信息技术应用基础7.1 多媒体基础
《计算机应用基础》7.1PPT入门
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【知识精讲】 考情分析 考纲要求 知识精讲 典型例题 直击高考 巩固训练
2. 标题栏：显示当前正在编辑的程序名及当前操作 的文件名。
3. 功能区：用于显示与功能区相对应的命令按钮，
一般对各种命令分组显示。例如，单击“开始”功 能区，其功能区将按“剪贴板”“幻灯片”“字 体”“段落”“绘图”“编辑”等分组，分别显示 各组操作命令。
Hale Waihona Puke PowerPoint修饰演示文稿
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【巩固训练】 考情分析 考纲要求 知识精讲 典型例题 直击高考 巩固训练
一、是非选择题(对的选A,错的选B)
3. PowerPoint 2010是Windows家族中的一员。（A B） B【解析】本题考査PowerPoint 2010是office家族中的一员。
方法二：切换到普通视图，单击编辑区左侧幻灯片窗格中的幻灯片后按Enter键。
方法三：切换到普通视图，在幻灯片窗格中右击幻灯片选择“新建幻灯片”命令。
方法四：单击“开始”功能区“幻灯片”组“新建幻灯片”按钮。
PowerPoint
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【知识精讲】 考情分析 考纲要求 知识精讲 典型例题 直击高考 巩固训练
A【解析】本题考查文档的基本概念。启动PowerPoint同时，系统自动创建了名为 “演示文稿1. pptx”的新空白文档。
2.在PowerPoint 2010中创建的一个文档就是一张幻灯片。（A B）
B【解析】本题考査PowerPoint演示文稿基本概念。每一个文档中的幻灯片可以
是 一个，也可以是多个。
B【解析】本题考査幻灯片视图的特点。幻灯片浏览视图可以同时显示多张幻灯片的
信息技术应用基础-多媒体信息技术基础
3．大容量信息存储技术 多媒体的音频、视频、图像等信息虽经过压缩处理，但仍然
需要相当大的存储空间。而且硬盘存储器的盘片是不可交 换的，不能用于多媒体信息和软件的发行。大容量只读光 盘存储器的出现，解决了多媒体信息存储空间及交换问题。 CD-ROM、CD-I、CD-V、DVD技术的出现，使得基于计算机的 数字驱动器能存储640M～17 GB的数据量。
第9章 多媒体信息技术基础
知识目标
了解多媒体和多媒体技术的基本概念 了解多媒体计算机的硬件系统和软件系统的含义 了解Windows XP的多媒体功能
技能目标
能够说出多媒体技术的在科技和生活中的应用 能够识别多媒体计算机的硬件组成 能够使用Windows XP的多媒体软件播放媒体文
件
多媒体是多媒体信息和多媒体技术的总称。多 媒体信息是指集数据、文字、图形与图像为一体的 综合媒体信息。多媒体技术则是指将计算机与通信 技术融为一体，综合处理、传送和贮存多媒体信息 的数字技术。多媒体技术的发展，极大地拓展了计 算机及网络的应用领域，改变着人们的生活方式， 并对大众传媒产生了巨大影响。
多媒体是指能够同时获取、处理、编辑、存储 和展示两个以上不同类型信息媒体的技术，这些信 息媒体包括文字、声音、音乐、图形、图像、动画、 视频等。计算机技术和事务信息处理技术的发展， 使我们今天拥有了处理多媒体信息的能力，使多媒 体成为一种现实。所以我们现在所说的多媒体，不 是指多媒体本身，而是指处理和应用它的一整套技 术。
9.1 多媒体技术概述
自从20世纪80年代多媒体技术开始发展以来， 多媒体技术迅猛发展，并迅速走向产业化。仅十几 年的时间，在市场上出售的微型计算机已全部具有 多媒体功能，多媒体方面的技术指标已成为计算机 购买者必须考虑的一个重要方面。多媒体技术已成 为当今最热门的研究课题之一。
信息技术应用基础-多媒体信息技术基础
信息技术应用基础-多媒体信息技术基础《信息技术应用基础多媒体信息技术基础》在当今数字化的时代，多媒体信息技术已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
从我们日常观看的电影、玩的游戏，到工作中的演示文稿和教学中的在线课程，多媒体信息技术的应用无处不在。
那么，什么是多媒体信息技术呢？它又包括哪些基础的元素和技术呢？让我们一起来探索一下。
多媒体信息技术，简单来说，就是能够同时处理多种不同类型信息媒体的技术。
这些信息媒体包括文本、图像、音频、视频和动画等。
通过将这些不同类型的媒体进行整合和交互，多媒体信息技术为我们提供了更加丰富、生动和直观的信息表达和交流方式。
文本是多媒体中最基本的元素之一。
它可以准确地传达详细的信息和复杂的概念。
无论是网页上的文章、电子书，还是软件中的提示信息，文本都扮演着重要的角色。
为了使文本更具吸引力和可读性，我们可以通过调整字体、字号、颜色和排版来优化其呈现效果。
图像则是一种能够在瞬间吸引我们注意力的媒体形式。
图像可以是照片、插图、图表或者图形。
高质量的图像能够清晰地展示物体、场景和数据，帮助我们更快地理解和记住信息。
在多媒体中，图像的分辨率、色彩深度和格式都会影响其显示效果和文件大小。
例如，JPEG格式常用于照片，因为它能够在较小的文件大小下保持较好的图像质量；而 PNG 格式则更适合具有透明背景的图像。
音频在多媒体中能够营造氛围、传递情感和提供信息。
它可以是音乐、语音、音效等。
音频的质量取决于采样率、位深度和声道数等参数。
例如，高采样率和位深度的音频能够提供更加清晰和逼真的声音效果。
在多媒体作品中，合适的音频选择和编辑能够极大地增强用户的体验。
视频是一种动态的图像和音频的组合，能够生动地展示事件、故事和过程。
从短视频到电影，视频的应用范围非常广泛。
视频的编码格式、帧率和分辨率都会影响其播放效果和文件大小。
为了在不同的设备上流畅播放视频，我们需要根据具体需求选择合适的参数进行编码和压缩。
浙教版高中信息技术教案
浙教版高中信息技术教案全套第一章：计算机基础知识1.1 计算机概述让学生了解计算机的发展历程，理解计算机的特点和应用领域。
让学生掌握计算机的基本硬件和软件组成。
1.2 操作系统的使用让学生熟悉操作系统的功能和作用，理解操作系统的种类。
让学生掌握操作系统的基本操作，如启动和关闭计算机，使用桌面和任务栏等。
第二章：文字处理软件的使用2.1 文字处理软件概述让学生了解文字处理软件的功能和作用，理解文字处理软件的种类。
让学生掌握文字处理软件的基本操作，如创建文档，编辑文本，设置字体和段落等。
2.2 文字处理软件的高级应用让学生了解文字处理软件的高级功能，如插入图片，创建表格，设置页眉和页脚等。
让学生掌握文字处理软件的高级操作，提高文档的制作效果和质量。
第三章：电子表格软件的使用3.1 电子表格软件概述让学生了解电子表格软件的功能和作用，理解电子表格软件的种类。
让学生掌握电子表格软件的基本操作，如创建表格，输入数据，编辑单元格等。
3.2 电子表格软件的高级应用让学生了解电子表格软件的高级功能，如数据排序，数据筛选，公式和函数的应用等。
让学生掌握电子表格软件的高级操作，提高数据处理和分析的能力。
第四章：演示文稿软件的使用4.1 演示文稿软件概述让学生了解演示文稿软件的功能和作用，理解演示文稿软件的种类。
让学生掌握演示文稿软件的基本操作，如创建演示文稿，添加幻灯片，编辑文本等。
4.2 演示文稿软件的高级应用让学生了解演示文稿软件的高级功能，如插入图片，创建动画，设置幻灯片切换效果等。
让学生掌握演示文稿软件的高级操作，提高演示文稿的制作效果和质量。
第五章：网络基础与应用5.1 计算机网络概述让学生了解计算机网络的定义、功能和分类，理解计算机网络的应用领域。
让学生掌握计算机网络的基本组成，如网络设备、网络协议和网络拓扑等。
5.2 互联网的使用让学生了解互联网的起源、发展及其对人类社会的影响。
让学生掌握互联网的基本应用，如浏览网页、搜索信息、发送电子邮件等。
大学计算机基础之多媒体应用基础
大学计算机基础之多媒体应用基础在当今数字化的时代，多媒体已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
无论是在娱乐、教育、工作还是日常交流中，多媒体都以其丰富多样的形式和强大的表现力，给我们带来了全新的体验和便利。
而对于大学生来说，了解多媒体应用的基础知识，不仅是计算机学习的重要内容，也是适应未来社会发展的必备技能。
多媒体，简单来说，就是多种媒体的综合。
它包括了文本、图像、音频、视频、动画等多种信息载体。
这些不同类型的媒体元素相互结合、相互补充，能够更生动、更全面地传达信息。
文本是最基本的信息表达方式之一。
在多媒体应用中，清晰、准确的文本能够为其他媒体元素提供重要的解释和说明。
然而，单纯的文本往往显得枯燥，缺乏吸引力。
图像则具有直观、形象的特点。
一张好的图片能够在瞬间吸引人们的注意力，传递大量的信息。
比如，在广告设计中，一张精美的产品图片往往比长篇大论的文字描述更能激发消费者的购买欲望。
音频的加入能为多媒体增添更多的情感和氛围。
比如，在一段视频中，合适的背景音乐能够增强观众的情感共鸣，让观众更好地融入到所展示的情境中。
视频是多媒体中最具综合性和表现力的形式。
它融合了图像、音频和文本等多种元素，能够以动态的方式呈现丰富的信息。
通过视频，我们可以观看电影、学习课程、了解新闻等。
动画则以其独特的创意和趣味性，在多媒体中占据了重要的地位。
它可以用于制作教育课件、游戏、广告等，以吸引观众的目光。
在大学计算机基础课程中，多媒体应用基础涵盖了多媒体技术的多个方面。
首先是多媒体数据的压缩技术。
由于多媒体数据量通常较大，为了便于存储和传输，需要对其进行压缩。
常见的压缩算法如 JPEG 用于图像压缩，MP3 用于音频压缩，MPEG 用于视频压缩等。
多媒体的制作和编辑软件也是学习的重点之一。
例如，图像处理软件 Adobe Photoshop 可以用于对图片进行各种处理和编辑，如裁剪、调色、添加特效等；音频编辑软件Adobe Audition 能够对音频进行录制、剪辑、混音等操作；视频编辑软件 Adobe Premiere Pro 则可以将视频素材进行剪辑、拼接、添加字幕和特效等。
计算机应用基础：多媒体应用基础
计算机应用基础：多媒体应用基础在当今数字化的时代，计算机的应用已经深入到我们生活的方方面面，其中多媒体应用更是给我们的生活带来了丰富多彩的体验。
多媒体应用基础作为计算机应用的重要组成部分，涵盖了图像、音频、视频等多种媒体形式的处理和应用。
多媒体应用中的图像部分，是我们最为常见和直观的。
从我们手机拍摄的照片，到网页上精美的图片，再到各种设计软件生成的图像作品，图像在传递信息和表达情感方面发挥着重要作用。
图像的格式多种多样，比如常见的 JPEG、PNG、GIF 等。
JPEG 格式常用于存储色彩丰富的照片，因为它能够在保持较好画质的同时压缩文件大小；PNG 格式则支持透明背景，适合用于图标和设计元素；GIF 格式则常用于简单的动画。
对于图像的处理，我们可以使用各种图像编辑软件，如 Adobe Photoshop、Illustrator 等。
通过这些软件，我们能够对图像进行裁剪、调整色彩、添加特效等操作。
比如，当我们拍摄的照片光线不足时，可以通过调整亮度和对比度来改善效果；想要去除照片中的瑕疵，也可以使用修复工具进行处理。
音频在多媒体应用中同样不可或缺。
无论是我们聆听的音乐、观看的电影中的声音，还是各种软件中的提示音，都是音频的应用。
音频的格式有 MP3、WAV、FLAC 等。
MP3 格式由于文件较小且音质尚可，在网络传播中广泛使用；WAV 格式则保留了原始的音频数据，音质最佳；FLAC 格式则是一种无损压缩格式，既能保证音质又能减小文件大小。
音频的编辑和处理也有专门的软件，如 Adobe Audition 等。
我们可以录制自己的声音，然后进行降噪、混音等处理。
比如，录制歌曲时，可以对声音进行均衡调节，突出某些频段的声音，使歌声更加动听。
视频是多媒体应用中最具表现力的形式之一。
从短视频平台上的各种有趣内容，到电影、电视剧等影视作品，视频给我们带来了丰富的视觉和听觉享受。
常见的视频格式有 MP4、AVI、MKV 等。
计算机应用基础：多媒体应用基础
计算机应用基础：多媒体应用基础一、引言本章将介绍文档的目的和结构，概述多媒体应用基础的重要性以及本文档的组织方式。
二、多媒体概述1.多媒体的定义和特点a.多媒体概念b.多媒体的特点2.多媒体应用领域a.娱乐和游戏b.教育和培训c.广告和宣传d.模拟和虚拟现实e.其他应用领域三、多媒体基础知识1.多媒体硬件设备a.计算机硬件要求b.输入设备c.输出设备d.存储设备2.多媒体文件格式a.图像文件格式b.音频文件格式c.视频文件格式d.动画文件格式3.多媒体软件工具a.图像处理软件b.音频处理软件c.视频处理软件d.三维建模和动画软件四、多媒体设计与开发1.多媒体设计原则a.用户体验设计b.色彩和图像设计c.音频设计d.视频设计e.动画设计2.多媒体开发过程a.需求分析b.设计阶段c.开发阶段d.测试与调试e.上线与发布五、多媒体应用案例分析1.娱乐和游戏应用案例a.电子游戏案例分析b.交互式娱乐应用案例分析2.教育和培训应用案例a.远程教育应用案例分析b.互动学习应用案例分析3.广告和宣传应用案例a.广告制作应用案例分析b.品牌宣传应用案例分析六、多媒体应用的法律和道德问题1.作者权利与版权保护2.数字版权管理3.隐私保护与个人数据安全4.虚拟现实应用的道德问题七、附件本文档涉及的附件包括示例图片、音频和视频文件等。
八、术语注释1.作者权利：指作者对其作品享有的法律权益，包括著作权、署名权等。
2.版权保护：指对作品进行法律保护，防止他人未经授权使用、复制或修改作品。
3.数字版权管理：指通过技术手段对数字作品进行版权管理和保护的措施。
4.隐私保护：指保护个人隐私信息的安全，防止未经授权的收集和滥用。
5.虚拟现实：指模拟创造出的虚拟世界，通过计算机等技术提供身临其境的感觉。
信息技术上册全册教案
信息技术上册全册教案第一章：信息技术概述1.1 信息技术的定义与发展让学生了解信息技术的定义和作用让学生了解信息技术的发展历程1.2 信息技术的应用领域让学生了解信息技术的应用领域让学生了解信息技术在各行各业中的应用1.3 信息技术的未来发展趋势让学生了解信息技术的未来发展趋势激发学生对信息技术未来的兴趣和思考第二章：计算机基础2.1 计算机的硬件组成让学生了解计算机的硬件组成让学生能够识别和理解计算机的各个硬件组件2.2 计算机的软件组成让学生了解计算机的软件组成让学生能够理解计算机操作系统的作用和重要性2.3 计算机的基本操作让学生掌握计算机的基本操作让学生能够熟练使用计算机进行日常任务第三章：网络基础3.1 计算机网络的概述让学生了解计算机网络的定义和作用让学生了解计算机网络的类型和结构3.2 互联网的基本概念和使用让学生了解互联网的定义和发展历程让学生能够熟练使用互联网进行信息搜索和交流3.3 网络安全和隐私保护让学生了解网络安全的重要性让学生掌握基本的网络安全知识和隐私保护技巧第四章：文字处理软件的使用4.1 文字处理软件的基本操作让学生了解文字处理软件的功能和界面让学生能够熟练使用文字处理软件进行文字编辑和排版4.2 表格和图表的制作让学生了解表格和图表的制作方法让学生能够熟练使用文字处理软件制作表格和图表4.3 文档的格式化和打印让学生了解文档格式化的方法让学生能够熟练使用文字处理软件进行文档格式化和打印第五章：电子表格软件的使用5.1 电子表格软件的基本操作让学生了解电子表格软件的功能和界面让学生能够熟练使用电子表格软件进行数据输入和编辑5.2 数据排序和筛选让学生了解数据排序和筛选的方法让学生能够熟练使用电子表格软件进行数据排序和筛选5.3 数据分析和图表制作让学生了解数据分析的方法和工具让学生能够熟练使用电子表格软件进行数据分析和图表制作第六章：演示文稿软件的使用6.1 演示文稿软件的基本操作让学生了解演示文稿软件的功能和界面让学生能够熟练使用演示文稿软件创建和管理幻灯片6.2 幻灯片的设计和制作让学生了解幻灯片的设计原则让学生能够熟练使用演示文稿软件设计和制作幻灯片6.3 演示文稿的播放和展示让学生了解演示文稿的播放和展示方法让学生能够熟练使用演示文稿软件进行播放和展示第七章：数据库基础7.1 数据库的概述让学生了解数据库的定义和作用让学生了解数据库的类型和结构7.2 数据库的基本操作让学生了解数据库的基本操作让学生能够熟练使用数据库软件进行数据的增加、删除、修改和查询7.3 数据库的应用实例让学生了解数据库在实际应用中的例子让学生能够理解数据库在解决问题方面的优势第八章：计算机编程基础8.1 编程语言的概述让学生了解编程语言的定义和作用让学生了解常见的编程语言及其特点8.2 编程基本概念和语法让学生了解编程基本概念和语法让学生能够理解编程语言的基本结构和规则8.3 简单的编程实例让学生掌握基本的编程方法让学生能够编写简单的程序解决问题第九章：多媒体技术基础9.1 多媒体技术的概述让学生了解多媒体技术的定义和作用让学生了解多媒体技术的类型和特点9.2 多媒体素材的编辑和处理让学生了解多媒体素材的编辑和处理方法让学生能够熟练使用多媒体编辑软件进行素材处理9.3 多媒体作品的制作和展示让学生了解多媒体作品的制作方法和流程让学生能够熟练使用多媒体软件制作和展示作品第十章：信息素养与伦理10.1 信息素养的概述让学生了解信息素养的定义和重要性让学生了解信息素养的培养方法和途径10.2 信息技术伦理让学生了解信息技术伦理的基本原则和规范让学生能够理解和尊重信息技术伦理的重要性10.3 信息安全与保护让学生了解信息安全与保护的基本概念和方法让学生能够掌握基本的信息安全与保护技巧重点和难点解析1. 信息技术概述：理解信息技术的定义和作用，以及信息技术的发展历程和未来发展趋势。
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课题
课型
新授
知识点
多媒体的概念、分类、特性、系统组成以及作品的设计原则和流程
重点
多媒体作品的设计原则和流程
难点
多媒体作品的设计原则和流程
教具资料
多媒体电教室
教学教法
讲授实例驱动教学环节教 Nhomakorabea内容、方法
时间分配
组织教学
复习提问
讲授
巩固提高
检查出勤率和机器设备
1．大连开发区职业中专校歌MTV欣赏
（2）软件
软件是音频／视频处理核心程序、多媒体操作系统及各种多媒体工具软件和应用软件。系统自的软件如画图软件、movie maker以及其他专业软件如photoshop等。
5.多媒体作品的设计原则和设计流程
（1）设计原则:
选题定位要准确清晰
内容设计要模块化
结构设计要周到合理
加工制作要精益求精
（2）多媒体作品的设计流程
新授：
一、概念
1.多媒体的概念
（1）什么叫媒体 媒体，是承载信息的载体。
（2）什么是多媒体 多媒体是数字、文字、声音、图形、图像和动画等各种媒体的有机组合，并与先进的计算机、通信和广播电视技术相结合，形成一个可组织、存储、操纵和控制多媒体信息的集成环境和交互系统。
2.媒体分类
按照国际电联（ITU）的定义，媒体分为五类：感觉媒体、表示媒体、显示媒体、存储媒体和传输媒体。
3.多媒体的特性
（1）多样性
信息载体的多样性是相对于计算机而言的，指的就是信息媒体的多样化。
（2）交互性
交互可以增加对信息的注意力和理解力，延长信息保留的时间。
（3）集成性
多媒体信息媒体的集成
处理这些媒体的设备与设施的集成
4.多媒体系统的组成
（1）硬件
主机、视频部分、音频部分、输入/输出设备和高级多媒体设备
需求分析
脚本设计
素材设计
集成制作
生成作品
2、实例训练
以你对学校的了解，设计学校介绍的多媒体作品的设计流程
三、上传作业
小结
下课要求
本节我们学习了windows movie maker，并且能应用windows movie maker进行简单的音视频处理。
整理桌面（摆好键盘和鼠标），插入椅子，有秩序的离开教室。