二年级上册信息技术教学设计大连理工大学
大连理工版信息技术二上第一课《特殊的按键》教案
大连理工版信息技术二上第一课《特殊的按键》教案一. 教材分析《特殊的按键》这一课主要让学生了解和掌握计算机键盘上的一些特殊按键的功能和用法，如Ctrl、Alt、Shift等。
通过本节课的学习，使学生能够熟练地运用这些特殊按键，提高计算机操作的效率。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了计算机的基本操作和键盘的使用方法。
但对于特殊按键的功能和用法可能还不够了解，需要通过本节课的学习来进一步掌握。
三. 教学目标1.让学生了解特殊按键的名称和功能。
2.使学生能够熟练地使用特殊按键，提高计算机操作的效率。
3.培养学生良好的计算机操作习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：特殊按键的名称和功能。
2.教学难点：特殊按键的运用和操作。
五. 教学方法采用任务驱动法、情境教学法和分组合作法进行教学。
通过设置任务，引导学生探究特殊按键的功能和用法，以实际操作来巩固所学知识，提高学生的动手能力。
六. 教学准备1.计算机教室，每台计算机都有键盘。
2.教学PPT或者黑板。
3.教学素材，如图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾计算机键盘的基本知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）Shift等。
同时，通过图片和视频等教学素材，形象地展示特殊按键的使用方法。
3.操练（10分钟）让学生分组进行实际操作，尝试使用特殊按键完成一些简单的任务。
教师在这个过程中，要及时给予指导和解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）通过一些练习题或者小游戏，让学生进一步巩固特殊按键的知识，提高操作熟练度。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：除了课本上提到的特殊按键，还有哪些按键也有特殊功能？激发学生的探究欲望，拓展知识面。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调特殊按键的重要性和使用方法。
7.家庭作业（5分钟）布置一些有关特殊按键的家庭作业，让学生课后巩固所学知识。
8.板书（5分钟）将本节课的主要内容板书在黑板上，方便学生课后复习。
大连理工版信息技术二上《神奇的桌面》教案
大连理工版信息技术二上《神奇的桌面》教案一. 教材分析《神奇的桌面》是一篇信息技术课程的教材，主要介绍电脑桌面的基本知识和操作方法。
本节课旨在帮助学生了解电脑桌面的功能，学会合理布置桌面，提高电脑操作的效率。
教材内容丰富，既有理论介绍，又有实践操作，适合初学者学习。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了电脑的基本操作，对电脑有一定的认识。
但部分学生对电脑桌面的认识不足，对桌面布局和应用程序的运用不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习需求，适当放慢教学进度，帮助他们掌握桌面操作技能。
三. 教学目标1.了解电脑桌面的基本知识，包括桌面布局、图标含义等。
2.学会合理布置电脑桌面，提高学习、工作效率。
3.掌握桌面应用程序的启动、切换和关闭方法。
4.培养学生的信息技术素养，提高创新能力。
四. 教学重难点1.电脑桌面的基本知识介绍。
2.桌面应用程序的启动、切换和关闭方法。
3.个性化桌面布局的设计与实现。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手实践，提高操作技能。
2.案例教学法：分析实际案例，让学生学会 desktop 的应用。
3.小组合作法：分组讨论、合作完成任务，培养学生的团队协作能力。
4.分层教学法：针对不同学生的学习需求，制定合适的教学计划，确保教学质量。
六. 教学准备1.准备电脑教室，确保每台电脑正常运行。
2.准备教学PPT，内容包括桌面基本知识、操作演示等。
3.准备实践任务，让学生动手操作，巩固所学知识。
4.准备课后作业，巩固课堂所学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示电脑桌面的图片，引导学生关注桌面布局、图标等元素。
提问：“你们知道桌面有什么作用吗？桌面上的图标代表什么？”2.呈现（10分钟）讲解电脑桌面的基本知识，包括桌面布局、图标含义等。
通过PPT演示，让学生了解桌面应用程序的启动、切换和关闭方法。
3.操练（15分钟）让学生分组进行实践操作，尝试启动、切换和关闭桌面应用程序。
大连理工大学出版社信息技术二年级上册 1 特殊的按键
姓名：
授课时间：9月1日 总第1时
课题
特殊的按键
内容
P1
课型
新授课
教学
目标
1.介绍键盘上一些特殊的功能键。
2.自主学习，体会小组合作学习的方法。学会动手操作的能力
3.养成良好的操作电脑的习惯，在源自习中体会探索知识的兴趣。重点
难点
关键
找到特殊按键
了解特殊按键的作用
动手操作
教具
教材、计算机、教学光盘
学具
教材、笔
教 学 过 程
一.组织教学
组织学生有纪律进入机房，肃静坐好。
强调学生的坐姿，培养学生良好的学习习惯。
二.创设情境.导入新知
1、我们在以前学习的一些键大家还能知道吗？你能在键盘上找着吗？你知道它们的作用吗？
三.讲授新知
1、今天我们来学习一些特殊的功能键，你能找到它们吗？
2、大家了解他们的作用是什么吗？
3、指法练习
四.总结讲评
1.老师归纳、总结本课重难点。
2.表扬表现好的学生。
板书：
大连理工出版社二年级信息技术教案
大连理工出版社二年级信息技术教案
第1课电脑小画家
第2课马良的神笔
第3课魔幻橡皮擦
第4课魔术颜料桶
第5课神奇的图库1
第6课神奇的图库2
第7课仙女袋的秘密
第8课方便的图层
第9课美丽的星空
第10课图形七十二变
第11课改图小能手
第12课图片小管家
学科信息技术承教者授课时间年月日
年级二年级课题第1课电脑小画家课时1
教材分析本节课针对二年级学生的认知能力，设计的是运用金山画王软件进行绘画，主要的重难点在教会学生启动金山画王软件和认识金山画王操作界面
学情分析学生们在一年级时对计算机还没有一个系统的软件操作经验，在本节课中，要给学生一个直观的软件的印象，通过本课的学习可以举一反三的学会启动软件
教学目标。
大连理工大学出版社小学信息技术(二年级上册)全册电子备课
XXX镇中心校电子备课学科教学设计专用模表学科信息技术册数二年级上册课题第1课电脑小画家课型新授课课时1执教教学1、正确启动金山画王、认识金山画王。
三维2、提高学生处理信息的能力和操作水平。
目标3、培养学生的探索精神，渗透美育。
重点正确启动金山画王、认识金山画王。
教法讲解法演示法难点认识金山画王。
学法上机操作合作交流关键培养学生的探索精神，渗透美育。
教具多媒体电脑程序教学内容师生活动设计设计意图时间一导入揭示课题介绍新朋友--电脑“小画家”揭示课题。
激发兴趣。
谈话导入谈话：小博士说他已经是二年级的学生了，学会了一点计算机知识，想用计算机画出很漂激发对小画家的兴2分钟亮的画，你有什么办法吗?趣哦，有办法！，看下面就是计算机画出的画，多漂亮啊！（对金山画王感兴趣。
）二新授欣赏“美丽的欣赏“美丽的乡村”图。
乡村”图。
学生观察学习。
1、引导进入画图世界。
启发学生启动金山画王。
2、认识金山画王。
3、认识主程序窗口。
18分钟（欣赏“美丽的乡村”。
）4、学生互评后，教师进行总结与评论。
总结与评论与其他同学讨论电脑“小画家”组成。
汇报讨论结果。
一生演示操作。
1、学生探索画图顺序的启动方法。
交流经验。
启动开始顺序附件画图三操作操作分别请学生进行操作。
自主探索。
观察学练习习。
操作练习，加深20分钟印象。
板书设计课1、画图窗口的呈现。
不是直接出示，而是通过学生在已有WINDOWS窗口组成知识和画画必备后工具的基础上自己讨论、拼装、形成画图窗口，再加上课件的声音、图像演示，这样学生很自然地反理解和接受画图窗口，培养学生的想象力、灵活运用能力和动手能力。
思2、学生在自由操作的状态下。
自己发现总结，掌握得更加牢固，兴趣更浓。
-1-XXX镇中心校电子备课学科教学设计专用模表学科信息技术册数二年级上册课题第2课马良的神笔课型新授课课时1执教教学1、正确启动画图程序，初步掌握直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具的使用方法及技巧。
大连理工版信息技术二上《词组巧输入》教案
大连理工版信息技术二上《词组巧输入》教案一. 教材分析《词组巧输入》这部分内容主要让学生掌握利用信息技术工具进行词组的快速输入方法。
通过学习，学生能够了解并掌握各种输入法的基本操作，提高词汇输入的准确性和速度。
教材以实例为主线，引导学生学会使用输入法进行词组的输入，培养学生的信息技术应用能力。
二. 学情分析学生在信息技术课程中已经掌握了基本的计算机操作技能，对输入法有一定的了解。
但他们在实际操作中，可能还存在词组输入不熟练、速度慢等问题。
因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行针对性的指导。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握各种输入法的基本操作，学会使用输入法进行词组的快速输入。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生运用信息技术工具进行词组输入的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术学习的兴趣，提高学生运用信息技术解决实际问题的意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握输入法的基本操作，学会快速准确地输入词组。
2.难点：如何让学生在实际操作中提高输入速度和准确性。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生学会使用输入法进行词组输入。
2.实践教学法：让学生在实际操作中掌握输入法的使用技巧。
3.合作学习法：鼓励学生相互交流、合作，共同提高输入速度和准确性。
六. 教学准备1.准备计算机及相关设备，确保每台计算机都安装了输入法软件。
2.准备教学PPT，内容包括输入法的基本操作及实例展示。
3.准备练习题，用于巩固所学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些常见的输入法界面，引导学生回顾输入法的基本概念。
2.呈现（10分钟）讲解输入法的基本操作，如添加、删除词组，调整词组顺序等。
并通过实例演示，让学生了解如何在输入法中查找和输入词组。
3.操练（10分钟）让学生在计算机上实际操作输入法，尝试完成一些基本的词组输入任务。
教师在这个过程中提供个别指导，帮助学生解决遇到的问题。
二年级上大连理工版信息技术教案
学科信息技术承教者授课时间年月日年级二年级课题电脑小画家课时教材分析本节课针对二年级学生的认知能力，设计的是运用金山画王软件进行绘画，主要的重难点在教会学生启动金山画王软件和认识金山画王操作界面学情分析学生们在一年级时对计算机还没有一个系统的软件操作经验，在本节课中，要给学生一个直观的软件的印象，通过本课的学习可以举一反三的学会启动软件教学目标知识：学会启动金山画王的方法，认识金山画王的操作界面技能：能够独立启动金山画王情感：培养学生对计算机的浓厚兴趣。
教学重点学会启动金山画王的方法，认识金山画王的操作界面教学难点能够独立启动金山画王教具准备计算机教学过程教学环节与内容教师活动学生活动时间分配一、课程导入（出示教学图片）同学们看，老师这幅画漂不漂亮啊？老师的画可不是用纸和笔画出来的，而是用我们面前的计算机画出来的，同学们想不想也想来时一样画出这么漂亮的画呢？今天，我们就来认识一位新朋友——金山画王，他可以帮助你画出美丽的图画。
二、新授内容1、启动金山画王“开始”-“所有程序”-“金山画王”或者双击桌面上的图标2、认识金山画王命令操作区——调色板画纸工具选择区————工具样式区参数调节区①画图区②工具箱切换按钮区③工具箱④调色盘引出新授内容进行演示讲授播放教学视频播放教学视频回答问题动手实践在教师的指导下动手实践在教师的指导下动手操作学生们互相观摩交流找到好的地方，相互学习3’5’25’3、总结回顾2’板书设计第一课电脑小画家课后反思学科信息技术承教者授课时间年月日年级二年级课题金山画王—画板工具的综合利用课时教材分析学生们在一年级时对计算机还没有一个系统的软件操作经验，在本节课中，要给学生一个直观的软件的印象，通过本课的学习可以举一反三的学会启动软件学情分析二年级的小学生好奇心特别的强，让学生欣赏一些好的作品，能够激发他们的创作欲望。
教学目标知识：了解及复习金山画王中画板工具的类型和使用作用。
能力：能正确和灵活运用画板工具制作出精美的图画。
最新2016-2017年学年秋季学期大连理工版小学二年级信息技术上册教案
培养他们的想象力和创造力, 提高对金山画王操作的熟练度。
教学目标 1.认识金山画王单元选择区中的图库, 掌握用图库中的背景图 片为作品添加背景的方法。 2、会选择和使用图库为图画添加背景, 培养学生的动手操作能 力。 3、培养学生对用电脑画画的兴趣, 提高他们的审美情趣和小组 合作意识。 3.培养学生对用电脑画画的兴趣，提高他们的审美情趣和小组合 作意识。 3、培养学生对用电脑画画的兴趣，提高他们的审美情趣和小组 合作意识。
电脑小画家 窗口组成: 画图区、工具切换区、工具箱、调色板
参数调节区、命令操作区
教学反思:
课题
2.马良的神笔 课 时 １
课 型 新授课
学情分析
低年级儿童对事物充满好奇, 喜欢幻想, 想象力丰富, 而 他们的思维又是具体、形象的, 并具有一定的口语表达能力, 引 导学生带着好奇心和求知欲自己寻找、认识作画所需的工具, 然 后再来看一看, 有什么新奇的发现。
课 型 新授课
学情分析
通过前两课的学习, 学生们已经初步认识了金山画王中 的各种工具, 而且橡皮擦工具这部分内容也比较简单, 因此, 教师可以先给学生布置出任务, 让他们带着明确的目的, 以 小组探究, 自主学习的形式, 在完成任务的过程中, 认识并 掌握橡皮擦工具的选择和使用方法。
教学目标
1.知识目标: 认识金山画王中的橡皮擦工具, 掌握橡皮擦的 选择、使用和调节方法。
（三）巩固练习。 1.动手实践。 （1）学生小组合作, 实践操作, 尝试各个按钮的功能。 （2）教师巡视, 给予指导。 （3）学生提出问题, 全班共同解决。 2.自由创作。 （1）让学生充分发挥想象力, 在课前添加的背景图片上, 添加各种丰富 的角色和动画, 来创作一幅生动、有趣的作品。 （2）向组内成员或全班展示自己的作品, 争做电脑小画家。 （2）向组内成员或全班展示自己的作品，争做电脑小画家。 板书设计
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二年级上册信息技术教学教案教学指导思想面向全体学生授课，通过理论知识与上机操作相结合的模式引导学生，提高学生的认知能力，培养学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
有效的掌握计算机的基本知识。
本学期教学要求及目标1、了解计算机的种类，用途与组成，学会开机与关机。
2、学会使用鼠标的单击、右击、双击、拖动等相关操作，认识windows窗口。
3、学会排列桌面上的图标，设置屏幕保护程序，使用媒体播放器播放文件。
4、学会使用计算机中的计算器，画图工具，能够设置时间与日期。
5、学会使用计算机欣赏图片，并播放视频软件。
本学期教学重难点1、学会使用鼠标的操作（鼠标的单击，双击，右击，拖动）。
2、排列计算机桌面上的图标，设置屏幕保护程序，使用媒体播放器播放视频或音频文件。
3、使用计算机中的计算器、画图工具，能够设置系统的时间与日期。
4、使用计算机浏览欣赏图片。
提高质量和改进教法的主要措施1、在课堂中，以师生互动，生生互动，让学生掌握每节课所学的知识。
2、学生课下预习，课上采用合作讨论的方式，让学生合作完成每节课的学习任务。
3、在学习的过程中，通过在班级里开展一帮一的活动，让优秀的学生帮助后进的学生。
4、在教学过程中，教师根据每个学生的学习特点对每个学生提出不同的要求，让所有的学生都能够学习到知识。
5、在课堂中，教师以学生上机操作练习为主，讲解为辅，让学生有充足完成操作练习题。
备注教学进度表学年2016-----2017 学期上学期年级二年级教师温磊周次教学内容课时备注1 电脑小画家 12 马良的神笔 13 魔幻橡皮 14 魔术颜料桶 15 神奇的图库1 16 神奇的图库2 17 仙女袋的秘密 18 方便的图层 19 美丽的星空 110 图形七十二变 111 改图小能手 112 图片小管家 113 制作电子贺卡 114 测试 1课题电脑小画家课型新授课教学目标知识与技能目标正确启动金山画王、认识金山画王。
过程与方法目标提高学生处理信息的能力和操作水平。
情感目标培养学生的探索精神，渗透美育。
重点正确启动金山画王、认识金山画王。
难点认识金山画王。
学生分析学生活泼好动，好奇心强，应引导学生去发现、探索收集和处理信息的能力，教学中就是要充分利用信息技术课程自身的特点和条件。
提高他操作水平，多动手，使他轻松的愉悦气氛中主动学、玩中学、学中玩。
教学过程教学环节及时间教师活动学生活动设计意图一、导入（2分钟）二、新授（18分钟）介绍新朋友 -- 电脑“ 小画家” 揭示课题。
激发兴趣。
谈话：小博士说他已经是二年级的学生了，学会了一点计算机知识，想用计算机画出很漂亮的画，你有什么办法吗?哦，有办法！，看下面就是计算机画出的画，多漂亮啊！欣赏“ 美丽的乡村” 图。
1 引导进入画图世界。
启发学生启动金山画王。
2认识金山画王。
认识主程序窗口。
4、学生互评后，教师进行总结与评论。
对金山画王感兴趣。
欣赏“美丽的乡村”。
与其他同学讨论电脑“ 小画家” 组成。
汇报讨论结果。
一生演示操作。
1、学生探索画图顺序的启动方法。
启动开始顺序附件画图分别请学生进行操作。
激发对小画家的兴趣学生观察学习。
交流经验。
自主探索。
三、操作练习（20分钟）观察学习。
操作练习，加深印象。
课后反思：1、画图窗口的呈现。
不是直接出示，而是通过学生在已有 WINDOWS 窗口组成知识和画画必备工具的基础上自己讨论、拼装、形成画图窗口，再加上课件的声音、图像演示，这样学生很自然地理解和接受画图窗口，培养学生的想象力、灵活运用能力和动手能力。
2 、学生在自由操作的状态下。
自己发现总结，掌握得更加牢固，兴趣更浓。
课题马良的神笔课型新授课教学目标知识与技能目标正确启动画图程序，初步掌握直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具的使用方法及技巧。
过程与方法目标提高学生处理信息的能力和操作水平。
情感目标培养学生的探索精神，渗透美育。
重点直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具的使用方法难点工具的使用技巧。
学生分析学生活泼好动，好奇心强，应引导学生去发现、探索收集和处理信息的能力，教学中就是要充分利用信息技术课程自身的特点和条件。
提高他操作水平，多动手，使他轻松的愉悦气氛中主动学、玩中学、学中玩。
教学过程教学环节及时间教师活动学生活动设计意图一、导入（2分钟）二、新授（18分钟）谈话：同学们，你们听过《神笔马良》的故事吗？你们也想拥有那支充满神奇魔力的画笔吗？金山画王可以帮助你梦想成真。
欣赏“ 美丽的乡村” 图。
1 引导进入画图世界。
启发学生启动金山画王。
2认识金山画王。
认识主程序窗口。
（1）试一试：启发学生用直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具作画。
摸索这些工具的使用方法。
（2）想一想：教师提问。
（3）休息一下：小谜语。
（4）看一看：播放相关课件。
4、学生互评后，教师进行总结与评论。
对金山画王感兴趣。
欣赏“美丽的乡村”。
与其他同学讨论电脑“ 小画家” 组成。
汇报讨论结果。
一生演示操作。
1、学生探索画图顺序的启动方法。
启动开始顺序附件画图2 发现画图工具的使用方法和技巧。
观察工具栏的变化，1 试一试。
用直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具作画。
摸索这些工具的使用方法。
演示某工具的操作方法。
激发对小画家的兴趣学生观察学习。
交流经验。
自主探索。
三、操作练习（20分钟）分别请学生进行操作。
3 欣赏“ 画图” 作品。
观察学习。
操作练习，加深印象。
欣赏成果。
课后反思：1、通过学生在已有窗口组成知识和画画必备工具的基础上自己讨论、拼装、形成画图窗口，再加上课件的声音、图像演示，这样学生很自然地理解和接受画图窗口，培养学生的动手能力、想象力和灵活运用能力。
2 、根据已有经验，学生自己探索，形成知识和技能的迁移。
摸索画图工具的使用方法。
课题魔幻橡皮课型新授课教学目标知识与技能目标会使用橡皮修改铅笔稿。
过程与方法目标在教师指导下正确使用橡皮。
情感目标培养学生的探索精神，渗透美育。
重点正确使用金山画王中的橡皮工具。
难点正确使用金山画王中的橡皮工具。
学生分析学生活泼好动，好奇心强，应引导学生去发现、探索收集和处理信息的能力，教学中就是要充分利用信息技术课程自身的特点和条件。
提高他操作水平，多动手，使他轻松的愉悦气氛中主动学、玩中学、学中玩。
教学过程教学环节及时间教师活动学生活动设计意图一、导入（2分钟）二、讲授与示范（10分钟）导入对话：糟糕，小博士，你看，我多画了个太阳，该怎么办呢？要是有块橡皮就好了！当然有啊，而且还不止一种呢！快跟我来学习吧！1、修改铅笔稿。
（1）动手做：第一步：选择并调节橡皮工具中的软橡皮。
第二步：擦去多余的太阳。
（1）聪明屋。
（2）信息窗。
介绍硬橡皮、软橡皮和矩形清除工具的区别。
2、启发学生自己创作，教师指导。
3、学生互评后，教师进行总结与评论。
对金山画王感兴趣。
1、学生探索橡皮工具的使用方法。
积累知识。
学生操作区分。
利用所学工具，创造自己的作品。
分别请学生进行操作。
并给予他人评价。
激发对金山画王的使用兴趣。
学生观察学习。
交流经验。
自主探索。
三、操作练习（28分钟）操作练习，加深印象。
观察学习。
课后反思：1、根据已有经验，学生自己探索，形成知识和技能的迁移。
摸索画图工具的使用方法。
2、利用图像演示、教师指导，学生互相学习等方法使学生很自然地理解和接受画图窗口，培养学生的想象力、灵活运用能力和动手能力。
课题魔术颜料桶课型新授课教学目标知识与技能目标会使用颜料桶填充颜色。
过程与方法目标在教师指导下正确使用颜料桶。
情感目标培养学生的探索精神，渗透美育。
重点正确使用金山画王中的颜料桶工具。
难点正确使用金山画王中的颜料桶工具。
学生分析学生活泼好动，好奇心强，应引导学生去发现、探索，教学中就是要充分利用信息技术课程自身的特点和条件。
提高他操作水平，多动手，使他轻松的愉悦气氛中主动学、玩中学、学中玩。
教学过程教学环节及时间教师活动学生活动设计意图一、导入（2分钟）二、讲授与示范（10分钟）三、操作练习（28分钟）导入对话：小博士，你看，我的画都是黑白色的，怎么样才能让它变成彩色的呢？哦，让倒色工具帮助你吧。
配合调色板使用，你就可以填充漂亮的颜色了。
动手做1、选择区域到色工具。
2、通过调色板选择适当的颜色。
3、将颜料桶指向倒色区域，单击倒色。
4、涂上自己喜欢的颜色。
启发学生自己创作，教师指导。
（1）说一说：倒色工具有哪些倒色方式，有什么不同。
（2）显身手：指导学生创作自己的作品。
学生互评后，教师进行总结与评论。
对金山画王感兴趣。
1、探索颜料桶工具的使用方法。
相互学习，积累知识。
学生操作。
利用所学工具，创造自己的作品。
分别请学生进行操作。
并给予他人评价。
激发对金山画王的使用兴趣。
学生观察学习。
交流经验。
操作练习，加深印象。
评价学习。
课后反思：1、利用图像演示、教师指导，学生互相学习等方法使学生很自然地理解和接受画图窗口，培养学生的想象力、灵活运用能力和动手能力。
2 、根据已有经验，学生自己探索，形成知识和技能的迁移。
摸索颜料桶工具的使用方法。
3 、学生在自由操作的状态下，自己发现总结。
课题神奇的图库1课型新授课教学目标知识与技能目标会使用图库。
过程与方法目标在教师指导下正确使用图库。
情感目标培养学生的探索精神，渗透美育。
重点正确使用图库中的工具。
难点正确使用图库中的工具。
学生分析学生活泼好动，好奇心强，应引导学生去发现、探索，教学中就是要充分利用信息技术课程自身的特点和条件。
提高他操作水平，多动手，使他轻松的愉悦气氛中主动学、玩中学、学中玩。
教学过程教学环节及时间教师活动学生活动设计意图一、导入（2分钟）二、讲授与示范（10分钟）三、操作练习（28分钟）导入对话：小博士，你看，我找到许多美丽的图片，想要放到我的画中，可以吗？当然可以啊，金山画王图库工具箱里就有好多美丽的图片，你还可以自己添加喜欢的图片呢！1、添加背景图片（1）动手做：打开背景图库，完成背景添加。
（2）说一说：金山画王里有几种图库。
（3）休息一下：儿歌学习。
启发学生自己创作，教师指导。
2、添加我的图档（1）动手做：在电脑中找到自己喜欢的图片，完成添加。
（2）显身手：指导学生创作自己的作品。
学生互评后，教师进行总结与评论。
对金山画王感兴趣。
1、探索图库的使用方法。
相互学习，积累知识。
学生操作。
利用所学工具，创造自己的作品。
分别请学生进行操作。
并给予他人评价。
激发对金山画王的使用兴趣。
学生观察学习。
交流经验。
操作练习，加深印象。
评价学习。
课后反思：1、利用图像演示、教师指导，学生互相学习等方法使学生很自然地理解和接受画图窗口，培养学生的想象力、灵活运用能力和动手能力。
2学生在自由操作的状态下，自己发现总结，掌握得更加牢固，兴趣更浓。
3根据已有经验，学生自己探索，形成知识和技能的迁移。
摸索图库工具的使用方法。