计算机系统维护专业主干课程设置0.6
计算机系统维护专业简介
《计算机系统维护》专业简介一、培养目标本专业主要是培养具有一定的计算机硬件和软件的维护能力，能适应生产、建设、管理、服务第一线需要，能够独立组装计算机并安装各种软件，能够熟练操作计算机并排除各种常见故障，掌握网页设计和网站维护、应用系统设计开发以及市场营销等技能，具有优秀职业综合素质的高等应用型技术人才。
二、学制：全日制三年四、毕业标准1、必修课程全部合格2、取得教学计划规定的总学分数1553、取得计算机应用能力中级及以上证书4、通过高等学校英语应用能力等级考试5、取得全国计算机高新技术“微型计算机安装调试维修（微机系统维修员）”职业技能证书。
《软件技术》专业简介一、培养目标本专业依托优秀的师资，严格的管理，创新的多元教育模式，先进的实验实训设备，主要培养具有一定计算机软件方面的基础理论和专业知识，掌握从事软件设计与开发领域实际工作的基本能力和基本技能，具备较强的实际工作能力，熟练掌握计算机软件开发、软件调试及技术服务与软件销售能力的高等软件应用型技术人才。
二、学制：全日制三年四、毕业标准1.必修课程全部合格2.取得教学计划规定的总学分数1543.取得计算机应用能力中级及以上证书4.通过高等学校英语应用能力等级考试5.取得全国计算机信息高新技术软件工程师中级程序员证书(国家职业资格四级)。
《软件技术》（北大青鸟班）专业简介一、培养目标本专业与国内IT职业教育第一品牌——北大青鸟APTECH IT职业教育合作办学，采用由中印两国软件技术专家联合研发的最新软件工程师职业教育课程ACCP 5.0，依托优秀的师资，严格的管理，创新的多元教育模式，先进的实验实训设备，以“技能+学历+经验”的培养模式，培养具有计算机软件系统分析、软件开发、软件测试、技术服务和软件销售能力的高等软件应用型技术人才。
二、学制：全日制三年四、毕业标准1.必修课程全部合格2.取得教学计划规定的总学分数1533.取得计算机应用能力中级及以上证书4.通过高等学校英语应用能力等级考试5.取得全国计算机信息高新技术软件工程师中级程序员和软件工程师证书。
《电脑维护》课程设计
TECHNOLOGY AND INFORMATION科学与信息化2022年2月下 19《电脑维护》课程设计俞民华宁波职业技术学院 浙江 宁波 315800摘 要 文章根据非计算机专业学生，对电脑维修、操作系统安装、网络组建这三方面的需求，结合我们《电脑维护》课程的教学情况，重新分析了《电脑维护》课程针对非本专业学生的定位和教学目标，探讨了如何使非本专业学生，快速掌握本课程的知识点与专业技能。
关键词 课程定位；课程目标；课程建设；课程设计1 课程概况1.1 课程定位《电脑维护》是从《计算机系统维护》这门课程简化而来，主要是针对非计算机大类新生所开设的公选课。
电脑的应用已经是一门基本生活技能，各个工作环境和生活场所都与电脑使用息息相关。
为了使我校所有学生都能掌握电脑维护的一些基本技能，针对非计算机专业新生开设了本课程。
本课程主要从硬件维护、软件安装、网络组建三方面来进行教学；希望通过这三方面的课程学习，能让学生有能力独立组装电脑硬件，安装主流的操作系统，组建办公使用的小型局域网；同时能对常见的电脑硬件、软件、网络问题进行维护。
根据我们分院2022级人才培养目标，《电脑维护》这课程要在指定的教学课时内，让学生了解电脑硬件拆装技巧与安组方法，掌握常见硬件故障解决技术、Windows 操作系统的快速安装与系统备份，学会网络线的制作，了解IP 地址各项功能，能组建办公室的局域网络[1]。
根据以上要求，我们对《电脑维护》课程设计以项目化教学为主方向，进行了修改。
《电脑维护》是一门基础课程，是结合电脑硬件、操作系统安装与网络基础课程的学科，它是以理论为辅，实践操作为主的应用型课程，其理论性和实用性都很强，是一门以解决问题为主的课程，既要掌握概念，又要动手实践，是一门专业技能演练的课程。
结合以前的教学成果，我们和企业一同优化本课程的操作内容，以企业招收电脑技术员的标准定位《电脑维护》课程的教学内容。
在设计课程的思路上，我们通过讲解任务要求，以解决现实生活中工程项目为课件，来引导学生完成任务；通过了解电脑硬件各部件的知识，了解其安装方法与功能；通过光盘引导、U 盘引导、网络同传等方法来进行Windows 操作系统的快速安装[2]；网络线的制作；了解IP 地址、子网掩码、网关、DNS 各自作用，学生通过理论知识点的理解到现实中的各类问题的解决，快速掌握维修技能。
《计算机系统的维护》 学习任务单
《计算机系统的维护》学习任务单一、学习目标通过本学习任务，学习者将了解计算机系统维护的重要性，掌握计算机系统维护的基本知识和技能，能够独立完成常见的计算机系统维护工作，确保计算机系统的稳定运行，提高工作效率和使用体验。
二、学习内容1、计算机硬件维护（1）了解计算机硬件的组成部分，包括主板、CPU、内存、硬盘、显卡、电源等。
（2）掌握硬件设备的安装和拆卸方法，注意操作规范和静电防护。
（3）学习硬件设备的清洁和保养方法，定期清理灰尘，保持良好的散热。
（4）掌握硬件故障的诊断和排除方法，如通过观察指示灯、听报警声音、使用硬件检测工具等。
2、计算机操作系统维护（1）熟悉常见的操作系统，如 Windows、Mac OS、Linux 等。
（2）掌握操作系统的安装和升级方法，包括备份重要数据、设置安装选项等。
（3）学习操作系统的优化设置，如调整启动项、关闭不必要的服务、清理垃圾文件等。
（4）掌握操作系统的安全设置，如设置用户密码、安装杀毒软件、更新系统补丁等。
3、计算机软件维护（1）了解常用软件的安装和卸载方法，注意软件的兼容性和授权问题。
（2）学习软件的更新和升级，及时获取最新的功能和修复漏洞。
（3）掌握软件故障的处理方法，如软件无法启动、运行出错等。
（4）学会对软件进行备份和恢复，防止数据丢失。
4、计算机数据备份与恢复（1）认识数据备份的重要性，了解常见的数据备份方法，如外部硬盘备份、云备份等。
（2）掌握数据备份的策略和计划，定期进行备份，选择合适的备份频率和备份介质。
（3）学习数据恢复的方法和步骤，在数据丢失或损坏时能够快速恢复。
5、计算机网络维护（1）了解计算机网络的基本概念和组成部分，如 IP 地址、子网掩码、网关等。
（2）掌握网络连接的设置和故障排查方法，如检查网线连接、配置无线网络等。
（3）学习网络安全的基本知识，如设置防火墙、防止网络攻击等。
（4）了解常见的网络优化方法，提高网络速度和稳定性。
计算机维护技术课程标准
计算机维护技术课程标准1．前言1.1 课程性质关键词：课程地位、主要功能、与其他课程的关系计算机维护技术课程是高等职业学校计算机及应用专业的一门专业核心课程。
其功能为培养学生对计算机系统各部件的认知，掌握计算机系统安装、调试、优化、病毒防护和常见故障诊断、排除的职业技能，并为其后续专业岗位课程的学习和应用作前期准备。
1.2 设计思路\关键词：课程设置依据、课程目标定位、课程内容选择标准、项目设计思路、学习程度用语说明、课程学时和学分。
本课程从计算机应用的视角出发，以满足本专业就业岗位所必须具备的计算机系统组建、管理、维护的基本技能为基础，教学内容设计通过岗位工作目标与任务分析，分解完成工作任务所必备的知识和能力，采用并列和流程相结合的教学结构，构建教学内容的任务和达到工作任务要求而组建的各项目，以及教学要求和参考教学课时数。
通过实体操作、情境模拟、案例分析、故障排除，培养学生的综合职业能力，基本达到计算机维修工（高级）的职业技能鉴定标准。
课程内容的编排和组织是以企业需求、学生的认知规律、多年的教学积累为依据确定的。
立足于实际能力培养，对课程内容的选择标准做了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
经过计算机行业专家深入、细致、系统的分析，本课程最终确定了以下七个学习项目：计算机硬件组装、BIOS 设置、Fdisk分区、操作系统安装、系统备份与还原、优化软件使用、杀毒软件使用练习。
这些学习项目是以计算机日常维护为线索来设计的。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
项目设计以工作任务为线索来进行。
教学过程中，采取理实一体教学，给学生提供丰富的实践机会。
按照情境学习理论的观点，只有在实际情境中学生才能获得真正的职业能力，并获得理论认知水平的发展，因此本课程要求打破纯粹讲述理论知识的教学方式，实施项目教学以改变学与教的行为。
高职计算机系统与维护专业教学标准
高职计算机系统与维护专业教学标准一、专业名称计算机系统与维护。
二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。
三、基本修业年限三年。
四、职业面向本专业职业面向如表1所示。
五、培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向软件和信息技术服务业的计算机硬件工程技术人员、信息系统运行维护工程技术人员等岗位群，能够从事计算机硬件技术、计算机系统管理、信息系统运行维护等工作的高素质技术技能人才。
六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：（一）素质1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。
4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。
5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1~2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。
6.具有一定的审美和人文素养，能够形成1~2项艺术特长或爱好。
（二）知识1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。
2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产、知识产权保护等知识。
3.掌握计算机硬件组装及测试技术和方法。
4.掌握计算机软件安装与调试的技术和方法。
5.掌握计算机系统维护、维修基础理论等知识。
6.掌握计算机外围设备故障检测与维护的技术和方法等知识。
7.掌握磁盘数据维护、备份与恢复的知识。
计算机系统维护技术课程设计
计算机系统维护技术课程设计一、介绍本文档为计算机系统维护技术课程设计文档，旨在对计算机系统维护技术进行系统分析、设计和实现，以提高学生在计算机系统维护方面的实践能力。
二、设计目标本课程设计的目标是培养学生能够熟练掌握计算机系统的维护技术，包括但不限于以下内容：1.熟悉常见的操作系统，如Windows、Linux等的安装、维护和优化。
2.掌握计算机硬件的基本知识，如CPU、内存、硬盘等的选购、安装和维护。
3.熟练掌握防病毒、防黑客、数据备份等计算机安全技术。
4.能够运用系统管理工具，如网络管理、资源共享等。
5.具备故障诊断和修复能力，能够快速解决系统故障问题。
三、设计要点1. 基础知识的学习本课程设计的前期，需要学生达到一定的基础知识水平，包括计算机操作系统、硬件等方面的基本原理和知识，以及对网络和安全方面的基本认识。
2. 实践操作的学习实践操作是培养学生在计算机系统维护中必备的技能之一，本课程设计将以实践操作为主要学习内容。
对于每个学习环节，都需要学生进行相应的实践操作，包括但不限于以下内容：•操作系统的安装和配置•硬件的选购、安装和维护•系统管理工具的使用•故障诊断和修复3. 综合实践综合实践是本课程设计的重要环节之一，通过综合实践能够将前期学习的知识和技能贯通起来，培养学生解决实际问题的能力。
具体来说，综合实践包括：•独立完成一个计算机系统的安装和配置•完成一个系统故障解决方案•掌握许可证管理、系统备份、防病毒等维护技术四、课程评估本课程的评估主要分为两个部分，学生实践操作的成绩和终结性实践项目的成绩。
学生实践操作的成绩占本课程总成绩的50%，终结性实践项目的成绩占本课程总成绩的50%。
五、结语本课程设计旨在培养学生在计算机系统维护方面的实践能力，通过本课程的学习和实践，学生将掌握系统维护的方法和技巧，达到提高系统稳定性和安全性的目的，同时也为学生今后的职业发展奠定坚实的基础。
计算机系统维护专业介绍
计算机系统维护专业介绍
学历层次：专科
专业名称：计算机系统维护
专业代码：590104
所属门类：电子信息
所属学科：计算机类
培养方向：嵌入式、网络工程师
同一个专业不同大学其学习方向、开设课程等不尽相同，以下提供开设计算机系统维护专业的部分院校的专业介绍，仅供参考。
具体信息以学校网站公布为准。
培养从事计算机系统的安装、调试、维护和应用等工作的高级技能型实用人才。
开设的专业课程主要有计算机操作系统、办公自动化、计算机组成与结构、计算机原理与接口技术、计算机组装与系统安装、计算机外设维修、网络管理与维护等课程。
使学生能够掌握维护办公自动化设备和网络系统所要求的基本技能。
计算机类、计算机应用技术、计算机网络技术、计算机多媒体技术、计算机硬件与外设、计算机信息管理、网络系统管理、软件技术、图形图像制作、动漫设计与制作、计算机网络与安全管..、网站规划与开发技术、游戏软件、数据通信与网络系统、航空计算机技术与应..、软件开发与项目管理、广告媒体开发、三维动画设计、计算机音乐制作、软件测试技术、嵌入式技术与应用。
长春工业大学继教学院、河北能源职业技术学院、浙江长征职业技术学院、山东电子职业技术学院、山西信息职业技术学院、晋中职业技术学院、江苏第二师范学院、临沧师范高等专科学校、山东信息职业技术学院、四川文化传媒职业学院、贵州大学。
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《计算机维护与维修》教学大纲(专业基础课)概要
《计算机维护与维修》教学大纲(专业基础课)学分： 3学时： 64适用专业：计算机应用技术专业及其它相关专业一、课程性质及目标《计算机维护与维修》课程是计算机应用以及其它部分专业必修的一门专业基础课，也是本系的一门重点课。
本课程主要介绍电脑各组件的性能指标，电脑组装步骤，并详细描述在组装过程中可能出现的问题的处理；从电脑使用和维护的角度讲述了软件安装，GHOST等硬盘实用软件的使用，升级BIOS和电脑超频，硬件性能测试，计算机病毒防治，常见软件和硬件故障排除等内容。
总之，通过本课程的学习，使学生能掌握计算机维护与维修的知识，并具备大型机房的管理和维护能力。
二、主要教学内容及基本要求第一章电脑基本常识第一节有关电脑的基本概念第二节什么是电脑第三节电脑硬件和软件第四节什么是CPU第五节FSB前沿总线频率和CPU的主频第六节电脑超频的含义第七节内存和外存的容量单位第八节高速缓存Cache和缓冲区Buffer教学要求：通过本章学习，使学生对电脑的基本知识，包括基本组成硬件，对其概念有基本的认识。
第二章电脑组件选购指南第一节电脑的基础组件第二节电脑组件的性能指标第三节电脑组件选购指南教学要求：通过本章学习，学生将会了解电脑的各种组件的概念和功能，包括：主板、CPU、内存、硬盘、显卡、显示器、软驱、光驱声卡、音箱、键盘、鼠标、机箱、电源、MODEM、网卡等。
第三章电脑基本常识第一节组装电脑前的准备第二节电脑组装DIY 启动电脑检查硬件配置基本CMOS 设置第五节常见组装问题的解决方案教学要求：通过本章学习，学生对组装一台电脑的要领、流程、注意事项有一个了解，常见故障的原因和排除方法，认识CMOS的各项设置。
第四章硬盘使用基础硬盘结构和硬盘参数第二节新硬盘的使用方法第三节硬盘容量与BIOS / IDE接口的关系第四节硬盘分区表第五节文件分配表FAT16 和FAT32第六节 Ultra DMA/33和Ultra DMA/66 硬盘第七节大容量硬盘使用注意事项硬盘低级格式化教学要求：掌握硬盘结构、硬盘参数、硬盘容量、硬盘分区表等概念，对全新的硬盘怎样做格式化，了解FAT16、FAT32及NTFS文件系统的区别。
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计算机外设安装及维护
一周学生实训计算机系统常用外设的安装，使用和故障维护
计算机系统故障检测与诊断
一周学生实训计算机系统故障检测，诊断，维护，病毒防范，查杀，桌面级操作系统管理及应用（windows xp/vista）一周学生实训计算机系统桌面级操作系统windows xp/vista 安装，系统
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