pep人教版四年级英语上册 Unit2 My schoolbag A Let’s learn公开课课件
人教PEP四年级英语上册 Unit 2 My school bag 第三课时Let's spell1
｝ kite
nice i-e
/aɪ/
like
This is a “five”. This is a “nine”. Let’s fly the kite. I like kites. And I like rice, too.
｝ five
nine i-e
rice
/aɪ /
:
i i-e
i i-e
i i-e
i i-e
i i-e
Let’s write more words now.
i i-e i i-e i i-e i i-e i i-e i i-e
Exercises 一、按正确顺序写出下列单词。 1. v i e f 2. i k e l 3. l m k i 4. i c r e 5. n i e n 6. x i s
Play a game.
Let’s make bliekaeutiful fkliotweers. nine
pig
fine six
/ai/
/i/
milk fish
big
five
Listen, circle and write Listen. Circle the write letter, then write the words.
Summary
字母/字母组合 发音
词语
i
七ɪ彩课堂 [ ]
big sit pig six milk fish
i-e
伴你成长 /aɪ /
five like bike nine fine nice
Homework
ONE
TWO
七彩课堂 Write two groups of
words with the sound
人教PEP版小学《英语》四年级上册Unit 2 My schoolbag A 教学设计
Unit 2 My schoolbag A Let’s spell教学设计Read after theteacher, when you hear the words which letter “a”sounds /eɪ/,clap yourAa [e ɪ]a-e[æ]a[e ɪ]我懂得：The p i g.The b i g p i g.The b i g p i g i s p i nk.字按照字母i的发音规律读出新单词，初步感知i-e的发音Kimi 听故事，找出字母i-e 的发音9your group. (小组一起表演故事，当读到字母i发/aɪ/时，按音节拼读出该单词。
）9根据所听到，结合字母i/i -e 的发音规律，小组内总结字母i/i -的发音规律Kimi is sad. Can you help her to get the kite?Kimi 很伤心。
你们可以帮她拿回风筝吗？We need to climb the ladder. But it has4 tasks. Let OK ？（想要拿回风筝，我们需要爬上梯子。
但是那里有四个关卡。
让我们来帮帮她吧！①read the words in your group and get ready for listening.123456Task 2 : Discuss and sum up thepronounce rules of letter “i ”in yourgroup (小组内讨论总结字母i 的发音规律)i big pig pink fish it isi-e like nine kite five iceRead the words(读出单词）Read the words(读出单词）e听单词，圈出单词中所包含的字母和根据词音在四线格上正确地写出单词•Task 4 ：Listen, circle and write感受乐于助人后的喜悦心情Good job! You are clever and helpful. Kimi is happy. Thank you!干得好！你们既聪明又愿意帮忙。
pep四年级上Unit2 My schoolbag A Let's talk
A:What’s this? a maths book. B:It’s ___________
A:What’s this?
English book. B:It’s an _____________
A:What’s this?
notebook. B:It’s a _________
把…放在…
Prectise
Chinese books
English books math books story-books notebooks schoolbags I have 2.
How many
do you have?
Let’s do
Rule: 每组选一人，老师说英语，同学 们来作动作，每说一句，淘汰作的最 慢的同学，最后剩下的同学胜出，小 组加一分。 PS: 只许看，不要打电话奥，否则按违 规淘汰该组，同时下一轮禁赛。
A:What’s this? a notebook. B:It’s __________
A:What’s this? a storybook. B:It’s ________
A:What’s this? an English book. B:It’s ______________
1.A:What’ this?
( C ) 2.What colour is the schoolbag? A.red B.black C.black and white
Look and answer.
( B ) 3.What does the bag look like
A.a monkey B. a panda C. a rabbit ( A ) 4.What is in the bag?
四年级上册英语教案Unit 2 My Schoolbag .A Let’s spell_人教版PEP()
四年级英语上册要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
Unit 2 MySchoolbag Let’s spell家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
一、【教材分析】二、【教学流程】高识，关注i和i-e的不同发音规律。
Ⅵ.作业布置1. 听音跟读本课内容，关注发音规律和语音准确。
2. 搜集i-e发/ai/的单词，并尝试拼读。
[来源:ZXXK]三、【板书设计】Unit 2 My SchoolbagLet’s spell[来源:]i i-efive nine rice kite like[来源:]四、【教后反思】。
Unit2 My schoolbag A let's talk(教案)人教PEP版英语四年级上册
Unit2 My Schoolbag A Let’s talk （教案）一、教学目标1.学习并能正确使用本单元的词汇：pen, pencil, book, ruler, eraser, pencil sharpener, scissors, glue, pencil case 和 schoolbag。
2.学会询问与回答关于学生物品的问题。
3.复习并练习第一人称单数的构成：I + am/ have/like。
4.训练学生的口语表达和听力能力，提高学生在交流中的信心。
二、教学内容本单元的主题为“我的书包”，学生将学习如何用正确的英语表达他们的学校用品。
在学习中，学生将重点掌握以下内容：1.学校用品的名称。
2.学问询问和回答问题的方法，例如：What’s in your schoolbag? 或 What do you have in your schoolbag？3.第一人称单数的构建和使用：I + am/ have/like三、教学过程1. 新知预习（10分钟）1.让学生观察图片，确认学校用品的名称，并鼓励他们用新单词造句，练习新单词的语法。
2.学生阅读问题和答案，确认学生对课文的理解。
3.教师发出问题：What’s in your schoolbag? 学生回答问题，运用所学的单词和语法。
2. 课堂互动（20分钟）1.教师出示图片，并询问学生一个问题。
例如：“What’s your favorite schoolbag?” （你最喜欢的书包是什么？）,让一个学生回答问题，并用他自己的图片展示自己的书包。
其他学生可以评论，提问或者也分享自己的书包。
2.教师引导学生开展分组活动：分组两人一组，给他们 5 分钟的时间来改变对方的书包。
然后，在另一个 5 分钟内，他们要检查对方的书包看是否有他们想要的物品。
3.朗读课文，再次确认学生对新单词和用法的理解程度。
3. 知识扩展（15分钟）1.提供素材，让学生构建自己的口语表达。
新人教版PEP小学四年级英语上册UnitTwoMyschoolbagALet’stalk教学设计
新人教版小学四年级英语上册Unit Two My schoolbagA Let’s talk教材：Unit Two My schoolbag A Let’s talk一、辞汇：schoolbag，math book，English book, storybook二、句型：What’s in your schoolbag? An English book (I)have a new schoolbag. It’s black and white.二：教学目标：一、能够明白得对话大意并能够用正确的语音、语调朗诵对话。
二、能够在情景中运用句型What’s in your schoolbag? AnEnglish book… I have a new schoolbag. It’s black and white.3、能够在语境中明白得新词schoolbag，English book, mathbook, storybook的意思。
三：教学重点：一、在情景中适当运用句型：What’s in your schoolbag? An English book…It’s black and white.2、明白得新词schoolbag，English book, math book,storybook的意思并能正确发音。
四：教学难点：1、单词maths的发音。
2、名词的复数形式表达。
3、在情境中运用功能句描述书包的颜色和里面的物品。
4、让学生体会和表达感叹语气。
（一）热身（Warm up.）1. Greeting.T: Hello, I’m Tina. What’s your name?S: …设计用意：走进学生，拉近距离，为本节课的开展做好情感铺垫。
2.头脑风暴游戏。
T：First，let’s play a game. Say it out, if you see the word. Say “Ready”, if you see the corpse.设计用意：利用学生熟悉的植物大战僵尸为背景，大屏幕上依次显现有关颜色和文具的单词，如此既激发了学生参与课堂的爱好，又唤醒了学生已有的与本课相关的知识储蓄。
人教版PEP四年级英语上册Unit 2 My Schoolbag A Let's talk课件
What’s in your hand? A pencil ?
Guess . No.
ห้องสมุดไป่ตู้
A ruler ?
No. It’s an eraser.
an English book a Chinese book
a maths book a storybook
an
an
a
a
a
an
a
an
D
new
B
storybooks
book
storybook Chinese book
des
maths book
k chair
What is it?
It's black and white. It's big.
It has four legs. What is it?
7
What are these? They’re ___________.
1. Listen and repeat for 5 times. 听音跟读五遍
2. Finish the exercise book. 完成配套练习册的习题
3. Act the dialogue. 表演对话
Goodbye!
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉 人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样 美丽，感谢你的阅读。
A
in
C
fat
black and white fat
English book panda
books schoolbag have
storybook
• Hi, Chenjie . I have a new ____________.
人教PEP四上大单元教学Unit 2 My schoolbag PA Let's talk 教案
PEP Unit2MySChoolbag
三、单元设计框架（示意图）
Task1 Task2 Task3 Task4 Task5 Task6 AIearn
Atalk
Aspell
BIeam
Btalk
BReadand
学习书包里 在语境中运 学习分离字 学习书包里
通过在失物招
Write
物品的名词 用所学词汇 母Le 的发音物品的名词 领处的情景，
理解课文,能
等核心词汇 和句型，谈 规底，并能单复数和句 运用所学词汇
正确描述书包 和句型， 论书包的特
根据发音规型，会介绍 句型谈论书包
里的物品，完 能说出书包 征及书包里
律自主拼读书包里的物
特征，找回书
成CheCk 及
里都有什么
的物品 口生口口守
包解决问题等
storytime o
新课标第二部分分课时教学设计
【第2课时】 一，语篇研读（附图）
本节课是对话篇，本课时的主题意义是通过Amy 和ChenJie 在谈论她的新书包
IhaveanewSChc ）Olbag .时产生的对话，让学生感知本节课句型的语义及语用情景。
先
通过处理局部的重点句型，让学生进行小组合作操练句型，再回归语篇，解决问题
Whatcolouristheschoolbag?What ,sintheSChooIbag?逐步引导学生在发现问题，了解语言结
构的同时，让学生在交际中巩固所学内容，从中体验、实践、交流和探究语言，达成逐步熟悉词汇的意义和功能再通过介绍书包里面物品的名称，培养学生乐于分享，爱护自己物品的美好情感。
t t s tαlk√^
⑥Let'splay。
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A Let’s learn
Enjoy a song
I Love to Go to School
I love to go to school, go to school ,go to school I have paper and pencils in my backpack I love to go to school, go to school ,go to school
A. An English book, a Chinese book , a maths book and two storybooks. B. An English book, a Chinese book , a maths book and three storybook. C. An English book, a Chinese book , a maths book and four storybooks.
The fan is
purple.
The floor is
green
What’s in your schoolbag?
Listen and tick or cross
1.Chen jie has a new schoolbag.
( )
2.The schoolbag is white.
( )
3.The panda is fat.
What’s in your schoolbag?
What’s in your desk?
I have three____,an____,a ____, and a __________in my desk.
What’s in your desk?
I have three keys,an egg,a pencil,and a notebook in my desk.
It’s a maths book.
It’s a storybook.
It’s an English book.
Goodbye
Unit2
A Let’s talk
The wall is blue.
The teacher’s desk is brown. The computer is black.
Goodbye！
Unit 2 My schoolbag
B Read and write
We have a new schoolbag What’s in your new schoolbag? Four keys and a toy. Notebooks and storybooks, and a yellow candy.
What’s in your schoolbag?
What’s in your desk?
What’s in your classroom?
I have _______in my schoolbag.
I have ___________in my desk.
I have _______in my classroom.
Bingo游戏
Bingo游戏
Ⅰ.看图，补全对话
What’s in your desk ? I _______ two _______, an ______ and a notebook ________my desk.
Ⅰ.看图，补全对话
What’s in your desk ? I have two candy, an English book and a notebook in my desk.
maths book
English book
Chinese book
storybook
schoolbag maths book English book Chinese book storybook
书包 数学书 英语书 语文书 故事书
回家听今天所学内容的录音。 今天所学的新单词每个抄两行， 即8个，中文意思也要写8遍。
I have a toad big and fat in my backpack
Think over
刚刚那首歌是什么意思？
去上学，我们要带什么呢？
schoolbag
What’s in your schoolbag?
Listen and tick or cross
What’s in Amy’s schoolbag?
Goodbye！
Unit 2 My schoolbag
A L’s a schoolbag.
What’s in the schoolbag?
Let’s go and see!
What’s this?
It’s a book.
It’s a Chinese book.
( )
homework
1.听录音，熟读对话并背诵。 2.抄写句子I have a new schoolbag. What’s in your schoolbag? An English book ,a maths book,three storybooks and…
It’s a fat panda.每个句子抄两遍，并写上中文意思。