最新科教版小学三年级科学下册《地球的形状》练习
教科版(2017秋)三年级下册科学地球的形状练习题(含答案)
教科版（2017秋）三年级下册科学地球的形状练习题（含答案）一、填空题1．古希腊学者根据月食现象分析认为地球是球体或近似球体。
2．古希腊学者根据月食的景象分析，认为地球是或的形状。
3．写出人们在认识地球的历史过程中著名科学家的名字(至少三位)：托勒密、、布鲁诺、4．大气的存在，使地球表面的实际平均气温为℃。
5．古代中国人凭直觉来认识地球，提出了“”的猜想。
6．帆船从远处驶来，我们先看见，再看见。
A、船尾B、船身C、船帆 D.船桨7．太阳和月球是两个星球，它们的形状都是，我们生活的地球也是一个。
8．1519年，航海家带领船队朝着一个方向航行，3年后，他的船队又回到了出发地。
根据这个事实说明地球是。
9．地球的形状是一个不规则的。
10．太阳和月球是两个星球.它们的形状都是球体.我们生活的地球也是一个。
11．1519年，航海家带领船队朝着一个方向航行，3年后，他的船队又回到了出发地。
这样，人们才开始接受地球是的观点。
12．我同东汉时期天文学家认为地球是。
二、判断题13．在地球上只要朝着一个方向走下去，最终都能回到出发地。
()14．地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
()15．很久很久以前，地球是方的。
（）16．远望归航船队时，总是先看到桅杆再看到船身，是因为桅杆高。
()17．地球表面的海洋面积小于陆地面积。
()18．麦哲伦的环球航行证明了地球是球体。
()三、单选题19．发明候风地动仪的大科学家（），还提出了“天圆地方”的地球形状猜想。
A．沈括B．蔡伦C．万户D．张衡20．世界上第一个以实践来验证地球是球形的人是（）。
A．张衡B．亚里士多德C．哥伦布D．麦哲伦21．世界上第一个以实践来验证地球是球形的人是（）。
A．亚里士多德B．哥伦布C．麦哲伦22．第一个在太空中看到地球的人是_______。
A．麦哲伦B．阿姆斯特朗C．杨利伟D．尤里•加加林23．如果在船桅顶放一个光源，当船驶离海岸时，岸上的人们会看见亮光逐渐()。
3.1 地球的形状和内部结构 同步练习
3.1 地球的形状和内部结构基础过关练1．人类对地球形状的认识经历了漫长过程。
下列选项中最能作为地球是球体的证据是（）A．麦哲伦环球航行B．多张在天宫空间站上不同角度拍摄的地球照片C．铅笔在篮球和木板上移动的位置变化D．海面上远去的船只船身比桅杆先消失2．（2021·嘉兴期中）如图是地球内部结构示意图，以下有关地球的说法不正确的是（）A．地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的球体B．地球内部结构从外向内依次是：地壳、地幔、地核C．地球内部结构最薄部分是C-地壳、最厚部分是B-地核D．整个地壳部分构成了整个岩石圈3．（2022·浙江舟山期末）下列各项用于研究地球形状或内部结构，其中能作为证据的是（）A．①用铅笔在篮球上移动来研究地球的形状B．①用切开的熟鸡蛋来研究地球的内部结构C．①绘制结构示意图来研究地球的内部结构D．①用天宫一号拍摄的地球照片来研究地球的形状4．（2022·宁波期末）下列事件不能证明地球是球体的是（）A．沧海桑田的变化B．月食现象C．远航的船舶逐渐消失在地平线下D．登高望远5．（2021·温州期末）下列事实或现象中，能够说明地球是球体的是（）①站在大海边，看由远处驶来的帆船，总是先见桅杆，后见船身①站在大海边，看由远处驶来的帆船，总是先见船身，后见桅杆①人类环绕地球的航行①天空看上去像一个倒扣在大地上的巨大的锅A．①①B．①①C．①①D．①①6．“欲穷千里目”为什么要“更上一层楼”()A．要看的风景在上层楼B．站的高前面遮挡的东西少C．因为地球是个球体D．高处视野好7．关于软流层的说法正确的是()A．地壳和地幔之间B．可能是地震的发源地C．位于上地幔的顶部D．可以认为是岩浆的发源地8．下列方法不能用来分析推断地球是球体的是（）A．根据日食时缺损部分的边缘是圆弧形的B．从远处开来的船先见到桅杆，后见到船身C．登上航天飞船从太空中观察D．根据月食时缺损部分的边缘是圆弧形的9．下列不属于地球内部结构名称的是A．岩石圈B．地壳C．地幔D．地核10．人类首次证实地球是一个球体的事件是（）A．麦哲伦环球航行B．人造卫星上天C．郑和下西洋D．人类登上月球11．在太空中拍摄的地球照片看，地球是很圆的，这是因为（）A．地球外面有大气层B．地球赤道半径和两极方向的半径相差很小C．过去的测量有误D．地球本身就是个球体12．东汉张衡发明了“浑天仪”，他认为天与地的关系就如同鸡蛋中的蛋白与蛋黄的关系一样，地被天包在当中，大地是一个圆球，宇宙以地球为中心。
第6课时 地球的形状-教科版科学三年级下册课件
下列说法中，不正确的是( B )。 A.地球赤道略鼓，极地稍扁 B.地球的形状是永远不会变化的 C.人们对地球形状的认识随着技术进步不断深入
点拨：地球的形状会因地壳运动、重力变化、地球内部结构等因素的影响发生或剧 烈或缓慢的变化，形状不是永恒不变的，所以B错误。
B.方形
C.不规则图形
4.天天认为，如果地球是方的，则月食时，地球投射在月球上的影子应
该也是 方形 的。事实上，月食时，地球投射到月球上的影子是圆
形的。这样的现象说明，地球更有可能是一个 球体题 随着测量技术的发展，人们开始认识到地球并不是正球体，而是一
个稍微不规则的椭球体。根据测得的数据，地球的赤道半径约为6378.1 千米，而极半径约为6356.8千米。这意味着地球赤道略鼓，极地稍扁。 此外，地球的形状还受到地壳运动、重力变化和地球内部结构等的影 响，地球表面局部形状也会受到地形特征的影响而发生变化。
。
这种现象和现实中看到的现象相符，从而证明地球表面是圆的。
2.请按时间顺序排列人类认识地球形状的猜想和证据： ②④③① ( 填
序号)。
①人类进入太空，从太空中观察地球。
②天是圆的，地是方的。
③1519～1522年，麦哲伦船队环球航行成功。
④在海边眺望驶近的帆船，总是先看到桅杆，再看到船身。
飞行一圈，这是人类第一次在遥远的太空中观察到地球。
A.杨利伟
B.阿姆斯特朗
C.加加林
4.人类对地球形状的认识过程是( C )。
①地球是一个球体 ②地球是一个两极稍扁、中间略鼓的球体 ③天
圆地方 A.①②③
B.①③②
C.③①②
5.在以往人类证明地球是球形的过程中，最令人信服的证据是( B )。 A.观察远方的海面上驶来的帆船，先看到桅杆后看到船身 B.1522年，麦哲伦船队环球航行成功 C.月食时，地球投影在月球表面的影子形状
教科版小学科学新版本三年级下册科学第三单元第6课 《地球的形状》习题
A.杨利伟 B.费俊龙 C尤里·加加林
3.在研究“对比观察船模在球面和平面上的移动”实验时，一开始就观察到了整个船模，说明了它是在（ ）上移动；先观察到船模帆的顶部，之后又观察到了整个船模，说明他是在（ ）上移动。
4.√
5.×
6.×
7.×
8.√
三、
1.C
2.C
3.B A
4.A
5.A
6.C
7.B
四、
左边画方形，右边画圆形
五、
阳光空气水食物供应
B.当船进港时，先看到船身，再看到帆顶
C.当船进港时，先看到帆顶，再看到船身
7.关于地球形状的描述，最准确的是（ ）。
A.正方体 B.球体 C.圆柱体
4、画图题。
为了找到地球球形的证据，选用正方体和球体做实验。对比正方体和长方体投射的影子，把影子画下来。
正方形投射的影子球体投射的影子
5、阅读下面的材料回答问题。
4.人们对地球的认识经过了漫长的时期。（ ）
5.我们通过观察生活现象无法验证地球的形状。（ ）
6.麦哲伦航海的方向是不断变化的。（ ）
7.关于地球的形状，”天圆地方说“是正确的。（ ）
8.太阳、月球和地球都是球体。（ ）
3、选择题。
1.第一个用实践证明脚下的地球是球形的是（ ）。
A.哥白尼 B.布鲁诺 C.麦哲伦
教科版三下第三单元第6课 《地球的形状》习题
1、填空题。
1.太阳和月球是两个星球，它们的形状都是球体，我们生活的地球也是个______________。
2.很久很久以前，绝大多数人认为天是______________的，地是______________的。
2020版教科版科学三年级下册3.6 地球的形状练习卷A卷
2020版教科版科学三年级下册3.6 地球的形状练习卷A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 在两千多年前的古希腊，有一位科学家叫（）。
他发现了杠杆和滑轮的使用原理和浮力定律，在数学方面也有很多研究成就。
他不仅是一位大科学家，而且是一位卓越的工程师，他发明的许多机械装置，如滑车、螺旋抽水机等，用于当时的农业生产。
A．牛顿B．爱迪生C．阿基米德2 . 岩石按成因可分为（）。
A．花岗岩、玄武岩、大理岩B．沉积岩、岩浆岩、变质岩C．石灰岩、火山岩、水成岩D．侵入岩、喷出岩、砂岩3 . 地球家园中有（）A．B．C．4 . 发生月食时，（）在中间。
A．太阳B．地球C．月球二、填空题5 . 许多岩石是由_____集合而成的。
花岗岩中的矿物晶体主要有_______、_______、_______三种6 . 普利斯特发现了（_______）。
7 . 岩石的用途很多：岩石是重要的______材料，如建房、修桥等；还是重要的______原料，如烧石灰；岩石也是重要的______材料，如石磨、石碾等；岩石还可以_______各种工艺品，如玉器、石雕等。
三、判断题8 . 动植物的残体能够增加土壤中的腐殖质。
（______）9 . 从地形图上看，我国西部多平原，东部多高山。
（_____）10 . 通过观察，我发现土壤里有（________）、（________）、（________）等。
11 . 云层布满整个天空，但没有下雨，这种天气是阴天。
（____）四、综合题黄河在流经黄土高原时，因为黄土高原大部分地区覆盖着黄土，存在过度放牧、植被破坏等严重的现象，导致地表很少有草和树木的覆盖。
下大雨时，加剧了土地被侵蚀的程度，雨水很容易把黄土冲下山坡，流入黄河，黄河里的泥沙多起来，水就变黄了。
因为黄河流到下游，流速变慢，水中泥沙沉积到河底，使河床越来越高。
3.1地球的形状和内部结构 同步练习含答案
3.1地球的形状和内部结构1（2分）.读图，人类认识地球形状的先后过程是（ ）A.①一＞②一＞③一＞④B.①一③—②—④C.①一④—②—③D.④一①一②一③2（2分）.下列现象能证明地球是个球体的是（ ）①海上远去的船只船身比桅杆先消失 ②爬山时，爬的越高，看到的地平面越 远 ③天是圆的 ④一直西行的船只回到了原地。
A.①②③④B.①②③C.①④D.①②④3（2分）.下列诗句能够说明地球是一个球体的是（ ）A.欲穷千里目，更上一层楼B.不识庐山真面目，只缘身在此山中C.床前明月光，疑是地上霜D .清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂4（2分）.毛泽东在一首诗词中写道：“坐地日行八万里，巡天遥看一千河。
” 要真正日行八万里，在地球上你应该坐在（ ）A.赤道上B.极点上C.回归线上D.极圈上5（2分）.我国女宇航员刘洋在“天宫一号”空间站向地球表面观看，看到地球 表面有许多白色的旋涡，这些白色物质是（ ）A.冰川B.云层C.陆地D.海水浪花6（2分）.地球内部结构中最薄的部分是（ ） ②麦哲伦环球航行路线①天同地方A.地壳B.地幔C .地核D.地壳、地幔和地核一样厚7（2分）.“演示地球形状变化的模拟实验示意图”与玩拨浪鼓很类似。
这个实验能说明（）演示地球形状变化的模拟实验示意图A.地球因为自转变成了一个正圆球体B .地球因为公转变成了一个两极略鼓赤道略扁的球体C.地球因为自转变成了一个两极略扁赤道略鼓的球体D.地球正在向正圆球体演化8（4分）.如图所示为月全食过程示意图，从图左下方到右上方的变化过程中可以发现，月球进入地球阴影，阳光被地球挡住，图中地球的影子投射到月面上呈—形，据此可推断地球是个—体。
9. 2019年春节档科幻电影《流浪地球》引发了人们对地球的关注。
请根据图示回答下列问题：9.1（6分）将“赤道”、“赤道半径”、“两极半径”分别填写在以下空格内。
A. _______ ,B. _______ ,C. ____ o9. 2«夯一口较三者长度的大小：A- B—C o（填“大于”或“小于”）10.读“地球内部结构简图”，回答下列问题：33千米OOO千米12 90OT・米\—7 5 OOoT 米∖F∕10.1（6分）写出图中字母表示的地球内部圈层的名称：A：； B1> C 和B2：； D： o10.2（2分）—是软流层，这里可能是岩浆的主要发源地。
最新科教版小学三年级科学下册《地球的形状》练习
3.6《地球的形状》同步练习一、填空题1、第一个用实践证明地球是球体的科学家是_______。
2、地球是太阳系中的一颗_____。
3、我国古人凭直觉和臆想认为天是_____的，地是______的。
4、帆船远去时，先是看不见_____，最后才看不见______。
5、在模拟实验中，一开始就观察到了整个船模，说明了他是在______移动。
二、判断题，对的打√，错的打✘1.用手电筒照射一球形物体，得到该物体的投影是方形的。
（）2.地球是太阳的一颗天然卫星。
（）3.站在海边向远处看，首先看到的是船帆。
（）4.人类探索地球的形状经历了漫长的过程。
（）5.地球和月球、太阳一样都是球体。
（）6.“天圆地方”是中国古人对地球形状的猜测。
（）三、选择题，把正确的序号填写在括号内1、1519年航海家麦哲伦带领船队绕地球航行了一圈，证明了地球是（）A.球形的B.方的C.无法判断2、2003年（）承载“神州五号”绕地球14圈。
A.杨利伟B. 尤里·加加林C.阿姆斯特朗3、在模拟帆船在球体和平面上航行实验时，观察者眼睛要（）A.俯视B.平时仰视4、古代（）认为高高的大山支撑着天空，而星星则从天上垂悬着。
A.印度人B.中国人C.埃及人5、用正方体模拟地球时，投影（月食）是（）形的。
A.正方形B.球形C.长方形6、在模拟月食的实验中，小球模拟的是（）A.地球B.太阳C、月球7、古人认识地球形状的漫长历程可概括为（）A.观察猜测——实践证明——现象推断B观察猜测——现象推断——实践证明C.现象推测——观察猜测——实践证明8、很久很久以前，多数人认为地球的形状是（）A.方形B.圆形C.球形四、排序题：按时间顺序将下列关于人类认识地球是球体的证据排序。
①人类进入太空，从太空观察地球。
②1519-1522年，麦哲伦船队环球航行成功。
③在海边眺望驶近的帆船，总是先看到桅杆，再看到船身。
④月食时，地球投射到月球表面的影子是圆形。
教科版小学三年级科学下册第三单元第6课《地球的形状》同步练习题及答案
教科版小学三年级科学下册第三单元第6课《地球的形状》同步练习题及答案学校班级姓名一、填空题。
1.太阳和月球是两个星球，它们的形状都是球体，我们生活的地球也是个______________。
2.很久很久以前，绝大多数人认为天是_________的，地是_________的。
3.在海边，人们用望远镜观察远方来的船，发现总是先看到______________，然后看到______________。
根据这种现象推测地球可能是______________的。
4.月食时，人们观察到地球投射在月球上的影子总是______________形的。
5.1519年.航海家______________带领船队朝着一个方向航行，3年后，他的船队又回到了出发地。
根据这个事实，人们接受厂______________的观点。
6.我国东汉时期天文学家_____________认为地球是______________。
7.古希腊学者______________根据月食的景象分析，认为地球是______________或______________的形状。
二、判断题。
1.古代人认为地球的形状是平的。
（）2.东汉时期，著名天文学家张衡提出来浑天说思想,即天似鸡蛋，地似蛋黄。
（）3.人们一开始就知道地球是球形的。
（）4.人们对地球的认识经过了漫长的时期。
（）5.我们通过观察生活现象无法验证地球的形状。
（）6.麦哲伦航海的方向是不断变化的。
（）7.关于地球的形状，”天圆地方说“是正确的。
（）8.太阳、月球和地球都是球体。
（）三、选择题。
1.第一个用实践证明脚下的地球是球形的是（）。
A.哥白尼B.布鲁诺C.麦哲伦2.1961年苏联宇航员（）搭乘“东方一号”飞船在太空中绕地球飞行，第一次在遥远的太空中观察到地球。
A.杨利伟B.费俊龙 C尤里·加加林3.在研究“对比观察船模在球面和平面上的移动”实验时，一开始就观察到了整个船模，说明了它是在（）上移动；先观察到船模帆的顶部，之后又观察到了整个船模，说明他是在（）上移动。
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3.6《地球的形状》同步练习
一、填空题
1、第一个用实践证明地球是球体的科学家是_______。
2、地球是太阳系中的一颗_____。
3、我国古人凭直觉和臆想认为天是_____的，地是______的。
4、帆船远去时，先是看不见_____，最后才看不见______。
5、在模拟实验中，一开始就观察到了整个船模，说明了他是在______移动。
二、判断题，对的打√，错的打✘
1.用手电筒照射一球形物体，得到该物体的投影是方形的。
（）
2.地球是太阳的一颗天然卫星。
（）
3.站在海边向远处看，首先看到的是船帆。
（）
4.人类探索地球的形状经历了漫长的过程。
（）
5.地球和月球、太阳一样都是球体。
（）
6.“天圆地方”是中国古人对地球形状的猜测。
（）
三、选择题，把正确的序号填写在括号内
1、1519年航海家麦哲伦带领船队绕地球航行了一圈，证明了地球是（）
A.球形的
B.方的
C.无法判断
2、2003年（）承载“神州五号”绕地球14圈。
A.杨利伟
B. 尤里·加加林
C.阿姆斯特朗
3、在模拟帆船在球体和平面上航行实验时，观察者眼睛要（）
A.俯视
B.平时仰视
4、古代（）认为高高的大山支撑着天空，而星星则从天上垂悬着。
A.印度人
B.中国人
C.埃及人
5、用正方体模拟地球时，投影（月食）是（）形的。
A.正方形
B.球形
C.长方形
6、在模拟月食的实验中，小球模拟的是（）
A.地球
B.太阳C、月球
7、古人认识地球形状的漫长历程可概括为（）
A.观察猜测——实践证明——现象推断
B观察猜测——现象推断——实践证明
C.现象推测——观察猜测——实践证明
8、很久很久以前，多数人认为地球的形状是（）
A.方形
B.圆形
C.球形
四、排序题：按时间顺序将下列关于人类认识地球是球体的证据排序。
①人类进入太空，从太空观察地球。
②1519-1522年，麦哲伦船队环球航行成功。
③在海边眺望驶近的帆船，总是先看到桅杆，再看到船身。
④月食时，地球投射到月球表面的影子是圆形。
按时间顺序排列：__________________________________________。
参考答案
一、填空题
1、麦哲伦
2、行星
3、圆方
4、船身船帆
5、平面
二、判断题
1、✘
2、✘
3、√
4、√
5、√
6、√
三、选择题
1、A
2、A
3、B
4、C
5、A
6、A
7、B
8、A
四、排序题
③④②①
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。
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孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。
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最后祝：您生活愉快，事业节节高。