【配套K12】八年级道德与法治上册 第四单元 承担社会责任 第10课 维护公共秩序 第1框《生活需要秩序》教案
八年级道德与法治上册 第四单元 承担社会责任 第10课
1.下图说明了( )
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①人们的守法意识不强 ②人们不知道有交通法规 由执法人员不严格执法造成的 ④人们自觉遵守规则的意识淡薄 A.①③④ B.①②③ C.①④ DC.②③④
③这主要是
关闭
答案
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2.小明和小华去银行办理业务。到银行后,小华就想领小明往前面 排队的队伍加塞儿。小明说:“我们站在这里排队,不好吗?”小明之 所以这样说,是因为( ) ①维护社会秩序是文明的表现 ②维护社会秩序要从我做起 ③ 维护社会秩序,只需要我们做一个监督者 ④维护社会秩序,社会 才能正常运行 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④
4.维护社会秩序,应当成为我们每个人的 行为习惯 。维护社会 秩序,不是为了获得别人的褒奖,而是为了使自己成为一个有 健全品格的好公民。只要努力去做,就会成为一种自觉的 习惯 , 形成我们自身的 内在品质 。
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1.维护社会秩序是文明的表现 随着现代社会不断发展,文明程度越来越高,人们遵守秩序、维 护秩序并不是懦弱和循规蹈矩,它是人类文明发展的成果,也是现 代人应该具备的基本素养。 2.怎样维护社会秩序 维护社会秩序,要从自己做起。每个人都可以从自己的角度发现 自己参与社会活动所应该遵守的东西。维护社会秩序,应成为我们 每个人的行为习惯。遵守公共生活的规则,一开始会觉得受到外界 的约束,但只要努力去做,就会成为一种自觉的习惯,形成我们自身 的内在品质。
自觉维护秩序
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1.遵守规则、维护秩序是人类文明发展的成果,也是现代人应该 具备的基本素养。
2.维护社会秩序,要从 自己 做守公共生活的 秩序准则 ,维护公 共生活的秩序,我们才能共同营造一个身心舒畅的社会环境。
八年级道德与法治上册 第四单元 承担社会责任 第10课 维护公共秩序 第3框《维护媒体新秩序》导学案
《自觉维护媒体新秩序》导学案教师寄语：与人不求备，检身若不及。
学习内容：第十课第三站自觉维护媒体新秩序学习目标：（目标明确，行动才有效）1.明白新媒体的种类和特点，培植媒介素养。
2.学会合理使用新媒体，积极维护新媒体秩序，传递社会正能量。
学习重、难点：正确认识社会生活中存在的媒体新秩序，做到自己遵守和维护媒体新秩序预习指导：（方法得当，事半功倍）1、阅读学案，了解学习目标和重难点。
2、阅读课文并结合预习检测，梳理课本知识，在课本上标注思考的结果及自己的问题。
精题解析：在社会生活中，由于媒体新秩序的存在，使得互联网够秩序井然。
（1）这种现象告诉我们一个什么道理？（2）我们日常生活中应该怎样做？思路点拨：此题主要考察我们对材料的分析领悟能力。
材料主要运用对比手法，让我们知道在有规则、遵守媒体新秩序的前提下会带来什么结果，而在没有规则，破坏规则的条件下又会导致什么后果。
前后的对比突出了规则的重要性。
第二问是学以导行，大法具有开放性，只要能够符合题意，言之有理，都是正确的。
答案：（1）生活离不开秩序，秩序离不开规则。
（2）我们应该自觉遵守规则，维护社会秩序。
从自己做起，从一点一滴的小事做起；做一个监督者，敢于对违反规则、扰乱秩序的行为提出批评制止；要把遵守公共生活的规则，形成我们自身的内在品质和行为习惯，这样我们才能共同营造一个身心舒畅的社会环境。
合作探究（大胆提出你的困惑）展示讲解（课堂大舞台，人人展风采）课堂练习单项选择题1、在网络已经成为现代人重要的交往手段和学习工具的时代，教育部等机构还是发布了《全国青少年网络文明公约》，其最主要目的是（）A、限制未成年人上网B、约束未成年人的行为C、防止未成年人沉迷网络D、约束更要保护未成年人2。
【推荐精选】2017秋八年级道德与法治上册 第四单元 承担社会责任 第10课 维护公共秩序 第3框 维护媒体新秩
《维护媒体新秩序》序》第三站维护媒体新秩序。
本课内容主要从我们身处新媒体时代、学会合理使用新媒体、我们要积极维护新媒体秩序三方面讲解的。
通过本课的学习，学生知道网络是公共生活的新空间，这个空间拓宽了我们参与社会生活的渠道。
每个新媒体的使用者，都有可能是信息的发布者、传播者，因此，我们要遵守网络空间的规则，维护新媒体秩序，做新媒体负责任的参与者。
【知识与能力目标】要具备使用媒体资源的能力，让新媒体在实际生活中发挥作用。
同时，我们也要具备一定的媒体批判能力，提高自身的媒体素养。
【过程与方法目标】利用新媒体提供的丰富信息资料开阔视野、丰富知识；利用新媒体所搭建的网络平台来加强学习；同时，要知道维护新媒体的秩序。
【情感态度价值观目标】新媒体时代的到来，深刻地影响和改变着我们的生活，学会合理利用新媒体，可以使我们的生活更美好。
以互联网为代表的传播媒介深刻地改变着社会生活的方方面面，也对我们的学习和交往产生了日益重要的影响。
【教学难点】学会对各种媒介信息解读、判断和取舍，理性利用现代媒介参与社会公共生活，是新媒体时代我们必须具备的基本素养。
教师准备：准备好相关材料及课件。
学生准备：课下搜集生活中有哪些新媒体，该怎样维护媒体秩序。
一、导入（思想驿站）2013年7月14日，数以千计的印度人涌入电报营业厅，见证发送具有纪念意义的最后一份电报。
当天，服务人类169年的电报业正式退出历史舞台。
电报业的消失，源于互联网的迅猛发展。
今天，我们的生活已经很难离开互联网。
我们用电脑、手机浏览网页、购物、通信、玩游戏、用微博……这一切，都是在参与新媒体生活。
想一想：最后一份电报说明世界发生了哪些变化？二、我们身处新媒体时代。
1、随着数字技术的迅猛发展，以互联网为代表的传播媒介深刻地改变着社会生活的方方面面，也对我们的学习和交往产生了日益重要的影响。
新媒体使我们更为方便快捷地获取信息，也给我们提供了言论表达的新途径。
2、知识链接：新媒体新媒体是相对于报刊、广播、电视等传统媒体而言的，是利用数字技术、网络技术、移动技术，通过互联网、无线通信网、卫星等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端，向人们提供信息和娱乐服务的传播形态和媒体形态。
八年级道德与法治上册 第四单元 承担社会责任 第10课
交往产生了日益重要的影响 ③网络世界有自身独特优势,我们可
以享受网络的诸多益处 ④新媒体使我们更为方便快捷地获取信
息
A.①②③
B.②③④
C.③④
D.①②③④
关闭
B
答案
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3.当今时代,互联网日益成为创新驱动发展的先导力量,深刻改变着 人们的生产和生活。下列选项属于信息技术给人们生活带来积极 影响的有( ) ①网络购物 ②网络谣言 ③远程教育 ④远程医疗 A.②③④ B.①②③④ C.①③④ D.①②③
2.理性参与网络生活 互联网上有无限的信息,而我们的时间和精力是有限的。我们要 注意浏览、寻找与学习及工作有关的信息,不应在无关信息面前停 留,不应在无聊信息上浪费精力,更不可沉溺于网络,要学会“信息节 食”。 我们要学会辨析网络信息,让谣言止于智者,自觉抵制暴力、色 情、恐怖等不良信息。 网络无限,自由有界,恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准 则。每个人都应该对自己的网络言论负责,不制造和传播谣言,不 泄露他人隐私,不恶意攻击他人,不宣泄极端负面情绪……只有自 觉遵守道德和法律,才能做一名负责任的网络参与者。
3.我们要积极维护新媒体秩序。新媒体时代, 网络 是公共生 活的新空间,这个空间拓宽了我们参与社会生活的渠道。我们要遵 守网络空间的 规则 ,维护新媒体秩序,做新媒体 负责任 的参 与者。
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1.网络丰富日常生活 网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。随着 科学技术的不断发展,互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的 移动图书馆,不仅给人们提供信息,而且给人们提供便捷的信息检 索渠道。我们可以随时随地进入网络空间,获取所需要的信息。 互联网打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往。通过 网络,我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动,纵使 相隔万里,也是天涯咫尺。 网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网,不用 舟车劳顿,我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物 品、求医问药、休闲娱乐,从而大大节约了成本,提高了效率。
八年级道德与法治上册第四单元承担社会责任第10课维护公共秩序第2框自觉维护秩序课后作业全国公开课一等
（） A
①宣传规矩、规则，降低“无知者无畏”现象发生
②培养公民规则意识，提升守规则文明素养和习惯
③加大立法力度，经过立法来杜绝不守规则行为
④把处罚落到实处，让不守规则者付出必要代价
A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④5/9二、简答来自 5. 阅读材料，回答下列问题。
在社会生活中，因为交通法规存在，使得整个城 市交通秩序井然；因为食品质量法规规范，使得公民 饮食健康得以保障；在学校，因为校规校纪存在，使 得教学能有条不紊地开展……相反，假如各个领域都 无章可循，将会造成社会混乱，人们将无法正常生活。 （1）这种现象告诉我们一个什么道理？
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2. 小明和小亮相约到书店买书，当他们骑车至十字 路口时，红灯亮了，此时，前进方向没有车辆经过， 小明看了一下继续向前骑。小亮这时最正确选择是 （ ）C A. 跟着小明骑过去 B. 停车，等绿灯亮了再过 C. 叫回小明，等绿灯亮了再过 D. 不论小明，先自己停车再说
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3. 相关部门集中精力开展“净网”行动，对网络谣
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第4单元 负担社会责任
第10课 维护公共秩序
第2站 自觉维护秩序
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课后作业
1. 小明家周围工地天天都施工到深夜，噪音使大家无法 休息。你认为小明正确做法应是（ D） A. 听之任之，等候其它居民去干涉 B. 能忍则忍，不去干涉施工自由 C. 忍气吞声，到同学家休息 D. 举报，请相关部门进行处理
生活离不开秩序，秩序离不开规则。
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（2）我们在日常生活中应该怎样做？ 我们应该自觉恪守规则，维护社会秩序。从自己 做起，从一点一滴小事做起；做一个监督者，勇 于对违反规则、扰乱秩序行为提出批评阻止；要 把恪守公共生活规则，变成我们本身内在品质和 行为习惯，这么我们才能共同营造一个友好有序 社会环境。
教育最新2017秋八年级道德与法治上册第四单元承担社会责任第10课维护公共秩序第1框生活需要秩序教学设计北师大版
《生活需要秩序》序》第一站生活需要秩序。
本课内容主要从生活离不开秩序、秩序离不开规则和人人遵守规则，社会才能有良好的秩序三方面讲解的。
通过本站的学习，引导学生认识到秩序对于社会生活的重要性，社会生活离不开秩序，提高自觉维护秩序的能力。
21·cn ·jy ·com 【知识与能力目标】1、主要引导学生认识到秩序对于社会生活的重要性，社会生活离不开秩序；2、知道秩序的重要性，理解生活需要秩序、需要规则。
【过程与方法目标】提高学生的基本道德判断和辨别是非的能力，提高自觉维护秩序的能力。
【情感态度价值观目标】树立尊重规则、遵守规则观念，培养责任意识。
认识秩序和规则的重要性。
规则需要人们自觉遵守。
【教学难点】知道规则存在的领域十分广泛，存在的形式也是多种多样。
教师准备：准备好相关材料及课件。
学生准备：课下搜集生活中哪些地方需要我们遵守秩序，课上大家一起分享。
一、导入（思想驿站）1、看教材97页的情景图，然后回答问题：想一想：（1）你在生活中遇到过类似的情境吗？（2）在以上两种情境中，你的感受有什么不同？（3）这说明了什么？2、新华网北京2月6日电2月5日晚7时45分，北京市密云县密虹公园举办的密云县第二届迎春灯展，因一游人在公园桥上跌倒，引起身后游人拥挤，造成踩死挤伤游人特大恶性事故，37人死亡，15人受伤。
思考：应当如何避免此类事件的发生？二、生活离不开秩序。
1、秩序保证公共生活的顺利实现，为我们每一个人平等地参与社会生活提供安定的环境。
只有形成良好的社会秩序，我们才能正常地与别人交往，相互扶持、相互帮助；只有形成良好的社会秩序，才能促进社会生活的和谐幸福。
2、相关链接：2013年03月28日西安发生小学生踩踏事件16人受伤。
2014年9月26日昆明一所小学踩踏事故伤亡31人，其中6人死亡。
2014年10月3日，湖北省老河口市薛集镇秦集小学发生一起因拥挤而引起的踩踏事件，4人抢救无效死亡，10余名学生受伤。
初中道德与法治北师大版八年级上册2023第4单元承担社会责任第10课维护公共秩序(n)
生活需要秩序教学设计1教学目标知识目标：通过教学，使学生认识到我们的生活离不开秩序和规则，规则是多种多样的，秩序的维护在于人们对规则的自觉遵守，理解社会生活中遵守规则、维护秩序的重要性。
能力目标：提高学生识别正义行为的能力；培养学生辩证地思考问题，运用所学知识恰当评析社会生活中各种现象，规范自己的行为的能力。
情感、态度、价值观目标：培养学生的自觉遵守规则、维护秩序的意识，把遵守和维护各种秩序与规则内化到自己的行为当中，成为自己内心的责任意识和自觉要求。
2学情分析进入青春期的中学生需要开始承担一定的社会责任，因此培养他们的责任意识是思想品德课教学和课堂德育渗透的重要任务之一。
当今学生与社会生活的接触面越来越广，需要面对各种各样的社会各种规则规范。
只有首先认识到规则的重要性，学生才能自觉自愿地遵守规则；只有懂得了要遵守规则，才能谈的上做一个对社会负责的人。
3重点难点教学重点：正确理解生活需要秩序、规则。
教学难点：引导学生将遵守规则内化为自觉行动。
4教学过程活动1【导入】导入[媒体导读]沉重的数字——多起校园踩踏事件的思考。
（附：教学资源1）[提问]（1）看着一个个鲜活的生命就这么过早消逝，你有着怎样的感受?（2）什么原因使生命的鲜花过早凋落？（目的：通过踩踏事件，震撼学生的心灵，引发学生对社会生活要有序的共鸣与思考。
引出学习课题。
）[过渡]珍爱生命，承担责任，自觉维护公共秩序。
学生：阅读分析材料，思考并回答问题。
（提示关键：秩序）活动2【讲授】目标1：生活离不开秩序[说文解字]基本观念：社会生活、秩序、规则(附：教学资源2)（目的：了解基础观念，为学生学习、理解本站知识打好基础）[生活观察]秩序之美&秩序之乱展示与探究课前分组采集的社会生活中有秩序与无秩序的图片。
（1）图片情景简介；（2）说说图片中不同的秩序给人们的生活带来了不同的影响。
（目的：①培养学生对生活的观察能力，同时，通过亲身体验，用对比手法，加深学生对生活需要秩序的认识。
八年级道德与法治上册 第四单元 承担社会责任 第10课 维护公共秩序 第3框《维护媒体新秩序》教案
《维护媒体新秩序》教学设计教学目标1.明白新媒体的种类和特点，培植媒介素养。
2.学会合理使用新媒体，积极维护新媒体秩序，传递社会正能量。
教学重难点重点让学生掌握怎么自觉维护媒体新秩序。
教学过程一、导入新课结合上图，请你说说哪些是新媒体，哪些是传统媒体。
二、新课学习互动交流2017年7月21日，为使孩子们正确健康上网和熟练掌握和运用电脑知识，重庆市渝中区某社区为青少年开设了一堂电脑基础知识学习课。
通过这堂课的学习，大家的电脑操作技能得到了进一步提高。
阅读上述材料后，八年级(1)班以“我与互联网”为主题展开了交流，请你一起参与:(1)你认为以互联网为代表的传播媒介给我们的学习和生活带来了哪些影响?如:改变了我们的生活方式，对我们的学习和交往产生了重要影响，使我们更为方便快捷地获取信息，等等。
(2)在新媒体时代，我们可以获取丰富的信息。
你认为如何正确甄别和使用这些信息?要学会对各种媒介信息进行解读、判断和取舍，理性利用现代媒介参与社会公共生活，是新媒体时代我们必须具备的基本素养。
(3)有人认为，网络是个言论自由的地方，可以随意发表自己的看法。
你赞同这种说法吗?为什么?不赞同。
因为:①我们在行使言论自由时，不得损害国家的、社会的、集体的利益;②我们要对自己的言论负责;③我们要自觉遵守网络道德和法律规则等。
三、小结四、作业我们应该怎样自觉维护媒体秩序？本文档仅供文库使用。
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《生活需要秩序》教学设计
教学目标
主要引导学生认识到秩序对于社会生活的重要性，社会生活离不开秩序。
教学重难点
1、规则存在的意义。
2、规则存在于社会公共生活中，也存在于我们的私人生活中。
3、规则存在的领域十分广泛，存在的形式也是多种多样。
教学过程
一、导入新课
以北京市密云县灯节赏灯时发生的踩踏事件及贵新公路07.04.28交通事件为例，引入新课。
新华网北京2月6日电2月5日晚7时45分，北京市密云县密虹公园举办的密云县第二届迎春灯展，因一游人在公园桥上跌倒，引起身后游人拥挤，造成踩死挤伤游人特大恶性事故，37人死亡，15人受伤。
思考：应当如何避免此类事件的发生？
二、新课学习
为什么生活离不开秩序？
1、生活离不开规则
秩序保证公共生活顺利的实现，为我们每一个人平等地参与社会提供稳定的环境。
2、秩序离不开规则
要形成良好的社会秩序，就需要完善的社会规则。
3、规则离不开人们的自觉遵守
任何规则，都必须落到人们的实际行动中，才能发挥其规范社会秩序的效用。
4、规则是多种多样的
法律是最严格的规则。
除此以外，一定的法规、纪律、合同、约定或者道德规范等等，都是我们要遵守的规则。
《弟子规》〈总叙〉原文：
弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文
解说：至乐莫如读书，至要莫如教子。
《弟子规》这本书是学童们的生活规范，他是依据至圣先师孔子的教诲编成的。
首先，在日常生活中要做到孝敬父母，友爱兄弟姐妹，其次一切言行中，要谨慎，要讲信用；和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，向他学习。
以上这些事是学习的根本，非做不可。
如果做了还有余遐，更应努力的学习礼、乐、射、御、书、术等六艺，各种经典，以及其他有益的学问。
颜氏家训
南北朝时期记述个人经历、思想、学识以告诫子孙的著作。
颜之推撰。
七卷，共二十篇。
之推（531～591以后），字介。
颜氏原籍琅邪临沂（今山东临沂北），先世随东晋渡江，寓居建康。
三、小结
四、作业：为什么生活离不开秩序？。