合作使生活之路更宽畅教案
思想品德：3.5.1《合作使生活之路更宽畅》教案(鲁教版八年级上册)
合作使生活之路更宽畅学习目标：◆知识了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人发展的意义。
◆能力能正确对待社会生活中的合作，培养初步的合作意识和能力。
◆情感、态度与价值观树立合作意识，要以开放的心态与人交往合作，养成团结合作乐于助人的品质教学重难点及突破团结合作是人类生存、发展的要求，也是当今时代的要求。
学会合作是2l世纪人才的必备素质。
心理学家告诫我们，一个人如果不能学会合作之道，必然会走向孤独之途，并产生强烈的自卑情绪，也将失去进一步发展的机会和能力。
今天的青少年学生是未来的社会主义建设者，不仅要具有渊博的学识、聪明的智慧，更需要具有良好的合作精神。
因此，引导学生懂得合作互助的重要性，增强他们的合作意识，教授他们合作的方法，提高他们的合作能力，是本课教学的根本目的和教学重点。
教学方法：案例分析法、情景教学法、讨论法。
发挥学生的主体地位，让学生从身边的事例和小游戏中体会合作的重要性，从而深刻感悟合作的重要性和必要性。
导学过程：(一)情景导入：情景活动一：体验游戏：《一指抓礼物》师：老师今天带来了一份蔚县的剪纸，你们想得到它吗？如果你能不借助任何东西，用你的一个手指将它拿起，这个礼物就属于你了。
(教学目的：引入本课课题。
)板书课题：合作使生活之路更宽畅(二)讲授新棵1、生活中处处有合作(教学目的：让学生了解合作是生活中存在的普遍现象，它无处不在，无时不有。
)情景活动二：（大屏幕展示）材料1：齐心协力争第一材料2：师生配合完成学习任务材料3：体育比赛为国争光材料4：党派之间的合作议一议：在生活中，合作还有哪些表现形式？想一想：上述材料分别告诉了我们什么？(学生边交流，教师边给出答案提示)教师赠言：上述材料说明：合作存在于生活的各个领域，包括家庭、学校、社会、国家、区域之间合作伙伴关系的建立等，生活中处处有合作，合作无处不在，无时不有。
情景活动三：（大屏幕展示）在日常生活中，一个人总是要与他人进行这样或那样的合作。
山东省枣庄市八年级政治上册 合作使生活之路更宽畅教案
《合作使生活之路更宽畅》教案教学目标：情感、态度、价值：正确对待合作，以开放的心态与人交往，养成团队协作、乐于助人的品质。
能力：全面地看待学习生活中的合作，增强合作意识，提高合作能力。
知识：了解生活中合作的表现。
懂得合作对个人发展和事业成功的意义。
教学设计：1、课堂按照“感性——理性——感性”的认知规律，课堂结构主要分为“自主感悟、合作探究、拓展升华、成果交流”四个环节。
2、立足道德教育，穿插心理和国情教育。
3、教学方法以合作探究为主、活动参与与情境教学相结合，注重学生兴趣培养。
学情分析：现在的初中生大都是独生子女，在日常生活中与他人合作的机会比较少，往往以自我为中心，合作意识不强。
缺乏对他人的同情，缺乏对集体的关心，缺乏对社会的责任感，不愿与人合作，心里比较脆弱，经不起失败和挫折。
在与人合作时，处理不好人际关系，不能享受到与他人合作的乐趣。
他们是未来的社会主义建设者，不仅需要具有渊博的学识、聪明的智慧，而且需要具有良好的合作精神，与社会同行。
因此，应引导学生懂得合作互助的重要性，增强其合作意识，教会其合作方法，提高其合作能力。
教学重点：合作的重要性教学难点：善于合作，往往有助于事业的成功教学方法：自主、合作、探究，情景教学教学准备：教师准备：1、查阅有关合作方面的书籍、资料。
2、设计并制作多媒体课件（或幻灯片）3、了解学生在日常学习生活中有关合作的事例。
学生准备：1、预习本节内容，并能查阅有关合作的相关资料。
（如图片、故事、资料）2、搜集有关合作的格言、谚语。
教学过程：环节一情境导入自主感悟师：播放视频《千手观音》（2分钟），你有何感悟？截图生：团结产生力量，凝聚诞生希望。
合作是一种力量，也是一笔财富。
师：《千手观音》是一群身体不完整的人表演的一场完善的演出，同学们看完以后一定产生了很多震撼吧，感叹他们的完美表演，感叹他们的精妙合作。
《千手观音》千人一面，绝美的组合正是团结合作的结晶。
师：播放动画（2分钟）：三个小和尚山上有座小庙，庙里有个小和尚。
合作使生活之路更宽畅教案
合作使生活之路更宽畅教案一、教学目标1. 让学生理解合作的概念，认识到合作的重要性。
2. 培养学生积极主动参与合作的意识，提高团队协作能力。
4. 通过对合作案例的分析，让学生体会到合作带来的成果和喜悦。
二、教学内容1. 合作的基本概念：介绍合作的定义、特点和作用。
2. 合作的重要性：分析合作在个人成长、团队发展和社会进步中的意义。
3. 合作技巧的培养：教授沟通、倾听、尊重、协调等合作技巧。
4. 合作案例分析：分析成功合作案例，让学生体会合作带来的成果。
5. 合作活动的设计：设计形式多样的合作活动，让学生实践合作技巧。
三、教学方法1. 讲授法：讲解合作的基本概念、重要性和合作技巧。
2. 案例分析法：分析合作案例，引导学生从中吸取经验。
3. 小组讨论法：分组讨论合作活动中的问题，培养学生的团队协作能力。
4. 实践操作法：设计合作活动，让学生在实践中运用合作技巧。
四、教学准备1. 合作相关的PPT、视频、案例等教学资源。
2. 合作活动的道具和材料。
3. 教学场地布置，确保学生能舒适地进行合作活动。
五、教学评价1. 学生对合作概念的理解程度。
2. 学生在合作活动中的表现，如沟通、协调、团队协作能力等。
3. 学生对合作案例的分析能力，以及对合作重要性的认识。
4. 学生对合作技巧的掌握情况，以及能在实际生活中运用合作的能力。
六、教学步骤1. 导入新课：通过一个有趣的团队合作游戏，引发学生对合作的兴趣，导入新课。
2. 讲解合作的基本概念：介绍合作的定义、特点和作用，让学生理解合作的重要性。
3. 分析合作的重要性：通过实例分析，让学生认识到合作在个人成长、团队发展和社会进步中的意义。
4. 教授合作技巧：讲解沟通、倾听、尊重、协调等合作技巧，并引导学生如何在实际中运用。
5. 合作案例分析：分析成功合作案例，让学生从中吸取经验，理解合作带来的成果。
七、合作活动设计1. 设计形式多样的合作活动，如团队建设游戏、小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中运用合作技巧。
合作使生活之路更宽畅教案
合作使生活之路更宽畅
教案
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
学习目标：
知识目标：了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人发展的意义。
能力目标：养成善于与人合作的能力。
情感目标：树立合作意识，以开放的心态与人交往合作，养成团结合作，
乐于助人的品质。
学习重点、难点：
合作的重要性和必要性既是本课的重点，也是本课的难点
一、课前预习、自主先学
1、在生活中，合作有哪些表现形式
2、为什么生活需要合作
3、学习上的合作对自己的学习和品德修养有什么帮助
二、小组讨论、合作交流
阅读课本81页的资料，分小组讨论：美国学者朱克曼的研究成果表明了什么给我们什么启示
三、学习体会、交流分享
通过本节课的学习你学习了哪些知识
你还有哪些疑惑
四、自我检测
《众人划桨开大船》是一首大家都非常熟悉的歌曲，期中有一句是这样写的：一根筷子哟，轻轻被折断；十双筷子哟，牢牢抱成团。
根据这首歌曲，回答下列问题：
（1）为什么一根筷子轻而易举地被折断，而是十双筷子就非常牢固（2）从歌词中你明白了什么道理
五、知识延伸
搜集“在日常用语中，体现合作重要性的词句”。
合作使生活之路更宽畅教案
第周第课时课题合作使生活之路更宽畅课型新授教学目标情感、态度、价值观：以开放的心态与人交往合作，养成团结合作助人的品质能力：在现实生活中，增强合作意识，提高合作能力知识：了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人和事业成功的意义教学重点难点学习重难点：合作的重要性善于合作，往往有助于事业的成功教学方法自主合作探究教学过程二次备课学习过程：（一）情境设计：自习课上，小明被一道数学题难住了，经过他和同桌一起讨论分析，两人终于找出了正确的答案，小明高兴极了。
（二）共同探究：（1）快乐合作：列举生活中的合作表现形式。
（家庭、班级、国家）（2）合作快乐：因为合作，我感到安全；因为合作，我受到启迪；因为合作，我充满勇气……生活中你有过合作吗？谈谈你的体会。
（3）思考归纳：生活为什么需要合作？（4）“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么每个人还是仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。
”---萧伯纳（1）萧伯纳的话对我们的学习有什么启示？（2）你能说出与这段话表达相同意思的谚语和警句吗？（3）说说今后在学习上的打算。
（三）走进生活：在我们的日常用语中，有很多体现合作重要性的此句，如：独木不成林，众人拾柴火焰高等，你还能想到那些词句？a)拓展交流：自己与他人进行过那些合作？完整的说出一例。
（五）课堂小结：——看看谁的收获多我的收获:我的感悟：（六）达标检测：见《综合能力训练》板书设计达标检测：教学反思：。
八年级政治上册 第5课 合作使生活之路更宽畅教案 鲁教版-鲁教版初中八年级上册政治教案
（2）请老师进行教育。(0.5分)
（3）合作是一种力量
，也是一笔财富。（1分）
2.在班长的竞选中，你同位以一票的优势超过你而当选。
（1）祝贺他（0.5分）
（2）配合他工作（0.5分）
双赢是竞争最
理想的结果，良好的
合作创造竞争中的
双赢。（1分）
33．考场上，前位同学有道题不会做，寻求你的“帮助”。
修改区
审查组组长签字王宗岱备课教师签名：X祯使用教师X文伟
课
内
探
究
而对方也喂他吃。因此每个人都吃得很愉快。
同样的条件，同样的设备，为什么一些人把它变成了天堂而另一些人却经营成了地狱？从这个小故事中你认为天堂和地狱最大的区别是什么？
（二）生活中寻找：合作无处不在
将学生分成五个小组“比比看，谁是生活中的有心人”，每组合作说明生活中的合作现象或自己的合作经历。
A. ①②③ B. ②④ C. ②④⑤ D. ①②④
教
后
反
思
本节课充分发挥了学生的主动性和积极性，发挥学生的主体作用，使学生由被动的要我学转变为学生主动的我要学，效果明显。
课内探究
多媒体播放歌曲《一个篱笆三个桩》 。
由各组派代表发言：谈谈学习了本节内容，并通过合作解决了许多问题之后，自己有何感受和收获。
有
效
训
练
预
习
检
测
下列属于正当竞争的有：（ ）
A．某食品厂生产假冒伪劣产品，降低价格占领市场
B．某冰箱厂通过提高技术，降低成本占领市场
C．某洗衣机厂通过诋毁同行业其他品牌的洗衣机占领市场
2、可口可乐公司和百事可乐为了在市场占有一席之地，通过长期竞争，改善公司的经营管理，提高产品质量，加强宣传力度，使得这两个公司成为全球最大的两个
八年级政治上册 第三单元 在合作中发展 第五课 合作竞争求发展 第一框 合作使生活之路更宽畅教案 鲁教版
生：1、认真自学。
2、用笔勾画重点，划出答案后，将问题注释在旁边。
3、积极回答。
课后延伸
师：1、出示图片。
2、提出问题。
3、提出小组讨论要求。
4、认真聆听学生的回答。
5、对于回答问题的学生给予积极评价，没有回答的同学也给予鼓励，调动学生的积极性。
生：1、认真欣赏图片。
2、积极讨论。
3、聆听小组成员的回答。
知识目标：知道生活中处处有合作；合作是一种财富，一种力量，合作有助于个人成长，有助于事业成功；合作是时代发展的需要。
过程与
方法
通过自学、探究、学生感悟，大量的情境来实现三维目标。
情感态度与价值观
理解、感受合作的普遍性和重要性，体会合作的乐趣。
四、教学重点难点
教学重点
生活需要合作
教学难点
生活学习中培养合作精神。
合作使生活之路更宽畅
年级
8
科目
思品
任课教师
授课时间
课题
合作使生活之路更宽畅
授课类型
新授
课标依据
二1.6理解竞争与合作的关系，能正确对待生活中的竞争与合作，养成团结合作、乐于助人的品质。
一、教材分析
第三单元的主题是引导学生正确对待生活中的竞争与合作，善于与人合作，努力建立良好的人际关系，培养学生的竞争意识和团结合作、乐于助人的良好品质。本课内容着重帮助学生了解合作的必要性和需要性，懂得生活离不开合作，明白“团结产生力量、凝聚诞生希望”的道理，增强学生的合作意识。
生：1、学生认真思考所提问题。
3、初步感悟合作的重要性并积极回答。
4、认真聆听教师的讲述。
师：让学生自学本课第一部分（P58-60）
《合作使生活之路更宽畅》教学设计
人心齐，泰山移。
众人划桨开大船。
众人拾柴火焰高。
星多天空亮，人多智慧广。
三个臭皮匠合成一个诸葛亮。
共同合作探究合作的重要作用。
让学生了解合作是生活中存在的普遍现象，它无处不在，无时不有，我们时刻不能离开它。就像有人比喻的那样：“人类离不开合作就像鱼儿离不开水，花儿离不开阳光”。
通过活动让学生明白做好任何事情都离不开与他人的合作朗
我愿意合作,合作使我体验到了成功的喜悦,
我愿意合作,因为它使我的生活充满希望
我爱合作,更爱这个世界的一切,
我爱合作,合作使我们的生活之路更宽畅
略
用一首歌曲和诗朗诵结束新课，再次激发学生的内心情感，达到感情的升华，掀起本课的最后一个高潮。
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
成果交流，积累收获
同学们，通过共同探讨，我从你们身上学到了许多有益的知识，相信大家也会有许多收获和感想
1、通过学习，我明白了……
2、理解了合作的意义,我会…
培养学生的归纳总结能力
生活考场看收获
展示多媒体课件
完成检测
教师寄语情感共鸣
再播放“众人划桨开大船”音乐，师生共同朗诵诗歌：
我愿意合作,合作给了我力量
信息化教学设计模板
教学设计
教学主题
合作使生活之路更宽畅
一、教材分析
《合作使生活之路更宽畅》是鲁人版八年级上册必修教材第三单元第一个课题。旨在引导学生正确对待生活中的竞争与合作，善于与人合作，努力建立良好的人际关系，培养学生的竞争意识和团结合作、乐于助人的良好品质。本课内容着重帮助学生了解合作的必要性和需要性，懂得生活离不开合作，明白“团结产生力量、凝聚诞生希望”的道理，增强学生的合作意识。学好本课的内容对于形成健康的心理素质和良好的道德品质，提升交往与沟通的水平具有重要的作用，同时也为今后的学习奠定理论基础。
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合作使生活之路更宽畅
平度市南村中学刘志慧
教学目标：
情感、态度、价值观：增强合作意识，培养团结合作的品质。
能力：养成善于与他人合作的能力。
知识：懂得生活离不开合作，了解合作的必要性和重要性。
教学重点、难点：
生活需要合作
教学准备
教师：多媒体课件，教学设计
学生：搜集合作事例，准备在课堂上发言。
教学过程：
一、导入新课
播放视频：国庆60周年阅兵式
二、合作探究
（一）生活中处处有合作
1、学生讨论交流生活中的合作现象或自己的合作经历。
2、教师展示课件，归纳：生活中处处有合作，合作是生活中的一种普遍现象，存在于社会生活的各个领域，表现形式多种多样。
（二）生活需要合作
1、出示课件：谈古论今话合作
学生思考：（1）原始社会是人类历史上的第一个社会，你知道那时人们是怎样劳动的？（2）如此发达的社会还需要合作吗？为什么？
教师归纳：生活需要合作。
合作是一种力量，也是一笔财富。
2、出示课件：张艳、陈刚和耿杰的案例
学生思考，交流所提问题。
教师归纳：善于合作有助于个人成长。
3、出示课件：朱克曼和卡耐基的研究
学生思考回答问题
教师归纳：善于合作往往有助于事业成功。
4、出示课件：神六精彩瞬间学生阅读课本63页材料
学生看图，读材料，思考：这些图片和材料说明了什么？
教师归纳：善于合作是时代的要求。
21世纪的成功者将是全面发展的人，富有开拓精神的人，善于与他人合作的人。
5、归纳总结合作的必要性和重要性。
三、收获体会
1、知识网络
2、本课小结
四、布置作业
五、结束语。