新能源汽车维修人才培养方案
新能源汽车检测与维修专业人才培养方案
新能源汽车检测与维修专业人才培养方案新能源汽车是指使用新型能源驱动的汽车，如电力、氢燃料等。
随着对环境保护和可持续发展的追求，新能源汽车市场迅速发展，对于新能源汽车检测与维修专业人才的需求也越来越大。
因此，制定一套系统完善的人才培养方案，培养出一批专业的新能源汽车检测与维修人才，对于推动新能源汽车产业的发展有重要意义。
首先，新能源汽车检测与维修专业人才培养方案应包含全面的专业知识培训。
新能源汽车涉及到多个领域的知识，包括电动机原理与结构、电池技术、电气控制系统、动力系统等。
培养方案应在理论学习和实践操作上充分结合，使学生能够掌握新能源汽车的工作原理和结构，了解各个部件及其功能，掌握新能源汽车的故障检测和维修技术。
其次，培养方案应注重实践能力的培养。
新能源汽车技术发展迅速，并且不同于传统燃油汽车，所以需要有实践经验丰富的人才。
培养方案应设置实验课程，通过实际操作让学生熟悉和掌握实际检测和维修技能。
可以与企业合作，提供实践实习机会，使学生能够在真实的工作环境中学习和实践。
第三，培养方案应关注学生的创新和终身学习能力的培养。
新能源汽车技术的发展迅猛，不断出现新的技术和装备。
因此，培养方案应培养学生的创新思维和学习能力，使他们能够适应技术的快速更新和发展。
可以通过组织科技竞赛、开设创新实验项目等方式培养学生的创新能力，同时提供终身学习的机会和平台，使学生能够不断学习和更新知识。
此外，培养方案还应注重学生的社会责任感培养。
新能源汽车是减少污染和保护环境的重要方式，因此，新能源汽车检测与维修专业人才应具备一定的社会责任感和环境保护意识。
可以通过开展环境保护宣传教育、参与社会公益活动等方式，培养学生的社会责任感和环保意识。
新能源汽车检测与维修专业人才培养方案需要与相关企业密切合作，充分了解市场需求和技术发展趋势，及时调整培养方案，确保所培养的人才符合实际需要。
此外，还需要建立一套完善的考核评估体系，对学生的学习成果和培养效果进行定期评估，及时发现问题并进行改进。
新能源汽车检测与维修技术人才培养方案
新能源汽车检测与维修技术人才培养方案随着新能源汽车的普及和推广，对新能源汽车检测与维修技术人才的需求也日益增长。
为了培养高素质的新能源汽车检测与维修技术人才，需要制定全面的培养方案。
首先，在新能源汽车检测与维修技术人才培养方案中，应确定培养目标。
目标应包括技术理论与操作技能两个方面。
技术理论方面，培养人才需要掌握新能源汽车的基本原理、电动机、电池、电控系统等相关知识；操作技能方面，培养人才需要具备新能源汽车的故障检测、保养与维修的技能。
其次，需要制定合理的课程设置。
课程设置应包括新能源汽车检测与维修的理论课、实验课和实践课。
理论课主要讲授相关理论知识，如汽车电子技术、电动汽车原理、电动机控制系统等；实验课主要进行实际操作训练，如电动汽车电路实验、电动机控制实验等；实践课主要通过实际案例，让学生进行故障检测与维修操作。
第三，需要构建完善的实训基地。
实训基地应配备先进的设备和设施，如电动汽车测试设备、维修工具和教学用车辆等。
通过实训基地的建设，学生能够在实际环境中进行故障检测与维修的操作，提高其实际操作技能。
第四，应加强实习实训环节。
与相关企业合作，为学生提供实习实训机会，使学生能够接触到真实的工作环境，并参与到实际的检测与维修工作中。
这将有助于学生将理论知识应用到实际操作中，提高他们的工作能力和解决问题的能力。
第五，需要制定评估机制。
评估应包括理论考核和实际操作考核两个方面。
理论考核可以通过书面试卷或者在线考试的方式进行；实际操作考核可以通过实验课和实践课的过程评估、综合评价等方式进行。
以上所述即是新能源汽车检测与维修技术人才培养方案的一些建议。
在新能源汽车快速发展的背景下，培养高素质的新能源汽车检测与维修技术人才，对于保障新能源汽车的安全运行和提升整个产业发展的水平非常重要。
新能源汽车检测与维修专业人才培养方案
新能源汽车检测与维修专业人才培养方案新能源汽车检测与维修专业人才培养方案一、专业介绍1.专业名称：新能源汽车检测与维修（专业代码：）。
2.招收对象：初中毕业（或具有同等学历者），有志于从事新能源汽车与维修行业的应往届毕业生。
3.学制：三年。
二、培养目标本专业旨在培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，具有良好的综合职业能力，掌握一定的专业理论知识和实践能力，能够顺利地进入相应领域就业，能够通过职业培训、继续教育、自学成才等继续研究的渠道达到各方面素质全面发展的新能源汽车与维修的高素质劳动者。
通过系统的培养，使学生具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义以及良好的思想品德、职业道德、敬业精神和行为规范；在具有必备的专业基础知识和科学文化素养的基础上，熟悉国家制造产业的政策和法规，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具备较强的实际工作能力。
三、知识与能力结构及要求1.基本素质要求热爱祖国，拥护XXX的领导，具有爱国主义、集体主义、社会主义觉悟和良好的思想品德和正确的荣辱观，具有敬业精神、团队精神和求索精神，具有认真的研究态度和艰苦奋斗的精神，热爱劳动、遵纪守法、自律谦虚，有良好的人际沟通能力和一线岗位适应能力，有较好的文化修养和健康的心理素质，有良好的行为惯和健康的体魄。
2.职业岗位知识要求1.职业素质要求1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
2.具有良好的人际交往和团队合作协助能力。
3.吃苦耐劳，工作责任感强，工作执行力强。
4.具备较强的获取信息、分析判断和研究新知识的能力。
5.具备积极的职业竞争和服务意识。
6.具有较强的安全文明生产与节能环保意识。
2.专业知识和技能1.掌握计算机基础知识和操作技能。
2.掌握汽车发动机、底盘、车身电器、空调的结构和工作原理。
3.掌握汽车机械基础知识，并能进行简单的钳工作业。
4.掌握汽车电工电子基础知识，能识读汽车电路图，并能进行简单电器零部件的检测。
新能源汽车维修技术专业人才培养方案
新能源汽车维修技术专业人才培养方案一、专业背景随着能源危机的不断加深和环境污染的日益严重，新能源汽车逐渐成为汽车行业的发展趋势。
为应对新能源汽车市场的需求，培养一批高素质的新能源汽车维修技术人才是至关重要的。
二、培养目标该专业旨在培养具备新能源汽车维修技能、工程实践能力和团队合作精神的专业人才。
培养学生能够掌握新能源汽车的基本维修技术，了解新能源汽车的工作原理和电池技术，能够独立进行故障排除和维修工作，具备动手能力和团队合作精神，能够适应新能源汽车行业的发展。
三、课程设置1.新能源汽车原理与技术：介绍新能源汽车的工作原理、电池技术和发动机技术，以及新能源汽车与传统汽车的区别。
2.新能源汽车维修技术：介绍新能源汽车的故障排除和维修技术，包括电气系统、电池管理系统、动力系统和传动系统等方面的知识。
3.新能源汽车安全与检测：介绍新能源汽车的安全技术和检测方法，包括事故处理、救援和紧急维修等方面的知识。
4.维修工具与设备使用：教授学生正确使用维修工具和设备的方法和技巧，提高维修效率和质量。
5.实践教学：设置实践环节，包括实验课程和实习环节，提供学生动手能力和团队合作能力的培养。
四、实践环节为了培养学生的实际操作能力和团队合作精神，设置实践环节如下：1.实验课程：设置新能源汽车维修技术实验室，学生在实验室中进行维修技术的实践操作，培养动手能力。
2.实习环节：安排学生到新能源汽车维修店进行实习，参与实际的维修工作，提升学生的维修技能和工程实践能力。
3.项目设计：要求学生参与实际项目的设计和实施，锻炼学生的综合能力和团队合作精神。
五、师资培养为了保证专业教师的教学质量和能力，加强师资培养如下：1.教师培训：定期组织教师参加新能源汽车维修技术的培训和学习，提高教师的维修技能和教学水平。
2.实践经验积累：鼓励教师参与实际的维修工作，积累实践经验，为教学提供更实际的案例和教材。
六、评价与考核为了确保学生的学习效果和能力评估，设置评价与考核环节如下：1.课堂表现：评估学生在课堂上的学习态度、积极性和参与度。
新能源汽车维修技术专业人才培养方案
新能源汽车维修技术专业人才培养方案（级）一、专业与专门化方向专业名称：新能源汽车维修技术（专业代码580419）专门化方向：新能源汽车维修、新能源汽车维修业务接待二、入学规定与基本学制入学规定：应届初中毕业生基本学制：五年一贯制办学层次：一般专科三、培养目旳本专业面向新能源汽车售后技术服务和管理企事业单位，在生产、服务一线能从事新能源汽车维修、检测、管理等工作，具有良好职业道德素质，能独立学习与职业有关旳新技术、新知识，对社会、企业和客户有强烈责任意识，具有职业生涯发展基础旳复合型和创新型旳技术技能人才。
四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业（一）职业（岗位）面向本专业毕业生旳重要岗位：新能源汽车维修、新能源车辆质检、新能源汽车技术培训、新能源汽车维修业务接待、新能源汽车销售。
（二）职业资格学生毕业时应获得新能源汽车维修电工证，新能源汽车维修工（中级/高级）职业资格证书。
（三）继续学习专业汽车运用工程、车辆工程等本科专业。
五、综合素质及职业能力（一）综合素质1、思想道德素质（1）热爱祖国，拥护党旳基本路线，懂得中国特色社会主义理论体系旳基本原理，具有爱国主义、集体主义精神和良好旳思想品德。
（2）有对旳旳人生观、价值观；有较高旳道德修养，文明礼貌、遵纪遵法、诚实守信。
2、科学文化素质（1）掌握政治、语文、数学、英语、物理、化学、计算机基础等文化基础知识。
（2）掌握本专业应具有旳专业基础知识，包括：机械制图与计算机绘图、汽车电工电子基础、汽车机械基础、液压与气动基础、工程力学、钳工基础以及汽车文化、汽车构造认识、汽车使用常识等专业基础理论知识。
3、专业素质（1）养成爱岗敬业、遵守纪律、一丝不苟旳优良职业道德。
（2）具有良好旳团体合作精神和人际交流能力。
（3）初步具有新能源汽车维修技术专业一种外语听、说、读、写旳基础能力；（4）具有获取、分析和处理信息旳能力。
（5）具有较强旳安全生产、环境保护、节省资源和创新旳意识。
中职新能源汽车维修专业人才培养方案
新能源汽车维修专业人才培养方案一、专业名称专业名称：新能源汽车维修专业专业代码：083400接续专业：高职：新能源汽车维修技术专业本科：新能源汽车工程专业、车辆工程专业。
二、入学要求初中毕业或具有同等学力者。
三、基本学制全日制学历教育，学制3年。
四、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具备良好的职业道德和职业素养，具有与本专业相适应的文化知识、专业知识和良好的职业道德，了解汽车组成构造的基础理论知识，面向汽车特约维修服务公司、汽车检测中心（站）、汽车运输公司等，培养德、智、体等全面发展，具有良好的职业素质，能胜任汽车性能检测、汽车故障诊断与维修、汽车查勘定损等工作的中级技能型专门人才。
五、毕业基本要求（1）符合国家、省教育行政部门中等职业学校学生学籍管理的有关规定。
（2）思想品德评价合格，身心健康。
（3）修满规定的全部课程且成绩合格。
（4）顶岗实习和社会实践考核合格。
（5）符合学校的有关毕业要求。
六、职业范围七、人才培养规定（一）思想品德（1）拥护中国共产党的领导，具有正确的世界观、人生观、价值观，理解和践行社会主义核心价值观。
（2）具备运用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感。
（3）具有正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，具有良好的职业道德行为习惯和法律意识。
（4）具有良好的团队协作精神、沟通能力和环境适应能力。
养成自觉的安全意识、质量意识、成本意识和环保意识。
（二）科学文化理解和掌握本专业必要的科学文化知识，为继续学习和终身发展奠定基础。
（1）具有日需生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力，能弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化。
（2）具有计算技能、计算工具使用技能和数据处理基本技能，以及观察能力、空同想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。
新能源汽车运用与维修专业人才培养方案
新能源汽车运用与维修专业人才培养方案随着社会的不断发展和环境问题日益凸显，新能源汽车逐渐成为人们关注的焦点。
新能源汽车的出现，为解决传统燃油车辆所带来的能源消耗和环境污染问题提供了一种替代方案。
然而，新能源汽车的普及与发展需要专业的人才进行运用与维修。
因此，新能源汽车运用与维修专业人才的培养方案显得尤为重要。
一、新能源汽车运用方面的专业人才培养1.1 电动汽车驱动技术电动汽车作为新能源汽车的重要代表，其驱动技术是专业人才需掌握的重要领域之一。
专业人才需要了解电动汽车的驱动原理和系统结构，熟练掌握电机控制和电网集成技术，能够根据车辆性能进行维护和调试。
1.2 混合动力汽车技术混合动力汽车融合了传统燃油汽车和新能源汽车的优势，是当前汽车发展的主流方向之一。
专业人才需要具备混合动力汽车的原理和工作模式，能够熟练操作混合动力系统并解决相关故障。
1.3 燃料电池汽车技术燃料电池汽车是一种零排放的新能源汽车，具有较高的燃料利用率和能源转换效率。
专业人才需要了解燃料电池汽车的工作原理和结构，能够进行燃料电池系统的调试和维护。
二、新能源汽车维修方面的专业人才培养2.1 电池维修与更换电池是新能源汽车的重要部件，其性能和寿命直接关系到车辆的续航里程和使用寿命。
专业人才需要具备电池的维修与更换技能，能够对电池进行故障排除和性能优化。
2.2 电控系统维护电控系统是新能源汽车的核心控制单元，负责车辆的动力输出和能源管理。
专业人才需要掌握电控系统的工作原理和调试方法，能够分析系统故障并进行有效维护。
2.3 高压系统安全维护新能源汽车的高压系统是保证电动汽车安全运行的重要组成部分，专业人才需要具备高压系统的安全维护技能，能够正确操作高压设备和工具，确保系统运行稳定。
三、新能源汽车运用与维修专业人才培养方案3.1 教学内容设计针对新能源汽车运用与维修方面的专业人才培养需求，学校应根据行业发展动态和技术需求，设计合理的教学内容和课程体系，包括电动汽车技术、混合动力汽车技术、燃料电池汽车技术等方面的知识。
2024年新能源汽车检测与维修技术人培方案
2024年新能源汽车检测与维修技术人培方案一、引言随着环境污染和能源危机问题的日益加剧，新能源汽车逐渐成为了汽车行业的发展趋势。
新能源汽车的出现不仅能够减少污染物的排放，还能够有效利用非可再生能源，提高能源利用率。
随之而来的是，对新能源汽车的检测与维修技术人员的需求也越来越大。
为了培养适应新能源汽车发展的检测与维修技术人员，我们制定了以下培养方案。
二、培养目标1.具备新能源汽车检测与维修基础知识及技能；2.了解新能源汽车的工作原理以及结构特点；3.掌握新能源汽车的检测与维修方法；4.具备新能源汽车故障诊断与排除能力；5.具备新能源汽车维修维护的操作技能；6.了解新能源汽车相关政策法规，能够按照规范进行工作。
三、培养内容1.新能源汽车基础知识：包括新能源汽车的定义、分类、发展趋势、工作原理以及结构特点等。
2.新能源汽车检测与维修方法：包括对新能源汽车进行常规检测、故障诊断、故障排除、维护保养等方面的知识与技能培养。
3.新能源汽车安全与事故处理：包括新能源汽车的安全知识、事故处理流程、急救知识等。
4.新能源汽车政策法规：包括新能源汽车的相关政策法规、技术标准等方面的了解，以及相关操作的规范与要求。
四、培养方法1.理论教学：通过课堂授课的方式，对新能源汽车的基础知识进行讲解，包括工作原理、结构特点、检测与维修方法等。
同时引导学生进行自主学习，提高自主学习能力。
2.实践教学：通过实际操作的方式，对学生进行新能源汽车的检测与维修技能培养。
学生可以在实验室中进行模拟操作，也可以在实际维修现场进行实践。
同时，引导学生进行实验记录和实验报告的撰写，提高实践能力和科研能力。
3.案例教学：通过案例分析的方式，对学生进行新能源汽车故障诊断与排除技能的培养。
通过分析真实案例，让学生了解实际问题的解决方法，提高解决问题的能力。
同时，还可以通过组织学生进行竞赛，促进学生之间的交流与合作。
4.实习实训：通过安排学生到汽车维修企业进行实习实训，让学生亲身参与实际工作，熟悉工作流程和操作技能，增加实践经验。
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新能源汽车维修专业实施性人才培养方案一、专业与专门化方向专业名称：新能源汽车维修（专业代码083400）专门化方向：新能源汽车检测、新能源汽车维修方向二、入学要求与基本学制入学要求：应届初中毕业生基本学制：三年办学层次：中专三、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具备良好的职业道德和职业素养，具有与本专业相适应的文化知识、专业知识和良好的职业道德，了解汽车组成构造的基础理论知识，面向汽车特约维修服务公司、汽车检测中心（站）、汽车运输公司等，培养德、智、体等全面发展，具有良好的职业素质，能胜任汽车性能检测、汽车故障诊断与维修、汽车查勘定损等工作的中级技能型专门人才。
四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业（一）职业（岗位）面向1.汽车特约维修服务公司从事检测维修、前台接待、信息管理等技术服务工作；2.汽车检测中心（站）从事汽车检测及现场技术管理工作；3.汽车运输公司从事车辆维护、检测维修及其他技术服务工作；4.保险机构或汽车维修企业从事汽车保险及定损核赔工（二）职业资格1.本专业毕业生应取得以下职业资格证书：汽车维修（中级工）、低压电工操作证。
2.本专业毕业生也可选考以下职业资格证书：汽车驾驶、AUTOCAD（中级工）。
（三）继续学习专业汽车运用工程、汽车设计与制造。
五、综合素质及职业能力（一）综合素质1.思想道德素质:（1）培养学生具有坚定正确的政治方向，拥护共产党的领导，热爱祖国，坚持社会主义道路，了解我国国情，拥护改革开放，关心国家大事；（2）具有建设四化、振兴中华的抱负，热爱人民、热爱劳动、勤奋学习、遵纪守法，具有理论联系实际、实事求是的科学态度，具有事业心、责任感和良好的道德素养；（3）具有获取新知识的能力和创新意识，具有协作、团队精神。
2.科学文化素质：（1）理解国家有关的法律、法规，具有社会活动需要的科学文化基本理论知识和基本技能。
（2）具有本专业必需的自然科学和人文科学的基础知识，科学的教育思想和观念；（3）掌握汽车电气知识、轿车维检修相关专业方向所需的基本理论和专业知识，对本专业的新科技、新发展有一定掌握；（4）初步掌握一门外语、掌握轿车专业英语，能借用专业词典阅读本专业的外文资料，具有较扎实的计算机基础知识和较强的计算机应用能力。
3.专业素质：（1）能驾驶汽车、能进行汽车的拆装（2）熟练掌握新能源汽车的故障诊断、检测；（3）熟练掌握维修仪器或设备的使用方法；（4）掌握制动防抱死系统(ABS+EBD、ASR/TRC/TCS、ESP)、全自动空调(EA/C)、安全气囊(SRS)、电控动力转向系统(EPS)、电控悬架(EMS)、电控技术等基本知识，并取得相关维修、检测职业资格证书；（5）具有本专业必需的环保、安全知识；（6）具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力。
4.身心素质：有健康的体魄，良好的心理素质，有吃苦耐劳、甘于奉献的精神，具有健康向上的生活态度。
（二）职业能力工作岗位工作任务需具备的主要能力汽车维修工对送修车辆进行日常维护与检修（1）能熟练的使用各种维修设备；（2）能熟练是使用汽车维修方法；（3）能熟练对车辆常见故障进行排除；（4）能从事汽车维修企业的运行管理工作；车辆性能检测员对车辆进行各项性能的检测与鉴定（1）能熟练的使用各种监测设备；（2）能熟练是使用电工和电子和计算机技术；（3）能熟练对车辆的性能进行分析和研究；（4）能从事汽车维修、检测企业的运行管理工作；六、教学时间分配表（按周分配）七、主要专业课程及内容要求序号课程名称（课时）主要教学内容及要求教学实施建议1 工程制图及CAD（90+2W）·熟悉机械制图国家标准和机械识图的基础知识；·具备识读机械零件图、简单装配图的能力；·具备测绘机械零件的初步能力；·具备运用CAD软件绘制机械图样的能力。
教学建议与说明2 电工与电子技术基础（108+2w）·具备电路分析计算的基本能力，掌握电路基本定理和基本分析方法。
·会使用常用电工仪表测量电压、电流、电阻等物理量。
·能熟练使用计算器对交流电路进行分析计算。
·能看懂电机基本的低压控制线路，并能进行分析。
·具备一定的电路、电工测量技能。
·以国家最新制图标准实施教学；·特别重视机械图样识读能力的培养；·教学中要注重实物演示，加强直观性教学环节；3 机械基础（108+2w）·掌握常用机构及其传动和通用机械零部件的工作原理、结构特点、应用场合、技术规范、选用和分析等基本知识和基本理论·掌握相应的计算、绘图、实操、使用技术资料、计算机应用等基本技能；·具有分析简单机械传动装置的运动、结构、工作能力、精度等的能力；并初步具备综合分析和解决实际生产中现有机械设备和产品在使用、维护、维修、仿制、改造等过程中相关技术问题的能力；·建议使用电子课件，进行多媒体教学·部分理论课程教学可以在实验室或实训室进行。
4 汽车发动机构造与维修（144+4w）·了解发动机电子控制技术的发展现状和趋势。
·掌握发动机电子控制技术的基本原理。
·掌握典型电控发动机的构造。
·掌握电控汽油机的故障诊断与维修方法。
·熟悉柴油机电子控制技术。
·培养学生学会电控发动机资料查找和使用这些资料解决相关问题的能力。
·充分利用实训室的示教板、试验台架、电控发动机元部件等条件，课堂讲授与现场课相结合，辅以多媒体课件、现场投影等现代化教学手段。
5 汽车底盘构造与维修（144+4w）·掌握汽车自动变速器、防滑控制系统、电控悬架、电子控制动力转向的基本结构、工作原理·了解常见汽车底盘各部件的检查及故障诊断与排除方法·结构了解和仪器使用方法等内容应尽量采用实物进行现场教学·注重培养学生的实际动手操作能力6 汽车电气设备构造与维修（180+4w）·熟练掌握汽车各系统及装置参数的测试方法。
·掌握汽车故障诊断以及排除的方法。
·熟练操作汽车检测设备。
·利用检测设备进行综合性能检测及故障诊断、排除。
·采用理论与实践一体化的授课方式。
·本课程对实践性要求非常高，最好完全使用检测设备进行实物现场教学。
·为保证教学效果，应保证足够的实训设备、仪器。
·建议提高学生的动手能力，在实践中使学生掌握所必备的基本知识和技能。
7 发动机电子控制技术（180+2w）·了解发动机电子控制技术的发展现状和趋势。
·掌握发动机电子控制技术的基本原理。
·掌握典型电控发动机的构造。
·掌握电控汽油机的故障诊断与维修方法。
·熟悉柴油机电子控制技术。
·培养学生学会电控发动机资料查找和使用这些资料解决相关问题的能力。
·充分利用实训室的示教板、试验台架、电控发动机元部件等条件，课堂讲授与现场课相结合，辅以多媒体课件、现场投影等现代化教学手段。
8 底盘车身电子控制技术（180+2w）·掌握汽车自动变速器、防滑控制系统、电控悬架、电子控制动力转向的基本结构、工作原理·了解常见汽车底盘各部件的检查及故障诊断与排除方法·结构了解和仪器使用方法等内容应尽量采用实物进行现场教学·注重培养学生的实际动手操作能力9 汽车检测技术·熟练掌握汽车各系统及装置参数的测试方法。
·采用理论与实践一体化的授课方式。
（108+2w ）·掌握汽车故障诊断以及排除的方法。
·熟练操作汽车检测设备。
·利用检测设备进行综合性能检测及故障诊断、排除。
·本课程对实践性要求非常高，最好完全使用检测设备进行实物现场教学。
·为保证教学效果，应保证足够的实训设备、仪器。
·建议提高学生的动手能力，在实践中使学生掌握所必备的基本知识和技能。
10 新能源汽车结构原理与检修·理解掌握电动汽车的基本结构及工作原理·理解并掌握电动汽车安全操作，整车控制系统的基本组成、构造特点及维修方法·掌握动力电池系统构造特点及维修方法·了解驱动电机更换方法·掌握充电系统的故障诊断过程·采用理论与实践一体化的授课方式·结构了解和仪器使用方法等内容应尽量采用实物进行现场教学·充分利用演示台架和实车相结合，可以更直观的了解新能源汽车的工作原理，贴近真实维修检测11混合动力汽车结构原理与检修·了解混合动力汽车的发展概况·掌握混合动力汽车的结构和工作原理·掌握混合动力汽车的控制方法·掌握典型车系的混合动力系统的结构原理与维修·采用理论与实践一体化的授课方式·结构了解和仪器使用方法等内容应尽量采用实物进行现场教学·充分利用实训台架和混动整车相结合，可以更直观的了解混合动力汽车的工作原理，贴近真实维修检测12 动力电池管理及维护·了解有关动力电池的概念·掌握动力电池的不同类型及发展趋势·掌握动力电池的管理和维护技术·采用理论与实践一体化的授课方式·结构了解和仪器使用方法等内容应尽量采用实物进行现场教学·充分利用多种动力电池实物、演示台架和实车相结合，可以更直观的了解动力电池的维护，贴近真实维修检测13 驱动电机与控制系统检修·掌握各种电动汽车驱动电机的基本原理·掌握电力电子技术在驱动电机控制中的应用·掌握驱动电机控制技术·掌握驱动电机系统故障诊断和排除·采用理论与实践一体化的授课方式·结构了解和仪器使用方法等内容应尽量采用实物进行现场教学·充分利用演示台架和实车相结合，可以更直观的掌握驱动电机与控制系统的工作原理，贴近真实维修检测14 新能源汽车控制技术·了解新能源汽车的主要行驶性能指标·掌握新能源汽车的电动机驱动系统的结构、原理·掌握各种储能装置·掌握新能源汽车的能量管理系统的作用、工作过程·掌握蓄电池的充放电原理·掌握能源汽车的循环冷却系统机理。
·采用理论与实践一体化的授课方式·结构了解和仪器使用方法等内容应尽量采用实物进行现场教学·充分利用演示台架和实车相结合，可以更直观的掌握驱动电机与控制系统的工作原理，贴近真实维修检测15新能源汽车故障诊断与排除·能对新能源汽车常见故障进行分析、判断·掌握新能源汽车常见故障的诊断方法·掌握新能源汽车常见故障的诊断流程·采用理论与实践一体化的授课方式·充分利用演示台架和实车相结合，可以直观的进行新能源汽车常见故障的诊断与排除，更能贴近真实维修检测·建议提高学生的动手能力，在实践中使学生掌握所必备的基本知识和技能。