2019安徽省合肥市第一六八中学九年级物理全册145测量电压学案(新版)沪科版语文
沪科版九年级全一册物理教案14.5测量电压
九年级全一册物理《测量电压》教学设计导入新课教师提出问题：1)打开阀门，水为什么会流动？2)如何让水持续的流动？3)与水流类比，思考电流是怎样形成的。
学生思考并回答。
在学生已有知识经验的基础上提出问题，用水流模拟电路，引入电压的定义，帮助学生更好的理解电压。
2´新课教学1.认识几种常见电压值2.电压表的使用1)自学电压表的结构和使用方法2)学生练习电压表读数3)教师提出问题：对比电流表、电压表在使用方法上有哪些相同之处和不同之学生表达已有的知识储备学生阅读课本和观察、使用电压表测量电压回答问题。
学生抢答对照电流表和电压表，学生分组讨论，找出二者的相同之处和不同之通过学生自己寻找使用方法，更有利于真正掌握电压巩固电压表的读数通过对比，进一步掌握电压表的正确连接和读数。
2´5´1´处。
4)练习用电压表测量电池的电压。
先测一节干电池电压，再测另一节干电池电压，最后测两节干电池串联后的总电压，将测得的数据填入表格。
教师与学生一起总结出以下结论：串联电池组的总电压等于各节电池两端电压之和。
3.测量串、并联电路的电压1)教师设置情景：电路中接入一个灯泡，闭合开关，观察灯泡的亮度，再接入一个灯泡，使这两个灯泡串联，观察灯泡的亮度的变化，再接入一个，继续观察灯泡亮度的变化，根据实验现象，猜想：串联电路中各部分的电压和总电压之间可能存在什么关系？2)教师引导学生按照电路图完成实验，并把实验数据记录在表格中。
处。
学生动手实验，记录数据，观察现象，并思考、讨论探究。
学生观察现象，并根据现象猜想可能存在的关系。
学生分组实验，记培养学生的动手操作能力，分析数据归纳总结能力。
培养学生的观察能力。
从探究实验中进一步掌握串联电路的连接2´5´2´新课教学教师引导学生观察数据到的现象，小组交流，寻找串联电路的电压关系。
教师进一步提出问题：并联电路的各支路电压之间以及支路电压和总电压之间可能存在什么关系？请学生按照电路图完成实验，并把实验数据记录在表格中。
九年级物理全册 第十四章 第五节 测量电压教案1 (新版)沪科版
测量电压【教学目标】1、知识和技能1）知道什么是电压，知道电源是提供电压的装置，知道电压的单位。
2）会使用电压表测量电压。
2、过程和方法通过阅读电压表的使用说明书和实际操作，学会使用电压表。
3、情感、态度、价值观通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度。
【教学重点】1、电压的作用；电压表的正确使用。
2、电压表的读数。
【教学难点】理解电压的概念、电压表的读数。
【教学过程】一、创设情境，引入新课我们可以用一个有抽水机和涡轮的闭合水路与一个有电源和灯泡的闭合电路作一对比：在闭合水路中，抽水机不断把水从低处抽到高处，使之保持有一定的水压（水位差）。
在闭合电路中，电源的作用就相当于水路中的抽水机，灯泡就相当于涡轮机，电源能不断搬运电荷，使正极上始终聚集着正电荷，负极上始终聚集着负电荷，在电路两端形成一定的电压。
水压（水位差）使水管中的水流动，形电路两端一定的电压，使电路中有持续因此，电压是使自由电荷发生定向移动形成电流的原因。
二、新课教学（一）电源与电压1、电压是形成电流的原因，电源是提供电压的装置。
介绍常见的电源有：干电池、蓄电池、纽扣电池和发电机。
2、电压的字母表示：U单位：伏特、简称伏（V）常用单位千伏（kV），毫伏（mV）换算：1 kV = 103 V 1 mV = 10-3 V3、比一比,赛一赛256kV= V， 220mV= V， 2.8×104μV= mV。
4、请学生说出常见的电压。
（二）怎样测量电压1、认识电压表1）学生结合前面所学电流表的使用，阅读电压表的使用说明书。
2）用多媒体播放电压表的使用录像。
3）强调电压表使用时的注意事项。
4）用多媒体flash动画练习电压表的使用。
2、练习电压表读数——根据量程和指针位置读数。
3、学生活动：用电压表测干电池的电压。
三、课堂小结1、电压的概念2、电压表的使用3、电压表与电流表的区别四、课堂练习。
九年级物理全册14.5测量电压教案2(新版)沪科版
Байду номын сангаас
课题名称 三维目标
14.5 测量电压（2） 1．通过实验探究找出串、并联电路电压的特点。 2．能利用串、并联电路的电压特点解决简单的电压问题。 3．会利用电压表测串联电路和并联电路两端的电压。
重点目标 导入示标
使用电压表
难点目标
电 压的概念
把电源接入电路，电路为什么就有电流了？
目标三导
图2
5.在图 3（甲）中电压表 V1 测______的电压，电压表 V2 测_______的电 压。由图 3（乙）可得到 V1 示数是______， V2 的示数是_______。L1 两端的 电压是________，L2 两端的电压是________。
图3
6．在如图 4（a）所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均 为图 4（b）所示，则电阻 R1 和 R2 两 端 的 电 压 分 别 为 （ ） A．4.8V， 1.2V B．6V ， 1.2V
3
C．1.2V， 6V D．1.2V， 4. 8V
图6
反思 总结
1.知识建构
2.能力提高
3.课堂体验
课后练习
4
A、一定是串联 C、不可能是串联 能 3．如图 1 所示的电路，电压表测量的电压是( A、灯 L1 两端的电压 B、灯 L2 两端的电压 C、灯 L1 和 L2 的总电压
)
2
D、电源的电压
图1
4．在如图 2 所示的三个电路的 "○"中填上电流表或电压表的符号，并 标出表的 " 十 " 、 " 一”接线柱·
2．结论：并联电路中各并联支路两端的电压 表达式： 3．为什么家用 电器要并联起来？ 。
沪科版物理九年级全一册-14.5测量电压-学案.doc
沪科版物理九年级全一册14.5 测量电压学案一、教学内容本节课的教学内容来自于沪科版物理九年级全一册的14.5章节，具体内容有：1. 电压的概念及其单位；2. 电压表的使用方法及注意事项；3. 电压测量实验的操作步骤及注意事项；4. 电路中电压的计算。
二、教学目标1. 理解电压的概念，掌握电压的单位及换算关系；2. 学会正确使用电压表，能够进行电路电压的测量；3. 能够运用电压知识解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：电压的概念及其单位，电压表的使用方法，电路中电压的计算。
难点：电压表的正确使用，电路中电压的计算。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、电压表、电源、导线、开关等；学具：电压表、电路图、练习题等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察电压表的使用情景，提出问题：“电压表是如何测量电压的？”引导学生思考。
2. 知识点讲解：讲解电压的概念，电压的单位及换算关系，电压表的使用方法及注意事项。
3. 例题讲解：用电压表测量电路中的电压，讲解测量步骤及注意事项。
4. 随堂练习：让学生独立完成电路电压的计算题目。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调电压的概念、电压表的使用方法及电路中电压的计算。
六、板书设计板书内容：1. 电压的概念及其单位；2. 电压表的使用方法及注意事项；3. 电路中电压的计算公式。
七、作业设计作业题目：1. 电压的概念及其单位；2. 电压表的使用方法及注意事项；3. 请根据电路图，计算电路中的电压。
答案：1. 电压的概念：电压是电势差的绝对值，单位是伏特（V）；2. 电压表的使用方法：将电压表并联在电路中，红表笔接正极，黑表笔接负极；3. 电路中的电压计算：根据电路图，应用基尔霍夫电压定律进行计算。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对电压的概念、电压表的使用方法及电路中电压的计算掌握较好，但在实际操作中仍需注意电压表的正确使用。
拓展延伸：让学生深入了解电压的作用，探究电压在电路中的作用原理。
安徽省合肥市第一六八中学九年级物理全册14.3连接串联电路和并联电路学案(新版)沪科版
连接串联电路和并联电路【目标导学】：1.了解串联和并联电路，通过实验探究知道串并联电路的特点2.会利用电流流向法正确分析电路的结构3.根据要求会利用电流流向法正确连接或画出串并联电路图4 •知道生活、生产中采用简单的串联或并联电路的实例【重点导引】：1•通过实验探究知道串并联电路的工作特点2•会利用电流流向法正确连接或画出串并联电路图【课前导问】：思考1: 一个最基本的电路包括哪些部分？电路中电流的方向如何？思考2:你家中的电吹风可以吹出几种风？家里很多的用电器是如何连接的？【课堂导学】：一、连接串联电路：串联思考3：1）请在右图方框中画出相应的电路图；2）什么是串联电路？•在串联电路中，电流的路径只有 _______________ 条，开关控制_________ ,开关的位置变化______________ （选填“影响”或“不影响”）它的作用，各个用电器之间相互_______ （选填“影响” 或“不影响”）。
二、连接并联电路：并联思考4:1）请在右图方框中画出相应的电路图；2）什么是并联电路？在并联电路中，电流的路径只有 __________________ 条，各个用电器之间相互____________ （选填“影响”或“不影响”），干路开关控制__________________ ;支路开关控制 _____________ ;3）家庭电路是 ________ 联的？节日用的彩灯是___________ 联的？你如何去证明？思考5:通过上述连接电路的过程：1）你觉得要正确连接电路，应该有哪些必要的步骤？2）开关和用电器（灯泡）一般采用什么连接方式？为什么？第1页3） 若电路中一个开关能控制整个电路，则该电路可能是什么结构？4） 小灯泡在串联和并联电路中的亮暗是否一样？5） 你能还举出生活中用电器串联或并联的事例吗？6） 你认为串联和并联电路各自有什么优点吗？例1街上的路灯是同时灭和同时亮的，仅此（填“能和不能”）判断其连接方式，如果看到 其中一盏灯熄灭，但其他路灯还依然亮着，由此可以判断灯的连接方式为 _________________ 例2:如图电路，欲使 L i 、L 2串联，则三个开关的状态分别为则三个开关的状态分别为 ________________________ ； S 、S —定不能同时闭合，原因是 ______________ 。
【2019最新】【沪科版】九年级物理全册六助教学法实施教案：145测量电压word版
在国际单 位制里，电压的单位是伏特，简称伏(V)。
此外，常用单位还有千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏(μV)等。
换算关系：1千伏(kV)=1000伏(V)
1伏(V)=1000毫伏(mV）
1毫伏(mV)=1000微伏(μV)。
介绍：伏打的故事。
3.识记常见的电压值
一节干电池（5号、7号）U=1.5V
4、分别读出图甲、乙中的电压表的示数。
5、在使用电压表测电压的过程中，发现指针反向偏转，其原因是 ___ ________________。
6、用电压表测量某两点间的电压时发现指针偏转已超过最大刻度，其原因是（）
A“+”“-”接线柱接反了B电压表量程太大了
C电压表的量程太小了D无法判 断
7、下列各电路 图中，电流表和电压表使用均正确的是图（ ）
二、研讨、交流（求助、互助5分钟左右）
[讲述]：灯泡的钨丝及导线里虽然都有大量的自由电子，但因为没有接通电源，它们只作无规则的热 运动，并不发生定向移动形成电流。当灯泡与电源接通，灯泡里就有电流，这说明电源可以使电路中的自由电荷定向移动形成电流。为什么电源有这种作用呢？就因为电源的两极间有电压。
三、教师重点讲、讲重点，提问设疑（补助15分钟左右）
每个蓄电池的电压U=2V
我国家庭电路的电压U=220V
对人体的安全电压U≤36V
（二）怎样使用电压表
1、电压使电路中形成了电流，对同一个小灯泡，当它发光微弱时，根据电流的效应可知，通过它的电流较小，它两端的电压较小，当灯泡变亮时，通过它的电流变大，它两端的电压变大。若想知道灯泡两端的确切电压，必须使用电压表进行测量。
⒉单位：V、KV、mV
⒊常见电压值
安徽省合肥市第一六八中学九年级物理全册 14.1电是什么学案(新版)沪科版
安徽省合肥市第一六八中学九年级物理全册 14.1电是什么学案（新版）沪科版结论：一些物体被摩檫后，能够吸引轻小物体，人们把这种现象称为物体带了”电”。
或者说带了电荷。
拓展问题：跟橡胶棒摩擦过的毛皮带电，这是因为在摩擦过程中毛皮电子（填“得到”或“失去”）。
毛料衣物上经常吸附许多灰尘，目前市场上出售有一种能滚动的毛刷，当毛刷在衣服上刷动时，可以将灰尘吸入刷内，你知道其中的道理吗？总结：二、两种电荷及相互作用1.两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近时，它们之间发生相互的现象；2.两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时，它们之间发生相互的现象；3.丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时，它们之间发生相互的现象。
总结：1.自然存在电荷，把与丝绸摩擦过的玻璃棒上的电荷规定为电荷；把与毛皮摩擦过的橡胶棒上的电荷规定为电荷。
2.电荷间的相互作用规律是：同种电荷相互；异种电荷相互。
3.带电体所含电荷的多少叫，用符号表示，单位是其符号是。
三、验电器1.构造2.验电器是用来的仪器。
3.原理：。
4.如何粗略比较物体带电的多少？四、静电感应一个带电的物体与不带电的导体相互靠近时，由于电荷间的相互作用，会使导体内部的电荷重新分布；异种电荷被吸引到带电体附近而同种电荷被排斥到带电体的另一端。
这种现象叫静电感应。
【课后导练】：一、填空题１.一些物体被摩擦后，能够吸引。
人们把这种现象称为物体带了“电”，或者说带了。
２.人们发现自然界存在着种电荷：把用丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电荷规定为电荷，把用毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷规定为电荷。
３.同用丝绸摩擦过的玻璃棒相吸引的带电体必是同用毛皮摩擦过的橡胶棒相，这个现象说明了自然界中只存在种电荷。
４.已知A球带正电，从图所示现象可知，B球带电，C 球可能带电，也可能( 填“带”或“不带”) 电。
二、选择题５.验电器的金属馅张开，说明验电器 ( )。
A. 一定带正电荷B. 一定带负电荷C. 可能带正电荷，也可能带负电荷D. 不带电６.把用毛皮摩擦过的硬橡胶棒接触验电器金属球，再将另一带电体接触验电器的金属球，发现验电器箔片的张角变大，则该带电体带的是 ( )。
九年级物理全册 第十四章 第五节 测量电压教案2 (新版)沪科版
电压的测量【教材分析】由于电压的测量在本章节中既是重点又是难点，对于刚接触电学的初中学生来说，只要知道电压是电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置就可以了。
对于电压的定义、单位伏特的物理意义不要涉及过深，因为难度过深学生不易理解。
因此教材中用水流类比电流、用水压类比电压对于学生来讲比较生动、形象，容易被学生接受，为了便于学生理解电压的作用，采用多媒体演示教学，效果会更好一些。
【教学目标】在充分发挥学生的主体作用的前提下，我将引导学生在已有生活经验和知识基础层上进行观测、思考、阅读、归纳并进行实践操作。
所以我制定了以下3点目标。
●知识目标：让学生初步认识电压，并且知道电压的作用以及电压的单位及换算，掌握正确的使用电压表并会读数。
同时了解生产、生活中常见电压值。
●能力目标：我通过类比的方法引入电压的概念以及电压的作用。
培养学生想象、类比、推理能力，通过对课堂中实物的观察和使用，学会识别、看量程和最小刻度，培养学生获取信息的能力。
●情感目标：在通过本节课的学习以后，使学生体会到类比是科学研究的一种常用方法。
通过阅读教材、观察思考、动手实验，培养学生良好的学习方法。
【教学重难点】基于以上3点目标，我针对八年级学生的实际学习情况和知识构成，提出本节的重难点。
●重点：通过实验探究得出串、并联电路中电压的关系，学会使用电压表的使用及读数。
●难点：电压表的使用，电压表与电流表的使用区别【教学方法】根据教材，我将采用类比法讲解电压。
因为电压对于八年级学生是一个不易理解的概念，又是电学中一个重要的物理量。
由于学生知识水平所限，采用类比法可以降低理解的难度。
帮助学生的较快地理解电压及电压的作用。
【学情分析】●对于电压，八年级学生通过之前的知识学习后积累了一些感性认知和理性知识。
并且在之前学生已经学过了关于电流的测量。
因此在学习电压的测量可以通过和电流的测量进行比较，进而掌握知识。
●初中学生的思维方式正从形象思维向抽象思维发展。
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测量电压
【目标导学】：
1、学会用电压表测干电池电压、串联电路和并联电路的电压，及其在电路中的连接
2、理解串联电路各部分电路两端的电压关系和并联电路各支路两端的电压关系
【重点导引】：
1、实验探究得出串联、并联电路中的电压关系
2、学会电压表的使用及其读数
【课前导问】：
水压是使水发生定向移动形成水流的原因。
抽水机的作用是：保持一定的水压，形成持续的水流。
猜想：是形成电流的原因，是提供电压的装置。
【课堂导学】：
一、电压和电压表
自主学习，完成下列知识准备
1.电压
（1）电源的作用是提供，电压的作用是使电路中的电荷做定向移动，形成。
（2）电压的符号：电压用字母表示。
（3）电压的单位：电压的国际单位是，符号是。
1kV= V，1V= mV。
（4）一节干电池提供的电压一般是 V，合 mV；我国家庭电路供给的电压是 V，合kV；对人体的安全电压 V。
2.认识电压表
（1）电压表：电压的大小用测量，符号。
（2）电压表的量程：常用的电压表有三个接线柱，两个量程，当用“—”和“3”两个接线柱时，其量程为“”，每一小格表示，每一大格表示；当用“—”和“15”两个接线柱时，其量程为“”，每一小格表示，每一大格表示。
（3）电压表的读数方法：先确认使用电压表的；然后根据量程确认刻盘上
和表示的电压值；最后根据指针后所指的刻度读出。
3.正确使用电压表
（1）电压表必须和被测的用电器 。
（2）必须保证电流从电压表的正接线柱 ，从负接线柱 。
例1、仔细观察右图的电压表，读一读： （1）、若量程为 0-3V ，则图中读数为 （2）、若量程为0-15V ，则图中读数为 二、 使用电压表进行实验探究 1.测电池电压
分析数据，得出结论：
串联电池的总电压与各串联电
池电压的关系是 2．探究串联电路中的电压规律 分析数据，得出结论： 串联电路两端
的电压和它的各部分电路两端电压之间的关系是 符号表达式： 3．探究并联电路中电压的规律
分析数据，得出结论：
并联电路中各并联支路两端的电压 符号表达式：
例2、如图甲所示的测量电路中，○v1的示数为2.5v,○v2的示数为3.8v,○v 的示数应为 ，电源电压应为 。
例3、如图乙所示的测量电路中，○v1的示数为2.5v,○
v2的示数应为 ，○v 的示数应为 ，
电源电压应为。
【课后导练】：1.在如下图所示的○内填上适当的电表符号，使之成为一个正确的电路，且闭合开关S后，两灯均能发光．
2.下图丙所示电路中，电源电压是6V，电压表示数是2V，电压表测的是灯________两端的电压，灯L1两端的电压为________V。
3.在图丁所示电路中
⑴当接通开关S后，电压表的示数表示（）
A、L1两端电压
B、L2两端电压
C、电源电压
D、L1和L2两端电压
⑵当断开开关S后，电压表的示数表示（）
A、L1两端电压
B、L2两端电压
C、电源电压
D、零
4．小明在用两个量程的电压表（0～3V和0～15V）测一节干电池的电压，记录是7.5v,他出现错误的原因是________________________，实际电压应是___________．
5.如果被测电压为2.4V,使用实验室中常用的电压表时，应选用量程_________较好，因为选用小量程，其_________ 小，测量的精确度较高，_________较小。
6.小明在探究并联电路电压时，将小灯泡L1L2并联。
闭合开关，细心的阿牛发现灯泡L1比灯泡L2要亮一点。
若用电压表分别测出L1L2两端电压记为U1、U2，则U1、U2大小关系是（）
A.U1>U2
B.U1=U2
C.U1<U2
D.无法判断。
7.若测出两个小灯泡电压相等，则（填“能”或“不能”）判断这两个小灯泡并联；若两个小灯泡的电流相等，则（填“能”或“不能”）判断则这两个小灯泡串联。
8.如图1电路，当闭合开关后，两个电表的指针偏转均为如图表盘所示，则灯泡L1L2两端的电压分别为、；
9.如图2电路，已知V1V2V3的示数分别为5、7、9伏，则L1L2L3的两端电压分别为、、。
图1 图2
10. 如图6是某同学做实验时的错误电路图，当闭合开关后将（）
A．灯泡L的灯丝烧断 B．电压表一定烧坏
C．电源损坏 D．电压表指针有明显偏转
图7
11.如图7电路电源电压为3V且保持不变，闭合开关，电压表示数为1.2V,则L1、L2两端电压分别
为、；若L1灯丝断了，电压表示数为，若L2灯丝断了电压表示数为，
若若L1灯短了，电压表示数为，若L2灯短了电压表示数为。
6．如图8所示的电路，电源电压为6V，电灯L1上的电压为1．5V，则电压表的示数
A．1．5V B．4．5V
C．6V D．7
图8。