做宝音布置的差使，都是神秘而奇怪的事，乐韵要给宝音化妆，而且往丑里化， 还要自然。乐韵虽还不懂为何如此，但也尽力施为，宝音又略作点拨：“这里你看是不是偏了些？”“哟，这点子不错！”乐韵一发使出浑身 解数，力求作更佳表现。她虚荣、好强。宝音先压服她，再用她、称赞她，像对付一匹烈马，软硬得当，这匹曾走过缰的马儿，而今已基本可 用。片刻，飘儿通报说，七 求见。乐韵眼中立刻泛起激赏。洛月或者不懂，乐韵是懂的。两人闹了矛盾，谁主动跑去找谁，这之中有很大分别。 宝音足不出户，怎能让明蕙巴巴的上门来？乐韵很觉钦佩。宝音却阖上了眼睛，仿佛睡着了，乐韵轻轻的叫了两声，宝音都不理不睬，乐韵会 意，便蹑足退出去，向七 禀报：“我们 睡着了，这上下无法见客，还请七 宽坐——飘儿，”呵斥道，“茶怎么还不泡上来？”“不必了。” 明蕙假笑，“我闻说表姐今儿好了很多，才想着来道贺的。怎么表姐又卧床不起了么？”“是卧床，”乐韵不带一丝烟火气的打发她，“过会 儿大约就能起了。七 再坐坐？还是一并在这儿用过午膳？乐韵去请厨房准备。”明蕙脸色一变。乐韵深深的又福了一福，心里可没一丝好气。 七 总是向上巴结、向下踩，谁不知道？开玩笑！这种“主子”最叫人看不起了。前头些年里，乐韵也巴结过明蕙，明蕙也没一丝好处到乐韵跟 前，赶着欺负韩毓笙的过程中，造些小局还把乐韵一并儿给害了！当时表 自己软弱、也不替乐韵撑腰，乐韵有冤没处诉，如今 濒死一场、改 弦易张，乐韵春江水暖鸭先知，七 再要过来掐软豆腐，没那么容易呢！明蕙不耐烦扬声道：“表姐怎么这个时辰还高卧？我不等了，反正也不 是睡觉的点儿，好叫她起来了罢！”乐韵那抹骇然，跟真的一样：“七 ……我们姑娘这病，您也不是不晓得。病沉的时候，实在，连老太太 都……”明蕙恼了：“一会儿说过会儿能起了，一会儿说病沉不能。那表姐是好了还是没好呢？”乐韵语调上是不敢触犯七 ，免得吃眼前亏， 骨头可埋在话里面呢：“好没好，奴婢们也着急，总得大夫把了脉才算。七 在奶奶们面前受宠，可听说有什么好大夫，能替我们 请了来么？” 明蕙哼了一声，既不好说她在二太太、大太太面前何尝受宠，又不好说就算受宠，也不高兴帮韩毓笙请名医。见丫头这儿问不出什么来，她
P105、106页的图画和文字说明。 ①小吴的行为影响到了哪些人的利益？原因是什么？
②小吴可能会怎么做？她的行为会带来哪些后果？
①影响到了购物的一位妈妈及她的儿子、一位餐馆老板、 一位政府部门办事员以及本商场老板的利益。 原因:小吴的个人行为使三位顾客的情绪受到了影响， 精神受到打击，甚至影响到他人，同时还会影响商场的 声誉，严重损害商场的经济效益。 ②他可能用同样的方法把假钞票花掉，这
公平合作意识的主要表现：
第一、积极承担责任，不取不应得 的利益； 第二、合作双方相互平等、相互尊 重、相互理解； 第三、合作双方互惠互利，努力实 现“双赢”，共享合作成果。
社会有 不公平
行 动
认识
公平是 相对的
目 标
维护社 会公平
目标追求社 会公平来自公平合作一、双向选择1、纵观历史长河，我们就会发现，公平总受到一定社会 条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。因 此（ CD） A、我们没有必要为创造更加公平的社会而努力 B、无论我们怎样努力，都不可能达到相对公平 C、无论我们怎样努力，都不可能达到绝对公平 D、我们要理智面对生活中的不公平。 2、公平与否的判断，受到各种因素的制约。这些因素主 要是（ AB） A、个人价值因素 B、思维主式 C、风俗习惯 D、社会制度
二、判断分析题
任何社会都会存在一些不公平的现象。
观点正确。虽然公平一直是人类孜孜以求 的目标，但用理性的目光审视人类社会发展的 历程，我们不难发现，公平总受到一定社会条 件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现 象。公平是相对的，无论我们如何努力，都不 可能达到绝对公平。(P103)
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/ 注塑模具
想一想：
瞎子和跛子住在集体宿舍楼里，瞎子说：“跛 子是天然的舞蹈家，左摇右摆。”跛子说：“你是 夜里蝙蝠，靠耳朵定位。”二人在生活中多有摩擦。 一天，楼里着火，二人被困在楼上，跛子走路速度 无法脱离困境，瞎子找不到安全通路。可二人最后 都脱离困境。试问他们是怎样脱险的？
结论： 社会是一个合作系统，社会生活是一 种合作活动。合作是社会生活顺利进行的 必要条件。
路见不平，拔刀相助 当有人恃强凌弱时，——————
检举揭发 当有人弄权渎职侵吞公款时， ———
当有人排斥异己、处事不公时，仗义执言、主持 —— 公道 ，对受害者
伸出援助之手
你见到不公平现象时有何感受？ 你遇到这些事应当怎么做？
(我们怎样正确对待社会生活中的不公平?)
第一：用合法手段去解决问题， 以谋求最大限度的公平； 第二：调整自己的思维方式， 理性地反思自己的价值观念； 第三：同破坏公平的行为做斗争， 对受害者伸出援助之手。