建环专业介绍
建筑环境与能源应用工程专业介绍及就业前景分析
建筑环境与能源应用工程专业介绍及就业前景分析建筑环境与能源应用工程专业是一门综合性的学科，结合了建筑环境和能源应用领域的知识与技术。
本文将介绍该专业的主要内容以及相关的就业前景。
一、专业介绍建筑环境与能源应用工程专业旨在培养具有较高工程背景和实践技能的综合型工程技术人才。
在专业学习中，学生将学习建筑环境与能源应用的基本理论、分析方法、工程设计与管理等方面的知识。
主要包括以下几个方面的内容：1. 建筑环境建筑环境方面的学习内容包括室内环境质量评估与控制、采光与照明设计、建筑声学、室内空气品质等。
学生将学习如何通过合理的设计和控制手段来提高建筑内部的舒适性和健康性。
2. 能源应用能源应用方面的学习内容包括建筑节能技术、绿色建筑设计、可再生能源利用等。
学生将学习如何通过科学合理的能源利用方式来减少建筑能耗，降低对环境的影响。
3. 工程项目管理工程项目管理是建筑环境与能源应用工程专业的重要内容之一。
学生将学习工程项目的计划、组织、实施、监控和评估等方面的知识与技能，培养管理能力和团队协作精神。
二、就业前景分析随着社会发展对可持续发展和节能减排的需求日益增加，建筑环境与能源应用工程专业的就业前景十分广泛。
以下将从几个方面进行分析：1. 城市新建与改造随着城市化进程不断加快，城市新建与改造的需求日益增长。
建筑环境与能源应用工程专业毕业生可以在城市规划、建筑设计、房地产开发等领域中担任技术支持与管理岗位，为城市可持续发展和节能减排做出贡献。
2. 工程咨询与评估建筑环境与能源应用工程专业毕业生可以从事工程咨询与评估工作。
他们可以通过对建筑环境与能源应用的评估，为企事业单位提供专业的建议与解决方案，帮助他们实现节能减排、环境优化等目标。
3. 研究与教育部分建筑环境与能源应用工程专业毕业生选择从事科研工作或者从事高等院校教育工作。
他们可以在科研机构、高校等单位中从事科学研究、教学等工作，推动相关领域的发展与创新。
4. 国内与国际合作建筑环境与能源应用工程专业毕业生还可以从事国内与国际合作项目的管理工作。
建筑环境与设备工程所学专业-概述说明以及解释
建筑环境与设备工程所学专业-概述说明以及解释1.引言1.1 概述建筑环境与设备工程所学专业是一个涵盖建筑设计、施工和运营维护等多个领域的综合性专业。
这一领域的专业人才需要掌握建筑物的设计、施工、运营维护以及相关设备的选型与管理等知识。
建筑环境工程主要关注建筑物的室内外环境设计与调控，包括采光、通风、隔热、防水等方面；而设备工程则涉及建筑物内部的系统设备，如供暖、通风、空调、给排水、电力等方面的设计和施工。
专业学习内容涵盖建筑学、结构工程、给排水工程、供暖通风空调工程、节能与绿色建筑等多个方面。
该专业的学生需要具备扎实的理论基础和实践技能，能够独立设计、管理和监督建筑环境与设备工程项目。
随着社会对建筑安全、节能环保和舒适性要求的不断提高，建筑环境与设备工程专业的发展前景也越来越广阔。
我们希望通过本文的介绍，让读者更深入地了解这一专业，为其未来的学习和发展方向提供参考。
1.2 文章结构文章结构部分负责介绍整篇文章的组织结构和内容安排，帮助读者更好地理解文章的主题和目的。
在这篇关于建筑环境与设备工程所学专业的文章中，文章结构部分将包括以下内容：1. 简要介绍文章的主题：建筑环境与设备工程所学专业。
说明该专业的重要性和研究意义，概括介绍建筑环境工程和设备工程的基本概念和作用。
2. 分析文章的主要部分：建筑环境工程、设备工程和专业学习内容。
说明每个部分的内容和重点，帮助读者了解文章的主要内容。
3. 探讨文章的结构安排：分析文章的大纲和章节安排，说明每个章节的主题和内容。
解释每个部分之间的逻辑关系和内在连接，帮助读者更好地理解文章的整体结构。
通过文章结构部分的介绍，读者可以更好地把握整篇文章的主题和内容，提高阅读效果和理解深度。
1.3 目的本文的目的是探讨建筑环境与设备工程所学专业的重要性和发展前景，介绍专业的基本概念和内容，帮助读者更加深入了解这个领域。
通过对建筑环境工程和设备工程的介绍，可以让读者了解到这两个领域在建筑行业中的重要性，以及专业学习内容和未来发展方向。
建环专业学习计划
建环专业学习计划一、专业介绍建筑环境与能源应用工程是一门涉及建筑环境设计、节能技术应用和能源管理等多个领域的综合性专业。
在当今社会，随着环境问题和能源危机的日益严重，建筑环境与能源应用工程专业越来越受到重视。
该专业的学生需要掌握建筑结构与环境设计、建筑节能技术和能源管理的基础知识，并具备解决实际问题的能力。
专业学习计划旨在帮助学生全面掌握专业知识，扎实技能，为将来的工作做好充分的准备。
二、学习目标1. 全面掌握建筑环境设计的基础知识，包括建筑物理学、建筑气候学、照明设计等方面的知识；2. 熟练掌握建筑节能技术的理论和实践，包括建筑节能设计、节能材料与技术、建筑节能检测等方面的知识；3. 掌握能源管理系统的基本原理和操作技能，包括建筑能源系统、能源测量与评估、能源监控与管理等方面的知识；4. 提高专业英语水平，能够熟练阅读和撰写专业论文，参与国际学术交流。
三、课程设置1. 建筑物理学：介绍建筑材料的热工性能、光学性能和声学性能，为建筑环境设计提供基础知识；2. 建筑气候学：介绍建筑环境的气候特征和影响因素，探讨如何利用自然条件改善建筑环境；3. 建筑照明设计：介绍照明设计的基本原理和技术，培养学生对建筑照明的审美和能效要求；4. 建筑节能技术：介绍建筑节能设计的理论和实践，包括被动式设计、活动式设计、节能技术应用等方面的知识；5. 节能材料与技术：介绍建筑节能材料的基本性能和应用，培养学生利用节能材料的能力；6. 建筑节能检测：介绍建筑节能性能的检测方法和标准，让学生学会评价建筑节能性能；7. 建筑能源系统：介绍建筑能源系统的基本原理和设计，使学生了解建筑能源系统的运行原理；8. 能源测量与评估：介绍建筑能源测量的方法和评估标准，培养学生能够评估建筑能源使用情况；9. 能源监控与管理：介绍建筑能源监控系统的工作原理和操作方法，帮助学生了解并掌握能源管理技术。
四、实践环节1. 实践课程：开展建筑环境设计、节能设计和能源管理的实践课程，让学生在实际项目中学习和应用专业知识；2. 实习实训：安排学生到相关企业或单位进行实习实训，让学生亲身感受建筑环境与能源应用工程的工作过程，提高实践能力；3. 毕业设计：组织学生开展毕业设计，要求学生结合实际工程项目，解决实际问题，提出创新性的设计方案，培养学生的创新能力。
建筑环境与设备工程专业描述
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篇一：建筑环境与设备工程专业简介首先小更正一下：是建筑环境与设备工程^_^，前身是以前的供热、供燃气、通风与空调工程，先说一下我的看法供参考，再有一些专业介绍，希望对你有所帮助改革开放以来，人们对居住的舒适性要求不断提高，特别是随着中国加入wTo以及申奥的成功，体育场馆、宾馆饭店、商务办公大厦、涉外公寓以及高中档社区得到极大的发展，带动了中央空调市场的繁荣。
因此，形成了从设计、制造、施工、运行、维修、管理、销售各环节的技术岗位群，蕴涵着巨大的人才市场潜力。
随着技术的发展，产品设计的自动化、控制系统的微机化和网络化，以及大量新技术的应用，对人才的知识结构、专业技能和综合素质提出了很高的要求。
空调制冷行业已经转化为技术知识密集型的产业。
因此，对有较强的技术理论基础、实践能力强、有创新精神，综合素质很高的应用型人才需求更加旺盛。
一、专业沿革1、50年代末在我国成立“供热、供燃气、通风与空气调节专业”。
这是现在的“建筑环境与设备工程专业”的前身；2、1998年专业更名为：“建筑环境与设备工程专业”。
专业内涵与外延在实质上并没有发生根本性的变化，但是侧重点发生了很大的变化：从原来侧重于暖通空调系统变成侧重于热湿环境。
这一侧重点的变化着重体现在专业基础课程的设置上|（见后面的专业基础课）；3、现在的情况。
截至到20XX年，统计在案的，全国有116所高校设置了本专业，每年培养本专业技术人才近万人。
其中“哈尔滨工业大学”、“清华大学”、“湖南大学”、“同济大学”、“天津大学”、“重庆大学”、“西安建筑大学”、“太原工学院（现在应该是叫太原理工大学）”为最早在全国设置本专业的学校，基本上在五十年代末、六十年代初设立的，被称为“老八所”。
2023建筑环境专业介绍及就业方向分析
建筑环境专业介绍及就业方向分析2023建筑环境专业介绍及就业方向分析随着又一年高考季的到来,一大波高考生将踏入考场,通过往年总体专业求职比对,下面是小编帮大家整理的2023建筑环境专业介绍及就业方向分析，仅供参考，欢迎大家阅读。
农业建筑环境与能源工程的专业介绍建筑环境专业介绍及就业方向分析工学学科(基本专业十一）：农业工程类、林业工程类农业工程类：农业工程、农业机械化及其自动化、农业电气化、农业建筑环境与能源工程、农业水利工程【农业建筑环境与能源工程】：统计信息（数据统计截止日期：2012年12月30日）1、该专业2012年全国普通高校毕业生规模：600-700人2、该专业2012年全国普通高校毕业生性别比例：男77%：女23%3、该专业2012年全国高考招生文理科比例：理科100%4、该专业近几年全国就业率区间：2010（90%-95%）2011（85%-90%）5、该专业全国报考硕士较集中的专业：农业生物环境与能源工程、结构工程、农业工程、动力工程及工程热物理主要课程：生物质能工程、太阳能工程、能量有效利用、能源技术经济与管理、计算机应用、工程热力学与传热学、流体力学、农业建筑学、能源微生物、农业生物环境工程、能源与环境、水污染控制工程、环境监测、新能源工程设计。
就业方向：毕业生可到高等院校、科研单位、科技推广机构、行政单位和企业等部门，从事新能源工程的开发利用、设施农业工程及环境工程的设计、规划、运行管理、教学与科研等方面工作。
有关建筑环境与设备工程专业介绍本专业培养具备室内环境设备系统及建筑公共设施系统的设计、安装调试、运行管理及国民经济各部门所需的特殊环境的研究开发的基础理论知识及能力，能在设计研究院、建筑工程公司、物业管理公司及相关的科研、生产、教学等单位从事工作的高级工程技术人才，建筑环境与设备工程专业介绍。
培养要求本专业学生主要学习建筑物理环境和环境控制系统的基础理论和基本知识，受到建筑设备系统之设计、调试和运行管理等方面的基本训练，并初步具备这方面的工作能力。
建筑环境与设备工程专业怎么样
建筑环境与设备工程专业怎么样建筑环境与设备工程专业怎么样建筑环境与设备工程是一个实用的专业，未来前景明朗，值得选择的一个专业。
下面就是店铺给大家整理的建筑环境与设备工程专业怎么样内容，希望大家喜欢。
建筑环境与设备工程专业介绍建筑环境与设备工程简称暖通空调，是当前比较热门的专业之一，因为我们这个专业和现在越来越追求的室内环境息息相关！我总结了一下我们专业，我们专业涉及面宽，广，深！宽到：商场，办公室，家庭环境，纺织厂，制造厂等等；广到：只要是涉及室内品质的地方都需要；深到：地下隧道，地下室，还有地下商场！这一切的一切都说明建筑环境与设备工程是一个很好的专业！由于有了很多方面的需求，所以我们这个专业找工作基本都能够找到一个比较不错的工作！（武汉科大）首先，今天我们只说已经决定选择这个专业了，不说报考的许多问题。
对于选择工课的学生来说，我们学习的是技术，也就是被培养成技术性人才。
出来找工作应该没有问题的，但是，其中只有很少的人在这方面有了成就（那些真正对技术感兴趣的人），而要想在技术上有所建树，就必须继续深造。
如果你喜欢技术，就是以后成为技术专家。
再有，就是学技术，但并不想以后做技术。
只是因为怕以后工作不好找，而选择了学技术。
这样也很正常。
那么，就要在大学期间自己慢慢地寻找自己真正感兴趣的方面。
当然，有时候在大学期间也没有确定真正喜欢做什么，那也不要着急，出来工作，在工作的过程找。
以上是我对我学工课的.一点想法，下面是给的一点建议：1。
大学期间，首先要把本分的事做好；那就是把本专业的课学好，最好拿过奖学金，对以后找工作有好处。
至少保证在中上等以上。
要记住这是自己应该完成的。
（对于想做技术专家的人来说，成绩要相当的好，这样以后搞技术不费力）2。
要踊跃参加活动，多交朋友。
对于想做技术专家的同学，要多和学校里的老师或专家交流。
培养自己研究问题的正确思维。
对于不想做技术的同学，就是多多的锻炼自己。
不断的超越自己挑战自己。
建筑环境与能源应用工程专业背景介绍
建筑环境与能源应用工程专业背景介绍1. 引言1.1 专业概述建筑环境与能源应用工程专业是一门涉及建筑环境设计、能源利用与管理等领域知识的工程专业。
在这个专业中，学生将学习建筑环境与能源系统的设计、优化和管理，以实现建筑能源效率的提高和环境友好性的改善。
在建筑环境方面，学生将学习建筑室内环境的设计与控制，包括采光、通风、空气质量等方面的调节，以提高建筑内部的舒适性和健康性。
学生还将深入研究建筑节能技术和可持续发展理念，通过优化建筑结构、材料和设备，实现建筑能源消耗的最小化。
在能源应用方面，学生将学习能源系统的设计、分析与管理，包括传统能源和新能源的利用方式，以及能源转换技术和能源效率的提升方法。
通过深入研究能源行业的发展趋势和政策法规，学生将能够为建筑环境与能源系统的规划和设计提供专业的技术支持。
1.2 专业发展背景建筑环境与能源应用工程是一个新兴而又具有发展潜力的专业领域，其发展背景可以追溯到对环境保护和可持续发展的高度重视。
随着人们对环境污染和能源消耗的关注度不断增加，建筑环境与能源应用工程专业应运而生，以应对未来城市化和工业化进程中面临的种种挑战。
在过去的几十年里，随着全球气候变暖的严重程度不断加剧，人们对于建筑环境和能源利用的重要性有了更清晰的认识。
建筑环境与能源应用工程专业应运而生，致力于通过科学的设计和技术手段，减少建筑物的能源消耗，提高建筑物的环境友好性。
这一专业的发展背景与时代的发展需求密切相连，为解决日益严峻的环境和能源问题提供了重要的学术支持和技术保障。
2. 正文2.1 课程设置建筑环境与能源应用工程专业是一个涵盖建筑环境科学、能源管理和工程技术的综合性专业。
其课程设置旨在培养学生综合运用建筑环境科学、能源管理和工程技术知识解决与建筑环境与能源相关的问题的能力。
课程设置主要包括建筑环境科学、建筑能源系统设计、可持续建筑设计、建筑节能技术、室内环境控制工程、建筑智能化技术、建筑环境与健康、能源管理与经济分析等方面的内容。
浅析建筑环境与设备工程特色专业建设与实践
浅析建筑环境与设备工程特色专业建设与实践1. 引言1.1 建筑环境与设备工程专业介绍建筑环境与设备工程专业是一门综合性较强的学科，主要研究建筑物的环境设计与设备工程的相关理论与实践。
该专业涉及建筑环境感知、模拟与评价、节能技术、绿色建筑、智能建筑、建筑设备设计、建筑设备安装与调试等多个方面的知识，被认为是建筑领域中至关重要的一个学科方向。
建筑环境与设备工程专业的发展始于20世纪70年代，当时国内外对建筑热环境、光环境、声环境以及供热、供冷、通风、给水、排水、电气等方面的工程设备进行研究逐渐加深。
随着社会的发展和对建筑品质的要求不断提高，建筑环境与设备工程专业的重要性逐渐凸显出来。
建筑环境与设备工程专业的学生需要具备工程技术、设计艺术和管理知识等多方面的综合能力。
他们需要具备对建筑环境与设备工程理论的深刻理解，同时还需要具备对建筑实际施工、管理、运营等方面的实际经验。
在现代化社会建设中，建筑环境与设备工程专业的学生将扮演着越来越重要的角色。
【2000字】1.2 专业建设背景建筑环境与设备工程是一个涵盖建筑环境设计、设备工程技术、绿色建筑等方面知识的专业，其建设背景主要源自对现代建筑领域发展需求的不断探索和人才需求的日益增加。
随着社会经济的快速发展和建筑科技水平的不断提高，建筑环境与设备工程专业的建设背景逐渐显现出重要性。
建筑环境与设备工程专业的建设背景还在于培养学生系统掌握建筑设计、建筑物理、暖通空调、智能建筑等领域的核心知识和技能，使其能够在建筑行业中快速适应并融入。
建设背景也体现在推动学科交叉融合、跨界合作，促进建筑环境与设备工程专业与相关学科的互相促进和共同发展。
2. 正文2.1 专业课程设置专业课程设置是建筑环境与设备工程专业的核心内容之一，其设计应当紧跟时代发展趋势，兼顾学科特色和市场需求。
本专业的课程设置通常包括建筑设计、建筑工程、建筑环境学、建筑设备工程、建筑节能技术、建筑智能化等多个方面内容。
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Building Environment and Facility Engineering
该阶段专业教育及教学模式特 点:基本上照搬前苏联的教学模式, 教学计划,课程设置,教学大纲, 教材是由前苏翻译过来.
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——成了暖通专业的高校有:天津大学, 成了暖通专业的高校有:天津大学, 成了暖通专业的高校有 太原工学院(太原理工大学), ),重庆建 太原工学院(太原理工大学),重庆建 筑工程学院 现重庆大学). 程学院( 筑工程学院(现重庆大学). 1958年 湖南大学成了暖通专业. 1958年,湖南大学成了暖通专业. 以上,我国最早成立暖通专业的学 以上, 校有:哈工大,清华,同济, 校有:哈工大,清华,同济,东北工学 由西安建筑科技大学继承),天大, ),天大 院(由西安建筑科技大学继承),天大, 太原工学院(由太原理工大学继承), 太原工学院(由太原理工大学继承), 重庆建筑工程学院(重庆大学 大学) 重庆建筑工程学院(重庆大学)及湖南 大学,即暖通界俗称"老八校" 大学,即暖通界俗称"老八校".
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2,专业发展现状及趋势 2.1 国内
目前国内近162所高校设有建环本科 目前国内近162所高校设有建环本科 162 专业,各校各地办学层次不一. 专业,各校各地办学层次不一.在全国 专业指导委员会制定的专业框架内, 专业指导委员会制定的专业框架内,开 设了不同的专业方向,主要专业方向有: 设了不同的专业方向,主要专业方向有: 暖通空调方向,城市燃气供应方向, 暖通空调方向,城市燃气供应方向,建 筑给排水方向,建筑电气及智能化方向, 筑给排水方向,建筑电气及智能化方向, 由于学习时间有限,一名学生只能选修1 由于学习时间有限,一名学生只能选修1 个或2个专业方向,其他方向可基本了解. 个或2个专业方向,其他方向可基本了解.
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建筑环境与设备工程 专业介绍
刘靖 河南理工大学土木工程学院 建筑技术科学系
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一,基本情况 二,培养目标及要求 三,教学计划 四,专业学习及选课 五,个人发展建议
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1.3 专业大发展
1978-1998年 1978-1998年,是我国暖通专 业大力发展时期. 业大力发展时期.期间设有暖通专 业本科的高校发展到100多所, 100多所 业本科的高校发展到100多所,设有 专科的高校也有近100 100所 同时, 专科的高校也有近100所.同时,建 立了全国性的专业指导委员会—高 立了全国性的专业指导委员会 高 校暖通专业指导委员会, 校暖通专业指导委员会,制定了全 国统一的指导性教学计划和全国统 编教材. 编教材.
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现阶段建筑环境与设备工程专业突 出特色为营造人工环境 人工环境! 出特色为营造人工环境!为适应这一特 专业基础课除了原先的"流体力学, 色,专业基础课除了原先的"流体力学, 工程热力学,传热学" 增设" 工程热力学,传热学"外,增设"建筑 环境学,流体输配管网, 环境学,流体输配管网,热质交换原理 与设备" 与设备",这三门课程是真正体现建环 专业的特点以及与其他专业的区别所在. 专业的特点以及与其他专业的区别所在. 目前,开设建环专业的高校有162多 目前,开设建环专业的高校有 多 已形成完整, 所,已形成完整,规范的教学体系及学 硕士,博士, 士,硕士,博士,博士后流动站的人才 培养体系. 培养体系.
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欧洲 英国,瑞典, 英国,瑞典,丹麦等西欧及北欧国家 设有建环专业, 设有建环专业,其特点是学生大部分时 间学习专业课和系统相关的课程, 间学习专业课和系统相关的课程,建筑 设备相关内容不多.瑞典, 设备相关内容不多.瑞典,丹麦有几所 著名大学设有建环专业, 著名大学设有建环专业,学习内容和范 围与我国基本相同.知名大学有: 围与我国基本相同.知名大学有:诺丁 汉大学,雷丁大学,丹麦技术大学, 汉大学,雷丁大学,丹麦技术大学,赫 尔辛基理工大学等. 尔辛基理工大学等.
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到2007年,已经有近20所高校具备 2007年 已经有近20所高校具备 20 了建环专业的博士生培养资格,其中13 了建环专业的博士生培养资格,其中13 所已经招生,硕士,博士点名称为" 所已经招生,硕士,博士点名称为"供 供燃气,通风及空调工程" 热,供燃气,通风及空调工程".已有 博士生招生的学校有:哈工大,清华, 博士生招生的学校有:哈工大,清华, 湖大,西安建筑科技大学,同济,重大, 湖大,西安建筑科技大学,同济,重大, 西南交通大学,东南,天大, 西南交通大学,东南,天大,大连理工 大学,中南大学,华中科大,东华大学, 大学,中南大学,华中科大,东华大学, 上海交大. 上海交大.
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1953年,前苏联的暖通专家BX.德拉 1953年 前苏联的暖通专家BX.德拉 BX. 兹多夫来华, 兹多夫来华,在哈工大成立了国内第一 个暖通教研室, 个暖通教研室,同时哈工大抽调了五名 本科生与第一届研究生一起学习, 本科生与第一届研究生一起学习,他们 路熠,贺平,盛昌源,武建勋, 是:路熠,贺平,盛昌源,武建勋,刘 祖员. 祖员. 1956年,全国高校院系大调整,有 1956年 全国高校院系大调整, 东北工学院,西北工学院, 东北工学院,西北工学院,青岛工学院 及苏南工业专科学校的土木, 及苏南工业专科学校的土木,建筑类合 并组建了西安建筑工程学院( 并组建了西安建筑工程学院(现为西安 建筑科技大学);同年—— );同年 建筑科技大学);同年
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2.2 国外
国外建环专业高等教育的发展已有 100多年 多年. 100多年. 1985年第一届采暖通风和空气调节大 1985年第一届采暖通风和空气调节大 会在欧洲召开. 会在欧洲召开. 俄罗斯 成立于1928 1928年 本科教育学制一般5 成立于1928年,本科教育学制一般5 其中俄罗斯大学最早设有建环专业, 年.其中俄罗斯大学最早设有建环专业, 目前莫斯科建筑大学该专业具有很强的 实力. 实力.
Building Environment and Facility Engine来自ring1.4 改革与扩展
1998年后,为适应新的形势, 1998年后,为适应新的形势,国家 年后 教育部颁布了新的普通高等学校本科专 业目录,将原来的504种专业减少为249 504种专业减少为 业目录,将原来的504种专业减少为249 其中把密切相关的两个专业——供 种;其中把密切相关的两个专业——供 热通风与空调工程, 热通风与空调工程,城市燃气工程进行 合并,增加建筑给排水, 合并,增加建筑给排水,建筑电气等内 形成的新专业定名为: 容,形成的新专业定名为:建筑环境与 设备工程. 设备工程.
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本阶段改革,各院校差异很大,没 本阶段改革,各院校差异很大, 有统一的教学计划及教学大纲, 有统一的教学计划及教学大纲,教材多 为自编的讲义. 为自编的讲义. 1963年 在原建工部的领导下, 1963年,在原建工部的领导下,成立 了"全国高等学校供热供煤气及通风专 业教材编审委员会 业教材编审委员会",负责制定暖通专 业全国统一的"指导性" 业全国统一的"指导性"教学计划和各 门课程及实践教学环节的教学大纲, 门课程及实践教学环节的教学大纲,组 成编审了一整套暖暖专业适用的全国通 编教材. 编教材.
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美国 美国没有独立的建环本科专业, 美国没有独立的建环本科专业,本专业的内 容大多分布在建筑系或机械系, 容大多分布在建筑系或机械系,学习内容着重 设备技术,学生毕业后在暖通行业就业, 设备技术,学生毕业后在暖通行业就业,亦可 进一步学习基础理论. 进一步学习基础理论. 美国建环专业所涉及的内容主要是设备, 美国建环专业所涉及的内容主要是设备,学 生毕业后对机电一体化和新产品开发具有较强 的理解,因此美国建筑设备制造业居于世界领 的理解, 开设暖通类专业的知名学校有: 卡内基. 先.开设暖通类专业的知名学校有: 卡内基.梅 隆大学,麻省理工学院,斯坦福大学, 隆大学,麻省理工学院,斯坦福大学,乔治亚 理工学院,加利福尼亚大学伯克利分校等. 理工学院,加利福尼亚大学伯克利分校等.
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建环专业是利用能源来创造人工环境, 建环专业是利用能源来创造人工环境, 以满足生活,生产的需要. 以满足生活,生产的需要.在常规能源 日趋紧张,环境污染日趋严重的现实下, 日趋紧张,环境污染日趋严重的现实下, 消耗最少的能源,创造最适宜的环境" "消耗最少的能源,创造最适宜的环境" 是我们专业追求的目标! 是我们专业追求的目标! 本世纪建环专业发展的特点: 本世纪建环专业发展的特点:在专 业教育及工程应用领域,确立" 业教育及工程应用领域,确立"以人为 本"的建筑环境思想和人与自然和谐相 处的理念, 处的理念,更加关注建筑节能和设备节 更加关注建筑功能的扩展, 能,更加关注建筑功能的扩展,使建筑 和建筑环境成为提高人类生产效率和提 高优质生活的载体. 高优质生活的载体.