教案welcome back to school
“让我们迎接新学期的挑战!”小学三年级英语下册《Welcomebacktoschool》教案
“让我们迎接新学期的挑战！”小学三年级英语下册《Welcomebacktoschool》教案Looking back, the past academic year was filled with highs and lows. We experienced moments of joy, excitement, and pride in our achievements, but there were also times when we felt frustrated and disappointed. However, all of those events shaped us and made us stronger, wiser, and more determined.Now, it's time to reset our minds and hearts and approach the new school term with optimism and confidence. We are taking a step forward towards our goals, and it's essentialto set realistic expectations and plan our actions accordingly.The Welcome Back to School lesson plan can guide us in this process. It consists of various activities that cater to different aspects of our learning and development, such as:1.Icebreakers - These activities help us get to knowour new classmates and teacher better and foster a sense of community.2.Goal Setting - This activity encourages us to thinkabout our aspirations for the year and set achievabletargets that motivate us to strive for excellence.3.Academic and Personal Growth - These activities aimto reinforce our knowledge in different subjects anddevelop our skills in critical thinking, creativity, and communication.4.Reflection - This activity invites us to pause andreflect on our progress, acknowledge our strengths andareas of improvement, and identify strategies that help us overcome challenges.As we go through these activities, we should keep in mind the vision and values that we want to embody as learners and individuals. We should be willing to learn from our mistakes, seek help when needed, and appreciate the progress we make.The new school term may bring new challenges and uncertainties, but we can overcome them if we stay focused, persistent, and collaborative. Let's welcome back to school with open hearts and minds and embrace the opportunities that await us!。
(小学三年级英语教案)Welcome back to school 第一课时-教学教案
Welcome back to school 第一课时－教学教案【课题】Unit 1 Welcome back to school 【教学重点】句型：We have a new friend today. I’m from Amercia.词汇：welcome, America, Canada, China【教学难点】Welcome的发音。
【教具预备】1．预备Amy, Mike和Bailing的头饰。
2．教材相配套的教学课件［Unit 1 Let’s talk］3．教材相配套的教学录音带【教学过程】〔一〕热身／复习〔Warm-up/Revision〕1．复习第一册所学歌曲“Hello〞。
［使用第一册Let’s sing/A局部配套录音带］2．对话练习：老师：Hello,A.同学：Hello，teacher.老师：Welcome back to school. Nice to see you again.同学：Nice to see you, too.请一些同学做此对话练习，由老师和一名同学来做，过渡到由两名同学来做。
〔二〕呈现新课〔Presentation〕1．师生问侯：老师：Good morning, boys and girls.同学：Good morning teacher.老师：I’m Miss He. I’m from China.(手中举起中国国旗) And you鼓舞同学说出：I’m… I’m from China.2．让更多的同学进行自我介绍：I’m… I’m from…3．老师：Class, we have a new friend today. 让同学观看教学课件。
［使用Let’s talk A动画课件］老师反复点击对话框中的句子，同学跟读仿照。
4．老师问：What’s the girl’s name (Amy)Is she from China (No)What does Amy say让同学仿照Amy说出：Hi! I’m Amy. I’m from America.同学说完此句后，老师说：Amy! Welcome.5．老师解释并教读单词：welcome6．让同学表演课文对话，以小组为单位进行竞赛。
再见假期,你好教案：pep2Unit1Welcomebacktoschool
再见假期，你好教案：pep2Unit1Welcomebacktoschool！想必大家已经开始期待开学了吧！在学校里我们可以和朋友一起上课，一起玩耍，一起成长。
我们也会遇到新朋友，在彼此相处中学习到更多美好的东西。
在学校里，我们能够得到成长和进步，小伙伴们都在用自己的方式在学习各种各样的知识，那么，你呢？接下来，我们进入正题——PEP2 Unit 1 Welcome back to school的学习内容。
这节课的主要内容是：介绍学校和班级、用英语问候老师和同学以及学习动词“be”和“have”。
老师会通过简单的图片和听说读写的方式，让大家初步了解新生活的背景和学习内容。
我们会学习到许多生动、实用的英语词汇和语言表达方式，比如“Are you ready?”, “Good morning.”等等。
学习这些基础知识将会为我们后续的学习学习铺垫。
学习过程中，老师不仅会在课堂上讲解，还会通过多种方式激发大家的学习兴趣，比如配合音乐和视频进行教学，丰富多彩的教学方式让同学们会更加主动地参与到课堂中来，让大家在玩乐中学习。
回到课程的主旨，PEP2 Unit 1 Welcome back to school。
这节课使我们更好地了解到了学校的重要性，学习能够改变我们的生活，掌握更多的知识可以让我们在未来的发展中更有机会。
进入学校之后，我们要尽快适应并融入新的环境，让我们一起和老师、同学们一起努力学习，开启快乐的成长之旅吧！以上是PEP2 Unit 1 Welcome back to school的学习内容以及我的学习感悟。
我相信，同学们一定会在新的学期中取得更大的进步和成就。
让我们迎着新的日出，开启全新的学习之旅吧！。
人教版三年级英语下册Unit1WelcomeBacktoSchool教案
Unit One Welcome Back to School！单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级下册第一单元。
单元主题为Welcome back to school（欢迎回学校），经过一个寒假，同学们刚刚返回学校，这样的主题正好符合他们的生活实际。
在这个单元里，学生们要学习如何来介绍自己或他人的国籍、籍贯、身份等。
本单元共分A、B、C三部分。
A部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
怀特老师向大家介绍两位新同学。
他们分别是Amy和张鹏，分别来自英国和山东。
通过他们的自我介绍，来引出本单元的重点句型：Hi. I’m Amy. I’m from the UK. 在看一看、说一说练习中，学生通过观察国旗来模仿图中人物进行介绍。
在这课时里，学生初步接触国家名称类单词和主要句型。
第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Amy做小老师，给大家介绍四个国家名称，UK，Canada, USA, China，并向大家介绍自己的名字和国籍，再一次出现重点句型：I’m…I’m from…并通过韵句：We are friends. We like to play. 来进一步巩固重点单词和句型。
第三课时为语音学习，通过听一听、读一读，读听圈，听一听写一写三个活动，让学生理解并掌握字母a在单词里发的短音/æ /。
B部分共四页，分两课时。
第一课时仍然呈现情景对话和练习。
琼斯老师在自己的课上同新来的同学Amy进行对话。
首先吴一凡先向老师介绍新同学，从而引出句型This is Amy. She’s a new student. 老师再和Amy进行交流：Where are you from? I’m from the UK. 从而呈现本单元的重点功能句式，询问并回答自己或他人的国籍、籍贯。
第二课时呈现重点单词she, he, student, teacher，并通过 Amy和吴一凡的课上画一画说一说的小游戏，来引出介绍他人身份的句式: This is Amy. S he’s a student. 之后通过一个小韵句来使学生区分使用he和she，并进一步熟悉新授词汇。
Unit1 Welcome back to school 第2课时(教学设计)PartA Let's
Unit1 Welcome back to school 第2课时（教学设计）PartALet’s learn&Let’s chant-【上好课】三年级英语下册同步精品系列（人教PEP版）一、教学目标1.学生能听、说、读、写本课的四个单词：welcome，to，back，school；2.学生能听懂本课的Let’s learn 和Let’s chant 部分；3.学生内化礼仪规范意识，了解不礼貌和礼貌的行为。
二、教学内容1. Let’s learn1)通过歌曲 TPR 的方式学习四个单词：welcome，to，back，school；2)利用图片和语音进行多次复习。
2. Let’s chant1)通过先听，再模仿，最后跟读的方式学习Let’s chant；2)找出Let’s chant 中常见的不礼貌行为，强调相应的礼貌行为。
三、教学过程1. Let’s learn1)播放歌曲《Welcome back to school》；2)老师领读单词：welcome，to，back，school，并进行 TPR，让学生模仿；3)使用图片进行复习，让学生读单词；4)老师随机出示图片，让学生说出对应的单词。
2. Let’s chant1)播放Let’s chant 的音频，让学生先听，再跟读；2)老师逐句讲解Let’s chant，并带领学生模仿，并注重动作和语音的准确性；3)强调Let’s chant 中的不礼貌行为，例如“不和他人分享”“不给爸爸妈妈拥抱”，并让学生说出相应的礼貌行为；4)让学生跟读Let’s chant。
四、教学方式1.歌曲 TPR；2.图片与语音复习；3.视频教学；4.老师讲解与学生跟读。
五、教学评价1.对于Let’s learn 部分，可通过学生的单词读音和语音发音来评价；2.对于Let’s chant 部分，可通过学生的跟读来评价；3.运用每个人都适用的礼仪规范进行评价。
pepUnit教案Welcomebacktoschool教案
PEP Unit教案Wele Back to School教案一、教学目标：1. 让学生熟悉并复习学校生活的各种场景和活动。
2. 帮助学生恢复学习状态，激发他们对新学期的兴趣和热情。
3. 提高学生的口语交流能力，增强他们的自信心。
二、教学内容：1. 单词：classroom, teacher, student, school, friends, subjects, homework, playground2. 句型：What's your name? My name isWhat class are you in? I'm in ClassWhat subjects do you like? I likeWhat do you usually do in school? I usually三、教学重点与难点：1. 重点：单词的认读和运用，句型的熟练运用。
2. 难点：单词的准确发音和意义，句型的灵活运用。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置学校生活的各种场景，让学生在实际情境中学习和运用单词和句型。
2. 互动教学法：引导学生进行小组讨论和角色扮演，提高他们的口语交流能力。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师与学生进行简单的对话，询问学生假期的生活，引导学生回顾学校生活。
2. 引入新课（10分钟）：教师展示学校生活的图片，引导学生说出相应的单词，并板书单词。
3. 学习单词（10分钟）：教师带领学生一起朗读单词，讲解单词的意思和用法，让学生进行单词的认读和书写练习。
4. 学习句型（10分钟）：教师引导学生用句型进行自我介绍，让学生进行句型的练习和运用。
5. 小组活动（15分钟）：学生分组进行角色扮演，运用所学单词和句型进行对话，教师巡回指导并进行反馈。
6. 总结与作业（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，布置作业，要求学生复习单词和句型。
六、教学评价：1. 课后作业：要求学生完成练习题，巩固所学单词和句型。
Unit1Welcomebacktoschool教案
Unit 1 Welcome back to school! 教学设计科目版本：小学英语人教（PEP）版三年级下册章节：Unit 1课名：Unit 1 Welcome back to school! (Lesson 1)Part A Let’s talk Let’s learn学习目标：1.知识目标：（1）听、说、认、读四会单词friend，welcome，UK，USA，China，Canada。
（2）听懂会说句型I’m from...，并能在情景中运用句型，简单介绍自己以及他人。
2.能力目标（1）认识美国、加拿大、中国的国旗。
（2）能听懂4个国家名；（3）能向他人介绍自己和自己来自哪个国家。
3.情感目标：（1）学会与人沟通，交流个人信息（2）学习对人有礼貌的好行为（3）通过学习国家名称，了解中国和主要英语国家的国旗重难点：重点：（1）听、说、认、读四会单词friend，welcome，UK，USA，China，Canada。
（2）听懂会说句型I’m from...难点：（1）掌握单词Canada的正确读音（2）认识美国、加拿大、中国的国旗。
能听懂4个国家名；能向他人介绍自己和自己来自哪个国家。
学材分析：本节课是本学期开学的第一课，老师可以充分利用生活情景来介绍新来的学生，本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己，这也是本节课的难点。
学情分析：学生刚开学，学习热情比较高，情绪比较高昂，尤其是来了新学生后，学生们都会有好奇心，喜欢结交新朋友，可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。
教学法：跟读法情景法全身反应法课前准备：录音机单词卡课件国家国旗教学过程：一、热身（warm--up）1.Say “Hello” to the friends and teachers.2. Hello boys and girls. Welcome back to school! 欢迎回到学校。
人教PEP版英语三年级下册Unit 1《Welcome back to school》单元教案
人教PEP版英语三年级下册Unit 1《Welcome back to school》单元教案一. 教材分析《人教PEP版英语三年级下册Unit 1 Welcome back to school》是一篇以学校生活为主题的单元。
通过本单元的学习，学生将能够掌握一些基本的学校相关词汇，如：classroom, desk, chr, teacher, student等，同时能够运用所学语言进行简单的自我介绍和问答。
本单元内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能听懂简单的英语指令，并能进行一些基本的英语交流。
但是，学生的英语水平参差不齐，部分学生对英语的学习兴趣不够浓厚。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来，提高他们的学习兴趣和积极性。
三. 教学目标1.知识目标：学生能听懂、会说、会读本单元的生词和句型，掌握基本的学校相关词汇和表达方式。
2.能力目标：学生能够运用所学语言进行简单的自我介绍和问答，提高他们的英语交流能力。
3.情感目标：通过本单元的学习，学生能够更加热爱学校生活，增强学习英语的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：本单元的生词和句型。
2.难点：学生能够运用所学语言进行简单的自我介绍和问答。
五. 教学方法采用情景教学法、互动式教学法和游戏教学法，通过创设情境、学生互动和游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
六. 教学准备1.教学课件：包括本单元的生词和句型。
2.教学道具：一些与学校相关的实物，如：课本、文具等。
3.教学场地：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过与学生进行简单的英语交流，引导学生进入学习状态。
然后，教师向学生提问：“你们喜欢学校吗？为什么？”让学生用英语进行回答，从而引出本单元的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过展示教学课件和实物，向学生呈现本单元的生词和句型。
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Welcome back to school !
一、教学重点：1.Welcome 的用法。
2.句子This is my friend Lili 。
Where are you from ? I'm from...
3.单词welcome，again ，where.
二、教学过程：
1.导入：
教师：Class begins.
Hello, boys and girls. Nice to meet you.I’m your new teacher Miss Chen.Welcome to my class.接下来由我和大家一起学习。
2.讲一个笑话A: Oh, my dear, I have lost my cute little dog!
B: But you should put an advertisement in the papers!
A: It's no use, my little dog can't read.
3.提问：同学们知道，暑假过了开学了学校门口会有欢迎同学们回学校的横幅。
那么同学们知道欢迎用英语是怎么表达的吗？我们今天一起来学习一下。
Welcome back to school ！(教读三次生读一次)
Welcome不仅可以用来说欢迎来学校也可以用于欢迎来我们国家，我们公司，江油，欢迎你的表演。
用法：
Welcome！（read it one by one）（看表现分男女组黑板上画星星比赛）Welcome back！（分组读）
Welcome to__地名__（男女分组读）
Welcome back to__地名_（全班一起读）
3.那同学们开学回学校的时候老师就会在校门口接同学们，她会说什么呢？Welcome back！Nice to meet you again(再一次，又一次).同学们也很高兴那他们是怎么回答的呢？Nice to meet you ，too.
4.这时Amy带着她的朋友去教室，在路上呢就碰见了班上的同学dandan，Amy 立刻高兴地向同学介绍她的朋友，也就是班上新同学Lili。
怎么介绍的呢？Amy：Hello，dandan，This（注意咬舌音）is my friend Lili 。
（这位是我的朋友）
Dandan：Hi，Lili，Nice to meet you.Where are you from?（你来自哪里？）Lili：Hi ，dandan，I’m from Chengdu.互相认识了之后他们就一起去教室上课了。
5.课堂练习：
A、free talk:practice with your partner
B、角色扮演：想象场景，表演对话，扮演dandan lili，Amy。
6.Let’s play a guessing game. OK？.
#What room has no walls, no doors, no windows, and no floors? （A mushroom.）#What is clean when it is black and dirty when it is white? （blackboard）#I am a kind of fruit, green outside and red inside. What am I ?（Watermelon，）#I am orange. I am thin and long. Rabbits like me very much.
（carrot）
7.做课堂小结。