第4章 生物圈中的人 第1讲 人的由来及生殖与发育
初中生物和高中生物总目录(完整版)
《生物学七年级上册》《生物学七年级下册》第一单元生物和生物圈第四单元生物圈中的人第一章认识生物第一章人的由来第一节生物的特征第一节人类的起源和发展第二节调查我们身边的生物○ 科学家的故事我国科学家与北京猿人第二章生物圈是所有生物的家第二节人的生殖第一节生物圈◇ 科学·技术·社会试管婴儿——浅谈现代辅助生殖技术第二节环境对生物的影响第三节青春期第三节生物对环境的适应和影响第四节计划生育第四节生态系统☆ 与生物学有关的职业林业工人的新任务第二章人体的营养◇ 科学·技术·社会生物圈Ⅱ号第一节食物中的营养物质◇ 科学·技术·社会“第七类营养素”——膳食纤维第二单元生物和细胞第二节消化和吸收第三节关注合理营养与食品安全第一章观察细胞的结构◇ 科学·技术·社会绿色食品第一节练习使用显微镜☆ 与生物学有关的职业营养师◇ 科学·技术·社会从古老的光学显微镜到电子显微镜第二节观察植物细胞第三章人体的呼吸第三节观察动物细胞第一节呼吸道对空气的处理○ 科学家的故事施莱登、施旺与细胞学说第二节发生在肺内的气体交换第二章细胞的生活第三节空气质量与健康第一节细胞的生活需要物质和能量◇ 科学·技术·社会森林浴、有氧运动和高压氧治疗第二节细胞核是遗传信息库○ 科学家的故事他发现了细胞中神奇的物质核酸第四章人体内物质的运输第三节细胞通过分裂产生新细胞第一节流动的组织——血液◇ 科学·技术·社会“脱缰之马”癌细胞◇ 科学·技术·社会造血干细胞和干细胞研究第三章细胞怎样产生物体第二节血流的管道——血管第一节动物体的结构层次第三节输送血液的泵——心脏第二节植物体的结构层次○ 科学家的故事血液循环的发现第三节只有一个细胞的生物体第四节输血与血型第四章没有细胞结构的微小生物病毒☆ 与生物学有关的职业心血管病与心血管病医生◇ 科学·技术·社会朊病毒、疯牛病、克雅氏病第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物第二节种子植物◇ 生物学与文学寄予植物的情怀第二章被子植物的一生第一节种子的萌发☆ 与生物学有关的职业农业技术员和绿色证书第二节植株的生长◇ 科学·技术·社会无土栽培第三节开花和结果第五章人体内废物的排出第一节尿的形成和排出◇ 科学·技术·社会血液透析和肾移植第二节人粪尿的处理第六章人体生命活动的调节第一节人体对外界环境的感知◇ 科学·技术·社会角膜移植和角膜捐献第二节神经系统的组成◇科学·技术·社会神奇的CT——X射线计算机体层摄影第三节神经调节的基本方式第四节激素调节○ 科学家的故事王应睐组织我国科学家率先合成结晶牛胰岛素☆ 与生物学有关的职业大地的美容师——园艺师第三章绿色植物与生物圈的水循环第七章人类活动对生物圈的影响第一节绿色植物的生活需要水第一节分析人类活动破坏生态环境的实例第二节水分进入植物体内的途径◇ 科学·技术·社会生物入侵及其危害第三节绿色植物参与生物圈的水循环第二节探究环境污染对生物的影响◇ 科学·技术·社会节水农业◇ 科学·技术·社会温室效应和臭氧层破坏第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者第三节拟定保护生态环境的计划第一节绿色植物通过光合作用制造有机物◇ 科学·技术·社会退耕还林还草◇ 科学·技术·社会现代化温室第二节绿色植物对有机物的利用第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡第六章爱护植被，绿化祖国◇ 科学·技术·社会热带雨林地球的“肺”《生物学八年级上册》第五单元生物圈中的其他生物第一章各种环境中动物第一节水中生活的动物◇ 科学·技术·社会生物技术与“蓝色革命”第二节陆地生活的动物第三节空中飞行的动物◇ 生物学与艺术动物与造型艺术第二章动物的运动和行为第一节动物的运动第二节先天性行为和学习行为第三节社会行为○ 科学家的故事珍妮·古多尔和黑猩猩交朋友第三章动物在生物圈中的作用第一节动物在自然界中的作用◇ 科学·技术·社会生物防治第二节动物与人类生活的关系☆ 与生物学有关的职业养殖专业户◇ 生物学与文学借动物以言志第四章分布广泛的细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布第二节细菌第三节真菌《生物学八年级下册》第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖◇ 科学·技术·社会植物的组织培养第二节昆虫的生殖和发育第三节两栖动物的生殖和发育第四节鸟的生殖和发育◇ 科学·技术·社会带你参观养鸡场第二章生物的遗传和变异第一节基因控制生物的性状第二节基因在亲子代间的传递第三节基因的显性和隐性◇ 科学·技术·社会中国拥抱“基因世纪”第四节人的性别遗传第五节生物的变异○ 科学家的故事袁隆平与杂交水稻第三章生物的进化第一节地球上生命的起源◇ 科学·技术·社会探索地球外的生命第二节生物进化的历程第三节生物进化的原因○ 科学家的故事达尔文和他的进化思想第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第一节细菌和真菌在自然界中的作用◇ 科学·技术·社会以菌治虫第二节人类对细菌和真菌的利用◇ 科学·技术·社会抗生素今昔第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类第一节尝试对生物进行分类第二节从种到界○ 科学家的故事林奈和双名法第二章认识生物的多样性第三章保护生物的多样性后记第八单元健康地生活第一章传染病和免疫第一节传染病及其预防◇ 科学·技术·社会人类与传染病的斗争第二节免疫与计划免疫第二章用药和急救○ 科学家的故事李时珍与《本草纲目》第三章了解自己增进健康第一节评价自己的健康状况☆ 与生物有关的职业心理咨询师第二节选择健康的生活方式学习并没有结束后记《普通高中生物 1 必修分子与细胞》《普通高中生物 2 必修遗传与进化》○ 科学家访谈探索生物大分子的奥秘○ 科学家访谈我赞叹生命的美丽第1章走近细胞第 1 章遗传因子的发现第 1 节从生物圈到细胞第 1 节孟德尔的豌豆杂交实验（一）第 2 节细胞的多样性和统一性第 2 节孟德尔的豌豆杂交实验（二）◇ 科学前沿组装细胞第 2 章基因和染色体的关系第 2 章组成细胞的分子第 1 节减数分裂和受精作用第 1 节细胞中的元素和化合物一减数分裂第 2 节生命活动的主要承担者二受精作用科学史话世界上第一个人工合成蛋白质的诞生第 2 节基因在染色体上第 3 节遗传信息的携带者○ 科学家的故事染色体遗传理论的奠基人第 4 节细胞中的糖类和脂质第 3 节伴性遗传第 5 节细胞中的无机物第 3 章基因的本质第 3 章细胞的基本结构第 1 节DNA 是主要的遗传物质第 1 节细胞膜──系统的边界第 2 节DNA 分子的结构第 2 节细胞器──系统内的分工合作第 3 节DNA 的复制科学家的故事细胞世界探微三例第 4 节基因是有遗传效应的 DNA 片段第 3 节细胞核——系统的控制中心◇ 科学·技术·社会DNA 指纹技术第 4 章细胞的物质输入和输出第 4 章基因的表达第 1 节物质跨膜运输的实例第 1 节基因指导蛋白质的合成第 2 节生物膜的流动镶嵌模型第 2 节基因对性状的控制第 3 节物质跨膜运输的方式科学前沿生物信息学◇ 科学前沿授予诺贝尔化学奖的通道蛋白研究第 3 节遗传密码的破译（选学）第 5 章细胞的能量供应和利用第 5 章基因突变及其他变异第 1 节降低化学反应活化能的酶第 1 节基因突变和基因重组一酶的作用和本质第 2 节染色体变异二酶的特性第 3 节人类遗传病◇科学·技术·社会酶为生活添姿彩◇ 科学·技术·社会基因治疗第 2 节细胞的能量“通货”── ATP第 3 节ATP的主要来源──细胞呼吸第 6 章从杂交育种到基因工程第 4 节能量之源──光与光合作用第 1 节杂交育种与诱变育种一捕获光能的色素和结构☆与生物学有关的职业育种工作者二光合作用的原理和应用第 2 节基因工程及其应用☆ 与生物学有关的职业生物技术产业的研发人员第 6 章细胞的生命历程第 1 节细胞的增殖第 7 章现代生物进化理论第 2 节细胞的分化第 1 节现代生物进化理论的由来第 3 节细胞的衰老和凋亡第 2 节现代生物进化理论的主要内容第 4 节细胞的癌变一种群基因频率的改变与生物进化☆ 与生物学有关的职业医院里的检验师二隔离与物种的形成☆与生物学有关的职业化石标本的制作三共同进化与生物多样性的形成◇科学·技术·社会理想的“地质时钟”《普通高中生物 3 必修稳态与环境》《普通高中生物 1 选修生物技术实践》○ 科学家访谈生物与环境是统一的整体走近生物技术第 1 章人体的内环境与稳态专题 1 传统发酵技术的应用第 1 节细胞生活的环境课题 1 果酒和果醋的制作第 2 节内环境稳态的重要性课题 2 腐乳的制作◇ 科学史话稳态概念的提出和发展课题 3 制作泡菜并检测亚硝酸盐含量第 2 章动物和人体生命活动的调节专题 2 微生物的培养与应用第 1 节通过神经系统的调节课题 1 微生物的实验室培养☆ 与生物学有关的职业神经外科医生课题 2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数第 2 节通过激素的调节课题 3 分解纤维素的微生物的分离◇ 科学·技术·社会评价应用激素类药物的利与弊第 3 节神经调节与体液调节的关系专题 3 植物的组织培养技术◇ 科学·技术·社会拒绝毒品，慎用心理药物课题 1 菊花的组织培养第 4 节免疫调节课题 2 月季的花药培养◇ 科学·技术·社会艾滋病——威胁人类的免疫缺陷病专题 4 酶的研究与应用第 3 章植物的激素调节课题 1 果胶酶在果汁生产中的作用第 1 节植物生长素的发现课题 2 探讨加酶洗衣粉的洗涤效果第 2 节生长素的生理作用课题 3 酵母细胞的固定化第 3 节其他植物激素专题 5 DNA 和蛋白质技术第 4 章种群和群落课题 1 DNA 的粗提取与鉴定第 1 节种群的特征课题 2 多聚酶链式反应扩增 DNA 片段○ 科学家的故事从治蝗专家到生态学巨匠课题 3 血红蛋白的提取和分离第 2 节种群数量的变化☆ 与生物学有关的职业植保员第 3 节群落的结构◇ 科学·技术·社会立体农业专题 6 植物有效成分的提取第 4 节群落的演替课题 1 植物芳香油的提取☆ 与生物学有关的职业林业工程师课题 2 胡萝卜素的提取附录 1 生物学实验室的基本安全规则第 5 章生态系统及其稳定性附录 2 生物学实验室中常用的国际单位第 1 节生态系统的结构附录 3 常用培养基配方第 2 节生态系统的能量流动附录 4 常用的消毒灭菌操作方法◇ 科学·技术·社会生态农业附录 5 常用化学抑菌剂第 3节生态系统的物质循环《普通高中生物 2选修生物科学与社会》《普通高中生物选修3现代生物科技专题》致同学们生物科学技术推动社会进步专题 1 基因工程第 1 章生物科学与健康△ 科技探索之路基础理论和技术的发展催生了基因工程1.1 DNA 重组技术的基本工具△ 科技发展之窗现代医学的发展 1.2 基因工程的基本操作程序第 1 节抗生素的合理使用△拓展视野历史不能忘记中国对 PCR的贡献第 2 节基因诊断与基因治疗 1.3 基因工程的应用△ 拓展视野基因芯片技术与新药的开发△ 拓展视野神奇的基因芯片第 3 节人体的器官移植 1.4 蛋白质工程的崛起△ 拓展视野生长因子的发现推动了组织工程的发展第 4 节生殖健康专题 2 细胞工程△ 拓展视野《人类辅助生殖技术规范》简介△ 科技探索之路细胞工程的发展历程第 2 章生物科学与农业 2.1 植物细胞工程2.1.1 植物细胞工程的基本技术△ 科技发展之窗农业的绿色革命 2.1.2 植物细胞工程的实际应用第 1 节农业生产中繁殖控制技术 2.2 动物细胞工程第 2 节现代生物技术在育种上的应用 2.2.1 动物细胞培养和核移植技术△ 拓展视野转基因生物的安全性△ 拓展视野核移植技术发展简史第 3 节植物病虫害的防治原理和方法 2.2.2 动物细胞融合与单体克隆抗体第 4 节动物疫病的控制△ 拓展视野多利羊猜想△ 拓展视野国家动物疫情测报体系简介第 5 节绿色食品的生产专题 3 胚胎工程第 6 节设施农业△ 科技探索之路胚胎工程的建立第 3 章生物科学与工业 3.1 体内受精和早期胚胎发育3.2 体外受精和早期胚胎培养△ 科技发展之窗生物技术产业的兴起 3.3 胚胎工程的应用及前景第 1 节微生物发酵及其应用△ 拓展视野话说哺乳动物的性别控制第 2 节酶在工业生产中的应用第 3 节生物技术药物与疫苗专题 4 生物技术的安全性和伦理性问题△ 拓展视野单克隆抗体药物的制备△ 科技探索之路生物技术引发的社会争论第 4 章生物科学与环境保护 4.1 转基因生物的安全性4.2 关注生物技术的伦理问题△ 科技发展之窗生物科技与可持续发展△ 拓展视野是研究合作，还是基因资源掠夺第 1 节生物性污染及其预防 4.3 禁止生物武器第 2 节生物净化的原理及其应用第 3 节关注生物资源的合理利用专题 5 生态工程第 4 节倡导绿色消费△ 拓展视野绿色产品的分类△ 科技探索之路生态工程的兴起5.1 生态工程的基本原理△ 拓展视野前景广阔的沼气工程5.2 生态工程的实例和发展前景。
人教版初中生物《第四单元生物圈中的人》单元教材教学分析
通过对人体各器官、系统的生理活动和结构基础的了解，能对生物体结构和功能相统一’生物体是一个整体的观点，有进一步的领悟。通过了解人的生长发育和生理活动都依赖于生物圈的环境和资源，人类的活动又影响和改变着生物圈，从而进一步形成保护生物圈的意识和人与自然和谐发展的观念，并规范自己的行为，积极参与环，境保护的活动。
教学难点
第一部分是第一章人的由来。它要回答的是“人类从哪里来？”和“我从哪里来？”既包括人类的起源和发展，也有人的生殖以及健康地度过青春期的学习内容。本章先解决生物圈中怎样有了人类和个体的人怎样来到生物圈这两个问题。开篇就极富冲击力和吸引力并切合主题。
教学方法和手段的设计
小组合作、任务驱动、教师讲授、试验探究等教学方法
教学手段：通过观察与思考，资料分析、实验和探究等学习活动，加深对科学探究过程和方法的理解，进一步提高提出问题、作出假设、制定并实施计划、记录和分析探究结果等技能，进一步养成勤于思考、乐于探索、勇于实践的学习习惯。
学生思想教育和行为习惯的培养及学习方法
本单元学习内容中，有许多为学生设计的学习活动，以便于学生动脑动手的学习。让学生主动参与学习过程，在亲历提出问题、获取信息、寻找证据、检验假设、发次规律等过程中习得生物学知识，养成理性思维的习惯，形成积极的科学态度，发展终身学习的能力。
重点、难点与关键
教学重点
第二部分包括第二至六章，依次是人体的营养，人体的呼吸，人体内物质的运输，人体内废物的排出和人体生命活动的调节。这部夯内容是以人体的生理活动为主线来安排的，让学生了解人体生理活动如何进行，以及人体有关系统基本的解剖结构，形成结构与功能相适应的基本的生物学观点，同时这部分又贯穿了人体生命活动对生物圈环境的依存、适应和影响的生物学观点。
单元目标
七年级生物下册知识点汇总
七年级生物下册知识点汇总第四单元生物圈中的人第一章人的由来一、人类的起源和进化1．人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿2．人类的进化过程：原因：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、最后进化成人类。
二、人的生殖1．生殖系统1）男性生殖系统的结构和功能：睾丸：男性主要的性器官，产生精子和分泌雄性激素2）女性生殖系统的结构和功能：卵巢：女性主要的性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素3）受精受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。
受精场所：输卵管3．胚胎的发育和营养：1）发育：发育场所：初期在输卵管内；随后，在母体子宫内继续发育40周。
精子→在输卵管内→受精卵→胚泡（子宫内着床）继续发育→胚胎→胎儿→分娩受精卵通过细胞分裂发育成胚泡，胚泡移到子宫内，在子宫内膜种植下来，称为怀孕。
胚泡继续细胞分裂和分化，发育成胚胎。
怀孕后8周左右，胚胎发育成胎儿。
胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫做分娩。
2）营养：胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘从母体获得。
三、青春期1．青春期身体发育：形态特点：身高、体重迅速增长，大脑、心脏结构、功能完善化肺功能性器官的发育：性发育和性成熟是青春期发育的突出特征2．青春期的心理变化1）独立意识增强与依赖性并存2）内心日益复杂，不愿与人交流3）先疏远、后依恋异性3、青春期的卫生：1）遗精：男子进入青春期以后，在睡梦中精液自尿道排出的现象。
2）月经：女子进入青春期以后，每月一次的子宫出血现象。
形成原因：卵巢和子宫内膜的周期性变化有关形成过程：卵巢分泌的雌性激素使子宫内膜增厚，血管增生，卵细胞发育成熟从卵巢排出，若未受精雌性激素分泌减少子宫内膜坏死脱落出血脱落的子宫内膜碎片连同血液一起从阴道流出，形成月经。
3）心理卫生：集中精力，努力学习，积极参加各种活动，同学之间互相帮助，很师长密切交流四、计划生育晚婚：晚育：少生：（控制人口数量）优生：（提高人口素质）第二章人体的营养一、六大类营养物质的主要作用：营养物质主要作用蛋白质构成人体细胞的基本物质（能源物质）糖类人体最重要的供能物质（能源物质）脂肪作为储备的能源物质，在体内储存（能源物质）维生素维持人体的正常生理功能（非能源物质）水水是细胞的主要组成成分（非能源物质）无机盐构成人体组织的重要材料（非能源物质）含钙的无机盐：佝偻病（儿童）、骨质疏松症（中老年人）含磷的无机盐：厌食、贫血、肌无力、骨痛含铁的无机盐：缺铁性贫血含碘的无机盐：地方性甲状腺肿、智力障碍含锌的无机盐：生长发育不良维生素A ：维持人的正常视觉夜盲症肝脏、鱼肝油、胡萝卜、玉米维生素B1：维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能神经炎，脚气病牛肉、肾、谷类种皮、豆类维生素C：维持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用坏血病水果、蔬菜维生素D ：促进钙、磷吸收和骨骼发育佝偻病（如鸡胸、X形或O形腿等）、骨质疏松症肝脏、鸡蛋、鱼肝油二、消化和吸收1）探究试验：馒头在口腔中的变化（见书P30—31）淀粉在口腔中的消化与唾液的分泌、牙齿的咀嚼、舌的搅拌都有关系。
七年级下册生物复习提纲(背诵版)
初中生物七年级下册复习资料背诵版班级：姓名：第四单元生物圈中的人第一章人的由来（第一次背诵）一、人类的起源和发展1、进化论的建立者达尔文。
2、人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。
3、研究人类进化最可靠的证据：化石(是指石化了的遗体、遗物和遗迹)4、从猿到人的进化：环境变化→部分森林古猿下地生活→直立行走（人猿分界的标志）→制造和使用工具→（用火）大脑发达→产生语言→原始社会文明。
二、人的生殖1、男女生殖系统的结构和功能2、男性的主要生殖器官是睾丸，睾丸的功能是产生精子，并且分泌雄性激素。
3、女性的主要生殖器官是卵巢，卵巢的功能是产生卵细胞，并且分泌雌性激素。
4、受精是精子与卵细胞结合，形成受精卵的过程，此过程在输卵管处进行。
5、胎儿发育的过程：受精卵→胚泡→胚胎→胎儿（8周）→新生儿(38周)。
6、分娩是成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出的过程。
孕妇妊娠约持续38周（266天）。
7、胎儿与母体进行物质交换的场所是胎盘。
8、新生命诞生的标志：精卵结合形成受精卵；怀孕的标志：胚泡植入子宫内膜；新生儿诞生的标志：分娩。
三、青春期（第二次背诵）1、青春期的发育特点的显著特点是身高突增。
2、青春期发育的其他特征：①神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强；②性器官迅速发育，男孩出现遗精，女孩会来月经；③出现第二性征。
第二章 人体的营养一、食物中的营养物质1、食物中的营养物质包括糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐 、维生素六类。
2、糖类、蛋白质、脂肪都是组成细胞的主要有机物，能为生命活动提供能量。
其中糖类---最主要的供能物质；脂肪----备用的能源物质；蛋白质---建造和修复身体的重要原料。
3、几种无机盐及维生素缺乏时的症状和食物来源4、维生素是一类比较简单的有机物，虽然不是构成细胞的主要原料，也不为人体提供能量，但它无可替代。
5、“第七类营养素”——膳食纤维。
二、消化和吸收（第三次背诵）1、消化是指食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程。
七年级下册生物
第二章 人体的营养
学习目标
1、理解人体需要的六类营养成分的 作用、食物来源及无机盐和维生素的 缺乏症。
2、掌握人体消化系统的组成及各器 官的形态、结构和生理功能。
3、理解食物的消化。
第一节 食物的营养成分
复习指导
找出并识记以下内容:
1、食物中所含的六类营养成分有哪些？“三大营 养物质”指的是什么？它们分别存在于哪些食
37℃温水中，5—10分钟
作用：与人体口腔温度一致，淀粉的消化需要一定的时间
滴加2滴碘液
检验淀粉是否被消化
实验现象
遇碘不变蓝
遇碘变蓝
遇碘有少量变蓝
现象分析 1号：唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖，麦芽糖
遇碘不变蓝色。
2号：淀粉遇碘变蓝是淀粉的特性
3号：有部分淀粉没有被消化，遇碘变成蓝色。
实验结论 馒头在口腔内变甜与唾液的分泌、牙齿的咀嚼和
的调节等的物质基础。
4、维生素有什么特点？
维生素既不参与构成人体 细胞，也不为 人体提供能量，而且人体对它的需要量 很小，但是它对人体的作用却很大。
4、不同种类的维生素的来源？缺乏症？
维生素A 维生素B1
肝脏 鱼肝油 夜盲症
玉米 胡萝卜
胡萝卜素 维生素A
稻谷的种皮 脚气病
（粗粮）
维生素C
水果和蔬菜 坏血病
5、胚胎发育初期所需要的营养物质来自于 卵细胞 ，胎儿通过 脐带 和 胎盘 从
母体获得营养物质，胎儿与母体进行物质 交换的场所是 胎盘 。
第三节 青春期（10-20岁） 一、青春期的身体变化
❖ 1、体形的变化—身高突增（显著特点） ❖ 2、神经系统以及心脏和肺的功能增强 ❖ 3 、性器官的发育及成熟
人教版生物七年级下册(第四单元第一章第二节人的生殖)课本问题和课后练习解析与答案
人教版生物七年级下册课本问题和课后练习解析与答案
第四单元生物圈中的人
第一章人的由来
第二节人的生殖
P8
想一想,议一议
在人的生殖过程中,许许多多的精子竞相向细胞游动,最终只有一个精子能进入卵细胞并与卵细胞结合形成受精卵。
受精卵最终会在女性体内什么地方发育成胎儿?你还能提出其他问题吗?
【解析】
第一小问:睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞。
精子和卵细胞在输卵管相遇结合成受精卵,受精卵最终在女性的子宫里发育为胎儿,所以子宫是胚胎发育的场所。
第二小问:精子和卵细胞结合成受精卵,受精卵不断进行细胞分裂,逐渐发育成胚泡。
胚泡缓慢移动到子宫,最终植入子宫内膜,胚泡中细胞继续分裂和分化,逐渐发育成胚胎,并于怀孕后8周左右发育成胎儿,开始呈现人的形态。
在此可提出问题:精子和卵细胞在哪里相遇结合成受精卵？
【答案】
第一小问:子宫
第二小问:精子和卵细胞在哪相遇结合成受精卵？
通过本节学习,你将知道：。
七年级生物知识点总结归纳下册
七年级生物知识点总结归纳下册
第四单元生物圈中的人
第一章人的由来
1. 人类的起源和进化
达尔文提出，人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。
人类的进化过程：
原因：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、最后发展出语言等特。
2. 胎儿发育的条件
精子和卵细胞→受精卵→胚胎→胎儿
3. 青春期特点及青春期保健
青春期特点：身体外型改变、体内机能改变、生殖器官的发育和成熟。
第二章人体的营养
1. 食物中的营养物质
蛋白质、糖类、脂肪、无机盐、维生素、水
六大营养物质。
2. 消化和吸收
3. 关注合理营养，养成良好的饮食习惯
第三章人体的呼吸
1. 呼吸道对空气的处理
2. 肺泡与血液的气体交换
3. 呼吸废物的排出
第四章人体内物质的运输
1. 流动的组织－血液
血浆、红细胞、白细胞、血小板。
2. 血流的管道－血管
3. 输送血液的泵－心脏。
心动周期→心房、心室交替收缩和舒张。
4. 输血与血型。
A型、B型、AB型、O型。
第五章人体内废物的排出
1. 尿的形成和排出。
2. 影响尿生成的因素。
第六章人体生命活动的调节及营养调节。
最新中考生物同步考点培优训练——第四单元 第一章 人 的 由 来
第四单元生物圈中的人第一章人的由来人类的起源和发展1.人类和现代类人猿的区别(连线):2.人类进化的历程(填写序号):森林古猿→(②)→(③)→(①)→(⑤)→(④)→人类①制造和使用工具②下地生活③直立行走,解放前肢,臂和手变得灵巧④在长期的狩猎和耕作过程中,产生了语言⑤发明用火,加强了脑的营养,使其越来越发达3.人类进化的原因及证据:(1)原因:(2)证据:①露西少女化石:其髋骨较宽阔,下肢骨粗壮,可推测出她已经能直立行走。
②东非古石器化石:可以看出该石器明显经过加工打磨过,证明了当时的东非古人已经具备了制造和使用简单工具的能力。
1.人类是由现代类人猿进化而来的。
( ×)2.现代类人猿还能进化成人类。
( ×)3.人猿相区别的标志是直立行走。
( √)4.语言的形成离不开发达的大脑。
( √)由现象推断人类的起源和进化过程1.距今1 200多万年前,森林古猿曾广泛分布于非洲、亚洲、欧洲地区的森林中,后来某些地区的森林古猿下到地面生活。
原因:森林大面积减少。
2.类人猿臂行,人类直立行走。
结论:直立行走是人猿相区别的重要标志。
3.露西少女化石髋骨宽阔、下肢骨粗壮。
结论:露西具备了直立行走的能力。
4.人类能够进行语言交流,类人猿则不能。
结论:人脑比猿脑更发达,具有语言中枢。
人的生殖1.男女两性生殖系统的组成及功能:(1)识图填出图中序号所代表名称:①卵巢②输精管③睾丸④输卵管⑤附睾⑥子宫(2)解读:名师点拨男、女生殖系统的三个“最”(1)男性最主要的生殖器官:睾丸。
(2)女性最主要的生殖器官:卵巢。
(3)胚胎发育最主要的场所:子宫。
2.生殖过程:(1)排卵、受精和胚泡发育示意图(选填序号):①受精过程②卵细胞③卵巢④胚泡形成⑤子宫⑥输卵管(2)生殖发育过程:青春期1.身体变化(填出序号代表的内容):①心脏和肺②身高突增③明显增强④生殖器官迅速发育并逐渐成熟2.心理变化(填出序号代表的内容):①独立意识②性意识【辨易混·判正误】1.男性生殖系统的主要器官是附睾。
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命题分析
我省近三年的中考试题所涉及该部分的题型均为 选择题，属于识记、理解水平要求。关于人类的起源， 主要掌握人类起源于森林古猿以及从古猿到人的过程 变化。关于人的生殖知识点则要求学生能区分人的生 殖过程中四个重要的器官(或场所)，一是产生卵细胞的 器官(卵巢)；二是受精的场所(输卵管)；三是胎儿发育 的器官(子宫)；四是胎儿与母体进行物质交换的器官 (胎盘和脐带)等。青春期的发育特点要联系自身实际进 行学习记忆，切忌死记硬背。 近三年广东省考试院所命制的两套试题中，本讲 所占的分值如下：
考点过关
【考点四】青春期
1．身体变化：___________ 身高突增 是青春期的一个显著特 点，体重也会随之增加。神经系统以及心脏、肺等器 官的功能明显增强，__________ 性器官 迅速发育也是青春 期的突出特征，还出现了一些生理现象。如男性的喉 结突出，女性的乳房隆起等。此外，男性还会出现遗 精，女性会出现月经现象。 独立性 增强与依赖性并存；内心 2．心理变化：_________ 日益复杂，不愿与人交流；性意识也开始萌动， 常表现为先疏远、后愿意接近异性。
【答案及解析】B。本题考查的是青春期的发育特点。
其特点有四个方面：身体上的变化，如身高、体重突增； 心脏和肺的功能明显增强；生殖器官迅速发育，出现了遗 精、月经等生理现象；心理上出现从疏远异性到对异性产 生好感的变化等，故A，C，D都是青春期的特点。而青春 期男孩的发育要晚于男孩，故选B。
典例解析
第四章 生物圈中的人
第1讲 人的由来及生殖与发育
考纲要求
1．说出人类起源于森林古猿。 2．说出人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化而来 的。 3．概述男性和女性生殖系统的结构，说出其中的主 要器官的功能。 4．描述受精过程以及胚胎发育过程。 5．描述青春期的发育特点(包括身体变化和心理变 化)。
考点过关
试题名称 广东省中考试题 年份 2011年 2分 2分 2012年 2分 2分 2013年 2分 2分
广东省中山、东莞中考试题
典例解析
【典例1】 (2013· 东莞)下列关于青春期特征的描
述，不正确的是( ) A．内脏器官开始发育 B．男孩发育早于女孩 C．男孩开始出现遗精，女孩出现月经 D．生殖器官迅速发育
【答案及解析】C。本题考查的是人的生殖和发育。要
求考生能准确识别人的生殖过程中四个重要的器官(或场 所)：卵巢、输卵管、子宫、胎盘和脐带。考生要注意区 别，不要混淆这四个场所，避免出错。由于受精作用发生 在输卵管中，故A错误；胎儿与母体进行物质交换的器官 是胎盘和脐带，故B错误；女性月经的产生与卵巢及子宫 密切相关，而非输卵管，故D错误；而睾丸和卵巢都是产 生生殖细胞和分泌性激素的器官，故选C。
考点过关
【考点三】受精和胚胎发育的过程
精子 和________ 受精卵 1．受精是指_______ 卵细胞 结合形成________ 输卵管 ，胚胎发育的 的过程，受精的场所是女性的_________ 主要场所是__________ 。 子宫 受精卵 2．新生命发育的起点是_______________ 。 3．怀孕8周左右，胚胎发育成胎儿，呈现出人的形态， 胎儿生活在子宫内半透明的羊水中。怀孕38周时，胎儿 分娩 。 和胎盘从母体阴道产出，这个过程叫做_______ 卵黄 ，胚 4．胚胎发育初期所需要的营养来自_______ 胎盘 和 胎在子宫里的发育所需要的营养是通过_______ 脐带 从母体获得，废物也是通过它们
1．19世纪进化论的建立者达尔文提出，人类和类人猿 森林古猿 ，他们广布于非、亚、 的共同祖先是______________ 非洲地区 欧地区，尤其是________________ 。古人类的化石 露西 “________” 是在非洲发现的。 2．人类的进化原因：___________ 大量消失，以树栖 森林 生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能 直立行走，制造并使用工具，最后进化成人类。 3．由森林古猿进化到人类最关键的一步是 _____________ 直立行走 。
考点过关
【考点二】男女生殖系统的结构和功能
1．男性生殖系统中最重要的器官是__________ ， 睾丸 其功能是_______________________________ 。 产生精子，分泌雄性激素
2．女性生殖系统中最重要的器官是__________ ， 卵巢
产生卵细胞，分泌雌性激素 。 其功能是_______________________________
【典例2】 (2012· 东莞)现代类人猿和人类的共同
祖先是( ) A．东非人 B．森林古猿 C．长臂猿 D．北京人
【答案及解析】B。本题考查的是人类的起源。考
查识记能力。现代类人猿与人类的共同祖先是森林 古猿，选B。
典例解析
【典例3】 (2011· 东莞)下列关于人的生殖和发育的
叙述中，正确的是( ) A．受精作用发生在女性子宫里 B．胎儿与母体进行物质交换的器官是脐带 C．睾丸和卵巢是产生生殖细胞和分泌性激素的器官 D．女性输卵管结扎后将不再产生月经