2014.3.8厦门大学医学院师生来访安发座谈拟稿
采访稿的开场白和结尾
采访稿的开场白和结尾采访稿的开场白和结尾：一、开端。
第一步，让对方心中有数。
自我介绍→欢迎对方→介绍访谈目的、内容与时间。
第二步，减少对方紧张情绪。
告知对方访谈很日常→很容易参与进来。
第三步，让对方畅所欲言。
告知对方其回答对访谈有帮助→问题与回答没有对错之分→访谈仅用于研究，绝对保密，如有使用，会做匿名处理。
完成了这三步，就可以让对方做自我介绍从而进入下一环节了。
二、主体。
主体内容是指规范性要素中的技术内容与要求，这是整个技术标准的核心。
三、尾部。
此时问题都已经得到回答，你需要做以下四步来结束你的访谈。
第一步：获得访谈以外的信息。
告知对方访谈主体工作已结束→询问对方是否愿意分享更多内容。
第二步：表达对对方的感谢。
可以结合对方所回答的某几个问题来表示感谢。
第三步，询问用对方是否愿意继续保持联系。
第四步，送对方进电梯。
这时候对方放下戒心，可以试着问一个你特别想知道的问题。
注意事项：1.不要过早透露某些信息，才能获得用户的真实回答。
2.多记录对方的主观信息，例如他们如何表达、什么语气以及什么态度等。
3.问问题时不带主观倾向。
4.在采访前争取对方同意，进行采访录音，方便后续整理。
人物采访稿范文授人玫瑰，手留余香。
姚富渝同学，这个刚满二十岁的年轻小伙，怀抱着对社会的一片热枕，在年轻的岁月里，毅然决然的投身于应用心理学专业，这一选择就是一段又一段峥嵘的记忆。
无数次参加莞城心理志愿者活动，为幼儿园的小朋友带去欢乐，为养老院的老人送去温暖，为路上的行人习来暖暖的春风。
这就是他，一个在心理专业不被理解的时候仍然无悔于自己选择的青年人。
在今年新春到来之际,我们有幸采访到了姚富渝同学。
**(以下简称记)：首先，我十分感谢姚富渝同学可以在喜迎新春之际，仍然抽出时间，来接受我们的采访。
据我们了解，心理学专业在国内还很年轻，我们很好奇，是什么原因导致您选择学习这个专业呢?姚富渝同学(以下简称姚)：我从小就想要帮到很多人，我觉得能够把自己回报给社会是一件幸福的事情。
【最新】感谢各位远道而来的专家学者和同仁们来我院参-推荐word版 (8页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==感谢各位远道而来的专家学者和同仁们来我院参篇一：学术研讨会主持词学术研讨会主持词关于学术会议主持词大全篇一：学术研讨会议主持词(正式开始之前先强调会场纪律)上午好!欢迎大家莅临"XXXX眼科学术交流会"，会议期间为了维护会场秩序，确保会议的正常进行，全体与会人员请遵守以下会议纪律：1.与会人员请在指定区域就座;2.请关闭手机或调成静音;3.会议期间保持会场安静，不在会场随意走动。
(10：00点开始会议，举行简单开幕式，介绍专家及听课代表。
)尊敬的各位专家、各位代表、医学同仁及朋友们:在这个收获的季节，我们感受到各位远道而来的专家学者和同仁们对XXXX眼科医院的一片盛情，首先我代表XXXX眼科医院对各位的到来表示热烈的欢迎和诚挚的感谢!作为XXXX首家国家三级眼科专科医院，我们很荣幸承办这次的学术交流会，这对于我们是一次极为珍贵的学习机会。
因为在这次会议上，我们很荣幸的邀请到了在眼科有着丰富经验，取得丰硕成果的著名眼科专家XXXX两位专家为大家进行精彩的学术演讲，他们德高望重、着作等身，用我们热烈的掌声欢迎他们的到来!接下来介绍今天出席会议的专家：XXX、XXX、XXX、XXX;感谢专家们以及各位眼科学界的同仁们参加我们的会议!由XXXX眼科医院主办的"XXXX眼科学术交流会"，承蒙眼科学术界同仁的大力支持，现在正式开幕!3、10：30分开始专家讲课。
专家和参会人员互动提问。
下面有请XXXX著名青光眼专家XXX医师上台为我们进行题为《新图像技术指标在青光眼诊治的应用策略》的精彩演讲。
感谢XXX医师带给我们的精彩演讲。
下面有请著名的白内障专家XXX医师上台为我们做题为《眼前节OCT的临床应用》的精彩演讲。
感谢XXX医师带给我们的精彩演讲。
研讨会厦门大学发言稿
研讨会厦门大学发言稿
尊敬的各位领导、教授、同学们：
大家好！我很荣幸能在此为大家分享我对于研讨会议题的一些见解和观点。
本次研讨会议题为XXXXXXXXXX（根据具体
情况填写），我将从几个方面进行探讨。
首先，我要强调的是XXXXXXXXX（根据具体情况填写）。
在过去的几年中，XXXXXXXXX（简要介绍相关背景信息），这给我们带来了很多挑战和机遇。
在面对这样的局面时，我们应该如何把握机遇，应对挑战呢？
其次，XXXXXXXXX（根据具体情况填写）。
XXXXXXXX （简要说明这一情况的重要性），因此我们必须找到解决方案来应对这一问题。
在这方面，我认为XXXXXXXXX（说明自
己的观点和建议）。
另外，XXXXXXXXX（根据具体情况填写）。
我们需要与时
俱进，不断学习和创新。
XXXXXXXX（展示相关的数据和事例），这些都是我们可以借鉴和学习的范例。
因此，我们应该积极主动地与其他领域进行交流，寻找合作的机会，促进创新和发展。
最后，XXXXXXXXX（根据具体情况填写）。
XXXXXXXXX （总结相关的观点和结论）。
因此，我认为XXXXXXXXX
（展示自己的观点和建议）。
我相信，通过我们的共同努力，我们一定能够取得实质性的成果。
谢谢大家！。
人教版八年级上册语文 1.新闻两则
1 新闻两则【学习目标】1.了解新闻的特点，复习记叙文六要素的有关知识，把握新闻的主要内容。
2.认识中国革命的胜利来之不易，并从中获得有益启示。
3.养成自主、协作、探究的学习习惯，培养独立阅读新闻的能力。
【学习重难点】1.把握新闻的内容，揣摩文章准确、简洁的语言，体会作者蕴含在字里行间的思想感情。
2.了解新闻的特点，重点把握新闻的结构，了解导语的作用。
【学习流程】预习导学1.查阅解放军渡江作战和解放南阳的有关背景资料。
2.挑选一份刊登简短新闻的报纸准备小组交流。
3.当一回播音员，模仿中央电视台新闻联播主持人的语气和语速，反复朗读这两则新闻，体会在读新闻时应怎样把握重音、语调、情感和节奏，并给下面加点的字词正音。
区域（）溃（）退锐（）不可当歼（）灭要塞（）绥靖（）阻遏（）管辖（）逃窜（）4.常识填空：新闻，又叫，它的结构通常包括、、、、五部分，其中必不可少的三部分是、、。
新闻写作必须注意记叙的六要素：、、、、、。
5.在课文中圈点标记出记叙的六要素，与小组同学交流。
6.分别用一两句话或一段话来概括两则新闻的主要内容：第一则：第二则：学习研讨7.精读第一则新闻，思考：（1）课文是从哪几个方面来报道渡江情况的？按什么顺序报道，为什么？（2）在第一则新闻中找出表现我军英勇的词语和敌人溃不成军的词语。
拓展学习8.运用所学的新闻知识自主学习第二则新闻，并比较两则新闻在写法上有哪些不同之处。
9.交流自己搜集的报纸新闻，与小组同学一起分析它的要素和结构。
10.能力提高：渡江战役开始后，新华社连续发表了两则新闻：《大军三十万昨日渡过长江》和《人民解放军百万大军横渡长江》，时间、内容都有连续性。
两则联合起来读,可以更好地了解渡江战役的全貌,更好地理解课文的详略处理。
大军三十万昨日渡过长江[新华社长江前线22日22时电] 英勇的人民解放军21日已有大约30万人渡过长江。
渡江战斗于20日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。
国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
医学研讨会发言稿范文
医学研讨会发言稿范文尊敬的主持人，亲爱的各位专家、学者：大家好！首先，非常荣幸能够站在这个医学研讨会的舞台上，与各位分享我的研究成果和观点。
在此之前，我想向各位表示衷心的感谢，感谢你们对本次会议的努力和支持，也感谢你们对我个人研究的关注。
在有限的时间里，我将围绕课题进行简要阐述，希望能给大家带来新的思考和启发。
本次研究的课题是关于“心理因素在慢性疼痛治疗中的应用”。
疼痛是临床治疗中常见的问题，慢性疼痛更是让患者饱受折磨。
随着医学科技和医疗观念的不断更新，我们逐渐认识到心理因素在疼痛治疗中的重要性。
慢性疼痛往往不仅仅是一种生理性的疼痛，它还伴随着患者心理状态的改变。
例如，焦虑、抑郁、紧张等负面情绪会进一步加重患者的疼痛感受。
因此，我们需要将心理因素纳入慢性疼痛治疗的综合管理中。
心理因素在慢性疼痛治疗中的应用有以下几个方面：第一，在评估过程中，我们应该重视患者的心理状况。
通过使用合适的心理测评工具，我们可以全面了解患者的心理特点、心理压力以及心理防御机制。
这样的评估结果可以为治疗决策提供依据，更贴近患者的实际情况。
第二，通过心理治疗来缓解患者的疼痛。
心理治疗可以包括认知行为疗法、心理教育等多种手段。
通过改变患者的思维方式和行为模式，可以减轻患者对疼痛的感知和体验，提高其疼痛自我管理的能力。
第三，加强医患沟通，提高患者的依从性。
医患沟通是慢性疼痛治疗的重要环节，只有充分了解患者的心理需求和期望，才能更好地选择治疗方案并使之产生良好的效果。
第四，提供心理支持和心理干预。
在慢性疼痛治疗过程中，我们可以配备专业的心理咨询师或社会工作者，帮助患者应对疼痛带来的心理困扰，提供积极的心理支持和干预。
综上所述，心理因素在慢性疼痛治疗中的应用不容忽视。
在临床实践中，我们需要从综合治疗的角度出发，将心理因素作为治疗方案的重要组成部分。
我相信，通过更深入的研究和实践，我们能够为慢性疼痛患者提供更好的治疗效果，提升其生活质量。
医学院校合作发言稿怎么写
医学院校合作发言稿怎么写尊敬的各位领导，亲爱的各位老师，亲爱的同学们：大家好！首先，我代表XX医学院，在这里向大家表示衷心的感谢和热烈的欢迎！感谢XX医学院和XX合作的机会，感谢领导对我们学院的大力支持，感谢各位老师的辛勤付出，感谢同学们的努力学习。
合作交流是我们推动医学教育发展的重要方式和途径，也是提高教学质量和培养高素质人才的重要手段。
正是在合作中的相互借鉴，相互促进之下，我们医学院才能不断壮大和进步，取得了让人满意的成绩。
医学教育是一门崇高的事业，对医学院校来说更是一份神圣的责任。
我们深知合作是推动医学院校发展的关键。
正是基于对我们医学教育事业的深刻认识和对未来发展的远见，我们积极主动地寻找各种合作与交流的机会，扩大与各大医学院校的合作项目。
经过长时间的筹备和努力，我们与XX医学院达成了合作协议。
这对我们来说是一次千载难逢的机遇，是一个全方位提升自身实力的重要窗口。
合作旨在共同搭建一个学术交流与合作的平台，以推动各项医学事业的快速发展，实现资源优势互补，互相借鉴和共同提高。
合作的方式和方式将包括学科合作、教师培训、国际交流、人才培养等多个方面，我们将进一步打通学科壁垒和地域界限，使不同的学院之间能够更好地分享和交流医学教育资源，加快教育改革的脚步。
如今，医学教育正处于百年大变局之中，教学模式、教学方法以及专业培养目标都面临着许多新的挑战。
为了适应时代的要求和社会的发展，我们不得不进行深刻的反思和有效的改革。
而这，迫使我们与各大医学院校进行紧密合作，寻求共同的突破口和解决方案。
只有不断的进行思想碰撞和研讨，才能够更好地把握教育改革的方向和目标，才能够创新教学模式，提高教学质量，培养更多的优秀人才。
未来的医学教育离不开优质的教学资源和良好的学习环境，离不开良好的师生交流和团队合作。
我们将搭建起全新的教学平台，利用互联网技术和大数据分析手段，为广大学生提供更为便捷的学习机会和资源，并且根据学生的个性化特点和需求，定制化教育方案，实现精准培养。
新闻报道中的错别字
新闻报道中的错别字【篇一：新闻报道的常见差错及处理】新闻报道的常见差错及处理一、差错的基本类型业内一般把新闻报道中的差错归纳为三类，即政治性差错、事实性差错和技术性差错。
1、政治性差错。
多指一些导向性的或与党和国家的路线、方针、政策不一致甚至相违背的错误观点和提法。
比如，有的媒体借反思改革否定改革，认为改革改错了；有的媒体在台湾地区选举结果出来以后，在头版进行详细报道，还刊登参选人照片。
有时，则是一些关键词句处理不好，造成政治性差错。
比如，将“中国”与“台港澳”并列、将一些国家与台港澳并称“等国”、将“朝鲜”写作“北朝鲜”等。
政治性差错不仅中国有，国外也有。
西方的编辑学教材也很强调“政治正确”，比如，规定不得使用性别和种族歧视语言等。
2、事实性差错。
如将“人民币”错为“美元”、将“1920年的苏联”错为“1920年的俄国”、将“湖南”错为“湖北”、将“英国外交大臣”错为“英国外相”等。
值得警惕的是，有些事实性差错，也会引发政治麻烦。
3、技术性差错。
这类错误所占的比例最大，包括题文不一、电头错、标点错，以及掉字、掉段、多字、错别字等等。
这些“小错误”有时也可能导致事实性差错甚至政治性差错。
另外，还有因漏报、迟报，或将未定稿乃至涉密文件当成新闻稿发表等等造成的差错。
在实际工作中，比较致命的差错可归纳为两个大的方面，编辑一定要严加防范：一是新闻失实，二是政治导向失误。
二、产生差错的原因:1、对电脑操作不熟悉。
编辑在输入工作完成后没有认真检查稿件，导致出现多字、少字和别字。
比如，将“十分引人注目”错输为“十分31人注目”，将“外甥”错输为“外生男”。
2、编辑文字功力不够，知识面太窄。
这方面最常见的情况就是编辑识字量不够。
有人统计，按照现行语文教学大纲的规定，学生在接受九年义务教育之后，应当认识3500个常用字，加上大学现代汉语教育，总识字量只有4274个。
而新华社在1988年全年发出的90627篇通稿中，就一共用到6001个汉字。
医院院校合作座谈会发言稿
医院院校合作座谈会发言稿尊敬的各位领导、各位专家、各位老师、各位同学们：大家上午好！首先，非常感谢各位今天能够参加我们医院院校合作专题座谈会。
我是XX大学医学院的代表，今天非常荣幸能在这里发表一下自己的见解和建议。
如今，随着社会的进步和经济的快速发展，人民健康意识日益增强，对优质医疗资源的需求也日益增加。
医院和院校作为医疗事业的两个重要组成部分，互相依存、互为依托，各自肩负着确保人民健康的重大责任。
因此，深入合作、共同发展就成为了当务之急！首先，我想分享一下医院和院校目前合作中的一些困难和问题。
对于医院来说，人才的培养是一项非常重要的任务。
然而，由于医学院校师资力量相对不足，并且教学质量参差不齐，医院在招聘医学人才时常常难以找到合适的人选。
而且，人才培养需要长时间的学习和实践，医院在人力和物力上也会受到一定的压力。
对于院校来说，与医院合作，可以提供更好的实践机会和教学资源。
然而，院校学科建设相对滞后，教学实践平台相对不足，与医院的需求不太匹配，这给教学和实践教学的有效开展带来了一定困难。
同时，教师队伍的培养和专业技术的提升也是一个亟待解决的问题。
面对这些困难和问题，我们应该采取积极的措施，寻找解决之道。
首先，医院和院校应该加强交流合作，加强信息的共享。
例如，可以通过定期举办座谈会、讲座等形式，增进沟通和了解。
同时，医院也可以提供一些实习实践的机会，帮助院校学生更好地了解医院的运作和医学的实践。
其次，我们可以加强师资力量建设，提高教学质量。
医院可以派出一些专业人士到院校讲座和带教，增加学校教师的现实经验。
同时，院校也可以安排一些教师到医院接受培训和实践，提高他们的专业技能。
此外，医院和学校可以合作开展一些科研项目，共同推动学术研究的进展。
再次，我们应该加强设施建设，提供更好的实践机会。
医院可以提供更好的实践平台，例如开放一些先进的医疗设备和实验室，供学校学生和教师使用。
与此同时，院校也应该投入更多的资源，提升自己的实践教学条件，满足医院的需求。
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厦门大学医学院师生莅临安发参观访问
2014年3月8日，瑞典器官移植专家、厦门大学医学院副院长、国务院侨办第二届海外咨询委员会委员齐忠权教授率40余名厦门大学医学院博士、硕士等师生莅临安发生物参观访问。
安发国际控股集团董事局主席高益槐教授、安发（福建）生物科技有限公司副总裁黎锦祥先生，高级顾问黄徐毓芳女士等安发高层进行了会见，并与之进行了座谈。
图解：参访团了解安发的建设情况和远景规划
参访团先后参观了安发生物科技园提取车间、全自动生产线、科技文化馆以及古田生态园区。
参观过程中，博硕士们对安发生物提取车间水提、醇提、酶提、二氧化碳超临界提取、膜分离、超流量处理等提取工艺和设备以及文化馆内展示出的安发产品表现出了浓厚的
兴趣，纷纷详细询问并仔细研究。
图解：参访团参观提取车间
图解：参访团参观全自动包装车间
图解：参访团仔细研究安发产品
图解：参访人员仔细研究安发产品
参观结束后，由安发生物副总裁黎锦祥先生主持了与参访团的座
谈。
座谈会上，齐忠权教授首先对安发团队此次的热情款待表示了感谢，并提出了三个希望：第一，希望能把厦门器官移植研究所与安发生物的合作转变成研产结合的一个典范，为人类健康做贡献；第二，希望大家来安发参观学习之后能为安发生物的发展献计献策，把科研课题积极同安发产品乃至科学研究有机结合起来。
第三，希望厦门器官移植研究所与安发集团能有长久的合作。
之后各博硕士围绕产品功效、产品市场以及校企合作的期望等进行了踊跃发言，并对参观过程引发的疑问进行了提问，整个发言时间超过1个小时，体现了博硕士们丰富的专业知识以及过人的敏捷思维。
图解：齐忠权教授发言
图解：参访人员热烈提问
图解：参访人员热烈提问
高益槐教授详细听取了各博硕士的发言后做了总结，他说：“很感谢齐忠权教授能率领如此庞大、高学历的参观队伍前来参观安发公
司，这群年轻人拥有丰富的科研知识，是人类健康事业的新军力量。
安发生物仍将坚定地坚持天然药物发展方向，继续创新开发出符合人类健康标准的中医药产品，同时将更多引入像厦门大学医学院培养的这些博硕士人才，将他们的真才实学与创新力结合安发的优势推动安发生物的发展，推进中医药的发展。
我希望并且也期待安发生物与厦门器官移植研究所的合作能带来让人惊叹的非凡成绩。
”
图解：高益槐教授热情回答相关问题
图解：高教授与参访人员合影留念。