新能源汽车应用与维修技术课程大纲
《新能源汽车技术》教学大纲
《新能源汽车技术》教学大纲一、课程性质与任务1.课程性质：本课程是高职汽车检测与维修专业（新能源汽车方向）必修的职业技术课。
2.课程任务：本课程构建于《汽车机械识图》、《汽车机械基础》、《汽车电工电子技术》、《检修汽车发动机机械系统》、《检修汽车电气系统》等课程的基础上，主要使学生全面了解新能源汽车发展现状并掌握相关关键技术知识，同时注重培养学生的社会能力和解决问题的方法能力。
二、教学目标通过《新能源汽车技术》课程的学习，使学生掌握专业能力、社会能力和方法能力。
（一）专业能力1.具备与客户交流与协商能力，能够向客户咨询车况，查询车辆技术档案，初步评定车辆技术状况；2.能够独立制定维修计划，并能正确选择检测设备和仪器对新能源汽车进行一定的检测和维修；3.掌握纯电动汽车的基本工作原理；4.掌握动力电池系统的性能、测试及维护；5.掌握驱动电机及其他电动、电控部件的基本工作原理；6.掌握混合动力汽车的各种动力混合方式；7.掌握天然气汽车的性能特点；8.了解其他替代燃料汽车的性能；9.能够遵守相关法律、技术规定，特别是要全面了解和掌握高压电、易燃品的安全操作规程，保证维修的安全和质量；10.能够检查修复后的新能源汽车的技术状况，并在汽车移交过程中向客户介绍已完成的工作；11.能够根据环境保护要求处理使用过的辅料、废弃液体及损坏的零部件。
（二）社会能力1.具有较强的口头与书面表达能力及人际沟通能力；2.具有团队协作精神；3.具有良好的心理素质和克服困难的能力；4.能够与客户建立良好、持久的关系。
（三）方法能力1.能够自主学习汽车新知识、新技术；2.能够通过各种媒体资源查找所需信息；3.能够独立制定工作计划并进行实施；4.能够不断积累汽车维修经验，从个案中寻找共性。
三、教学内容和教学基本要求本大纲适用于高职汽车检测与维修专业（新能源汽车方向），总学时为64学时，其中理论48学时，实训16学时。
各部分教学内容及基本要求如下：第一单元新能源汽车概述新能源汽车基础知识；国产电动轿车重点：新能源汽车基础知识和发展现状。
新能源汽车维修课程设计
新能源汽车维修课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解新能源汽车的基本结构、原理及其与传统汽车的区别。
2. 学生能掌握新能源汽车维修的基本知识和关键技能。
3. 学生能了解新能源汽车的常见故障及其原因。
技能目标：1. 学生能正确使用新能源汽车维修的工具和设备。
2. 学生能进行新能源汽车的日常维护和常规故障排查。
3. 学生能运用所学知识，解决实际问题，提高动手操作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对新能源汽车维修的兴趣和热情，激发其探究精神。
2. 增强学生的环保意识，使其认识到新能源汽车对环境保护的重要性。
3. 培养学生团结协作、勇于创新的精神，提高其职业素养。
本课程针对高年级学生，结合新能源汽车维修的实用性，注重理论与实践相结合。
通过本课程的学习，使学生具备新能源汽车维修的基本知识和技能，为未来从事相关工作打下坚实基础。
同时，培养学生在实际操作中解决问题的能力，提高其综合素质。
教学要求以学生为主体，关注个体差异，充分调动学生的积极性和主动性，使学生在实践中学习，在学习中成长。
二、教学内容1. 新能源汽车概述- 了解新能源汽车的类型、特点及应用场景。
- 理解新能源汽车与传统汽车的区别。
2. 新能源汽车结构原理- 掌握纯电动汽车、混合动力汽车及燃料电池汽车的基本结构。
- 学习新能源汽车的动力系统、电池系统、电机系统等关键组成部分。
3. 新能源汽车维修工具与设备- 认识新能源汽车维修所需的各种工具、检测设备及使用方法。
4. 新能源汽车维护与故障排查- 学习新能源汽车的日常维护、保养方法。
- 掌握新能源汽车的故障诊断流程和常见故障排查方法。
5. 新能源汽车维修技能实践- 进行新能源汽车电池更换、电机维修、电路故障排查等实际操作。
- 结合案例教学，提高学生解决实际问题的能力。
6. 新能源汽车安全与环保- 学习新能源汽车的安全操作规程和环保要求。
- 分析新能源汽车在使用过程中可能存在的安全隐患及应对措施。
新能源汽车技术课程教学大纲
新能源汽车技术课程教学大纲（New Energy Automobile Technology）一、课程概况课程代码：2201018学分：2.0学时：32学时（其中：讲授学时32，实验学时0，上机学时0）先修课程：工程力学，电工电子技术，机械设计基础等适用专业：车辆工程、汽车服务工程建议教材：《新能源汽车概论》，高建平，机械工业出版社，2018.06。
课程归口：汽车工程学院课程的性质与任务：本课程是车辆工程专业和汽车服务工程专业的专业选修课，也可作为机械类专业的必修课或选修课。
通过本课程的学习，使学生了解电动汽车、混合动力电动汽车和燃料电池车的基本原理、理论基础及设计方法。
本课程通过对新能源汽车的驱动系结构分析，使学生掌握基于内燃机的驱动系，电动汽车和混合动力电动汽车撇子，电驱动系统，串联式、并联式、混联式和轻度混合动力电驱动系统的设计方法，能量存储系统，再生制动，燃料电池及其在车辆中的应用。
为后续汽车电器与电子设备、汽车电控技术、汽车传感器与测试技术等课程及暑期生产实习和毕业设计等环节奠定基础。
二、课程目标目标1. 能够了解新能源汽车的发展历史，掌握新能源汽车与传统车辆在机械结构和性能分析中的区别。
目标2. 能够掌握常见的串/并联式混合动力汽车基本结构原理，熟悉新能源汽车电驱动系统，了解常见串、并联式和插电式混合动力电驱动系统的设计原理、节能机理和控制方法。
目标3. 能够掌握新能源汽车的能力存储装置、再生制动系统、燃料电池系统和新型驱动系统的基本原理。
目标4. 能够将电动汽车构造与原理课程涉及的基本概念、原理和方法应用于汽车服务工程领域复杂工程问题的恰当表述；综合应用新能源汽车构造与原理课程涉及的多学科理论知识与前序课程的紧密结合，分析、推理和解决汽车服务工程领域产品的设计与优化等复杂工程问题。
本课程支撑专业人才培养方案中毕业要求5-2、毕业要求6-2、毕业要求7-2，对应关系如表所示。
三、课程内容及要求（一）绪论1.教学内容（1）大气污染，全球变暖和石油资源。
新能源汽车运用及维修专业教学计划
新能源汽车运用及维修专业教学计划一、专业介绍新能源汽车是指以新型清洁能源为动力的汽车，如纯电动汽车、混合动力汽车等。
随着环保意识的增强和技术的不断发展，新能源汽车的应用日益广泛。
为了培养符合社会需求的汽车维修技术人才，本专业由此诞生。
二、专业目标本专业旨在培养具备新能源汽车运用和维修技能的高素质人才，具体目标包括：1. 掌握新能源汽车的基本原理与工作机制；2. 熟练掌握新能源汽车的常见故障诊断与维修方法；3. 具备新能源汽车安全维护和事故处理的能力；4. 能够独立进行新能源汽车维护保养和性能优化。
三、教学内容1. 新能源汽车基础知识- 新能源汽车类型及特点- 电池原理与分类- 电动机原理及调试2. 新能源汽车维修技术- 故障诊断- 维护保养- 车辆调试与性能优化3. 安全与环保- 事故处理流程- 废旧电池处理技术- 节能环保意识培养四、实践教学1. 实验课程：通过实际操作，在教师的指导下掌握新能源汽车的拆装和检修技术。
2. 实训基地：与合作企业合作，开设实训基地，让学生在真实车辆上进行维修操作，提升实战能力。
3. 毕业设计：结合实际案例，学生完成新能源汽车的维修方案设计，并进行实施。
五、就业前景目前，新能源汽车产业正快速发展，对于新能源汽车维修技术人才的需求也在逐渐增加。
本专业毕业生可在汽车生产厂家、维修保养机构、新能源汽车充电站等领域就业，成为新能源汽车行业的中坚力量。
六、总结新能源汽车运用及维修专业是一个前景广阔的专业领域，培养该专业的学生不仅可以为社会提供优质的维修服务，也可以为新能源汽车产业的发展贡献自己的力量。
希望本专业的学生在未来能够成为新能源汽车领域的专家，为推动能源转型和可持续发展做出贡献。
新能源汽车应用与维修专业实训教学大纲
新能源汽车应用与维修专业实训教学大纲
智能工程系
二〇一八年十二月
三、实训项目与主要内容
面向专业及
编号 1、新能源汽车应用与维
修
4 7
2、 5 8
3、 6 9
序
号 实训项目 内容提要
学时
面向
专业
实训
要求
实训
类型
每组
人数
实
训
上
机
1 汽车初步认
知
工作任务1 汽车初步认
知的任务分析
工作任务2 汽车初步认
知的方案实施
工作任务3 汽车初步认
知完工检验
1 必修 认知 5
2 汽车维修安
全作业
工作任务1 汽车维修安
全作业的任务分析
工作任务2 汽车维修安
全作业的方案实施
工作任务3 汽车维修安
全作业完工检验
1 必修 认知 5
3 汽车车身结
构的认知
工作任务1 汽车车身结
构认知的任务分析
工作任务2 汽车车身结
构认知的方案实施
工作任务3 汽车车身结
构的认知完工检验
1 必修 认知 5
四、考核方式与评分办法
实习报告60%，平时考勤40%。
新能源电车维修教学大纲
新能源电车维修教学大纲新能源电车维修教学大纲随着环境保护和可持续发展的意识不断提高，新能源电车的使用越来越普遍。
作为未来汽车行业的重要发展方向，新能源电车的维修技术也变得越来越重要。
为了培养专业的维修人才，制定一份全面而系统的维修教学大纲是至关重要的。
第一部分：新能源电车基础知识在维修新能源电车之前，学生需要掌握新能源电车的基础知识。
这包括新能源电车的工作原理、系统组成、电池技术、电动机原理等。
学生需要了解新能源电车与传统燃油车的区别，以及各种新能源电车的类型和特点。
此外，学生还需要学习新能源电车的安全知识，包括高压电系统的安全操作和事故应急处理等。
第二部分：新能源电车故障诊断维修新能源电车的核心能力是故障诊断。
学生需要学习如何通过故障码读取、仪表盘指示灯、故障现象等来判断故障原因。
他们还需要学习使用各种专业工具和设备，如电路测试仪、电动车诊断仪等，来辅助故障诊断。
在此基础上，学生还需要学习如何制定故障排除方案，以及如何进行故障修复和更换零部件。
第三部分：新能源电车维护保养除了故障诊断和修复，维护保养也是维修工作的重要组成部分。
学生需要学习新能源电车的常规维护工作，如电池维护、电机润滑、制动系统检查等。
他们还需要学习如何进行车辆巡检，以及如何制定维护计划和保养记录。
此外，学生还需要了解新能源电车的耐久性和寿命，以及如何延长车辆使用寿命的方法。
第四部分：新能源电车技术更新与发展汽车行业发展迅速，新能源电车技术也在不断更新和发展。
学生需要了解新能源电车技术的最新动态，包括新的电池技术、电动机技术、充电技术等。
他们还需要学习如何应对新技术带来的挑战，如增加的维修难度、新材料的使用等。
此外，学生还需要了解新能源电车在不同国家和地区的政策和法规，以及相关的标准和认证。
结语：新能源电车维修教学大纲的制定对于培养专业的维修人才具有重要意义。
通过全面而系统的学习，学生可以掌握新能源电车的基础知识、故障诊断技术、维护保养方法，以及应对新技术发展的能力。
新能源汽车概论课程教学大纲
《新能源汽车概论》课程教学大纲
一、课程概述
新能源汽车概论是新能源汽车检测与维修专业的一门专业课程。
通过本课程的学习，学生应能说出新能源汽车基本结构和原理、新能源汽车的分类、能说出燃料电池技术的应用。
本课程主要内容包括新能源汽车的定义、类型、发展现状及趋势、新能源汽车的类型、电动汽车储能装置的结构原理、动力驱动系统的结构原理、控制系统及辅助充电系统的结构原理、燃料电池技术简介等。
二、教学目标
通过本课程的学习，使学生了解新能源汽车的类型、发展新能源汽车的必要性，以及新能源汽车发展现状和湿合动力电动汽丰、燃料电池电动汽车、气体燃料汽车、氢燃料汽车和太阳能汽车的基础知识，对电动汽车储能装置、电动汽车电机驱动系统、电动汽车能源管理和回收系统，以及新材料和新技木在汽车上的应用有整体的了解。
三、最低课时安排
《新能源汽车概论》课程最低总计学习课时为64课时。
各章节最低课时安排如下表
我们对本课程的具体授课内容会提供PPT,并在PPT中标明知识点讲述要点，详细内。
新能源汽车技术-教学大纲
本课程建议授课时长共80课时。
项目一认识新能源汽车（一）教学目标◎知识目标1.了解新能源汽车发展的现状和新能源汽车未来的发展趋势。
2.熟悉新能源汽车的种类。
3.掌握新能源汽车的定义。
4.掌握发展新能源汽车的必要性。
◎技能目标1.熟悉各种类型的新能源汽车，并能够对其进行区分。
2.熟悉新能源汽车未来发展的主要目标。
（二）课时分配12课时。
（三）教学提纲本项目共有三个任务。
任务一新能源汽车概述一、新能源汽车的定义及分类二、常见新能源汽车的技术特征任务二发展新能源汽车的必要性一、发展新能源汽车的背景二、发展新能源汽车的必要性任务三新能源汽车发展现状及趋势一、当前新能源汽车发展状况及规划二、新能源汽车品牌销售状况三、新能源汽车发展的政策支持项目二新能源汽车的主要类型与主流车型（一）教学目标◎知识目标1.了解纯电动汽车动力电源的发展趋势。
2.熟悉混合动力汽车的分类依据和各类型的基本特征。
3.熟悉纯电动汽车动力电池的类型及特征。
4.掌握各类型混合动力汽车的优缺点。
◎技能目标1.熟悉区分各种类型的混合动力汽车的方法。
2.熟悉纯电动汽车动力电源的基本组成及未来发展的主要目标。
（二）课时分配8课时。
（三）教学提纲本项目共有两个任务。
任务一混合动力车辆各类型及对应的主流车型一、混合动力汽车的发展二、混合动力的分类任务二纯电动汽车电池类型与主流车型一、电池的分类二、主流动力电池的特点项目三混合动力汽车（一）教学目标◎知识目标1.了解微混合自动启停技术的特点。
2.熟悉混合动力汽车（含插电式）的行驶状态与控制策略。
3.掌握混合动力汽车的结构与技术特点。
◎技能目标1. 了解混合动力汽车的组件名称和功用。
2.熟悉混合动力汽车各组件的安装位置。
（二）课时分配12课时。
（三）教学提纲本项目共有三个任务。
任务一微混合自动启停技术特点一、概述二、自动启停技术的类型三、自动启停系统结构组成任务二混合动力汽车的行驶状态一、概述二、混合动力汽车的几种行驶状态三、混合动力汽车的控制策略任务三混合动力汽车的技术特点一、概述二、混合动力汽车的结构组成三、混合动力汽车的技术特点项目四纯电动汽车（一）教学目标◎知识目标1.熟悉纯电动汽车的行驶状态与控制策略。