合作使生活之路更宽敞
合作使生活之路更宽敞
结论五： 结论五
善于合作是时代的要求
在暑假里，我班课外小组的7名同学爬山 郊游，在山顶准备下山时，有位同学不 小心把脚扭伤，不能行走，也无法与外 界联系…… 故事续写：他们怎样才能安全顺利地全 部下山呢？
游戏规则： 游戏规则： 1、请2个同学到黑板上独立完成， 个同学到黑板上独立完成， 、 个同学到黑板上独立完成 其他同学分组交流完成。 其他同学分组交流完成。 2、在黑板上写的同学写不出来时， 、在黑板上写的同学写不出来时， 可以回到自己所在小组交流， 可以回到自己所在小组交流，然后 进行补充。 你用下列至少一 种方式告诉大家你的收获。 种方式告诉大家你的收获。 我学到了… … 我认识到了… 我认识到了 … 我要做到… 我要做到 …
知识再现： 知识再现：
生活中处处有合作。 生活中处处有合作。
合 作 的 重 要 性
1、合作是一种力量，也是一笔财富。 、合作是一种力量，也是一笔财富。 2、合作对个人成长具有积极作用。 、合作对个人成长具有积极作用。 3、善于合作，往往有助于事业的成 、善于合作， 功。 4、善于合作，是时代的要求。 、善于合作，是时代的要求。
结论二： 结论二
合作是一种力量，也是一笔财富。 合作是一种力量，也是一笔财富。
自从班内划分学习小组后， 自从班内划分学习小组后，我感到学习 越来越轻松了.我们组的李欢可真是 我们组的李欢可真是“ 越来越轻松了 我们组的李欢可真是“数学天 在他的帮助下, 才”,在他的帮助下 一看到数学题就头疼的 在他的帮助下 我找到了窍门.老师让我们讨论时 老师让我们讨论时,我经常能有 我找到了窍门 老师让我们讨论时 我经常能有 自己的独到见解,让人刮目相看的感觉真好 让人刮目相看的感觉真好.一 自己的独到见解 让人刮目相看的感觉真好 一 向腼腆的我变得开朗、活泼多了， 向腼腆的我变得开朗、活泼多了，同时我也 变得自信了…… 合作对我的帮助真大！ 变得自信了 合作对我的帮助真大！
公开课合作使生活之路更宽畅
通过学习这节课 请你告诉大家你收获 了什么？
课堂反馈
选择题
1、下列不能体现合作的是（ A．众人拾柴火焰高 C．人心齐，泰山移
D
）
B．一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮 D．别人能做到的，我一定也能做到
2、考试时，张明把答案给李东抄，这样做（
B
）
A．是合作精神的表现
B．属于违纪行为，不利于他们的学习和进步 C．是真挚友情的表现 D．能使他们共同提高学习成绩
你认为在当今世界还有哪 些需要各国共同参与才能解决 的问题？
［1］善于合作，有助于个人的学 习和成长
合作的 重要性
［2］善于合作，有助于事业的成功
［3］善于合作，是时代的要求
在我们的日常用语中，有很多体现 合作成语、俗语、谚语，看谁说得 多。 例：独木不成林
众人拾柴火焰高
读一读
三个臭皮匠，顶个诸葛亮 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮 团结就是力量，凝聚产生希望 团结一致，众志成城 人心齐，泰山移 兄弟齐心，其利断金。 独脚难行，孤掌难鸣
请你思考： 苹果公司的转变对我们有什么启示？
教 师 寄 语
一个人能走得 更快，但是只 有跟集体在一 起才能走的更 远。
课后作业
良好的合作会使1+1>2， 生活中你与谁进行过良好的合 作，请说明你愿意与他们合作 的原因（你的合作伙伴身上体 现的品质）
谢谢合作
四、探究提高
苹果公司董事长乔布斯曾经漠视与比尔· 盖茨的合 作。因此微软只能尝试发展自己的0ffice系统。由于 苹果公司坚持“苹果”的封闭性，并且都坚持软件与 硬件的捆绑销售，致使它的电脑不能走大众化之路， 从而将可能的合作伙伴赶走。结果“苹果” 几乎烂掉， 公司濒临绝境。1996年12月，乔布斯重新与苹果公 司的宿敌微软公司握手言欢，缔结了举世瞩目的“世 纪之盟”。仅一年时间，苹果公司就由亏损10亿美元， 发展到赢利3.09亿美元。
合作使生活之路更宽畅
第1 课时合作使生活之路更宽畅（总第10 课时）【学习目标】1、在日常生活中，以开放的心态与人交往合作，养成团结合作、乐于助人的品质。
2、在现实生活中，增强合作意识，提高合作能力。
3、知道合作的重要性和必要性，领会合作对个人发展和事业成功的意义。
【学习重点】合作的重要性【学习过程】（教师寄语：相信自己！）一、课前预习：（教师寄语：有准备才能打胜仗！）（一）认知前提：生活处处有合作，反思自己一天的生活，自己与他人进行过你哪些合作？除了人之外，自然界中还有哪些合作的现象？（二）新知认知：学习任务一：阅读课本P58—P60的相关内容，知道合作无处不在，无时不有。
1、分析教材P58案例并观察相关图片，思考，在生活中，合作有哪些表现形式？2、你自己与他人进行过哪些合作？完整地说出一例。
学习任务二：阅读课本P61—P63的内容，记住合作的重要意义1、试着完成P60的小试验，比一比，看哪个小组的同学最先把瓶内的小球全部提出。
2、P61张艳、陈刚和耿杰三人联合办报的哪些做法值得我们借鉴？学习上的俣作对自己的学习和品德修养有什么帮助？3、回想一下，自己从与他人的合作中得到过什么？4、美国学者朱克曼的研究成果表明了什么？总结：合作的重要意义（1）（2）（3）（4）活动：写一写，我在合作学习中有什么收获？二、拓展提升（教师寄语：思考一下，你会有收获的！）在原始森林中，三条饥饿的小狼狗见到一匹大斑马便一起扑了上去，第一条小狼狗一上去就咬住斑马的鼻子，无论斑马怎么撞它，他都死死的咬住不放。
第二条小狼狗一上去就咬住斑马的尾巴，无论斑马怎样踢它，它照样死死的咬住不放。
斑马前后都无比疼痛，已经丧失了自卫能力。
第三条小狗则开始咬斑马的腿，咬了很久，斑马站立不住了，猛地倒下，三条小狼狗终于一起置斑马于死地。
阅读上述材料，回答下列问题。
（1）故事中的三条小狼狗竟然能制服一匹大斑马，其秘诀是什么？（2）这一秘诀在我们的学习、工作和生活中发挥着怎样的作用？三、系统总结（教师寄语:只有不断总结，才能不断提高）四、达标测评（共10分）（教师寄语：仔细一点！）(一)选择(每题1分，共6分)1、“人类离不开合作，就像鱼儿离不开水，花儿离不开阳光。
合作使生活之路更宽畅
做游戏
请穿拉链衣服的同学把拉链拉开，先用两只手 把拉链拉上； 接着，请把拉链拉下来，然后用一只手将拉链 拉上
对比游戏前后，我们不难发现即使一件很小的 事情，要想很好地完成，也是需要互相合作的。
【教师过渡】所以合作使生活之路更宽畅，这就是我们 这节课所要探讨的话题：合作使生活之路更宽畅。
1.情感、态度、价值观：树立合作意识，养成团结合作、助人为 乐的品质。
生活中处 处有合作
合作无处不在，无时不有
1、合作是一种力量，也是一 笔财富 2、善于合作，有助于个人的 成长 3、善于合作，有助于事业的 成功 4、善于合作，是时代的要求
生活需要 合作
这节课你收获了什么？
知识： 了解了合作的必要性和重要性，懂得生活 离不开合作。 能力： 要养成善于与他人合作的能力。
（2）通过合作 有助于我们形 成开朗活泼勇敢等积极的个性 心理品质。
案例分析
美国学者朱克曼曾做过一项研究， 他发现自1901年诺贝尔奖颁发以来 的75年中，286位获奖者中三分之二 的科学家是与人合作而获奖的。他又 以25年为时间段进行了比较研究， 发现与人合作而获奖者，第一个25 年为41%，第二个25年上升为65%， 第三个25年竟达到79%。 美国学者朱克曼的研究成果表明了什 么？
在学校中自己与他人进行过哪些合作？
请完整的说出一例。
并谈谈你通过与他人合作收获了什么？
第五板块：
课堂练习
人之所以站得稳、走得远，在于一撇一捺相互扶持。 在家庭中，父母是一撇，我是一捺，我与父母相互支 撑；在学校中，老师同学是一撇，我是一捺，我与他 们相互关爱；在社会中，他人是一撇，我还是一捺， 我们之间相互合作。如此支撑、关爱、合作才使生活 充满亲情，使诺大的世界变小，将天涯海角变得近在 咫尺，使不同肤色、语言各异的人走到了一起…… 英国著名的人才研究专家黛尔.卡耐基认为：一个人 在事业上的成功，85%要靠人际关系，即与人相处合 作的能力。 你从材料中悟出什么道理？结合知识谈谈合作的重要 性？
合作使生活之路更宽敞导学案
有一个人想知道地狱和天堂究竟有什么样的区别，那里的人们究竟是如何生活的。于是，上帝便满足了他的愿望。当他来到地狱时，他看到人们一个个饿得面黄肌瘦，但是，在饭桌上却摆放着丰盛的美味佳肴。然而，他们却什么也吃不到。因为在他们每个人的手里都拿着一米长的勺子，他们拼命地往自己的嘴里送吃的，可是勺子太长了，无论他们怎样努力还是无法将美味的食物送进嘴里去。当他来到天堂时，他看到了同样的情景，同样的饭桌和佳肴，人们的手里也拿着一米长的勺子，然而，生活在天堂里的人们，一个个却红光满面，愉快而幸福。与地狱里的人们不同，他们用自己的长勺子舀到的菜，不是送到自己的嘴里，而是送给对方吃。
个性品质
引导：请问同学们，在日常生活中你都于别人有过什么合作呢？
引导：接下来，我们学习第二个方面，请XXX阅读P62中间位置“美国科学家朱克曼的研究报告”，并思考他的研究成果说明了？
引导：的确，这些著名的科学家们从事的科学事业，大部分都是在相互合作的基础上完成的。
（2）事业成果 P62
2011-2012学年第一学期八年级思想品德教案
学科
思想品德
课题
合作使生活之路更宽敞
课时
1课时
课型
新授课
主备
周小平
协备
班级
初二
审核
教学目标
知识与技能
知识：了解合作的重要性、必要性，懂得合作对社会和个人发展的重要意义。
能力：能正确对待生活、学习中的合作与竞争，增强与人合作的能力。
情感价值观：了解合作的重要性，树立合作意识，养成团结合作的良好品质。
这个故事带给我们什么启示？
师：同学们，在学习新课之前，咱们来看一则小故事《天堂与地狱》。请思考是什么原因造成了地狱与天堂的不同？
0501合作使生活之路更宽敞
教学内容：政治科第三章（单元）第5课课题: 合作之路使生活更宽敞教学目标：1、情感目标：帮助学生正确对待生活中的合作，树立合作意识，以积极的心态与人交往合作，养成团结合作、乐于助人的品质。
2、知识目标：了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人发展的意义，明白生活需要合作的道理。
3、能力目标：能正确对待社会生活中的合作与竞争，在竞争中不忘合作，养成善于与人合作的能力。
培养学生全面、辨证分析问题的能力和搜集、筛选、处理信息的能力。
教学重点：生活需要合作教学难点：合作的重要意义教学方法：案例分析法、情景教学法。
发挥学生的主体地位，让学生从身边的事例和小游戏中体会合作的重要性，从而深刻感悟合作的重要性和必要性。
自学指导（教材分析）：本节课分两目，第一目讲生活处处有合作，第二目讲的是生活需要合作。
本节课着重让学生了解合作的必要性和重要性，懂得社会生活离不开合作，明白生活需要合作的道理，自觉树立合作意识，培养学生具有良好的合作精神和合作能力，养成团结合作，乐于助人的品质。
自学练习：自学教材58页—63页，完成下列题目：1、想一想：（相信你是生活的有心人）生活中，有哪些合作形式？(动手写一写)2、忆一忆：（考考你自己）自己与他人进行过哪些合作？合作中有哪些收获？（完整地说出一例）3、试一试：（相信你是最棒的）生活需要合作，看书之后说说自己是从几个方面来理解合作的重要性的？合作探究安（展示案）1、师生合作，疑难探究：导入：情境活动一：阅读材料思考问题(见教材P58页导言)染上重病，根本不可能活着走出森林。
临终前，他把几个弟子叫到面前说：“我就要死了，你们要答应我一件事。
”他指着一个严实的铁箱子说：“这是我采集的几个重要标本，非常沉重，要靠你们几个人共同努力才能运出去，然后交给我的妻子，她会让你们成为名人和富翁的。
”老师死后，几名弟子便抬着这个箱子寻找回去的路。
这期间，他们多次发生矛盾，都想独吞这些东西，但是，单凭个人的力量谁都无法运出去；有几次也曾想放弃，但想到老师的委托还是坚持了下来。
2021年八年级政治上册 合作使生活之路更宽畅教案 鲁教版
2021年八年级政治上册合作使生活之路更宽畅教案鲁教版第三单元在合作中发展教学目标：1、了解合作的重要性和必然性，懂得合作对个人发展的意义。
2、正确理解竞争与合作的关系，懂得合作不能没有竞争，竞争也不能没有合作。
3、知道每个人在人格上是平等的。
4、理解“己所不欲，勿施于人”的道理，掌握在与伙伴、同学发生不愉快、冲突甚至争吵时，解决矛盾的基本途径和方法。
5、知道诚实守信是交友之道，为人之道。
正确理解诚实的含义，懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求。
了解生活中诚实的复杂性，懂得与朋友合作交往要言而有信。
教学重点：与诚信结伴同行教学难点：心中有他人教学方法：活动体验、探究、辩论、情境问题分析、自主学习、案例分析法第五课合作竞争求发展第一课时教学内容：合作使生活之路更宽畅教学要求：1、了解合作的重要性和必要性。
2、懂得生活中合作对个人发展的意义。
教学重难点：理解合作的意义教学过程：（一）引入新课。
阅读导言，然后讨论：为什么是“老师救了你们？”共同归纳：团队精神、靠合作精神。
（二）探究新课。
板书：合作使生活之路更宽畅。
一、生活中处处有合作。
1、学生阅读“丹丹住校记”，然后认真观看三幅照片，然后感悟、讨论：要生活中，合作有哪些表现形式？2、阅读P60漫画，思考：自己与他人进行过哪些合作？完整地说出一例。
代表发言，然后共同归纳：合作是指个人或群体之间为达到共同目的而彼此配合、协作。
合作的成果属于大家。
板书：二、生活需要合作。
1、阅读P60材料，并进行活动，请优胜组的同学谈谈自己的做法和体会。
2、写一写：在我们的日常生活用语中，有委多体现合作重要性的词句，如：“独木不成林，”、“众人拾柴火焰高”等，请把你能想到的词句写出来：3、学生代表发言。
4、归纳：合作是一种力量，也是一笔财富。
5、学生阅读P61材料，思考：张艳、陈刚和耿杰三人联合办报的哪些做法值得我们借鉴？学习上的合作对自己的学习和品德修养有什么帮助？6、学生讨论，然后共同归纳：通过合作学习，可以提高我们解决问题的能力；有助于我们形成开朗、活泼、勇敢等积极的个性心理品质7、在工作、学习、生活中与别人进行愉快而有效的合作，是一种非常有意义的事，我们可以从中学到许多东西，观察P62四个漫画，然后回想一下，自己从与他人的合作中得到了什么？8、学生分析讨论。
合作使生活之路更宽畅9
柳山镇中小学集体备课卡科目思品课时9 年级八课题合作使生活之路更宽畅教学目标（一）情感、态度、价值观：理解、感受合作的普遍性和重要性，体会合作的乐趣。
（二）能力：发现生活中的合作关系；培养初步的合作意识和能力。
（三）知识：知道合作是一种力量也是一笔财富；了解合作有许多表现形式，认识合作的必要性。
重点难点重难点：生活需要合作教学方法与手段自主学习、合作学习、合作探究教学设计课内探究一）故事中启迪：天堂与地狱多媒体展示：配乐小故事《天堂》。
一位行善的基督徒，死后想见见天堂与地狱究竟有何差异。
于是天使就先带他到地狱去参观。
在他们面前出现一张很大的餐桌，桌上摆满了丰盛的佳肴。
“地狱的生活看起来还不错嘛。
”“别着急，你再继续看下去。
”过了一会，用餐的时间到了，只见一群骨瘦如柴的饿鬼鱼贯地入座。
每个人手上拿着一双长十几尺的筷子。
可是由于筷子实在是太长了，最后每个人都夹得到却吃不到。
天使说：“你是不是觉得很悲惨呢？我再带你到天堂看看。
”到了天堂，同样的情景，同样的满桌佳肴，围着餐桌吃饭的可爱的人们，他们也用同样的筷子夹菜，不同的是，他们喂对面的人吃菜，修改区审查组组长签字备课教师签名：张祯使用教师张志兰课内探究而对方也喂他吃。
因此每个人都吃得很愉快。
同样的条件，同样的设备，为什么一些人把它变成了天堂而另一些人却经营成了地狱？从这个小故事中你认为天堂和地狱最大的区别是什么？（二）生活中寻找：合作无处不在将学生分成五个小组“比比看，谁是生活中的有心人”，每组合作说明生活中的合作现象或自己的合作经历。
（三）活动中体验：生活需要合作从自己与他人的合作中，从你看到的这些合作中你是否体会到合作的重要呢？首先请刚才的最佳合作小组谈谈。
提问：今天，社会高速发展，科技发达、信息增多，我们还需要过多地依赖与他人的合作吗？为什么？活动1：人类的足迹多媒体播放《人类社会的发展》片段。
提问：我们的祖先早在几百万年以前就在这个地球上繁衍生息了，如此漫长的过程，极端恶劣的环境，他们如何生存发展呢？提问：今天，社会高速发展，科技发达、信息增多，我们还需要过多地依赖与他人的合作吗？为什么？活动2：心有灵犀、巧记商标多媒体出示：A、旅游景点：长城、三亚、黄果树瀑布、布达拉宫、泰山、故宫； B、学习用品：三角板、圆规、政治课本、放大镜、地图、地球仪。