备考2019年高三语文一轮总复习:第三单元文言文阅读第三十一课时含解析

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2019年中考语文总复习 文言文阅读

2019年中考语文总复习 文言文阅读

专题训练文言文阅读第1篇《论语》十二章阅读下面文言文,完成问题。

[甲]论语子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》) 曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。

”(《为政》)子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。

不义而富且贵,于我如浮云。

”(《述而》)子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。

”(《子张》)[乙]言志①颜渊、季路侍②。

子曰:“盍③各言尔志?”子路曰:“愿车马衣轻裘④,与朋友共,敝之而无憾⑤。

”颜渊曰:“愿无伐⑥善,无施⑦劳。

”子路曰:“愿闻子之志。

”子曰:“老者安之,朋友信之,少者怀之。

”[注释] ①本文是《论语》一书中《公冶长》篇的“颜渊”章,标题系编选者所加。

②颜渊、季路:孔子的两个学生,季路即子路。

侍:古代后辈陪从在长者旁叫做侍。

③盍:何不。

④裘:皮袄。

⑤憾:遗憾。

⑥伐:夸耀。

⑦施:显耀。

1.下列句子朗读停顿不恰当的一项是( )A.为人/谋而不忠乎B.学而不思/则罔C.于我/如浮云D.盍/各言尔志2.解释下列加点词语的含义。

(1)盍各言尔.志尔:(2)与朋友共.共:(3)敝.之而无憾敝:(4)无施劳.劳:3.下列句子中“之”字的用法,不同于其他三项的是( )A.属予作文以记之.B.愿闻子之.志C.策之.不以其道D.万钟则不辩礼义而受之.4.翻译下列句子。

(1)饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。

(2)老者安之,朋友信之,少者怀之。

5.“言为心声”,乙文虽只写了孔子师徒三人的简短对话,却可由此窥见他们不同的心志。

请结合文中内容简析其中一个人的性格特点。

第2篇陋室铭[全品原创]阅读下面文言文,完成问题。

[甲]陋室铭山不在高,有仙则名。

水不在深,有龙则灵。

斯是陋室,惟吾德馨。

苔痕上阶绿,草色入帘青。

谈笑有鸿儒,往来无白丁。

可以调素琴,阅金经。

2019年高三语文一轮总复习(文言文阅读+实词)第03课 解题锦囊(含解析)

2019年高三语文一轮总复习(文言文阅读+实词)第03课 解题锦囊(含解析)

2019年高三语文一轮总复习(文言文阅读+实词)第03课解题锦囊(含解析)高考文言文阅读的文章大都选自课外,考生未曾相识,全是陌生的文字,历年都是这样,这应该是意料之中的事情,即使有的考生碰巧读过所选的文章,也不会知道试题的,那可是国家机密。

这时,考生应当淡定,不要惊慌。

首先,要快速把几道试题阅读一篇,有个初步印象,然后带着试题阅读原文,再下来就是答题。

这样收效会好一些。

我们不提倡先读文本,再读试题,接下来答题。

这样,目标不能早明确,显得有些茫然,会造成思维反复运用,导致重复劳动,效果会差一些。

当然,这里还要考虑到每个考生不同的答题习惯。

总而言之,考生按照平时的答题习惯来运作就好,不必非要怎么着不可。

这里主要讲一下答题方法:高考一直都在考文言实词,只是近两年未考,是不是从此退出了?不会。

它仍然是高考大纲规定的主要考点之一,即使不直接考查,也会在文言文翻译题中得到体现。

今后可能用一种新题型来考查文言实词。

《普通高中语文课程标准》:“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书,理解词句含义,读懂文章内容。

了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法,注重在阅读实践中举一反三。

”学好课文是基础,举一反三是关键。

你熟练掌握了120个文言实词,甚至熟练掌握了360个文言实词,如果不会举一反三,也不能在考试中正确答题。

高考文言文考查的实词,很少与120个文言实词或是360个文言实词完全相同的,再说,不同的实词在不同的语境里,含义也不尽相同。

高考是用课外的例子考查课内的知识点,“举一反三”显得尤为重要。

由于文言实词的多义性,我们在理解文言实词的时候,应本着“词不离句”的原则。

高考对文言实词的考查,考题形式有三种:①提供解释,辨别正误。

这是绝大部分高考试卷的题型。

在设题时,大部分试卷只考单音词,少数试卷考两个单音词连用,也有的考双音词,还有的将单音词和双音词放在一起考查。

全国新课标卷一直考单音词。

到目前为止,试题大都要求从四个选项中选出错误的一项,也有选出释义正确的一项,比如2015年北京卷。

2019北京高考语文文言文答案详解

2019北京高考语文文言文答案详解

1二、本大题共6小题,共26分。

(一)阅读下面文言文,完成7-11题.(共19分)左氏《国语》,其文深闳杰异,固世之所耽嗜而不已也。

而其说多诬淫,不概于圣。

余惧世之学者溺其文采而沦于是非,是不得由中庸以入尧、舜之道。

本诸理,作《非国语》。

幽王二年,西周三川皆震.伯阳父【1】曰:“周将亡矣!夫天地之气,不失其序,若过其序,民乱之也。

阳伏而不能出,阴迫而不能蒸,于是有地震。

今三川实震,是阳失其所而镇阴也.阳失而在阴,川源必塞。

源塞,国必亡.人乏财用,不亡何待?若国亡,不过十年。

十年,数之纪也。

夫天之所弃,不过其纪。

”是岁也,三川竭,岐山崩。

幽王乃灭,周乃东迁.非曰:山川者,特天地之物也。

阴与阳者,气而游乎其间者也.自动自休,自峙自流,是恶乎与我谋?自斗自竭,自崩自缺,是恶乎为我设?彼固有所逼引,而认之者不塞则惑。

夫釜鬲而爨者,必涌溢蒸郁以糜百物;畦汲而灌者,必冲荡濆激以败土石.是特老妇老圃者之为也,犹足动乎物,又况天地之无倪,阴阳之无穷,以澒洞轇轕【2】乎其中,或会或离,或吸或吹,如轮如机,其孰能知之?且曰:“源塞,国必亡。

人乏财用,不亡何待?"则又吾所不识也。

且所谓者天事乎?抑人事乎?若曰天者,则吾既陈于前矣;人也,则乏财用而取亡者,不有他术乎?而曰是川之为尤!又曰:“天之所弃,不过其纪。

”愈甚乎哉!吾无取乎尔也。

(取材于柳宗元《非国语》)注释:【1】伯阳父:周朝大夫。

【2】澒洞轇轕:弥漫无际广阔深远.7.下列对句中加点词语的解释,不正确的一项是(3分)①不概于圣概:大略②不得由中庸以人舜、尧之道由:沿着③特天地之物也特:只是④是恶乎与我谋恶乎:于何、怎么会⑤必涌溢蒸郁以糜百物糜:使……腐烂⑥抑人事乎抑:还是⑦吾既陈于前矣既:既然⑧不有他术乎术:途径、原因A。

①⑦B。

②⑧C。

③⑥D。

④⑤7。

A 本题考查文言实词和虚词。

实词,考生需掌握高考要求的120个实词和常见的实词,同时要结合具体的语境推断字词的意思.注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等语法现象。

2019年中考语文复习第三部分古诗文阅读专题二文言文阅读考点特训

2019年中考语文复习第三部分古诗文阅读专题二文言文阅读考点特训

文言文阅读(一)人物轶事(一)阅读下面文言文,回答问题。

郑絪①刘瞻之先②,寒士也。

十许岁,在郑絪左右主笔砚。

十八九,絪为御史,巡荆部商山③,歇马亭,俯瞰山水。

时雨霁,岩峦奇秀,泉石甚佳。

絪坐久,起行五六里。

曰:“此胜概④,不能吟咏,必晚何妨?”却返于亭,欲题诗。

顾见一绝,染翰尚湿。

絪大讶其佳绝。

时南北无行人左右曰但刘景在后行二三里。

公戏之曰:“莫是尔否?”景拜曰:“实见侍御吟赏起⑤予,辄有寓题。

”引咎又拜。

公咨嗟久之而去。

比回京阙,戒子弟涵、瀚已下曰:“刘景他日有奇才,文学必超异。

自此可令与汝共处于学院,寝馔⑥一切,无异尔辈。

吾亦不复指使。

”至三数年,所成文章,皆辞理优壮。

凡再举成名,公召辟法寺学省清级。

(选自《太平广记》) 【注释】①絪:念yīn。

②刘瞻之先:指刘瞻的父亲,即刘景。

③荆部商山:地名。

④概:景象。

⑤起:启发。

⑥馔:念zhuàn,食物。

1.联系上下文,在横线处填入被省略的人名。

(1) 刘景(景) 十八九,絪为御史,(2) 郑絪(絪) 巡荆部商山,歇马亭,俯瞰山水。

2.用“/”给文中画波浪线的句子断句。

(限断两处)时南北无行人 / 左右曰 / 但刘景在后行二三里。

3.用现代汉语写出下面句子的意思。

自此可令与汝共处于学院,寝馔一切,无异尔辈。

从今以后让他和你们共同上学院读书,住宿吃饭的标准和你们一样。

4.《太平广记》按主题分类(如选项),本文以“郑絪”为题,应属于哪一类?( C )A.俊辩B.气义C.知人D.幼敏5.刘景成才的自身原因是什么?请结合文中内容分析。

示例:一是善于学习,刘景作为书僮能一鸣惊人,不难推测他长期以来留心学习;二是敢于展露才华,并不因为自己是仆人而妄自菲薄,而是大胆题诗,才有被赏识的机会;三是珍惜学习机会,仅三年左右时间就学有所成,这与他努力进取的态度密不可分。

【译文】刘瞻的父亲刘景,是个贫寒的读书人.(他)十多岁的时候,就在郑絪身边管理笔墨砚台等书房用具.十八九岁的时候,郑絪做了御史,到荆部商山巡视,(中途)在马亭子里休息, 俯瞰山水.当时刚刚雨过天晴,山峦秀美岩石奇丽,泉水山石都十分佳妙.郑絪坐了很久,起来走了五六里地,说:“如此美景,却不能作诗,就是一定要(观赏到)天黑又有何妨呢?”于是又退回到亭子,想要在亭子上题一首诗.但是转头看到亭子上已经题了一首绝句,墨迹还是湿的.郑絪非常惊讶于这首诗作得绝妙.而当时南北方向没有行人,随行的人对郑絪说:“(刚才)只有刘景落在后面二三里地.”郑絪同刘景开玩笑说:“这首诗莫非是你题的吗?”刘景拜了拜说:“实在是(因为)看见侍御您欣赏风景有所吟咏启发了我,才作了这首拙诗题在上面.”说完自我检讨又行了一个礼.郑絪先生赞叹了很久才离开.等到回到了京城,郑絪对自己的后辈子侄郑涵、郑瀚等人说:“刘景将来是个奇才,文学上必然有超人的成就.从此以后可以让他与你们在学院一起生活,住宿吃饭等一切标准,和你们没有差别.我也不再把他当做仆人役使.”到三年多以后,(刘景)所作的文章,辞藻都十分优美,哲理都很深.先后两次参加科举考试(最终)成名,郑絪征召他做了辟法寺学省清级.(二)(2018成都改编)阅读下面的文言文,完成下列各题。

2019版高考总复习语文:专题一文言文阅读考点学案一课时跟踪练含解析

2019版高考总复习语文:专题一文言文阅读考点学案一课时跟踪练含解析

考点学案一理解并掌握文言断句课时跟踪练1.阅读下面的文言文,完成后面的题目。

《三事忠告》二则(节选)张养浩治官如治家治官如治家,古人常有是训矣。

盖一家之事,无缓急巨细,皆所当知。

有所不知,则有所不治也。

况牧民之长,百责所丛,若庠序,若传置,若仓廥,若囹圄,若沟洫,若桥障,凡所司者甚众也。

相时度力,敝者葺之,污者洁之,堙者疏之,缺者补之,旧所无有者经营之。

若曰彼之不修何预我事瞬息代去自苦奚为此念一萌则庶务皆隳矣。

前辈谓公家之务,一毫不尽其心,即为苟禄,获罪于天。

(选自《三事忠告》,文渊阁《四库全书》本) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.若曰彼之不修/何预我事/瞬息代去/自苦奚为/此念一萌/则庶务皆隳矣B.若曰/彼之不修何预/我事瞬息代去/自苦奚为/此念一萌/则庶务皆隳矣C.若曰彼之不修/何预我事/瞬息代去自苦/奚为此念/一萌则庶务皆隳矣D.若曰/彼之不修何预/我事瞬息代去自苦/奚为此念/一萌则庶务皆隳矣解析:本题考查文言文断句的能力。

联系前后文,在整体把握句意的前提下,抓住其中的标志词,如“若、何、矣”等。

答案:A【参考译文】治理百官如同治理一个家庭,古人曾经有过这样的教导。

作为一个家庭主事的人,不论事情是缓还是急,是大还是小,都应当知道。

有不知道的情况,就不能治理好(这个)家庭。

何况治理百姓的行政长官,有很多责任集于一身,像学校,像驿站,像粮仓,像监狱,像农田水利,像桥梁堤坝等各种工程,总共主管的工作太多了。

观察时机,估量能力,破损的要修理它,肮脏的清扫它,堵塞的疏通它,缺失的补上它,以前所没有的要谋划它。

如果(有人)说他们自己不去整治,与我有什么关系,任期很快过去,自找苦吃干什么?这样的念头一旦萌生,那么各种政务都会懈怠。

前辈说公家的事务,有一丝一毫不尽心尽力,就是苟且享受俸禄,要遭到上天的惩罚。

2.阅读下面的文言文,回答后面的问题。

郑鲜之,字道子,荥阳开封人。

初为桓伟辅国主簿。

高三语文一轮总复习(新课标)考点集训:第三单元文言文阅读 第三十三课时 Word版含解析.doc

高三语文一轮总复习(新课标)考点集训:第三单元文言文阅读 第三十三课时 Word版含解析.doc

第三十三课时三、阅读下面的文言文,完成1-4题。

潍县寄舍弟墨第三书郑燮富贵人家延.师傅教子弟,至勤至切,而立学有成者,多出于附从贫贱之家,而己之子弟不与焉。

不数年间,变富贵为贫贱:有寄人门下者,有饿莩乞丐者。

或.仅守厥家,不失温饱,而目不识丁。

或百中之一亦有发达者,其为文章,必不能沉著痛快,刻骨镂心,为世所传诵。

岂非富贵足以愚人,而贫贱足以立志而浚慧乎!我虽微官,吾儿便是富贵子弟,其成其败,吾已置之不论;但得附从佳子弟有成,亦吾所大愿也。

至于延师傅,待同学,不可不慎。

吾儿六岁,年最小,其同学长者当称为某先生,次亦称为某兄,不得直呼其名。

纸笔墨砚,吾家所有,宜不时散给诸众同学。

每见贫家之子,寡妇之儿,求十数钱,买川连纸钉仿字簿,而十日不得者,当察.其故而无意中与之。

至阴雨不能即归,辄留饭;薄暮..,以旧鞋与穿而去。

彼父母之爱子,虽无佳好衣服,必制新鞋袜来上学堂,一遭泥泞,复制为难矣。

夫择师为难敬师为要择师不得不审既择定矣便当尊之敬之何得复寻其短?吾人一涉宦途,既不能自课其子弟。

其所延师,不过一方之秀,未必海内名流。

或暗笔其非,或明指其误,为师者既不自安,而教法不能尽心;子弟复持藐忽..心而不力于学,此最是受病处。

不如就师之所长,且训吾子弟不逮。

如必不可从,少待来年,更.请他师;而年内之礼节尊崇,必不可废。

又有五言绝句四首,小儿顺口好读,令吾儿且读且唱,月下坐门槛上,唱与二太太、两母亲、叔叔、婶娘听,便好骗果子吃也。

二月卖新丝,五月粜新谷;医得眼前疮,剜却心头肉。

耘苗日正午,汗滴禾下土;认知盘中餐,粒粒皆辛苦。

昨日入城市,归来泪满巾;遍身罗绮者,不是养蚕人。

九九八十一,穷汉受罪毕;才得放脚眠,蚊虫猎蚤出。

(选自《板桥家书》)【注】潍县,当时郑燮供职于此。

舍弟,谦称自己的弟弟。

此文是郑燮在官署中给弟弟郑墨的第三封家书。

1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是()A.富贵人家延.师傅教子弟延:聘请B.当察.其故而无意中与之察:明白C.薄暮..,以旧鞋与穿而去薄暮:傍晚D.子弟复持藐忽..心而不力于学藐忽:蔑视2.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.夫择师为/难敬师为/要择师/不得不审/既择定矣/便当尊之敬之何得/复寻其短B.夫择师为难/敬师为要/择师不得不审/既择定矣/便当尊之敬之/何得复寻其短C.夫择师为难/敬师为要/择师不得不审/既择定矣/便当尊之敬之何得/复寻其短D.夫择师为/难敬师为/要择师不得不审/既择定矣/便当尊之敬之/何得复寻其短3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()A.作者开篇指出学业优秀者大多出身于贫寒家庭,而富贵子弟能够发达的所占比例很小。

高考语文一轮复习第31课时文言文探究课件

高考语文一轮复习第31课时文言文探究课件

方法指导
• 1.加强阅读,强化阅读理解能力。 • 既然这类题目的基础是理解能力的考查,那么在备考过程中,就 要在学生读懂的基础上下功夫。题目有可能是针对文本中某些语 句、某些内容或典型写作特色来设置,但高考文言探究题应围绕 文章中心发散思考,要从全局把握,切不可断章取义。在具体训 练时,可先训练文章中心的判断与概括,再进行阅读延伸题目训 练。 • 2.强化积累意识。 • (1)关注社会、关注生活,积累要丰富。 • 文言探究题需要调动学生对于社会生活,人生经历或阅读经验, 积累一定要全面而丰富。要提醒学生关注社会,关注人生,关注 阅读,答题时鼓励学生在延伸部分写出自己熟悉的、感受深的内 容,这样有利于学生发挥最好的水平。 • (2)方法上的分类积累。 • 在复习阶段后期,要梳理所积累的材料,可按一定的标准分类, 如社会热点类、人生经历类、阅读经典类等。让学生心里有底, 头脑不乱,增强自信。
• 欧阳修的《偃虹堤记》和范仲淹的《岳阳楼记》堪称姊妹篇,内 容相得益彰。谈谈你从两篇《记》所抒发的为官情怀中获得的感 悟。(200字左右)(12分)
考题导引
• 【答案】 • 感悟角度:(1)以天下为己任,“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”。(2)时刻把百姓放在心上,“虑 于民也深,则谋其始也精”。(3)即使自己身处逆境, 也要为百姓谋利,有所作为。 • 【解析】此题要首先要指出两篇记书抒发的为官情怀。 《岳阳楼记》“不以物喜,不以己悲”“先天下之忧而 忧,后天下之乐而乐”等句体现了为官忧国忧民情怀。 《偃虹堤记》“虑于民也深”等句体现出了关心百姓, 仕途受阻也依然保持自我高尚的德行情怀。也可从两篇 文章共同体现的身处逆境的为官情怀。要从两篇记抒发 的情怀出发来谈感悟,要能联系实际,要有分析。 • 【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。 能力层级为探究F。Βιβλιοθήκη 2017高考第三章文言文阅读

2019高考语文一轮复习:文言文翻译

2019高考语文一轮复习:文言文翻译
【注】①系援:作为绳梯攀援(上去)。这里指 通过婚姻关系往上爬。②董祁:范献子妹妹,嫁 给董叔后,改为董祁。③纺:绑。
①范氏富,盍已乎!(3分)
范家富贵,何不(为什么不)取消 (停止)这门婚事(亲事)呢! ②献子执而纺于庭之槐。 (3分)
范献子把董叔抓来(捉来、逮住) 绑在庭院中的槐树上。 ③欲而得之,又何请焉? (2分)
2.试翻译下面文段
(1)王蓝田性急。尝食 鸡子,以箸刺之,不得,便 大怒,举以掷地。(2)鸡 子于地圆转未止,仍下地以 屐齿蹍之,又不得,瞋甚, 复于地取内口中,啮破即吐 之。
(1)王蓝田性急。尝食鸡子, 以箸刺之,不得,便大怒, 举以掷地。(5分)
译文:王蓝田性子很急。(曾 经)有一次吃鸡蛋,他用筷子扎 鸡蛋,没有得逞,便十分生气, 把鸡蛋拿起来扔到地上。
①“东家杀豚何为?”母曰:“欲啖汝。” (4分)
(樊哙覆其盾于地,加彘肩上,拔剑切而 啖之。)
东边邻居杀猪干什么?他母亲说:“要 给你吃。”(啖,给……吃)
②乃买东家豚肉以食之,明不欺也。(6分)
(孟母)于是就买东边邻居家的猪肉来 给他吃,表明不欺骗他。(食:sì,
给……吃)
【译文】孟子少年时,有一次东家 邻居杀猪,孟子问他的母亲说:"东 家为什么杀猪?"孟母说:"要给你吃 肉。"孟母后来后悔了,说:"我怀着 这个孩子时,席子摆得不正,我不坐; 肉割得不正,我不吃,这都是对他 (孟子)的胎教,现在他刚刚懂事而 我却欺骗他,这是在教他不讲信用 啊。"于是买了东家的猪肉给孟子 吃,以证明她没有欺骗他。
一、高考命题特点
▪ 一般选择带有关键词语和重要语 法现象的语句;
▪ 关键词语:古今异义词、偏义复词、 词类活用、通假字、重要虚词等。
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)
【就】
①除奉朝请,不就.(
)
②恐其党不就.(
)
③河海不择细流,故能就.其深(
)
④陈力就.列,不能者止(
)
⑤荆轲遂就.车而去(
)
⑥金就.砺则利(
)
⑦此人可就.见,不可屈致也(
)
八、阅读下面的文言文,完成 1-4 题。
丁宝桢,字稚璜,贵州平远人。咸丰三年进士,选庶吉士。母丧里居,遵义杨隆喜反,斥家财募壮士八百
捍乡里。服阕,会苗、教蜂起,巡抚蒋蔚远奏留军,特旨授编修,增募至四千人,复平越、独山诸城。十年,
除知岳州府,始罢遣所募兵。亏饷巨万,乃陈五百金案上,语众曰:“与诸君共事久,今库馈诎.,徒手归,奈
何?”众泣曰:“公毁家纾难,我等敢他求乎?”遂去。
同治二年,擢山东按察使。会僧格Байду номын сангаас沁治兵鲁、豫间,令击河北宋景诗。旋劾其擅议招抚,部议降三级。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)除奉朝请,不就,兄弟三人共处蓬室一间,为风所倒,无以葺之。 译文:
(2)陛下戒前轨之失,加之以宽厚,虽危可安;若循其覆辙,虽安必危。 译文:
—说之(
)
②伐孔子之说.,何逆于理(
)
③秦伯说.,与郑人盟(
)
④故为之说.,以俟夫观人风者得焉(
)
⑤鲰生说.我曰(
又明年,迁布政使。僧格林沁战殁曹州,坐法再干.议,皆得恩旨留任,于是言者复摭他款弹之,事下曾国藩, 国藩白其无罪。巡抚阎敬铭夙高其能,至是乞休,举以自代,遂拜巡抚之命。时捻①趋海澨,李鸿章建议筑墙胶
莱河,宝桢会军蹙.之。六年,东捻走潍河,东军王心安筑垒方成,而堤墙未竣,捻长驱渡河,宝桢以闻。上怒, 鸿章交部议,宝桢亦褫②职留任。先是东军守潍河,本皖将潘鼎新汛地。皖军甫南移,而北路遽失。诏斩心安,
姿状纤小,儒业冠于当时,都下士子贵游,莫不下席受业,当世推其大儒,以比古之曹、郑②。性谦率, 不以高名自居,之诣于人,唯一门生持胡床随后。住在檀桥,瓦屋数间,上皆穿漏,学徒敬慕,呼为青溪焉。
竟陵王子良亲往修谒。七年,表武帝为 立馆,以杨烈桥故主第给之,生徒皆贺。 曰:“此华宇岂吾宅 邪?幸可诏作讲堂,犹恐见害也。”未及徙居,遇疾。及卒,门人受学者并吊服临送。
光绪二年,代吴棠署四川总督。成都将军恒训覈覆堤工,亦摭及盐运病商民、流弊大,宝桢抗辩。上虑宝
有至性,祖母病疽经年,手持膏药,渍指为烂。母孔氏甚严明,谓亲戚曰:“阿称便是今世曾子。”称, 小名也。及居母忧.,住墓下不出庐,足为之屈,杖不能起。
梁武帝少时尝经伏膺③,及天监元年下诏为 立碑,谥.曰贞简先生。 (节选自《南史·列传第四十》,有删改) 【注】①九九之遗迹:相传伏羲画八卦“作九九之数,以合六爻之变”,“九九之遗迹”即阴阳律数之学。 ②曹、郑:曹褒、郑玄,东汉大儒。③伏膺:从学,师事。 1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( ) A.奉教使恭召/会当停公事/但念生平素抱有乖恩/顾吾性拙人间/不习仕进/昔尝为行佐/便以不能及公事免黜/ 此眷者所共知也/ B.奉教使恭召/会当停公事/但念生平素抱/有乖恩顾/吾性拙人间/不习仕进/昔尝为行佐/便以不能及公事免黜/ 此眷者所共知也/ C.奉教使恭召/会当停公事/但念生平素抱/有乖恩顾/吾性拙人/间不习仕进/昔尝为行佐便/以不能及公事/免黜 此眷者/所共知也/ D.奉教使恭召/会当停公事/但念生平素抱有乖恩/顾吾性拙人/间不习仕进/昔尝为行佐便/以不能及公事免黜 此眷者/所共知也/ 2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( ) A.“践阼”亦作“践祚”,指即位、登基,其中“祚”指皇位;“祚”还有福分之意,如“门衰祚薄”中 “祚”即为此义。 B.“居母忧”中的“忧”指父母之丧,比如“丁忧”就是指遭逢父母的丧事,也称“丁艰”,此处的“丁” 意为遭逢、碰到。 C.“谥曰”中的“谥”指谥号,是古代对死去的帝王或大官进行评定而给予的称号,比如“东坡居士”即 为苏轼的谥号。 D.《孝经》是儒家十三经之一,而“四书五经”中的“五经”是《诗经》《尚书》《周易》《礼记》《春秋》 五部书的合称。 3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( ) A.刘 笃志好学,安贫乐道。幼时听到舅舅读书,他兴趣盎然,聚精会神地聆听讲解;成年后虽身居陋室, 仍能不改其乐,坚持钻研学问。 B.刘 方正直率,不求仕进。齐高帝向他咨询为政之道,他直言不讳,提出忠告,令齐高帝赞叹不已;他 一生多次被征召做官,但多次拒绝就任。 C.刘 学识渊博,谦逊低调。他儒学精深,冠绝当时,但从不以崇高的名声自居;有客来访时,他专门让 一门生侍座其后;自己聚徒讲学时,则甘居陋室。 D.刘 至诚至孝,异于常人。他经年为生病的祖母敷药,以至于手指溃烂;他为母亲守丧时,足不出庐, 腿脚因而行动不便,扶杖都不能站起。
第三十一课时
七、阅读下面的文言文,完成 1-4 题。 刘 字子珪,沛郡相人。年五岁,闻舅孔熙先读《管宁传》,欣然欲读,舅更为说.之,精意听受,曰:“此 可及也。”除奉朝请,不就.,兄弟三人共处蓬室一间,为风所倒,无以葺之。怡然自乐,习业不废。聚徒教授, 常有数十。 齐高帝践.阼.,召 入华林园谈语,问以政道。答曰:“政在《孝.经.》。宋氏所以亡,陛下所以得之是也。” 帝咨嗟曰:“儒者之言,可宝万世。”又谓 曰:“吾应天革命,物议以为何如?” 曰:“陛下戒前轨之失, 加之以宽厚,虽危可安;若循其覆辙,虽安必危。”及出,帝谓司徒褚彦回曰:“方直乃尔。学士故自过人。” 永明初,竟陵王子良请为征北司徒记室, 与张融、王思远书曰:“奉教使恭召会当停公事但念生平素抱 有乖恩顾吾性拙人间不习仕进昔尝为行佐便以不能及公事免黜此眷者所共知也量己审分,不敢期荣,夙婴贫困, 加以疏懒,衣裳容发,有足骇者。吾庶欲从九九之遗迹①,可得奉温清,展私计,志在此耳。”除步兵校尉,不 拜。
宝桢抗辩,乃宥心安而责鸿章;宝桢复屡疏相诋,于是上益责鸿章忌刻纵寇矣。明年,西捻趋定州,近畿震动。
宝桢闻警,即驰至东昌,率骑旅千、精卒三千,赍五日粮,倍道北援,捻遂南溃。是役也,朝廷遣宿卫之旅出
国门备寇,统兵诸将帅皆获谴让,而上独以宝桢一军猝出寇前,转战雄、肃间,复饶阳,功最盛,数降敕褒嘉,
加太子少保。而其诛安德海事尤著.人口。
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