教师资格教育教学能力和素质测试所用教材.doc
教师资格证教育知识与能力教材
教师资格证教育知识与能力教材一、导言教师资格证教育知识与能力考试是我国教师资格证考试的重要组成部分。
教育知识与能力教材是备考教师资格证考试的重要工具，它涵盖了教育学、心理学、教学方法和教育法律法规等相关知识，对于提升教师的专业素养和教学能力具有重要意义。
本文将从教师资格证教育知识与能力教材的编写和使用情况、教材内容的特点以及对教师教育的作用等方面展开探讨。
二、教育知识与能力教材的编写和使用情况1. 编写情况教育知识与能力教材是由教育部门和相关教育机构共同编写，具有权威性和科学性。
教育部门会组织有关专家和教育学者对教材内容进行细致的设计和把关，确保教材内容符合教师资格证考试的要求和标准。
2. 使用情况教育知识与能力教材作为教师资格证考试的必备教材，受到广大备考教师的广泛关注和使用。
在备考过程中，教师资格证教育知识与能力教材被视为权威、全面的教材，备考教师会通过系统地学习和消化教材中的知识，提升自己的教育理论水平和教学能力。
三、教材内容的特点1. 知识面广教育知识与能力教材涵盖了教育学、心理学、教学方法、教育法律法规等多个方面的知识，涉及教育的各个领域，知识面广阔。
2. 理论与实践相结合教育知识与能力教材既包含了丰富的教育理论知识，又强调实践教学的重要性，使教师能够在理论指导下更好地开展教学实践。
3. 教材更新及时教育领域的发展更新日新月异，教育知识与能力教材会根据最新的教育政策、教学理论和实践经验进行更新，以保证教材内容的时效性和权威性。
四、教师资格证教育知识与能力教材对教师教育的作用1. 提升教师的专业素养教育知识与能力教材系统地介绍了教育学、心理学、教学方法等方面的知识，能够帮助教师建立起严谨的教育理论体系和专业素养，提升教师的专业水平和教学能力。
2. 培养教师的教育理念教师资格证教育知识与能力教材不仅传授教育理论知识，更重要的是引导教师建立正确的教育理念，明确教育的价值取向和教育目标，使教师在教学实践中能够正确地引领学生成长。
教师资格证必备参考书目推荐
教师资格证必备参考书目推荐教师资格证考试是教育系统对教师专业素质的一种认证，对于教师来说，备考教师资格证是非常重要的事情。
其中，选择适合自己的参考书目是备考过程中的首要任务。
本文将推荐几本备考教师资格证的必备参考书目，帮助考生顺利通过考试。
第一本书：《教育知识与能力素质测试指南》该书是备考教师资格证的基础教材之一，由教育部编写，内容全面、权威。
其中包括教育心理学、教育法律、教育管理学、教育技术学等方面的知识，适合备考教育综合知识和教育心理学等科目。
这本书的特点是条理清晰，内容简明扼要，对于备考者来说，是一本不可或缺的参考书。
第二本书：《教育法学》作为备考教师资格证的教育法律科目，这本书是备考者的必备参考书。
该书详细介绍了教育法律的相关理论和实践知识，包括学校法人、教职工法律权益、教育行政管理法律等内容。
准备考试的教师在备考过程中需要对教育法律有深入的了解，这本书可以帮助备考者系统掌握教育法律的知识点。
第三本书：《教育心理学》在备考教师资格证教育心理学科目时，这本书是备考者不可或缺的参考书。
该书全面介绍了教育心理学的基本理论和实践应用，包括学习与教学、个体差异与教育选择、心理评价与指导等内容。
对于备考教育心理学科目的教师来说，这本书可以帮助他们深入理解教学过程中的心理学原理，提高对学生的教育指导能力。
第四本书：《教育管理学》备考教育管理学科目时，这本书是备考者的必备参考书。
该书系统介绍了教育管理学的理论和实践，包括教育管理的基本概念和原理、组织行为与决策、领导与沟通等内容。
备考者通过学习这本书可以深入了解学校组织管理的各个方面，提高教育管理能力。
以上是备考教师资格证的必备参考书目推荐，这些书籍都是备考教师资格证过程中不可或缺的工具书，通过系统学习这些书籍的内容，可以帮助备考者全面、深入地掌握考试的重要知识点。
同时，备考者在备考过程中也应该根据自己的情况选择适合自己的参考书，不同学科的备考内容可能有所不同，在备考过程中需要有针对性地选择参考书。
福建省高校教师教育教学基本素质和能力测试标准办法
附件3福建省高校教师教育教学基本素质和能力测试标准办法一、为做好全省高校教师资格申请人员的教育教学基本素质和能力测试（以下简称“测试”）工作，根据《教师资格条例》、《〈教师资格条例〉实施办法》的规定精神，结合我省高校教师队伍建设的实际，制定福建省高校教师教育教学基本素质和能力测试标准办法。
二、本标准及办法适用范围与对象具有福建省户籍的中国公民，已是本省高等学校在职教学人员和拟聘教学人员，符合高等学校教师资格认定条件的非师范教育类专业毕业生，申请高等学校教师资格，要本本标准及办法规定的教育教学基本素质和能力测试。
三、测试的原则1、坚持公开、公平、公正、实事求是的原则；2、坚持定性评价与定量分析相结合的原则；3、坚持整体性评价的原则；4、坚持发展性评价的原则。
四、测试的基本要求具备承担高校教育教学工作所必须的基本素质和能力，懂得教育教学的规律和青年学生身心发展的规律，具有一定的专业知识水平，以及运用教育学、心理学等理论解决教育教学工作中实际问题的能力，具备组织课程实施、掌握课程内容、运用教学语言和教学资源以实现教学目的的能力，具有熟练使用普通话提问、讲解的课堂教学技巧。
五、测试的主要项目及分值（见附后《测试表》），申请测试人员要提供所教学科（专业）的课程的对应教学大纲、教案、教材，一式三份。
六、测试的方法1、教育教学基本素质和能力的测试采用学科（专业）专家组测评，报高等学校教师资格专家审查委员会审查的两级评价办法。
2、学科（专业）专家组在申请测试人员试讲、面试的基础上，分别按照高校教师教育教学基本素质和能力测试表中规定的项目、分值，给予公正合理的评价，得出分值，并对测试对象提出简要意见。
3、测试方法除了试讲、面试外，还可查看申请人的教学资料。
七、测试程序与内容1、受教育厅教师资格认定机构委托的测试单位，根据高校教师资格认定工作的时间安排，商量确定测试具体时间、地点，并负责通知有申请测试人员的高等学校。
教师资格之小学教育教学知识与能力考试基础知识手册
教师资格之小学教育教学知识与能力考试基础知识手册1、以评价对象自身的状况作为参照标准，对其在不同时期的进步程度选行评定。
这种评价属于（）。
A.绝对评价B.相对评价C.总结性评价D.个体内差异评价正确答案：D2、20世纪教育发展总目标中的“两基”是（ ）。
A.基础知识和基本技能B.基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲C.基本普及九年义务教育，基本实现素质教育D.基础知识和基本素质正确答案：B3、从迁移的观点来看，“温故而知新”属于( )A.顺向负迁移B.逆向负迁移C.逆向正迁移D.顺向正迁移正确答案：D4、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于（ ）。
A.行动研究法B.观察法C.实验法D.调查法正确答案：A5、将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是（）A.罗杰斯B.斯金纳C.班杜拉D.桑代克正确答案：C6、在教学过程中，学生得到教师的关注、赏识与期望后常常表现出更积极的学习行为。
这种心理效应是（ ）。
A.蝴蝶效应B.鲶鱼效应C.马太效应D.罗森塔尔效应正确答案：D7、有的小学生在学习英语字母“t”时，常常会发出汉语拼音“t”的音。
造成这种干扰现象的原因是()。
A.前摄抑制B.倒摄抑制C.消退抑制D.双向抑制正确答案：A8、不属于在学科领域的基础上进行知识综合的课程形式是（ ）。
A.关联课程B.融合课程C.广域课程D.活动课程正确答案：D9、从教学评价的功能看，可将教学评价分为（）A.正式评价与非正式评价B.配置性评价与诊断性评价C.形成性评价与总结性评价D.常模参照评价与标准参照评价正确答案：B10、课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（ ）。
A.有意注意B.无意注意C.兴趣D.知觉正确答案：B11、（2020年真题）在创造性思维训练中，教师要求学生在规定时间内尽可能多地举出“杯子”的用途。
2024教师资格证考试教材
2024教师资格证考试教材全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：2024教师资格证考试是所有志向成为教师的人必须要经历的一道门槛。
而为了帮助考生顺利通过考试，教师资格证考试教材就成为了备考的必备工具之一。
教材的选择对于考生来说至关重要，因为好的教材可以帮助考生系统全面地掌握知识点，提高备考效率。
那么，如何选择一份适合的教材呢？一份好的教材应该是权威的。
考生在选择教材时，要确保教材出版机构的正规性和权威性。
如果它是由一家专业有影响力的教育机构出版的，那么这份教材很可能是经过严格审查和专业设计的。
这样的教材往往内容全面，涵盖的知识点也比较全面，对考试的覆盖面更广，是备考的好帮手。
教材的内容应该是贴近考试大纲的。
教师资格证考试的内容涉及的知识点繁杂且广泛，考生需要选择一份教材，它的内容要紧扣考试要求，循序渐进地系统展现出知识点。
最好能在教材中找到与考试大纲相对应的内容，这样学习起来更加有的放矢，可以更好地帮助考生掌握考试重点。
教材内容还应该具有针对性和实用性，帮助考生更好地理解和应用所学知识。
一份好的教材应该是具有详细的解析和案例。
解析和案例是建立在理论基础之上的应用实践，它可以帮助考生更深入地理解知识点，掌握解题技巧，从而更好地应对考试题目。
教材中应该有详细的解析和丰富的案例，帮助考生巩固所学知识，增强解题能力。
一份好的教材应该是具有灵活性和互动性的。
考生在备考过程中往往会遇到各种问题和困难，因此教材要能够具备一定的灵活性，让考生能够根据自己的学习进度和需求进行合理的调整和安排。
教材应该具有一定的互动性，比如提供在线答疑服务，让考生更好地与教材互动，及时解决问题，提高学习效率。
一份好的教师资格证考试教材应该是权威的、贴近考试大纲的、具有详细的解析和案例、具有灵活性和互动性的。
通过选择一份适合自己的教材，考生可以更有效地备考，提高通过考试的几率。
希望每一位考生都能够在备考过程中找到适合自己的教材，顺利通过考试，成为优秀的教师。
上海高校教师资格面试科目
上海高校教师资格面试科目一、教育学原理教育学原理是上海高校教师资格面试的重要科目之一。
教育学原理是指教育学的基本概念、原理、规律和方法论等方面的知识。
在教育学原理这一科目中，考察的内容包括教育学的基本概念、教育学的基本原理、教育学的基本规律以及教育学的基本方法论等。
教育学的基本概念是指教育学所研究的对象、范畴和内涵等方面的概念，如教育的定义、教育的目标、教育的对象等。
教育学的基本原理是指教育学所揭示的客观规律和本质属性等方面的原理，如教育的社会性原理、教育的个别性原理等。
教育学的基本规律是指教育学所总结的规律性现象和规律性关系等方面的规律，如教育的发展规律、教育的教学规律等。
教育学的基本方法论是指教育学所研究的方法、途径和手段等方面的方法论，如教育的科学方法论、教育的实践方法论等。
在面试中，考官会通过提问的方式考察考生对教育学原理的理解和掌握程度。
考生需要结合自身的教育实践经验，准确、清晰地回答考官的问题，展示自己对教育学原理的理解和应用能力。
二、学科专业知识学科专业知识是上海高校教师资格面试的另一个重要科目。
学科专业知识是指应聘者在所学专业领域内的知识和能力。
在学科专业知识这一科目中，考察的内容包括学科的基本概念、学科的基本原理、学科的基本方法以及学科的最新研究动态等。
学科的基本概念是指学科所研究的对象、范畴和内涵等方面的概念，如数学的定义、物理学的目标、化学的对象等。
学科的基本原理是指学科所揭示的客观规律和本质属性等方面的原理，如生物学的细胞理论、地理学的地貌理论等。
学科的基本方法是指学科所研究的方法、途径和手段等方面的方法，如历史学的文献研究方法、地理学的实地考察方法等。
学科的最新研究动态是指学科最新的研究成果和发展趋势等方面的动态，如物理学的量子力学研究、化学的纳米技术研究等。
在面试中，考官会通过提问的方式考察考生对学科专业知识的掌握程度和应用能力。
考生需要准备充分，对所学专业领域内的知识有深入的了解，并能够清晰、准确地回答考官的问题。
2024年下半年教师资格考试中学教育知识与能力测试试题及解答
2024年下半年教师资格考试中学教育知识与能力测试试题及解答一、单项选择题（本大题有21小题，每小题2分，共42分）1、在德育过程中，各个要素之间存在着错综复杂的关系，为了取得最佳德育效果，尤其要处理好的关系是（）A. 教育者与教育内容的关系B. 受教育者与教育内容的关系C. 教育者与受教育者的关系D. 教育内容与教育方法的关系答案：C解析：德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程，是促使学生品德结构不断建构完善的过程，是多种因素互动与交融的复杂的活动过程，是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。
在德育过程中，教育者、受教育者、德育内容、德育方法和德育环境都是德育过程中的要素，教育者施教传道和受教育者受教修养的统一活动，是德育过程的基本矛盾，教育者与受教育者的关系，是德育过程的主要矛盾。
因此，为了取得最佳德育效果，尤其要处理好教育者与受教育者的关系。
2、新课程积极倡导的学生观是（）①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④答案：D解析：新课程积极倡导的学生观包括：学生是发展的人、学生是独特的人、学生是具有独立意义的人。
这意味着，学生并不是单纯抽象的学习者，他们具有自己的个性、情感和成长需求。
因此，选项①、②、④均符合新课程的学生观，而选项③“学生是单纯抽象的学习者”则与新课程理念相悖，故不选。
3、新课程倡导的评价理念是（）A. 强调学生学业成绩和分数排名B. 强调选拔与甄别C. 立足过程，促进发展D. 强调教师教学效果的评价答案：C解析：新课程倡导的评价理念是立足过程，促进发展。
这一理念强调评价要贯穿于学生的学习过程中，通过评价来促进学生的全面发展。
它不仅仅关注学生的学业成绩和分数排名，也不仅仅是选拔与甄别的工具，更不是单纯评价教师的教学效果。
因此，选项C“立足过程，促进发展”最符合新课程的评价理念。
4、下列关于教育目的的表述，错误的是（）。
高校教师教育教学基本素质和能力测试
闽师培[2010]017号关于开展2010年秋季高校教师教育教学基本素质和能力测试的通知各高校人事处：根据福建省教育厅《关于开展2010年秋季高校教师资格认定工作的通知》（闽教办人[2010]63号）文件精神，福建省高校师资培训中心受省教育厅委托，负责组织高校教师教育教学基本素质和能力测试工作。
为更好地落实以上通知精神，现将测试工作有关事项通知如下：一、高校教师教育教学基本素质和能力测试工作除对参加测试人员进行教学试讲外，同时加强对参加测试人员掌握课堂教学技能和应用现代教育技术能力的考查。
二、课堂教学技能和应用现代教育技术能力的考查内容，请查阅高等学校教师《多媒体课件PPT的制作》考试大纲（附件一），高等学校教师《课堂教学技能》考试大纲（附件二）。
三、课堂教学技能和应用现代教育技术能力的考查，采用笔试开卷测验，测验成绩仅供参考。
四、2010年秋季高校教师教育教学基本素质和能力测试内容，请查阅《福建省高校教师教育教学基本素质和能力测试表》（附件三）。
五、试讲测试时间：11月15日—23日上午8:00，下午2：30。
各高校教师具体测试时间请参照安排表（另行通知）。
六、试讲测试地点：福建省高校师资培训中心福州教学点（福州仓山区对湖路75号）、厦门教学点（厦门厦禾路1128号富兴大厦B 幢10楼）。
七、申请测试人员应提供以下材料：1、本人身份证原件。
2、《测试表》一式四份，填写后加盖本单位的公章。
3、所教学科（专业）的课程对应教学大纲、教案（一节课，注明测试者的工作单位、姓名）、教材各一式三份及多媒体课件。
附件一、高等学校教师《多媒体课件PPT的制作》考试大纲。
附件二、高等学校教师《课堂教学技能》考试大纲。
附件三、福建省高校教师教育教学基本素质和能力测试表。
福建省高等学校师资培训中心2010年11月1日主题词：2010年秋季高校教师能力测试通知抄送：省教育厅人事处，校分管领导福建省高等学校师资培训中心2010年11月1日印发附件一：高等学校教师《多媒体课件PPT的制作》考试大纲课程名称：多媒体课件的制作参考教材：罗运模等主编，《边用边学轻松掌握PowerPoint 2000》，人民邮电出版社，2000。
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2
机械类
机械制图
高教出版社或劳动出版社
机械基础
高教出版社或劳动出版社
金属材料与热处理
高教出版社或劳动出版社
机械制造工艺基础
中国劳动社会出版社
3
计算机类
中职计算机专业高级教程
浙江大学出版社
4
文秘类
秘书基础
高教出版社
应用文写作基础
高教出版社
公共关系基础
高教出版社
5
化工（环保）
化学基础
化工出版社
中国医药科技出版社
第2版
药物分析
中国医药科技出版社
第2版
18
安全防护类
保安服务业概论
高教出版社
法律知识
高教出版社
保安技能训练
高教出版社
19
钢琴声乐类
键盘乐器演奏基础
高教出版社
音乐
谢丽主编高教出版社
20
体育类
浙江省中职学校教材
《体育与健康》
高教出版社（南方版）
注：教材一律自带。如申请学科不在上述范围内的，可自带相关所用的教材，申请中职文化课的请用中职文化课的教材。
化学实验技术基础
化工出版社
化工单元过程及操作
化工出版社
环境检测技术
化工出版社
6
工艺美术类
素描
高教出版社
色彩
高教出版社
图案
高教出版社
构成基础
高教出版社
7
建筑类
建筑力学
高教出版社
2003年12月第1版
建筑制图与识图
高教出版社
2003年12月第1版
建筑测量
高教出版社
2003年12月第1版
建筑材料
高教出版社
生物
二
《高中生物》必修1—3模块
浙江科技出版社
信息技术
一
《信息技术基础》
浙江教育出版社
通用技术
二
《技术与设计》必修1、必修2
江苏教育出版社
音乐
《音乐鉴赏》全一册
人民音乐出版社
体育
《体育与健康》全一册
人民教育出版社
美术
《美术鉴赏》全一册
湖南美术出版社
注：教材一律自带。如申请学科不在上述范围内的，可自带相关所用的教材，申请中职文化课的请用中职文化课的教材。
附件:2
2015年秋季认定普通高中
教师资格教育教学能力和素质测试所用教材
学科
年级
教材名称
出版社
语文
一
《普通高中课程标准实验教科书语文》（必修）一至四册
江苏教育出版社
英语
一
《普通高中课程标准实验教科书英语》必修2
人民教育出版社
政治
一
《思想政治》（必修）一（经济生活）、二（政治生活）册
人民教育出版社
历史
高教出版社
进出口贸易实务
高教出版社
国际贸易基础知识
高等教育出版社
15
医学护理类
人体生理学
中专医士专业规划教材
第5版
人体解剖及组织胚胎学
中专医士专业规划教材
第3版
生物化学
中专医士专业规划教材
第3版
16
农艺类
植物生产与环境
高教出版社
植物保护技术
高教出版社
土壤肥料
高教出版社
17
药学类
生药学
人民卫生出版社
药剂学
第三版
财务管理
高
12
电子电工类
电工技术基础
高教出版社
刘志平主编
电工技能与训练
高教出版社
电子技术基础
高教出版社
张龙兴主编
电子技能与训练
高教出版社
控制线路与技能训练
中国劳动社会保障出版社
13
商业类
市场营销知识
中国商业出版社
商品学概论
中国商业出版社
14
外贸类
商务英语函电
2003年12月第1版
8
烹饪类
烹饪原料知识
高教出版社
中式烹调技艺
高教出版社
饮餐成本核算
高教出版社
9
旅游服务类
导游文化基础知识
中国旅游出版社
餐饮服务与管理
高教出版社
旅游心理学
高教出版社
旅游概论
高教出版社
10
服装类
服装结构制图
高教出版社
服装美术设计基础
高教出版社
服装材料
高教出版社
11
财会类
基础会计
高教出版社
一
《普通高中课程标准实验教科书历史》（必修）第一、二、三册
人民出版社
地理
一
《普通高中课程标准实验教科书地理》（必修）一、二、三册
湖南教育出版社
数学
一
《普通高中课程标准实验教科书数学》必修1、必修4
人民教育出版社
物理
一
物理必修一、必修二
人民教育出版社
化学
二
《高中化学》（必修）化学1、化学2
江苏教育出版社
2015年秋季认定中等职业学校教师资格
教育教学能力和素质测试所用教材
序号
专业
类别
教材
出版社
备注
1
文化课
高一语文
人教基础版职高教材
第一、二册
高一数学
人教基础版职高教材
第一册
高一英语
浙江省教育厅职成教教研组编
职高政治（法律生活职业、
经济政治生活、哲学生活职业、职业道德职业指导生涯规划）
浙江人民出版社
高一物理