最新整理幼儿园小班英语小白兔情景模拟教案范文
英语小班第二学期 Pass the bunny
英语小班第二学期 Pass the bunny1. 介绍本文档主要介绍了英语小班第二学期的教学主题——Pass the bunny（传小兔子），包括教学目标、课程内容以及教学方法等。
2. 教学目标Pass the bunny 旨在帮助学生提高英语口语表达能力和团队合作能力。
具体目标包括：•学会使用英语表达通过玩具小兔子传递的指令和句子；•能够倾听和理解他人的指令，并正确执行；•培养学生与同伴之间的团队合作和沟通能力。
3. 课程内容Pass the bunny 主要分为以下几个部分的课程内容：3.1 小兔子的简介在课程开始时，讲师将引入一个玩具小兔子，并向学生简单介绍它。
通过描述小兔子的外观、颜色、大小等特征，帮助学生熟悉和记忆相关英语词汇。
3.2 传递指令接下来，学生将分为小组，在组内轮流传递小兔子，并使用英语口头指令来控制传递的方式和方向。
指令可以包括简单的动作，如“向左传”、“向右传”、“放在头顶上”等。
通过这个活动，学生将锻炼听力和反应能力，并学会用英语表达具体的指令。
3.3 情景对话在此部分，学生将以小组为单位继续活动，但这次不再是简单的指令传递，而是需要进行情景对话。
比如，一名学生可能会说：“Can you pass the bunny to me, please?”（请你把小兔子传给我好吗？）。
学生们需要用英语回答并正确执行他人的要求。
3.4 真实场景模拟在课程的最后一部分，学生将通过真实场景模拟的方式进行更加贴近实际生活的对话练习。
例如，学生可以扮演超市收银员和顾客，顾客需要使用英语询问商品价格并结账。
通过这样的练习，学生将更好地应用所学英语知识，同时培养解决实际问题的能力。
4. 教学方法为了实现上述教学目标，采用了以下几种教学方法：•游戏化教学：通过传递小兔子的游戏，激发学生的兴趣，提高学习积极性。
•情景模拟：模拟真实场景，使学生能够在实际情境中运用所学知识。
•小组合作：鼓励学生分组合作，促进团队合作意识和沟通能力的培养。
小班英语教案小白兔顶呱呱
小班英语教案-小白兔顶呱呱一、教学目标：1. 让学生掌握单词：rabbit, cute, hop, carrot, farm。
2. 让学生能够用英语简单描述小白兔的外貌和动作。
3. 培养学生的听说能力和团队协作精神。
二、教学内容：1. 学习单词：rabbit, cute, hop, carrot, farm。
2. 学习句型：Look at the rabbit. It's cute. It can hop. It eats carrots. It lives on a farm.3. 学习儿歌：Little Rabbit.三、教学重点与难点：1. 重点：单词的正确发音和意义，句型的运用。
2. 难点：单词的拼写，儿歌的演唱。
四、教学准备：1. 图片或实物：小白兔、胡萝卜、农场场景。
2. 儿歌音频：Little Rabbit.3. 教学卡片：rabbit, cute, hop, carrot, farm.五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱一首儿歌，如《小兔乖乖》。
2. 引入主题（10分钟）：教师出示小白兔图片，引导学生说出rabbit，并学习单词的发音和意义。
3. 学习单词（5分钟）：教师出示单词卡片，引导学生跟读单词，并解释单词的意思。
4. 学习句型（5分钟）：教师引导学生模仿句型“Look at the rabbit. It's cute. It can hop. It eats carrots. It lives on a farm.”，用所学单词描述小白兔。
5. 小组活动（5分钟）：学生分组，每组选择一个单词，用英语描述组内的小白兔。
6. 巩固练习（5分钟）：教师播放儿歌《Little Rabbit》，引导学生跟唱。
7. 总结与反思（5分钟）：教师提问学生对本节课所学内容的掌握情况，鼓励学生分享自己的收获。
8. 作业布置：让学生回家后，和家长一起用英语描述家里的宠物或喜欢的小动物。
小班英语教案：小白兔顶呱呱
小班英语教案：小白兔顶呱呱一、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够听懂并学说单词“rabbit”和句子“Little rabbit, hopping here and there.”，培养幼儿的听力能力和口语表达能力。
2. 能力目标：通过小组合作，培养幼儿的团队协作能力；通过模仿和表演，提高幼儿的动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对英语学习的兴趣，激发幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学内容1. 单词：rabbit（兔子）2. 句子：Little rabbit, hopping here and there.（小白兔，跳来跳去。
）三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够听懂并学说单词“rabbit”和句子“Little rabbit, hopping here and there.”。
2. 教学难点：单词“rabbit”的发音和句子“Little rabbit, hopping here and there.”的运用。
四、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的听力能力和口语表达能力。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际操作中学会单词和句子。
3. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，促进幼儿全面发展。
五、教学准备1. 教具：兔子玩偶、图片、卡片等。
2. 材料：白纸、彩笔、剪刀、胶水等。
六、教学步骤1. 热身活动（2分钟）：带领幼儿做简单的英语歌曲演唱，如《Old MacDonald Had a Farm》，营造轻松愉快的英语学习氛围。
2. 引入新单词（3分钟）：展示兔子玩偶，向幼儿介绍单词“rabbit”，讲解发音并带领幼儿重复。
3. 学习句子（4分钟）：通过图片和卡片，展示句子“Little rabbit, hopping here and there.”，讲解句意并带领幼儿学说。
4. 小组游戏（5分钟）：将幼儿分成小组，每组选择一张兔子图片，用彩笔在白纸上绘制兔子。
小班英语教案：小白兔顶呱呱
一、教学目标：1. 让学生掌握单词：rabbit, loud, grass, flower。
2. 让学生学会句型：What is this? It's a/an How is it?3. 培养学生听、说、做的能力，提高他们的英语学习兴趣。
二、教学内容：1. 单词：rabbit, loud, grass, flower。
2. 句型：What is this? It's a/an How is it?三、教学重点与难点：1. 重点：单词rabbit, loud, grass, flower的认读及运用。
2. 难点：句型What is this? It's a/an How is it?的运用。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际语境中运用英语。
五、教学准备：1. 教材：《小雨点英语》。
2. 教具：小白兔玩具、实物图片、音频设备。
六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱英文歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，激发学生的学习兴趣。
2. 引入新课（10分钟）：教师展示小白兔玩具，引导学生说出单词“rabbit”。
教师播放音频，让学生听懂句子“What is this? It's a rabbit.”，并引导学生跟读。
3. 学习单词（10分钟）：教师展示实物图片，引导学生学习单词“loud, grass, flower”。
教师带领学生进行单词认读练习，巩固记忆。
4. 句型练习（10分钟）：教师创设情境，让学生用句型“What is this? It's a/an How is it?”进行练习。
教师鼓励学生大胆开口，提高口语表达能力。
5. 总结与拓展（5分钟）：教师引导学生总结本节课所学内容，检查学习效果。
教师布置课后任务，让学生巩固所学知识。
七、课后作业：1. 抄写单词：rabbit, loud, grass, flower。
小班英语小白兔顶呱呱教案
小班英语小白兔顶呱呱教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）让幼儿认识和了解小白兔的外貌特征和生活习性。
（2）通过教学活动，使幼儿能够听懂并模仿小白兔的叫声“呱呱”。
（3）让幼儿学习简单的英语单词，如：rabbit（兔子）、grass（草）、tree（树）等。
2. 能力目标：（1）培养幼儿的观察力和想象力。
（2）通过小组合作活动，提高幼儿的沟通能力。
（3）培养幼儿学英语的兴趣和积极性。
3. 情感目标：（1）培养幼儿热爱大自然，关注动物的情感。
（2）培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学内容：1. 教学图片：小白兔、草、树等相关的图片。
2. 教学单词：rabbit（兔子）、grass（草）、tree（树）、Gua gua（呱呱）。
3. 教学句子：Look at the little rabbit. It's eating grass.（看这只小兔子，它在吃草。
）三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握小白兔的外貌特征和生活习性，能够听懂并模仿小白兔的叫声“呱呱”，以及学习相关的英语单词和句子。
2. 教学难点：幼儿能够正确地模仿小白兔的叫声“呱呱”，并将其应用到实际情景中。
四、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏活动，让幼儿在愉悦的氛围中学习英语。
2. 情境教学法：设置真实的生活情境，让幼儿在实际情景中学习英语。
3. 模仿教学法：让幼儿模仿小白兔的叫声“呱呱”，提高幼儿的语音表达能力。
五、教学准备：1. 教具准备：小白兔、草、树等相关的图片。
2. 教学音频：小白兔的叫声“呱呱”。
3. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
六、教学步骤：1. 引入新课：教师展示小白兔的图片，引导幼儿观察并说出小白兔的外貌特征。
2. 学习单词：教师出示相关单词的图片，如rabbit（兔子）、grass（草）、tree （树），引导幼儿学习和模仿单词的发音。
3. 学习句子：教师展示含有相关单词的句子图片，如“Look at the little rabbit. It's eating grass.”，引导幼儿学习和模仿句子的发音。
小班英语小白兔顶呱呱教案
小班英语小白兔顶呱呱教案一、教学目标：1. 让学生掌握小白兔的英文表达"little white rabbit"。
2. 培养学生听、说、模仿的能力，提高他们的英语口语水平。
3. 通过故事情节，培养学生的想象力和创造力。
4. 培养学生热爱大自然、关爱动物的品质。
二、教学内容：1. 单词：little, white, rabbit。
2. 句型：This is a little white rabbit. How cute!3. 歌曲：《小白兔顶呱呱》。
三、教学重点与难点：1. 重点：单词"little", "white", "rabbit" 的学习和应用。
2. 难点：句型"This is a little white rabbit. How cute!" 的运用。
四、教学准备：1. 小白兔图片或实物。
2. 单词卡片。
3. 教学音频、视频设备。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱一首关于小动物的英文歌曲，如"Old MacDonald Had a Farm"。
2. 引入新课（10分钟）：教师展示小白兔的图片或实物，引导学生说出"little white rabbit"。
教师出示单词卡片，带领学生朗读"little", "white", "rabbit"。
3. 学习句型（10分钟）：教师出示小白兔图片，引导学生模仿句型"This is a little white rabbit. How cute!"。
学生两人一组，互相练习句型。
4. 听力练习（10分钟）：教师播放《小白兔顶呱呱》歌曲，引导学生跟唱。
教师播放歌曲，学生模仿小白兔的动作。
5. 总结与作业（5分钟）：教师带领学生回顾本节课所学内容，强调单词和句型的用法。
幼儿园小班英语教案 Pass the bunny
幼儿园小班英语教案 Pass the bunny教学目标：1. 帮助幼儿掌握基础的英语词汇如"bunny", "pass", "here", "you", "me"等。
2. 提高幼儿的听觉理解和口语表达能力。
3. 通过游戏活动，培养幼儿的团队协作和轮流等待的社交技能。
教学内容：本节课的主要内容是学习并使用新的英语词汇进行简单的交流，包括“pass the bunny”这个游戏的相关词汇和表达。
教学准备：1. 一只玩具兔子（bunny）。
2. 英语单词卡片（包含"bunny", "pass", "here", "you", "me"等词汇）。
3. 音频或视频材料，包含上述词汇的发音和使用情境。
教学过程：1. 开始课程时，教师先展示玩具兔子，引导幼儿说出其英文名称"bunny"。
2. 教师逐一展示单词卡片，教幼儿读出并理解每个单词的意思。
3. 播放音频或视频材料，让幼儿听并模仿正确的发音。
4. 引导幼儿进行"Pass the bunny"的游戏。
当音乐响起时，幼儿开始传递兔子，音乐停止时，手中持有兔子的幼儿需要说出"Pass the bunny to me/you"。
5. 游戏过程中，教师适时纠正幼儿的发音，并鼓励他们使用新学的词汇进行交流。
教学延伸：在课后，教师可以布置家庭作业，让幼儿在家与父母一起玩"Pass the bunny"的游戏，进一步巩固所学词汇和句型。
教学总结：在课程结束时，教师回顾并总结本节课的学习内容，强调幼儿在游戏中的表现和进步，鼓励他们在日常生活中多使用新学的英语词汇。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在游戏中的参与度和反应速度，以此评估他们的听力理解和口语表达能力。
小班英语教案小白兔顶呱呱
一、教学目标：1. 让学生掌握单词：rabbit, loud, grass, flower。
2. 让学生能够简单描述小白兔的特点和声音。
3. 培养学生的听说能力和团队协作精神。
二、教学内容：1. 单词学习：rabbit, loud, grass, flower。
2. 对话学习：Hello, my name is Little White Rabbit. I have a loud voice. I like eating grass and flowers.三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：老师带领学生唱一首关于小动物的歌曲，让学生们活跃起来。
2. 单词学习（10分钟）：老师分别展示单词卡片，让学生们跟读并记住单词。
3. 对话学习（10分钟）：老师引导学生模仿对话，让学生们学会用英语描述小白兔。
4. 小组活动（10分钟）：学生们分成小组，用英语讨论小白兔的特点和声音，向全班展示。
5. 总结与作业（5分钟）：老师对本节课的内容进行总结，布置作业：用英语写一篇关于小白兔的小短文。
四、教学评价：1. 课后收集学生的作业，评估学生对单词和对话的掌握程度。
2. 在下一节课开始时，让学生们汇报小组活动的成果，评估学生的团队协作能力和口语表达能力。
五、教学资源：1. 单词卡片。
2. 小白兔图片。
3. 录音机或音响设备。
4. 英语短文模板。
六、教学扩展：1. 让学生们绘制一幅关于小白兔的画，并在画旁边用英语写下小白兔的特点和声音。
2. 组织一个角色扮演活动，让学生们分别扮演小白兔和其他小动物，用英语进行互动。
七、教学注意事项：1. 在单词学习环节，确保学生们正确发音，加强对单词的记忆。
2. 在对话学习环节，鼓励学生们大胆开口，培养他们的口语表达能力。
3. 在小组活动环节，关注每个学生的参与程度，确保他们都能积极参与讨论。
八、教学反馈：1. 课后收集学生的画作和短文，评估他们对单词和对话的掌握程度。
2. 在下一节课开始时，让学生们展示角色扮演的活动，评估他们的口语表达能力和团队协作能力。
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幼儿园小班英语教案范文【五篇】
小白兔顶呱呱
活动目标：
1、通过创设情景，让幼儿在游戏活动中学习新单词：蘑菇Mushroom，复习巩固一些水果及动作单词。
2、培养幼儿大胆发音，激发他们参与英语活动的兴趣，在与老师、同伴的交流中获得快乐的情绪体验。
活动准备：室内布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石块”（泡沫块、报纸团），配班教师扮小熊和大灰狼。
活动过程：
一、小白兔起得早1．幼儿扮白兔，教师饰兔爸爸，随音乐做起床、洗脸等日常生活模仿动作。
2.边复习Walk，jump，run，fly，down，stand等动词，边做相应的动作练习。
二、有礼貌的小白兔1.去小熊（配班教师饰）家做客：兔爸爸提问“去别人家做客时应该怎样？”
2.情景表演《Whoisit？》：幼儿边表演边做敲门的动作。
3.小熊拿出水果招待小白兔：出示pear，apple，banana，orange，让幼儿说出水果的名称。
注意纠正不正确的发音。
4.复习歌曲《Ilikepear/apple/banana/orange》，要求幼儿唱准曲调，根据小熊出示的水果灵活地改变歌词。
三、爱劳动的小白兔
1．组织幼儿到“草地上”做游戏：I am a rabbit
2．兔爸爸带小白兔采蘑菇。
学习单词：蘑菇Mushroom，教师在幼儿边采边玩中进行集体、小组、个别指导。
3．组织幼儿比比：蘑菇的多少(one.twe.three…ten)、大小(big.small)四、勇敢的小白兔1.播放乐曲，妈妈提示：大灰狼来了（配班教师饰）。
小白兔在教室里寻找位置躲起来如椅子下、桌子下、小树旁、小屋后等，不能发出声音。
4.启发小白兔想办法对付大灰狼。
幼儿各自拾一块“石头”躲好。
5.乐曲再次响起，大灰狼出现。
小白兔随兔爸爸的口令“wolf！wolf！goaway！”将石块（泡沫块、报纸团）投向大灰狼。
四、欢庆胜利
1．小白兔与兔爸爸一齐欢庆胜利。
大家互相夸奖“rabbitrabbitverygood！”
2．将采到的蘑菇抬回家，活动结束。
学习字母RST
活动目标：
1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词raitstartea的含义，发音基本准确.
2、鼓励幼儿大胆表演歌曲whatwouldyoulike?
3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备：
rst字母卡，raitstartea的图片cd
活动过程：
一、问候
t：goodmorning,everybody
二、新授
1、出示字母图片让幼儿猜
t：look,whatisit?guess
2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。
t：ok,it’sr
游戏：将字母卡rst依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。
3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆
ok,let’sdotogether
（如此类推，教授rst）
4、情景表演(老师带兔子、星星的图片出现)
t：o,whoiscoming?raitstar教会幼儿正确读音
t：o,lookat冯老师，what’sinhishands?tea教会幼儿正确读音（引导小朋友做拿起杯子假装喝一口。
5、游戏iamhome(听音乐随便叫某个幼儿的名字，由吴老师做暗号，听到暗号后停下来做动作rr（发音）rait)如此类推
t：ok,nowlet’splaytogether
(时间长就直接到goodbyesony)
三、复习歌曲whatwouldyoulike?
ok,nowlistentotheradio
四、goodbyesony
milk
Teaching Aims（活动目标）：
1.Tolearn：milk
2.Review：cake
3.激发宝宝参与英语活动的兴趣。
TeachingAids（活动准备）：
1.cake、milk的图片
2.一盒milk的实物模型
3.音乐磁带
Teaching Step（活动过程）：
1.Warmup：
（1）律动歌曲：《Butterfly》
（2）Dailytalk：
T：What’syourname？
S：I’m××.
T：Howdoyoudo！
S：Howdoyoudo！.
2.Topic：
（1）T：Lookatme！教师出示milk的实物模型问：“What’sthis？”
教授“milk”读音。
Game：品尝milk
玩法：教师请幼儿上来品尝milk，然后说出品尝的东西的名称。
同时纠正幼
儿的错误发音。
（2）Game：RunandTouch
玩法：教师手上分别拿cake、milk的图片，请两名幼儿上来比赛，教师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反应快且拍对的幼儿可以得到奖励。
my body
一、目标：
1、复习单词eyemouth，学习新单词headhandfoot.
2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐，激发幼儿学习英语的兴趣。
二、活动过程：
1、warmup(热身)：Englishsong:
Goodmorning.
Goodmorning to you.Goodmorning Goodmorning Good morning to you.
2、Reviewing(复习)：
Eye（眼睛）Mouth（嘴巴）
A、老师来说，请小朋友来做出相应的动作。
B、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。
3、Learnnewwords(学习新单词)：
Head（头）Hand（手）Foot（脚）
出示一个缺了头，手，脚的娃娃。
根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。
A、开火车：
一个一个轮流来念，保证每个孩子都能够发音正确。
B、看谁的眼睛最最亮：
把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。
C、老师把自己身上的部位指出来，请小朋友来说英文。
4、Havearest（休息一下）：
Englishsong：
clapmyhands,clapmyhands,stampmyfeet,stampmyfeet,shakemybottom,shake mybottom,Iamveryhay.
5、playgames（做游戏）:
A、幼儿之间的互动游戏：
请一个小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作，其他的小朋友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。
对的要说YES，
不对的要说NO.并且指出来他们哪里说的不对，应该怎么改正。
B、击鼓传花：
随着鼓声的停止，拿到花的小朋友要回答老师的提问（说出相应的部位相应的英文单词）。
6、end(结束)：
wake up
目标：
观看情景表演，理解表演内容，学习短语“wakeup”，乐意扮演角色并模仿对话。
体验用英语在情景表演中扮演角色对话的乐趣。
Dad：Wake up!。