课时跟踪检测(四) 兴奋在神经元之间的传递和人脑的高级功能
高中生物 2.1.2兴奋在神经元之间的传递及人脑的高级功能课件 新人教版必修3
研习 2 分级调节及人脑的高级功能
[合作讨论]
1．各级中枢的功能划分
结构 名称
主要神经中枢
功能
大脑
具有感知、控制躯体的 语言中枢、躯体运动中枢、
运动、语言、学习、记 躯体感觉中枢、视觉中枢、
3．学习和记忆是脑的高级功能之一 (1)学习是 ________不 断地接受 刺激，获 得新的 ________、 ________和________的过程。 (2)记忆则是将获得的经验进行________和________。 ①短期记忆主要与____________及____________有关。 ②长期记忆可能与________的建立有关。 答案：1.最高级 语言 学习 记忆 思维 2.W 区 V 区 S 区 H 区 3.(1)神经系统 行为 习惯 积累经验 (2)贮存 再现 神经元的活动 神经元之间的联系 (3)新 突触
(2)方向：一个神经元的轴突→另一个神经元的细胞体或树
突。
(3)信号转化：电信号→化学信号→电信号。
4．神经递质 (1)本质：神经细胞产生的一类化学物质，对有相应受体的神 经细胞产生特异性反应(兴奋或抑制)。 (2)移动方向：突触小泡→突触前膜→突触间隙→突触后膜 (具有受体)。
[易错提醒] (1)在已知突触结构中，根据突触小泡存在的位置，可以判断 出突触前膜和突触后膜，进而判定兴奋传递的方向。 (2)神经递质的释放是胞吐现象，突触小体内高尔基体和线粒 体较多。 (3)突触间隙中存在的液体，属于组织液。
2．写出乙图中 A、B 的突触类型 A：____________；B：____________。 3．分析兴奋在突触间单向传递的原因 (1)存在：神经递质只存在于突触前膜内的________中。 (2)释放：递质只能从________释放，作用于________。 答案：1.轴突 线粒体 突触小泡 突触前膜 突触间隙 突触后膜 2.轴突—胞体型 轴突—树突型 3.(1)突触小泡 (2) 突触前膜 突触后膜
高中生物 第2章 第1节 第2课时 兴奋在神经元之间的传递、神经系统的分级调节及人脑的高级功能课件
知识点一 兴奋在神经元之间的传递
阅读教材P18～P19
结合下面神经元之间通过突触传递信息的图解，探究以下问题：
1．结构基础 突触由__突__触__前__膜__、__突__触__后__膜__、_突__触__间__隙___(其内液体为组织液) 构成。
2．传递过程 轴突→__突__触__小__体__→突触小泡―释―放→神经递质→_突__触__前__膜___→突 触间隙→_突__触__后__膜___(下一个神经元)。 3．信号转换：电信号→_化___学__信__号__→电信号。 4．传递特点：__单__向__传递。 原因是神经递质只能由__突__触__前__膜__释放，然后作用于突触后膜。
神经中枢参与(损伤)
大脑皮层视觉中枢和言语区的 V 区、W 区(高 考试专心答题时
级中枢)
“千手观音” 大脑皮层视觉中枢和言语区的 V 区，躯体运动
聋哑人学习舞蹈 中枢
某同学跑步时
大脑皮层、小脑、下丘脑、脑干和脊髓
植物人
大脑皮层损伤、小脑功能退化但下丘脑、脑干、 脊髓功能正常
高位截瘫
脊髓受损伤，其他部位正常
B．②③④
C．③④⑤
D．①④⑤
解析：选 C。“植物人”的大脑受损，没有自主意识，也不能运
动，故大脑皮层和小脑失去对生命活动的调节作用；而“植物人”
的心跳、呼吸、体温等均正常，故下丘脑、脑干和垂体的调节作
用正常。
2．结合排尿反射的示意图分析以下问题：
(1)成人能“憋尿”，但在医院尿检时，也能主动排尿，用字母和 箭头表示主动排尿的过程：______________________________。 (2)某病人高位截瘫，小便失禁，其排尿反射过程为：___________。 (3) 上 述 例 子 说 明 低 级 神 经 中 枢 和 高 级 神 经 中 枢 之 间 的 关 系 是 ___________________。
高中生物第2章第1节第2课时兴奋在神经元之间的传递神经系统的分级调节和人脑的高级功能
要点探究
要点 人脑的高级功能
饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促。在①大脑、②小
脑、③脑干三个结构中,与此反应相对应②①
C.③①②
D.①②③
提示:语无伦次与语言中枢有关,语言中枢位于大脑皮层;呼吸急促与呼 吸中枢有关,呼吸中枢位于脑干;走路不稳与小脑有关,小脑有维持平衡、 协调运动的功能。
W区
此区发生障碍,不能 写字 .
S区
此区发生障碍,不能 讲话 .
H区
此区发生障碍,不能 听懂话 .
V区
此区发生障碍,不能 看懂文字 .
[思考与讨论] 甲听不见别人讲话,乙能听得见但听不懂别人讲话,但却 可以讲话。推测甲、乙可能是哪个区出现问题? 提示:甲是听觉中枢出现问题,而乙是H区出现问题。听觉中枢和H区是不 同的中枢。
[归纳总结] 神经系统的分级调节 一般来说,位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控,这样相应 器官、系统的生理活动,就能进行得更加有条不紊和精确。
知识点三 人脑的高级功能
教材导读
阅读教材第20～21页,完成下列填空: 位于人大脑表层的 大脑皮层 ,有140多亿个神经元,组成了许多神经中枢, 是整个神经系统中最高级的部位。它除了对外部世界的感知以及控制机 体的反射活动外,还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。 1.语言功能 语言功能是人脑特有的高级功能,它涉及人类的听、写、读、说。这些 功能与大脑皮层某些特定的区域有关,这些区域称为 言语区 。常见 的功能障碍如下表:
4.当你专心作答生物试题时,参与的高级中枢主要有( D ) ①下丘脑 ②大脑皮层H区(听觉性语言中枢) ③大脑皮层S区(运动性 语言中枢) ④大脑皮层V区(视觉性语言中枢) ⑤大脑皮层W区(书写性 语言中枢) A.①③ B.②③ C.②④ D.④⑤
一、兴奋在神经纤维上的传导：
一、兴奋在神经纤维上的传导：兴奋是以电信号（局部电流、神经冲动）的形式沿着神经纤维传导二、兴奋在神经元之间的传递（1）突触：神经元之间接触的部位，由一个神经元的轴突末端膨大部位——突触小体与另一个神经元的细胞体或树突相接触而形成。
①突触小体：轴突末端膨大的部位②突触前膜：轴突末端突触小体膜③突触间隙：突触前、后膜之间的空隙（组织液）④突触后膜：另一个神经元的细胞体膜或树突膜（2）过程轴突→突触小体→突触小泡→神经递质→突触前膜——→突触间隙——→突触后膜（与突触后膜受体结合）——→另一个神经元产生兴奋或抑制三、神经系统的分级调节1、人的中枢神经系统包括脑和脊髓。
2、神经中枢：中枢神经系统内调节某一特定生理功能的神经元群。
包括：大脑皮层、躯体运动中枢、躯体感觉中枢、语言中枢、视觉中枢、听觉中枢等。
3、分级调节（1）大脑皮层：最高级的调节中枢（2）小脑：维持身体平衡中枢（3）下丘脑在机体稳态调节中的主要作用：①感受：渗透压感受器，感受渗透压升高。
②分泌：分泌抗利尿激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺素释放激素等③调节：水平衡中枢、体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。
④传导：可传导渗透压感受器产生的兴奋至大脑皮层，使大脑皮层产生渴觉。
（4）脑干：呼吸中枢四、人脑的高级功能①运动性语言中枢：S区。
受损伤，患运动性失语症②听觉性语言中枢：H区。
受损伤，患听觉性失语症③视觉性语言中枢：V区。
阅读文字④书写性语言中枢：W区。
书写文字五、激素调节的实例1、血糖平衡的调节（1）血糖的来路和去路途径过程作用食物糖类消化吸收即“淀粉→麦芽糖→葡萄糖”；部位：细胞质基质(细胞内消化)、消化道(细胞外消化)。
血糖的主要、根本来源吸收方式：进入红细胞是协助扩散，进其他组织细胞是主动运输肝糖原分解主要调节形式，灵活调节来路非糖物质（脂肪、氨基酸等）转变成葡萄糖重要调剂（糖异生过程）氧化分解主要、最终利用形式合成肝糖原、肌糖原重要调节，动态调节去路转变成脂肪、氨基酸等非糖物质重要储存形式六、血糖浓度①正常值：80—120mg／dL（0.8—1.2g／L）②低血糖：＜60mg／dL③高血糖：＞130mg／dL④尿糖：＞160mg／dL糖尿病①病因：胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足。
人教版高中生物选择性必修1课时跟踪检测(四)神经调节的基本方式含答案
课时跟踪检测（四）神经调节的基本方式一、选择题1．下图为反射弧结构示意图，下列有关说法正确的是()A．刺激①而发生肌肉收缩的现象称为反射B．结构①③分别由树突和轴突构成C．图中神经元的胞体均位于结构②处D．a、b依次表示反射弧的效应器和感受器解析：选B刺激①而发生肌肉收缩的现象，并没有经过完整的反射弧，因此不能称为反射，A错误；由于神经节位于传入神经的中间，说明结构①由长树突构成，而结构③由长的轴突构成，B正确；图中传入神经元的胞体位于结构②外，C错误；根据神经节的位置可知，a、b依次表示反射弧的感受器和效应器，D错误。
2．下图表示反射弧中的传入神经元，a 结构位于感受器，下列说法正确的是()A．从功能上来说，b 为树突，d 为轴突B．c 结构位于反射弧的反射中枢C．若在d 处给予刺激，则可形成一次完整的反射D．e 结构参与构成效应器解析：选A图示为传入神经元，a结构位于感受器，b是树突，d是轴突，A正确；c 为传入神经元的胞体，常位于神经节中，B错误；反射必须经过完整的反射弧，图示为一个传入神经元，不能完成反射，C错误；e为传入神经元的轴突末梢，传入神经元的轴突末梢连接的是神经中枢，传出神经元的轴突末梢才参与构成效应器，D错误。
3．脊髓灰质炎是由于病毒特异性侵染了位于脊髓的传出神经元的胞体所致，据此推测严重的脊髓灰质炎患者会表现出下肢()A．能运动，对刺激有感觉B．运动障碍，对刺激有感觉C．能运动，对刺激无感觉D．运动障碍，对刺激无感觉解析：选B根据题意分析可知，病毒侵染了位于脊髓的传出神经元的胞体，而传入神经元及神经中枢未受到侵染，所以刺激能传到大脑皮层，对刺激有感觉；传出神经元受损，效应器(肌肉)没有应答，运动障碍。
4．用洗耳球对大鼠的角膜吹气，大鼠会不自主发生眨眼反射，此时可测量到眼眨肌电信号。
对大鼠进行一段时间训练后，发生了如图变化，对于训练后的大鼠()A．气流信号是无关刺激B．声音信号是非条件刺激C．气流信号不再引起眨眼反射D．对声音信号建立了条件反射解析：选D气流信号能引起眨眼反射，不属于无关刺激，A错误；声音信号引起大鼠出现条件反射，所以不属于非条件刺激，B错误；气流信号依旧能引起眨眼反射，C错误；用洗耳球对大鼠的角膜吹气，声音信号和气流信号能引起大鼠发生眨眼反射，经过训练后，只有声音刺激，鼠眼眨肌还能出现电信号，说明训练后的大鼠对声音信号建立了条件反射，D正确。
2020年高中生物兴奋在神经元之间的传递、神经系统的分级调节和人脑的高级功能课件新人教版必修3
2．学习和记忆 (1)学习和记忆涉及脑内 22 _神__经__递__质___的作用以及某些种类 23 _蛋__白__质___的合成。 (2)短期记忆主要与神经元的活动及 24 _神 __经 ___元__之__间__的联系 有关，尤其是与大脑皮层下的一个形状像 25 _海__马___的脑区有关。 (3)长期记忆可能与 26 _新__突__触___的建立有关。
5．下列有关人脑功能的说法错误的是( ) A．语言功能是人脑特有的高级功能 B．大脑皮层 V 区受损患者不能写字 C．脑中高级中枢可对脊髓中相应的低级中枢进行调控 D．由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关 解析：选 B 语言功能是人类特有的高级功能。脑中的高级 中枢对脊髓中相应的低级中枢有调控作用。长期记忆的形成可能 与新突触的建立有关。大脑皮层 W 区受损的患者不能写字，V 区受损的患者不能看懂文字。
三、人脑的高级功能 1．语言功能
受损功能区
障碍症特征
功能障碍症
S区
18 _不__能__讲__话___ (听得懂、看得懂) 运动性失语症
W区
19 _不__能__写__字___ (听得懂、看得懂)
失写症
V区
20 _看__不__懂___
失读症
H区
21 __听__不__懂__ (会写、会讲、会看) 听觉性失语症
4．神经递质的类型和去向 (1)递质的类型： ①兴奋性递质：使下一个神经元兴奋，如乙酰胆碱。 ②抑制性递质：使下一个神经元抑制，如甘氨酸。 (2)递质的去向：迅速分解或被重吸收到突触小体或扩散离 开突触间隙，为下一次传递做好准备。
5．比较兴奋在神经纤维上的传导与在神经元间的传递
比较项目
兴奋在神经纤维上 兴奋在神经元间的传
课堂探究
高中生物第2章1.2兴奋在神经元之间的传递、神经系统的分级调节及人脑的高级功能检测新人教版必修3
愉悦在神经元之间的传达、神经系统的分级调治及人脑的高级功能[ 拓宽教材 ]1． ( 必修 3 P19“相关信息”改编) 目前已知的神经递质种类很多。
以下说法正确的选项是()A．都是蛋白质B．都能惹起下一个神经元愉悦C．由突触前膜释放、耗资能量D．内环境中不存在答案： C2．( 必修 3 P22 基础题T2 改编 ) “开车不饮酒，饮酒别开车！”饮酒过分的人经常表现为横三竖四、走路不稳、呼吸急促，上述现象在人脑中受影响的生理结构依次是() A．大脑、脊髓、脑干B．大脑、脑干、小脑C．小脑、脑干、大脑D．大脑、小脑、脑干答案： D[ 精练好题 ]3．(2019 ·湖北荆门高二质检) 科研人员恩赐突触 a 和突触 b 的突触前神经元以相同的电刺激，经过微电极分别测量突触前、后两神经元的膜电位，结果以以下列图。
据此判断以下表达不合理的是 ()A．静息状态下膜内电位比膜外低约70 mVB．突触 a 的突触后神经元出现了阳离子内流C．突触 a 和 b 分别为愉悦性突触和控制性突触D．愉悦在突触前、后两神经元间的传达没有延缓答案： D- 1 -4．(2019 ·内蒙古阿荣旗一中期中) 神经—肌肉突触易受化学因素影响，毒扁豆碱可使乙酰胆碱酶失去活性。
若用毒扁豆碱办理蛙的神经—肌肉将惹起的效应是() A．减缓神经激动的传导B．使突触后膜连续性愉悦C．加速神经激动的传导D．使突触后膜连续性控制答案： B5．(2019 ·安徽凤阳高二期中) 德国科学家用蛙的坐骨神经—腓肠肌标本做了一个特别简单的实验 ( 如图 ) ，刺激 1 至肌肉发生缩短，测得所需时间为2×10 －3秒，刺激 2 至肌肉发生收缩，测得所需时间为1×10－3秒。
以下表达正确的选项是()A．刺激 1 惹起腓肠肌缩短属于反射B．刺激 2 惹起腓肠肌缩短过程中没有生物膜的交融和转变C．没有刺激时图中矫捷电流计可测到神经纤维膜的静息电位D．坐骨神经激动的传导速度是20 米 / 秒答案： D6．(2019 ·广西陆川中学高二期末) 某人因为车祸瘫痪在床，患者可以看懂文字却不会讲话，医生触碰时双腿有感觉但是无法动弹。
高中生物第二章第二节第2课兴奋在神经元之间的传递和人脑的高级功能学案苏教版必修
⾼中⽣物第⼆章第⼆节第2课兴奋在神经元之间的传递和⼈脑的⾼级功能学案苏教版必修第2课时兴奋在神经元之间的传递和⼈脑的⾼级功能学习⽬标1.说明兴奋在神经元之间的传递。
2.简述神经系统的分级调节。
3.概述⼈脑的⾼级功能。
|基础知识|⼀、兴奋在神经元之间的传递(1)结构基础：突触。
①概念：⼀个神经元与另⼀个神经元或其他细胞相互接触，并发⽣信息传递和整合的部位。
②结构基础：突触前膜、突触间隙和突触后膜。
(2)传递过程：神经元兴奋――→传导突触⼩体――→突触⼩泡释放神经递质→作⽤于突触后膜→下⼀神经元产⽣兴奋或抑制。
(3)传递⽅向：单⽅向。
原因：神经递质存在于突触⼩体的突触⼩泡中，只能由突触前膜释放后作⽤于突触后膜，再使后⼀个神经元产⽣兴奋或抑制。
⼆、⼈脑的⾼级功能1.脑的组成及功能(1)⼤脑：⼤脑⽪层是⾼级神经活动的结构基础，其上有语⾔、听觉、视觉、运动等⾼级中枢，调节⼈体各项⽣命活动。
(2)⼩脑：重要的运动调节中枢。
(3)脑⼲：内部有许多重要的⽣命活动中枢，如⼼⾎管中枢、呼吸中枢等。
2.语⾔中枢(1)⼈脑特有的⾼级功能是语⾔功能，左侧⼤脑半球在语⾔活动功能上占优势。
(2)组成及受损症状①书写性语⾔中枢，受损后出现失写症。
②视觉性语⾔中枢，受损后出现失读症。
③运动性语⾔中枢，受损后出现运动性失语症。
④听觉性语⾔中枢，受损后出现听觉性失语症。
3.⼤脑⽪层不同部位的关系及其意义各⾃具有不同的分⼯，⼜相互协调，共同调控机体各部分的活动，以适应内外环境的变化。
|⾃查⾃纠|1.兴奋在神经纤维上和突触间都是双向传导的(×)2.在突触后膜上发⽣电信号→化学信号→电信号的转换(×)3.听觉性⾔语区(H区)受损伤后听不见别⼈说话(×)4.完成呼吸、排尿、阅读反射的神经中枢依次是脑⼲、脊髓、⼤脑⽪层(√)5.针刺指尖引起的缩⼿反射属于低级中枢控制的⾮条件反射(√)|图解图说|★某些神经抑制或阻断类药物作⽤于突触处，能够抑制递质与受体的结合，从⽽阻断兴奋的传递。
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课时跟踪检测（四）兴奋在神经元之间的传递和人脑的高级功能(满分50分时间25分钟)一、选择题(每小题2分，共20分)1．某人的大脑的某个部位受到损伤，但他能用语言表达自己的思想，也能听懂别人的谈话，却读不懂报刊上的新闻。
他的大脑受损的区域可能是()A．运动言语区(S区)B．书写言语区(W区)C．视觉言语区(V区) D．听觉言语区(H区)解析：选C人体大脑皮层中有四个言语区，W区是书写言语区，H区是听觉言语区，S区是运动言语区，V区是视觉言语区。
各个言语区的功能各不相同，若受到损伤，其功能就会丧失，但是不会影响其他言语区的功能。
2．可以与突触小体共同构成突触的结构包括()①同一神经元的树突②其他神经元的树突③同一神经元的细胞体④其他神经元的细胞体A．①②B．②④C．①③D．③④解析：选B本题考查突触的两种类型。
即轴突(上一个神经元)—细胞体(下一个神经元)型，轴突(上一个神经元)—树突(下一个神经元)型。
3．右面是突触的结构模式图，有关叙述错误的是()A．②④⑤共同构成突触B．①的形成需要高尔基体的参与C．③作用于④，只能使突触后膜产生兴奋D．由于③只能由②释放作用于④，所以兴奋在神经元之间的传递是单向的解析：选C图中①②③④⑤分别表示突触小泡、突触前膜、神经递质、突触后膜、突触间隙。
突触由突触前膜、突触后膜和突触间隙构成。
突触小泡的形成离不开高尔基体。
神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，使下一个神经元兴奋或抑制，故兴奋在神经元之间的传递是单向的。
4．在反射弧中，刺激传入神经末梢，兴奋能传到效应器，而刺激传出神经末梢，兴奋却不能传到感受器，原因是兴奋在下图所示结构上的传导(或传递)方向不能由()A．①→②B．②→①C．③→④D．④→③解析：选C兴奋在突触上的传递是单向的，即只能由突触前膜④向突触后膜③传递。
5．下列关于人脑的说法中，错误的是()A．大脑皮层具有感知外部世界，形成感觉的功能B．大脑皮层具有直接控制四肢反射活动的能力C．大脑皮层V区发生障碍的患者不能看懂文字D．学习和记忆是人脑的高级功能之一解析：选B大脑皮层是整个神经系统中最高级的部位，它通过调节躯体运动的低级中枢——脊髓，间接控制四肢的反射活动。
6．下图为某反射弧的部分结构示意图。
若在b、e两处的细胞膜表面安放电极，中间接电表，据图判断下列叙述错误的是()A．刺激d处时将会使电表的指针发生两次偏转B．c处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号C．若c处缺乏递质受体，则d处将无法得到从c处传来的信息D．刺激b处时相应部位神经冲动的传导方向是a←b→c解析：选A刺激d处时，兴奋只能传导到e处，而不能传递到b处，因此电表的指针只能发生一次偏转。
c处是突触结构，兴奋传递过程中，发生了电信号→化学信号→电信号的转换。
上一个神经元释放的递质，只有与突触后膜上的受体结合，才能将信息传递到下一个神经元。
兴奋在神经纤维上是双向传导的，因此b处受到刺激后，可以向a处和c 处传导。
7．下图表示当有神经冲动传到神经末梢时，神经递质从突触小泡内释放并作用于突触后膜的机制，下列叙述错误的是()A．神经递质存在于突触小泡内可避免被细胞内其他酶系破坏B．神经冲动引起神经递质的释放，实现了由电信号向化学信号的转变C．神经递质与受体结合引起突触后膜上相应的离子通道开放D．图中离子通道开放后，Na＋和Cl－同时内流解析：选D神经递质存在于轴突末梢突触小体内的突触小泡中，生物膜的分隔作用可避免其被细胞内的其他酶系破坏。
神经细胞上的神经冲动属于电信号，神经递质属于化学信号，神经冲动引起神经递质的释放，实现了由电信号向化学信号的转变。
从图中可以看出，神经递质与受体结合的效应是引起相应的离子通道开放，使下一个神经细胞兴奋或抑制。
图中离子通道开放后，该神经细胞膜外侧Na＋大量内流，从而导致膜内侧阳离子浓度高于膜外侧，Cl－内流会使神经细胞受到抑制，两者不能同时发生。
8.右面为某反射弧的部分模式图，虚线框中代表神经中枢，下列叙述正确的是()A．a端与效应器相连，b端与感受器相连B．c处的液体是组织液，其理化性质的改变影响兴奋的传递C．刺激d点，在e处测得电位变化，说明兴奋在神经元之间的传递是单方向的D．把某药物放在c处，刺激e点，d处没有电位变化，说明该药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用解析：选B根据突触的结构和反射弧上兴奋传递的单向性，可知a端与感受器相连，b端与效应器相连；c处是突触间隙，其内的液体是组织液，其理化性质的改变会影响兴奋的传递；刺激d点，在e处测到电位变化，只能说明兴奋可以从d处传到e，并不能说明兴奋在神经元之间的传递是单方向的，若要证明兴奋在神经元之间的传递是单方向的，还需要刺激e，然后检测d处是否有电位变化；在c处不管是否放某药物，刺激e点，d处都不会有电位变化。
9．上海科学家破解了神经元“沉默突触”沉默之谜。
此前发现，在脑内有一类突触只有突触结构而没有信息传递功能，被称为“沉默突触”。
请你推测上海科学家对此所取得的研究成果可能是()①突触小泡内没有细胞核②突触后膜缺乏相应的糖蛋白③突触前膜缺乏相应的糖蛋白④突触小泡不能释放相应的递质A．①②B．③④C．①③D．②④解析：选D“沉默突触”是指只有突触结构而没有信息传递功能的突触，意味着突触小泡不能释放相应的递质或突触后膜上缺乏识别信息的受体蛋白。
10．γ氨基丁酸和某种局部麻醉药在神经兴奋传递过程中的作用机理如下图所示。
此种局麻药单独使用时不能通过细胞膜，如与辣椒素同时注射才会发生如下图所示效果。
下列分析错误的是()A．局部麻醉药与辣椒素同时使用后，局麻药作用于突触后膜的Na＋通道，阻碍Na＋内流，抑制突触后膜产生兴奋B．γ氨基丁酸与突触后膜的受体结合，促进Cl－内流，抑制突触后膜产生兴奋C．局麻药和γ氨基丁酸的作用效果和作用机理一致，都属于抑制性神经递质D．神经细胞兴奋时，膜外由正电位变为负电位，膜内由负电位变为正电位解析：选C据图2可知，局麻药单独使用时不能通过细胞膜从而不起作用。
与辣椒素同时使用后，会作用于突触后膜的Na＋通道，阻碍Na＋内流，抑制突触后膜产生兴奋。
据图1可知，γ氨基丁酸与突触后膜的受体结合，Cl－通道打开，促进Cl－内流，抑制突触后膜产生兴奋；据上述分析可知，局麻药和γ氨基丁酸的作用效果相同，但作用机理不同；神经细胞兴奋时，膜内外电位由内负外正变为内正外负。
二、非选择题(共30分)11．(16分)下图甲表示反射弧中三个神经元及其联系，图乙表示突触的亚显微结构模式图，据图回答下列问题：(1)若图甲代表某反射的反射弧，则①代表____，⑤是由________及________________构成的。
(2)图甲中刺激d点，则除d点外，图中发生兴奋的点还有________(用字母表示)。
(3)图乙中二氧化碳浓度最高处在[]______中，该结构的作用是为神经兴奋的传导提供________。
(4)在图乙中，兴奋的传导形式是________________________________________。
神经递质作用于突触后膜引起下一个神经元的________________________。
解析：(1)图甲代表反射弧，从图中可以看出，②上有神经节，因此②是传入神经，①是感受器，③是神经中枢，④是传出神经，⑤是效应器。
效应器主要是由传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体等构成。
(2)兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的，所以刺激d点，会引起c点和e点兴奋。
(3)图乙中释放神经递质的过程需要耗能，因此需要线粒体提供能量，所以线粒体应该是二氧化碳浓度最高的地方。
(4)兴奋在神经纤维上以局部电流的形式传导，在神经元之间通过神经递质进行传递。
因此在图乙中，兴奋的传导形式是电信号→化学信号→电信号。
神经递质有兴奋性的，也有抑制性的，因此，神经递质作用于突触后膜引起下一个神经元兴奋或抑制。
答案：(1)感受器传出神经末梢其所支配的肌肉或腺体等(2)c、e(3)⑧线粒体能量(4)电信号→化学信号→电信号兴奋或抑制12．(14分)为研究神经干的兴奋传导和神经—肌肉突触的兴奋传递，将蛙的脑和脊髓损毁，然后剥制坐骨神经—腓肠肌标本，如下图所示。
实验过程中需要经常在标本上滴加任氏液(成分见下表)，以保持标本活性。
请回答下列问题：任氏液成分(g/L)(1)体液中______________的Na＋/K＋比接近。
(2)任氏液中葡萄糖的主要作用是提供能量，若将其浓度提高到15%，标本活性会显著降低，主要是因为________。
(3)反射弧五个组成部分中，该标本仍然发挥功能的部分有__________________。
(4)刺激坐骨神经，引起腓肠肌收缩，突触前膜发生的变化有____________________、____________________。
(5)神经—肌肉突触易受化学因素影响，毒扁豆碱可使乙酰胆碱酯酶失去活性；肉毒杆菌毒素可阻断乙酰胆碱释放；箭毒可与乙酰胆碱受体强力结合，却不能使阳离子通道开放。
上述物质中可导致肌肉松弛的有__________________。
解析：(1)从任氏液成分表可知，任氏液中NaHCO3和NaH2PO4能维持酸碱平衡；实验中利用任氏液模拟的是蛙的细胞外液，所以任氏液的Na＋/K＋比应与细胞外液的Na＋/K＋比接近。
(2)若将任氏液中葡萄糖浓度提高到15%，标本的细胞将因外界溶液浓度较高而失水，细胞中自由水减少则代谢减弱，故标本活性会显著降低。
(3)据图可知，坐骨神经－腓肠肌标本中只含有反射弧中的传出神经(坐骨神经)和效应器(传出神经末梢及其支配的腓肠肌)两个部分。
(4)刺激坐骨神经，当兴奋传导至突触前膜时，会引起突触前膜电位变化，由外正内负变为外负内正，突触小泡与突触前膜融合，将神经递质通过胞吐方式释放到突触间隙。
(5)乙酰胆碱属于兴奋性神经递质，发挥作用后会被乙酰胆碱酯酶分解而失活。
毒扁豆碱可使乙酰胆碱酯酶失去活性，使乙酰胆碱发挥作用后不能被分解，则肌肉处于持续收缩状态；肉毒杆菌毒素可阻断乙酰胆碱的释放，不能引起腓肠肌收缩，导致肌肉松弛；箭毒可与乙酰胆碱受体强力结合，使乙酰胆碱不能与突触后膜上相应受体特异性结合，但是箭毒不能使阳离子通道开放，突触后膜不能产生兴奋，导致肌肉松弛。
答案：(1)NaHCO3、NaH2PO4细胞外液(组织液)(2)细胞失水(3)传出神经、效应器(4)产生动作电位突触小泡释放乙酰胆碱(神经递质)(5)肉毒杆菌毒素、箭毒。