人教部编版一年级上学期语文识字(一)第3课《口耳目》同步练习D卷
一年级上册语文一课一练-3口耳目-人教部编版
人教版语文一年级上 第一单元第３课㊀口耳目１．认识自己身上的手㊁脚㊁眼睛㊁耳朵㊁嘴巴,想一想它们能做哪些事.２．观察别人走路㊁站立和坐着的样子,想想他们的姿势好不好.１．连一连,组词语.耳㊀㊀足㊀㊀人㊀㊀目㊀㊀手㊀㊀坐球㊀㊀口㊀㊀光㊀㊀朵㊀㊀下㊀㊀背２．听老师读谜语,猜一猜,从给出的字中选谜底,画 ɿ .(１)叶子有两片,左右各一边,说话能听着,终生不相见.(目㊀耳㊀日) (２)两间房子一样宽,大门常开也常关,房里可容人事物,难容沙粒在里边. (目㊀耳㊀口)(３)两棵小树十个杈,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话. (手㊀足㊀丰)(４)一堵红墙两头窄,能够拦腰两分开,红墙启合话声起,你说奇怪不奇怪. (口㊀日㊀目)(５)十个秃头小孩,分开站在两旁,同床同被同睡,合穿两件衣裳.(中㊀足㊀目)３．读一读,再用这些字说句子.手㊀足㊀口㊀目㊀耳４．连一连.站㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀风坐弓行钟卧松５．开动脑筋,接着往下编.方块字,真奇妙,模仿形状把字造.睁开眼睛就是目,五指伸开就是手,㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀,㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀.５基础训练１．àn按yāo要q iú求,x uǎn选y i一x uǎn选.口(加两笔,成新字) 中㊀目目(减两笔,成新字) 日㊀口２．kàn看y i一kàn看,l ián连y i一l ián连.３．kǒu口tóu头zǔ组cí词,kàn看s h uí谁zǔ组d e得d uō多.口㊀㊀目㊀㊀手４．x uǎn选y i一x uǎn选,t ián填y i一t ián填.(z hǐ只x iě写xù序hào号)(１)①手㊀②我㊀③丰(㊀㊀)们都有一双(㊀㊀).(２)①足㊀②他㊀③地(㊀㊀)的哥哥在踢(㊀㊀)球.(３)①耳㊀②口㊀③目㊀④日人的(㊀㊀)朵能听声音,(㊀㊀)能吃食物,眼睛能看东西.５．pàn判d uàn断d uì对c uò错.(d uì对d e的dǎ打 ,c uò错d e的dǎ打 ✕ )(１) 口 的意思是嘴巴, 目 的意思是太阳.(㊀㊀) (２) 人 和 口 能组成一个词语.(㊀㊀) (３) 人 耳 足 都是我们身上的器官.(㊀㊀) (４)我们行走的时候要像风那样轻飘飘的.(㊀㊀)拓展提升６．x ià下m iàn面d e的zì字z hī之j iān间yǒu有s hén什m e么l ián联xì系?bú不rèn认s hí识d e的zì字qǐnɡ请wèn问wèn问lǎo老s hī师h uò或j iā家z hǎnɡ长.人 从 众㊀㊀㊀㊀口 回 品６。
一年级上册语文一课一练识字 3.口耳目 部编版(含答案)
一年级上册语文一课一练识字 3.口耳目部编版(含答案)以下是一年级上册语文《口耳目》部分的识字练习和答案。
由于题目较多，建议您根据需要选择适合的题目进行练习。
一、读一读，连一连。
大耳朵嘴巴大眼睛亮长鼻子尖耳朵眼睛小鼻子长嘴巴小答案：大耳朵——嘴巴大眼睛亮——长鼻子尖耳朵——眼睛小鼻子长——嘴巴小二、拼音识字。
1.哥哥的眼睛___亮。
2.奶奶的___鼻子___。
3.小猫的___朵___。
4.他的___是个大朵朵的___。
5.姐姐的___长___。
6.班主任有一_________。
答案：1.哥哥的眼睛__亮__。
2.奶奶的__鼻子__是__长__。
3.小猫的__耳朵__是__尖__。
4.他的__花__是个大朵朵的__花__。
5.姐姐的__鼻子__长__。
6.班主任有一__大耳朵__。
三、找一找。
黄花鱼新书小草细雨黄色的鱼黄金绿草雨新鸟书答案：黄花鱼——黄色的、鱼新书——新、书小草——绿草细雨——雨四、根据图画写出字。
1. 【示意图】答案：口2. 【示意图】答案：耳3. 【示意图】答案：鼻4. 【示意图】答案：眼五、找出不同类的一项。
1.口鼻眼2.长耳朵眼3.新闻报纸书4.草花草地5.小嘴巴大嘴巴答案：1.长耳朵眼2.新闻报纸书3.草花草地4.小嘴巴大嘴巴六、选一选，把对应的字母编号填写在后面的横线上。
1.口 A. K2.鼻 B. O3.眼 C. N4.耳 D. M答案：1.口 B2.鼻 D3.眼 C4.耳 A以上就是一年级上册语文《口耳目》部分的识字练习及答案。
希望对您有帮助！如需其他帮助，请随时告诉我。
一年级上册语文识字第3课《口耳目》同步练习(含答案)
一年级上册语文识字第3课《口耳目》同步练习一、基础与运用1．拼一拼，写一写。
mén kǒu tímùtián yěbái yún门题野白shàng xiàlǐwài dàxiǎo hémiáo下外小苗2．比一比，再组词。
日耳人口目火3．写出下面的笔画。
（教师帮助读题）横折弯钩撇横竖4．按要求给下列字分类。
口三目禾日月火小四三画：四画：五画：5．选一选，填一填。
（填序号）。
（1）①手②足③口④耳⑤目我们用吃饭。
我们用听声音。
我们用写字。
我们用走路。
我们用看东西。
（2）①卧②站③坐④行如松，如钟。
如风，如弓。
6．读一读，把不是同类的一组词语选出来（）A．你我他人她B．口耳手目足C．站坐走行卧7．看图写一写。
二、阅读与理解8．读一读。
回答问题。
手足口耳目，人的五件宝。
学习和劳动，天天离不了。
读一读，回答：、、、、是人的五件宝。
9．读一读，回答问题。
小眼睛，可口的饭菜它来吃。
小鼻子，美妙的音乐它来听。
小耳朵，甜甜的花香它来闻。
小嘴巴，五彩的世界它来看。
连一连，帮助小马虎改正上面的儿歌吧!小眼睛耳可口的饭菜它来吃小耳朵口美妙的音乐它来听小嘴巴目甜甜的花香它来闻小鼻子鼻五彩的世界它来看三、综合表达10．猜猜这些是什么动物的影子，选出最熟悉的一种介绍给大家听。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案解析部分1．【答案】口；目；田；云；上；里；大；禾【解析】【分析】根据拼音和已经给出字，拼出剩下的字，组成词语。
最新部编人教版一年级语文上册《口耳目》同步练习
《口耳目》同步练习一、比一比，再组词。
目（）木（）鸟（）口（）月（）禾（）乌（）日（）二、根据拼音写汉字，再组词。
y uè（）（）huǒ（）（）z hú（）（）niǎo（）（）三、猜字游戏。
1、“木”加一笔（）（）2、“木”加两笔（）（）3、“口”加一笔（）（）4、“口”加两笔（）（）四、我会分类插花。
参考答案一、目光月亮木头禾苗小鸟乌鸦大口日光二、月月光明月火火柴大火竹竹子竹竿鸟小鸟鸟笼三、1、禾、本2、米、机3、中、日4、目、田四、三画：口三小四画：日月火五画：目禾四---------------------学习小技巧---------------小学生制定学习计划的好处小学生想要成绩特别的突出学习计划还是不能少的。
有的人会有疑问，小学生的学习任务不大为什么还要制定学习计划?下面就让我们一起来看看小学生制定学习计划的好处。
1、学习的目标明确，实现目标也有保证学习计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标。
短时间内达到一个小目标。
长时间达到一个大目标。
在长短计划指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。
2、恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划可以把自己的学习管理好，到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步。
3、对培养良好的学习习惯大有帮助。
良好习惯养成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去学习。
有了计划，也有利于锻炼克服困难、不怕失败的精神，无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划，达到规定的学习目标。
4、提高计划观念和计划能力，使自己成为能够有条理地安排学习，生活、工作的人。
这种计划观念和计划能力，学生都应该学习和具备，这对一生都有好处。
由于学习计划有必要又大有好处，所以有计划地学习成为优秀生的共同特点。
学习好和学习不好的差别当中有一条就是有没有学习计划。
这一点越是高年级越明显。
最新人教部编版一年级上册语文《口耳目》同步练习
《口耳目》同步练习一、看看写写。
二、认一认，连一连。
三、猜一猜。
四、拆字游戏。
明（）（）
样（）（）
鸣（）（）
相（）（）
五、填一填。
我和弟弟骑马。
姐姐家养了条小鱼。
田里的苗绿油油。
六、连一连。
参考答案
一、木十目
禾十禾
二、略
三、啄木鸟
四、日月
木羊
口鸟
木目
五、木十禾
六、连一连。
学生每日提醒励志名言：
1、播下一个信念，收获一种行动；播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。
2、人生的绚丽多彩和卑微只因是平台不同，而决定平台的恰恰是自己平时的行为和习惯。
3、如果把学习看作投资的话，它应该是一本万利的，应该是世界回报最多的投资。
4、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。
5、学习只是一种状态和一种习惯而已。
一年级上册语文 识字1.3《口耳目》人教部编版
一年级上册语文识字1.3《口耳目》人教部编版一、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，并能正确书写。
2. 通过学习本课，使学生了解口、耳、目在日常生活中的作用，培养学生保护五官的意识。
3. 培养学生观察事物、描绘事物的能力，提高学生的表达能力。
4. 培养学生合作学习、探究学习的能力，培养学生的团队精神。
二、教学内容1. 生字词：口、耳、目、听、说、看、闻、问、答。
2. 口、耳、目在日常生活中的作用。
3. 保护五官的方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握本课的生字词，了解口、耳、目在日常生活中的作用。
2. 教学难点：培养学生保护五官的意识，提高学生的表达能力。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示图片，引导学生观察并说出图片中的人在做哪些活动。
（2）教师总结：人们在做各种活动时，离不开口、耳、目。
今天我们就来学习《口耳目》。
2. 学习生字词（1）教师出示生字词卡片，引导学生跟读。
（2）教师讲解生字词的意思，帮助学生理解。
（3）学生自主练习书写生字词。
3. 学习课文内容（1）教师引导学生阅读课文，了解口、耳、目在日常生活中的作用。
（2）教师讲解保护五官的方法，提醒学生养成良好的生活习惯。
（3）学生分小组讨论：如何保护口、耳、目？4. 实践活动（1）教师组织学生进行“口耳目”接力赛，培养学生合作学习的能力。
（2）学生自主设计保护五官的宣传海报，提高学生的表达能力。
5. 总结与拓展（1）教师引导学生总结本课所学内容，强化学生对口、耳、目作用的认识。
（2）教师布置作业：让学生回家后，向家长介绍本课所学内容，并讨论如何保护五官。
五、教学反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学效果。
2. 在教学过程中，注重培养学生的合作学习、探究学习的能力，提高学生的综合素质。
3. 加强课堂管理，确保教学活动顺利进行。
4. 关注学生的心理健康，引导学生树立正确的价值观。
六、教学评价1. 学生能正确掌握本课的生字词，了解口、耳、目在日常生活中的作用。
一年级上册语文试题识字3 口耳目(含答案)人教(部编版)
一年级上册语文试题识字3 口耳目(含答案)人教(部编版) 以下是一年级上册语文试题识字3 口耳目的相关试题以及答案：一、辨辨画线读音不一样的字。
1. 下列每组字中，有一个字的读音与其他两个字不同，圈出不同的字。
(1) 笑书日(2) 耳口鸟(3) 小上车答案：(1) 书(2) 口(3) 小2. 下面每对字中，圈出读音不一样的字。
(1) 低水床(2) 门伞开(3) 地竹井答案：(1) 低(2) 门(3) 地二、读读下面的字。
请你读出下列生字的读音。
1. 笑：_______2. 耳：_______3. 鸟：_______4. 口：_______5. 日：_______6. 书：_______7. 小：_______8. 上：_______9. 车：_______10. 竹：_______答案：1. 笑：xiào2. 耳：ěr3. 鸟：niǎo4. 口：kǒu5. 日：rì6. 书：shū7. 小：xiǎo8. 上：shàng9. 车：chē10. 竹：zhú三、将左边的字与右边的图片连起来。
将下面的字与相应的图片连起来。
笑：_____ 书：_____耳：_____ 小：_____口：_____ 上：_____竹：_____ 鸟：_____车：_____ 日：_____答案：笑：笑的图片耳：耳朵的图片口：嘴巴的图片竹：竹子的图片车：汽车的图片四、找出下面每组中不同类的一项。
找出下面每组中不同类的一项，并将不同类的字圈出来。
1. 书笑课答案：课2. 日鸟竹答案：竹3. 小竹鸟答案：小五、读读下面的字。
根据汉字的拼音，读出下列汉字。
1. xiào: _____2. ěr: _____3. niǎo: _____4. kǒu: _____5. rì: _____6. shū: _____7. xiǎo: _____8. shàng: _____9. chē: _____10. zhú: _____答案：1. 笑2. 耳3. 鸟4. 口5. 日6. 书7. 小8. 上9. 车10. 竹以上就是一年级上册语文试题识字3 口耳目的相关试题以及答案。
部编一年级语文上册第一单元《识字1》知识点+同步练习,帮助孩子提前预习!
《天地人》一、我会认天tiān（天上、天气、上天）地dì（地上、土地、天地）人rén（人口、工人、人们）你nǐ（你好、你们、你家）我wǒ（我们、我家、为我）他tā（他们、他人、他家）二、反义词天——地三、问题解疑1.天地人之间是什么关系？天→天空地→大地人→人类我们头上是高远的天空，脚下是辽阔的大地，人在天地之间生活。
天地养育了人类，人类爱护着天地。
2.你我他之间是什么关系？你：指与自己相对的第二个人。
我：指自己。
他：自己和对方以外的第三个人。
你、我、他：是人称代词。
人们在一起生活，互相称呼“你、我、他”。
个人的“你、我、他”共同组成了我们的大社会。
四、课外阅读你我他妈妈生下我，就有你我他。
同在一个蓝天下，我们是一家。
我帮你，你呀你帮他，分不开的你我他，你呀你我他。
《金木水火土》一、我会写一yī（一个、一人、一生）二èr（二人、二个、二哥）三sān（三人、三个、三只）上shàng（上下、上山、上车）二、我会认四sì（四个、四只、四片）五wǔ（五人、五个、五朵）下xià（下车、下人、下一个）三、反义词上——下四、认识田字格五、认识笔画一（横）|（竖）六、笔顺规则从上到下七、问题解疑1.文中包含哪些数字？一二三四五2.“金木水火土”被称为五行。
《口耳目》一、我会写口kǒu（人口、口才）耳ěr（耳朵、木耳）目mù（耳目、目光）手shǒu（小手、手里）二、我会认足zú（手足、足下）站zhàn（站立、站住）坐zuò（坐下、做好）三、认识笔画四、问题解疑1.人为什么要“站如松，坐如钟”？因为站如松，含腹挺胸，挺拔直立，显得人很有精神；坐如钟，看起来端庄、稳健。
这句话告诉我们：要站有站相，坐有坐相。
2.人为什么要“行如风，卧如弓”？行如风，体现了人干净利落、雷厉风行的精神面貌；卧如弓，身体充分放松，能够解除疲劳。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教部编版一年级上学期语文识字（一）第3课《口耳目》同步练习D卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础训练 (共7题；共30分)
1. （4分）写出偏旁部首是虫的三个字。
________、________、________。
2. （3分）给下列生字注音。
________________________________
核妻爹犁
________________________________
困牲府罢
3. （6分）比一比，组词语。
令________ 忘________ 跑________ 泼________
今________ 思________ 炮________ 拨________
4. （5分）根据课文内容填空。
课文中的“小夜莺”指________，他穿着________，是为了________。
在给德国兵带路时，他有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫，是为了________。
在接近游击队埋伏地时，他用夜莺叫________，用杜鹃叫________，在听到游击队员的口哨声后，他________。
课文最后两个自然段内容跟开头一样，小夜莺继续________。
从这些内容我们可以看出小夜莺是一个________的孩子。
5. （6分）我会查字典。
①“炉”用部首查字法，应先查部首________，再查________画。
②“递”用部首查字法，应先查部首________，再查________画。
6. （4分）读《闻官军收河南河北》，生动地表现诗人释放往日积郁，在突然到来的喜讯面前情感发生巨大变化的句子是：“________，________。
”
7. （2分）“火”和“禾”的第三笔分别是（）
A . 丿丨
B . 丿丿
C . 丶丿
二、现代文阅读 (共1题；共7分)
8. （7分）阅读乐园。
两条小鱼
夏天，两条向往大海的小鱼，历尽了千辛万苦，终于从小溪来到了大海。
大海波涛汹涌，两条小鱼一下子被冲散了。
过了很久，它们又相遇了，彼此谈起了感想：
“大海虽然浩瀚广阔．令人大开眼界，但它处处有凶险，我想回到小溪去。
”一条小鱼说。
“大海虽然处处有凶险，但它浩瀚广阔，令我大开眼界。
我愿意留在这里生活。
”另一条小鱼说。
（1）本文共有________个自然段。
（2）我来填（补充词语）。
________辛________苦 ________涛汹涌
________ ________眼界浩瀚________阔
参考答案一、基础训练 (共7题；共30分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
二、现代文阅读 (共1题；共7分) 8-1、
8-2、。