中班语言《快乐的夏天》ppt课件
中班语言公开课教案《快乐的夏天》含课件
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并参与到故事情境中，理解故事的主要内容，了解夏天的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力，发展幼儿的文学欣赏能力。
3. 情感目标：让幼儿能够感受到夏天的快乐，增强对大自然的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事的主要内容，能够参与到故事情境中。
难点：帮助幼儿用语言表达自己对夏天的认识和感受。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置故事情境，让幼儿在情境中感受夏天的特点。
2. 互动教学法：通过提问、讨论等方式，引导幼儿积极参与到教学活动中。
3. 直观教学法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。
四、教学准备：1. 教学PPT课件。
2. 与故事相关的图片、视频等教具。
3. 故事文本。
五、教学过程：1. 导入：（1）教师播放轻松愉悦的夏日音乐，引导幼儿进入快乐夏天的氛围。
（2）教师与幼儿互动，引导幼儿说出夏天的特点，如炎热、游泳、吃冰淇淋等。
2. 故事讲解：（1）教师利用PPT课件，讲述故事《快乐的夏天》。
（2）教师结合故事图片、视频等教具，生动形象地展示故事情节，让幼儿更好地理解故事内容。
（3）教师在讲解过程中，引导幼儿观察故事人物的情感变化，让幼儿感受夏天的快乐。
3. 故事讨论：（1）教师提出问题，引导幼儿思考并回答，如“故事中的小明为什么感到快乐？”“你认为夏天还有什么让人快乐的事情？”等。
（2）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对夏天的认识和感受。
4. 实践活动：（1）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的情节，体验夏天的快乐。
（2）教师引导幼儿用绘画、手工等形式，创作关于夏天的作品，展示自己对夏天的理解。
（2）教师鼓励幼儿表达对夏天的喜爱之情，让幼儿感受到夏天的快乐。
（3）教师针对教学过程进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参加亲子活动，共同制作夏日主题的手工艺品，增进亲子关系，让幼儿在家庭氛围中感受夏天的快乐。
中班语言《快乐的夏天》课件
中班语言《快乐的夏天》课件一、课件设计背景与目的随着季节的变化，夏天悄然来临，给孩子们带来了炎热也带来了欢乐。
为了让孩子们更好地理解和感受夏天的魅力，我们设计了中班语言课程《快乐的夏天》的课件。
课件设计的背景是立足于幼儿园中班孩子的年龄特点和认知水平，结合孩子们的生活经验和兴趣爱好，从夏日的自然景象、生活习惯以及情感表达等多个角度出发，进行深入浅出的教学内容设计。
1. 设计背景：随着季节的变化，孩子们对夏天的感受越来越深刻，为满足孩子们的好奇心与探索欲望，特设计中班语言课程《快乐的夏天》。
随着季节的转换，温暖的夏季已经悄然而至。
这是一个充满活力与激情的季节，带给人们无尽的快乐与喜悦。
我们的孩子们也逐渐感受到了季节的变化，对于夏天的好奇心和探索欲望也日益增强。
为了响应孩子们的这份热情和求知欲，我们决定开展中班语言课程《快乐的夏天》。
我们的课程设计并非无中生有，而是基于孩子们的实际需求与兴趣点。
随着夏天的到来，孩子们开始对周围环境的变化产生浓厚的兴趣，他们关注夏天的天气、自然景观、动物活动以及人们的日常生活等方面的变化。
这些变化激发了孩子们的好奇心，他们渴望了解和学习关于夏天的知识。
为了满足孩子们的好奇心与探索欲望，我们特设计了中班语言课程《快乐的夏天》。
这门课程旨在通过生动有趣的课程内容，帮助孩子们更好地了解夏天，感受夏天的快乐。
通过课程的学习，我们希望孩子们能够更深入地了解夏天的特点，增强对自然界的感知，培养观察力、语言表达能力和创造力。
《快乐的夏天》课程的设计，将结合多种教学方法与手段，如故事讲述、诗歌朗诵、绘画、手工制作、户外观察等，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
我们还将注重课程的互动性，鼓励孩子们积极参与，发挥他们的想象力和创造力，让他们在快乐中学习，学习中成长。
通过《快乐的夏天》这门课程的学习，我们相信孩子们将收获满满的知识与快乐，为他们的童年增添更多的色彩和乐趣。
2. 目的：通过课件的制作，让孩子们了解夏天的特点、习俗及文化，培养孩子们对大自然的热爱，提高语言表达能力和审美能力。
中班语言《快乐的夏天》ppt课件
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活动目标:
1.通过观察画面的主要线索,理解 故事内容,了解蟋蟀的快乐一天。
2.能根据已有经验用较完整的语言 大胆表现对夏天的感受。
3.体验故பைடு நூலகம்所表现的夏天的美好意 境。
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小班语言领域《快乐的夏天》
组织幼儿参加夏令营、游泳、野餐等 户外活动，让幼儿亲身感受夏天的美 好。
感受夏天的气候特点
让幼儿感受夏天炎热的气候特点，了 解夏天阳光充足、气温高、出汗多等 特点。
激发幼儿对夏天的兴趣
引导幼儿发现夏天的趣味
通过引导幼儿观察夏天的昆虫、动物、植物等，发现夏天的趣味 ，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
鼓励幼儿尝试夏天的新事物
小班语言领域《快乐的夏天 》
汇报人： 2023-12-21
目录
• 快乐的夏天主题引入 • 快乐的夏天故事教学 • 快乐的夏天儿歌教学 • 快乐的夏天游戏活动 • 快乐的夏天延伸活动
01
快乐的夏天主题引入
引导幼儿感受夏天的地观察，引导幼 儿欣赏夏天的美景，如蓝天白云、绿 树成荫、鲜花盛开等。
鼓励幼儿尝试夏天的新食物、新玩具、新活动等，让幼儿体验夏天 的丰富多彩。
组织有趣的夏天活动
组织幼儿参加夏令营、野餐、水上乐园等活动，让幼儿在快乐中感 受夏天的美好。
引导幼儿了解夏天的基本特征
1 2
了解夏天的气候特点
引导幼儿了解夏天炎热的气候特点，知道夏天阳 光充足、气温高、出汗多等基本特征。
了解夏天的动植物变化
引导幼儿了解夏天动植物的变化，如蝉鸣、荷花 盛开、蜻蜓飞舞等，让幼儿感受大自然的神奇。
3
了解夏天的饮食文化
引导幼儿了解夏天的饮食文化，如吃凉面、喝冷 饮、吃水果等，让幼儿感受夏天的饮食特色。
02
快乐的夏天故事教学
愉快的夏天.ppt课件
活动过程： （一）调动经验、引发兴趣 这几天天气怎么样？有什么办法使自己凉快？ （教师提升并回应幼儿的各种办法，尤其是开空调和吃冷饮时，提醒幼儿要有自 我保健的意识，融入健康生活的理念。） 教师小结各种使自己凉快的方法，引出老师小时候使用的蒲扇。 （二）幼儿观赏各类扇子，积累相关经验 1.这些扇子是谁带来的？ 2.你喜欢哪把扇子？为什么？幼儿根据自己的喜好回答。 黑底上写有文字的扇子，这把扇是谁用的？（爷爷用的）教师和幼儿共同简单归 类，小朋友用的、女孩或妈妈喜欢用的扇子。 教师从扇子的颜色、图案、材料、形状、名称、用途方面梳理和小结。 （三）拓展幼儿对扇子的经验、提高审美情趣 1.出示折叠着的大扇，问：这是什么？这把扇子也是用来扇风的吗？（请四位幼 儿上来一起打开大扇） 抬着的感觉怎样？（沉重、很累、没力气了、手酸）你们在 什么地方看到过大扇？（客厅、饭店、宾馆等）引出扇子还有美化和装饰的作用。还 有一种更大的屏风扇一把在香港展出的大扇，扇面描绘苏州园林景点，扇面上画有宝 塔矗立，小桥流水，树木苍翠，垂柳成行。扇骨长达两米多，（竖立着象姚明差不多 高）扇下配了底座，放在厅堂中，是一扇别致的屏风。
教育活动（二）手印画创作活动《夏天的树》 活动目标： 1.引导幼儿学习用画笔表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表 现炎热、用冷色表现凉快。 2.能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集体创造的 快乐。 活动过程： 导入活动，引起幼儿兴趣
教师提问：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什么 衣服？干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的炎热？什么颜 色看上去凉爽些？ 幼儿根据老师的提问分组进行讨论，交流自己小组对夏天的认识和体验，并选出 一个幼儿发言。 教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。夏天 人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖， 可以表现炎热；蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。 二）交代要求，引导作画，师指导 教师：今天我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画，想想我们的小 手象不象一片夏天的树叶，我们今天用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。 每个小组自己画，先商量好画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天 的特征，怎样画才能使画面更漂亮。 幼儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿在合作画中互相商量，真确选择夏天风景 的颜色，并保持画面清洁，集体完成任务。 总结评价，结束活动。 展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。 （五）活动延伸： 开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。
《快乐的夏天》PPT课件小班语言课件
词汇积累：描述夏天、水果、昆虫等相关词汇
夏天
炎热、阳光、海滩、游泳、冰淇 淋等。
水果
西瓜、葡萄、芒果、菠萝等。可 以通过图片和实物让幼儿更加直
观地了解水果的外形和口感。
昆虫
蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓等。可 以引导幼儿观察昆虫的形态和习 性，培养其对自然的热爱和好奇
心。
句型练习：运用简单句型描述夏天活动和感受
家庭作业分享
鼓励家长和孩子一起完成与夏天相关的家庭作业，如绘画 、拍照、写日记等，并在课堂上分享，让孩子们感受到家 庭与学校的紧密联系。
引导孩子关注生活中其他美好事物
01
四季的变化
除了夏天，还有春、秋、冬三个季节，每个季节都有独特的景色和活动
。可以引导孩子们观察和感受四季的变化，拓展他们的视野和认知。
创意手工制作
孩子们在课堂上制作了与夏天相关的手工制品，如扇子、太阳帽等， 锻炼了他们的动手能力和创造力。
家长参与孩子学习成果展示
家长观摩课堂
邀请家长来到课堂，观摩孩子们的学习过程和成果展示， 让家长更加了解孩子在幼儿园的学习情况。
亲子互动游戏
设计一些亲子互动游戏，让家长和孩子一起参与，增进亲 子关系，同时让家长看到孩子在游戏中的表现和进步。
手工制作：扇子、草帽等
扇子制作
提供彩色卡纸、胶水、剪刀等材料，引导孩子们制作属于自 己的扇子，既可以锻炼动手能力，又能在扇子上画上自己喜 欢的图案，体验创作的乐趣。
草帽制作
利用废旧草帽、彩带、花朵等装饰材料，让孩子们动手装饰 草帽，培养他们的审美能力和创造力，同时感受夏天的气息 。
歌曲舞蹈：快乐夏天、阳光下的童年等
目的
通过生动形象的PPT演示，激发 幼儿对夏天相关话题的兴趣，提 高语言表达能力，培养观察、思 考和想象能力。
幼儿园中班语言《快乐的夏天》PPT课件
然后一起躺在凉凉的石头上看星星。
天越来越暗了，萤火虫提着小灯笼送蟋蟀回家。 他们静静地走在草丛里，蟋蟀觉得好快乐。
蟋蟀回到家，心满意足地躺在床上， 他想：“这真是夏天最快乐的一天。”
蟋蟀
蜗牛
蝉
ห้องสมุดไป่ตู้蛙
萤火虫
快乐的夏天
有一天，蟋蟀觉得很无聊。 他决定去拜访好朋友， 就摘了三朵美丽的向日葵出发了。
走在路上，蟋蟀遇到了蜗牛小姐。 蟋蟀问：“你看到我的朋友蝉先生了吗？” 蜗牛小姐说：“他在前面的那棵大树上。”
你看到我的朋友 蝉先生了吗？”
他在前面的 那棵大树上。
蟋蟀又走了五分钟， 听到蝉先生在树上唱歌。 蟋蟀在树下也张开大嘴， 和蝉先生一起唱了起来。 蟋蟀觉得好快乐。
离开蝉先生的家，蟋蟀走向荷花池。 这时，天空布满了乌云，雨滴滴答答地落下来。 蟋蟀跑到荷花池边，大声叫着：“青蛙！青蛙！我来了！”
青蛙！青蛙！我 来了！
青蛙从荷花池里跳出来迎接蟋蟀， 他们一起躲到了大大的叶子下，听着滴滴答答的雨声， 吃着青蛙做的荷花冰棒，蟋蟀觉得好快乐。
雨停了，天渐渐地黑了，蟋蟀离开青蛙，来到萤火虫的家。 他们一起吃了一顿丰盛的晚餐。