2014.2教师辅导计划、记录表
2014班主任工作计划表
制定好班主任工作计划是做好班主任工作的重要环节，要求班主任围绕学校的中心工作，依据本班实际工作及德育工作内容，制订出一个切实可行的工作计划。
制定好班主任工作计划是做好班主任工作的重要环节，要求班主任围绕学校的中心工作，依据本班实际工作及德育工作内容，制订出一个切实可行的工作计划。
制定好班主任工作计划是做好班主任工作的重要环节，要求班主任围绕学校的中心工作，依据本班实际工作及德育工作内容，制订出一个切实可行的工作计划。
制定好班主任工作计划是做好班主任工作的重要环节，要求班主任围绕学校的中心工作，依据本班实际工作及德育工作内容，制订出一个切实可行的工作计划。
随班就读个别化教学计划-薛佩鸣
上海市中小学特殊学生随班就读个别化教学计划一（学期）学科语文年级/ 班级初一1班起讫时间2014.2 ---2014.6学校江镇中学任课教师薛佩鸣制订日期2014.2 上海市中小学特殊学生随班就读个别化教学计划二（单元）学科语文年级/ 班级初一（1）学生陆晓峰学校江镇中学任课教师薛佩鸣制订日期2014.2 上海市中小学特殊学生随班就读个别化教学计划三（课时）学科语文年级/ 班级初一（1）课题《杜甫诗三首》教时数 3学校江镇中学教师薛佩鸣制订日期2014.2中小学特殊学生随班就读个别化教学计划四（课外）学科/ 领域语文年级/ 班级初一（1）学生陆晓峰学校江镇中学辅导教师薛佩鸣上海市中小学特殊学生随班就读个别化教学计划一（学期）学科语文年级/ 班级初一1班起讫时间2014.2 ---2014.6学校江镇中学任课教师薛佩鸣制订日期2014.2 上海市中小学特殊学生随班就读个别化教学计划二（单元）学科语文年级/ 班级初一（1）学生周杰学校江镇中学任课教师薛佩鸣制订日期2013.9 上海市中小学特殊学生随班就读个别化教学计划三（课时）课题《杜甫诗三首》教时数 3学校江镇中学教师薛佩鸣制订日期2014.2中小学特殊学生随班就读个别化教学计划四（课外）学科/ 领域语文年级/ 班级预备（1）学生周杰学校江镇中学辅导教师薛佩鸣上海市中小学特殊学生随班就读个别化教学计划一（学期）学科语文年级/ 班级预备1班起讫时间2014.2 ---2014.6学校 江镇中学 任课教师薛佩鸣 制订日期 2014.2上海市中小学特殊学生随班就读个别化教学计划二（单 元）学校江镇中学任课教师薛佩鸣制订日期2014.2 上海市中小学特殊学生随班就读个别化教学计划三（课时）学科语文年级/ 班级初一（1）课题《杜甫诗三首》教时数 3学校江镇中学教师薛佩鸣制订日期2014.2中小学特殊学生随班就读个别化教学计划四（课外）学科/ 领域语文年级/ 班级初一（1）学生顾佳欣学校江镇中学辅导教师薛佩鸣上海市中小学特殊学生随班就读个别化教学计划一（学期）学科语文年级/ 班级初一1班起讫时间2014.2 ---2014.6学校 江镇中学 任课教师薛佩鸣 制订日期 2014.2上海市中小学特殊学生随班就读个别化教学计划二（单 元）学科 语文 年级 / 班级 初一（1） 学生 朱嘉樱学校江镇中学任课教师薛佩鸣制订日期2014.2 上海市中小学特殊学生随班就读个别化教学计划三（课时）学科语文年级/ 班级初一（1）课题《杜甫诗三首》教时数 3学校江镇中学教师薛佩鸣制订日期2014.2中小学特殊学生随班就读个别化教学计划四（课外）学科/ 领域语文年级/ 班级初一（1）学生朱嘉樱学校江镇中学辅导教师薛佩鸣。
个别辅导学生记录表2014下
教师个别辅导学生记录表一、 辅导记录现状分析及辅导计划：现状分析：计算能力较差，基础知识薄弱，学习主动性差，家庭教育缺失。
辅导计划：提高计算能力，夯实基础，培养学习主动性。
时间 内容 效果3.5面积单位换算 组合图形的面积计算相邻长度单位换算掌握较熟练。
3.12速度、时间、路程能够根据运算法则进行连乘连除。
3.19 整十数与两位数相乘 两位数与两位数相乘两位数位数乘整十数，整百数口算正确率较高。
3.26 两位数与三位数相乘能正确笔算两位数与三位数位数的乘法。
4.2 整十数除两、三位数 两位数除两三位数能正确列出竖式，因数末尾有0的竖式数位对不齐。
4.9 两位数除多位数商的最高位商在哪一位需加强练习。
4.16 两位数除多位数商中间有0，和商末尾有0的竖式需要加强练习4.23 条形统计图能看懂条形统计图，并收集信息。
时间内容效果4.30 期中复习简单的一步应用题正确率较高。
5.7 几分之一几分之几理解分数的含义，能根据图写出分数。
5.14 分数根据含义写出分数。
5.21 周长长方形、正方形的周长能计算规则图形的周长，但面积与周长还有混淆。
5.28 问题解决周长与面积能计算组合图形的面积，但组合图形的周长还需加强。
6.11 总复习6.17 总复习辅导小结：加强学习习惯和主动学习能力的培养。
一、是端正其学习态度我班的一些学困生存在学习态度不端正的现象。
他们学习时目标不明确，对于作业，马虎应付，字迹潦草。
我针对其具体情况，加强教育,主要是教育学生树立正确的学习观。
因此，在这个学期里，我经常与孩子谈话，及时了解他的思想动向，并加强与家长的沟通，齐抓共管，逐步改变他学习懒散的现象,但是他学习态度的转变还是存在着反复。
二、是教给他们学习的方法这几位学困生成绩不好，除了是因为学习态度不正确之外，还因为学习方法未掌握，针对这个情况，我在进行辅导时，还是继续以提高学生计算能力为突破口，要求他们数学学习最基础一点，一定要把所学的基础知识正确、熟练地运用。
教师辅导学生记录表
指导学生记录表学生状况班级八（1）班姓名性别男年纪学困生基本情剖析该生性格娴静，喜爱独处，对班级和学校里的事都不感兴趣，漠不关怀。
家长对孩子关怀不够，孩子学习常常任意，以致于成绩差，状况剖析赶不上学习队伍。
平时学习中碰到的困难也不向老师和其余同学咨询，回家作业达成不好。
一、与孩子谈心，增强他学习的踊跃性和自信心。
二、针对该生实质状况，展开“一帮一活动”为该生找一位负责任的“小老师”，常常对他进行指导和帮助。
让小老师敦促他正确流畅朗诵课文和听写生字词等。
三、讲堂教课中多关怀学困生学习状态，并注意做到分层次练习，让该生试试在讲堂上达成老师所部署作业。
同时，多赐予他回答下列问题的时机，帮助建立学习自信心；并培育优秀的学习习惯，要点是培育按转变举措时达成作业的习惯。
四、增强与家长的交流与联系，明确要求，让家长明确责任，多关怀指导孩子，让孩子健康成长。
五、针对学生的心理特点，指引学生踊跃参加班级多种多样的班级活动，让他感觉来自班级的同学的关怀和爱惜。
班级八（ 1）班姓名学生状况性别女年纪学困生基本情剖析该同学学习成绩较差，平时考试的状况令人担忧，书写速度快，可是快中不可以求好，笔迹粗心，认字、写字的状况比较糟糕，可是该生性格平和，平时总能准时按量达成作业，上课也能比较仔细的听讲，状况剖析爱劳动，成绩虽不太好，可是很多同学都乐于和他交往转变举措1、走近学生生活，发现其闪光点，促其长进。
2、常常和他讲话，或下课时，或游戏中，让此中多一点相信，多几份理解，少一些责问，少一点恼恨，多几份关爱，让她领会到老师对他的希望和关怀，应当用真挚的爱心去拆掉学生警戒心理的阻碍物。
3、激活其乐学点。
我常常将其找来谈心，给他补习功课，每日正午利用必定的时间帮助他学习。
安排好同学帮助他，他对学习的兴趣也越来越浓了。
4、对她不足之处进行适合的责备。
在没有获得学生的相信的时侯，特别是那些成绩中下的学生，千万不要对学生进行当众责备，不然，就永久失掉他对你的相信，你也很难拯救你的过错。
教师辅导学生记录表
五、定期进行相关知识的辅导：听写生字词；朗读课文；背诵课文；造句训练。
转化效果
3、激活其乐学点。我经常将其找来谈心，给他补习功课，每天中午利用一定的时间帮助他学习。平时我加倍地关心他，安排好同学帮助他，他对学习的兴趣也愈来愈浓了。
4、对他不足之处我进行适当的批评。在没有得到学生的信任的时侯，特别是那些成绩中下的学生，千万不要对学生进行当众批评，否则，就永远失去他对你的信任，你也很难挽救你的过失。当我发现他的作业仍然比较马虎，中午人比较少时，我就把他喊到一边，我先表扬了他近阶段的进步表现，问了一些学习情况，在气氛比较好时，我把他的作业本打开来，然后把一本做得很认真、清楚的作业本翻开，放在他面前，他的脸红了一下，我知道，我不必再多说了。
二、针对该生实际情况，开展“一帮一活动 ”为该生找一位负责任的“小老师”，经常对他进行辅导和帮助。让小老师督促他正确流利朗读课文和听写生字词等。
三、课堂教学中多关心学困生学习状态，并注意做到分层次练习，让该生尝试在课堂上完成老师所布置作业。同时，多给予他回答问题的机会，帮助树立学习自信心；并培养良好的学习习惯，重点是培养按时完成作业的习惯。
四、加强与家长的沟通与联系，明确要求，让家长明确责任，多关心辅导孩子，让孩子健康成长。
五、?针对学生的心理特征，引导学生积极参加班级多种多样的班级活动，让他感受来自班级的同学的关心和爱护。
学生情况
班级
八（1）班
姓名
性别
女
年龄
学困生基本情分析
情况分析
该同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字的情况比较糟糕，但是该生性格随和，平时总能按时按量完成作业，上课也能比较认真的听讲，爱劳动，成绩虽不太好，但是许多同学都乐于和他交往
教师培训指导计划表
教师培训指导计划表一、培训主题：教师综合素质提升1. 培训时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日2. 培训地点：XX市XX区XX街XX号3. 培训对象：学校教师4. 培训目的：通过此次培训，提高教师的教学水平和综合素质，加强对新教育理念和新教育技术的学习，促进学校教师队伍的整体素质提升。
二、培训内容及安排1. 教育理念和方法的更新内容：了解新教育理念和教学方法，学习运用新技术和手段进行教学。
安排：专家讲座、学习交流、案例分析等2. 课堂管理与教育心理学内容：加强对学生心理的理解，提高课堂管理能力，改进教学方法，促进学生的自主学习。
安排：讲座、角色扮演、小组讨论等3. 学科教学能力提升内容：针对各学科教师进行教学能力提升培训，包括课程设计、教学实施、评价和反思。
安排：分学科教研活动、专题讲座、教学设计展示等4. 创新教育技术的运用内容：学习和熟练掌握新教育技术的运用，提高教学效果，促进学生的创新能力。
安排：实地考察、技术操作演练、教学设计展示等5. 精神文明和道德修养内容：弘扬社会主义核心价值观，提高教师的思想道德素质和职业操守。
安排：讲座、座谈、观摩教学等6. 教师职业发展与素质提升内容：加强教师的职业发展规划和素质提升，提升教师的专业素养和职业道德。
安排：讲座、个案分析、心理辅导等三、培训方法1. 专题讲座：邀请相关专家学者进行讲座，介绍新教育理念和方法，分享成功的教学经验。
2. 学习交流：教师进行学习交流，分享自己的教学心得和感悟。
3. 角色扮演：进行教学案例的角色扮演，以帮助教师更好地理解和应用新的教学方法。
4. 实地考察：组织教师前往其他学校或教育机构进行实地考察，学习其成功的教学经验。
5. 教学设计展示：教师展示自己的课程设计和教学实施情况，进行评价和改进。
四、培训成果评估1. 参训教师填写培训问卷，对培训内容和组织进行评价，以了解培训效果和教师反馈。
2. 学校教研组组织教师进行教学案例分析和评价，以了解教师在实际教学中的改进情况。
辅导教师工作计划表
课 程 学 习 、 答 疑 研 讨 阶 段
第 四 、 五 、 六 周
督促学员11月18日前完成第2篇研修日志的提交并推荐有价值的研修日志 指导和提醒学员着手准备提交第2篇作业 10月15日— 在班级论坛内，带领学员开展有关“幼儿成长规律及教育特点”的主题研 11月4日 讨 督促学员积极参加继教网组织的国家级专家视频答疑活动（具体时间见项 目主页公告） 及时答复学员发布在班级论坛中的问题 制作完成第2期班级简报并及时提交 督促学员完成本部分有关课程的学习 督促和指导学员完成第2篇作业 督促学员12月30日前完成第3篇研修日志的提交并推荐有价值的研修日志
第 七 、 八 、 九 、 十 周
督促学员提交第2篇作业，及时批改并推荐 11月5日—12 培训期间继教网会组织专家开展视频答疑工作，辅导教师需收集、整理学 员的问题并在每次视频答疑开始前提交给继教网 月2日
第 七 、 八 、 九 、 十 周
11月5日—12 月2日 关注、参与网上发布的学科调查问卷，并组织学员积极参与网上发布的调 查问卷 督促学员积极参加继教网组织的国家级专家视频答疑活动（具体时间见项 目主页公告） 及时答复学员发布在班级论坛中的问题 制作完成第3期班级简报并及时提交
“国培计划（2012）”—重庆农村幼儿园转岗教师远程培训 辅导教师工作安排表
阶段 日期 活动称
督促学员完成本部分有关课程的学习 及时答复学员发布在班级论坛中的问题 督促学员提交第1篇研修日志 第 一 、 二 、 三 周 督促学员10月28日前完成第1篇研修日志的提交并推荐有价值的研修日志 9月25日—10 在班级论坛内，带领学员开展主题研讨 月14日 提醒学员着手准备第1篇作业并指导、督促学员完成提交第一篇作业,及时 批改并推荐 督促学员积极参加继教网组织的国家级专家视频答疑活动（具体时间见项 目主页公告） 制作完成第1期班级简报并及时提交 督促学员完成本部分有关课程的学习 培训期间继教网会组织专家开展视频答疑工作，辅导教师需收集、整理学 员的问题并在每次视频答疑开始前提交给继教网
小学辅导班老师的个人工作计划表
小学辅导班老师的个人工作计划表一、综合工作计划1. 了解学生情况：仔细研究学生的背景资料，包括学习情况、个性特点、兴趣爱好等，为后续教学提供依据。
2. 制定教学目标：结合学生的实际情况，制定适合他们的教学目标，并通过评估测试不断调整和完善。
3. 确定教学内容：根据学生的学习需求和能力，确定教学内容，包括课程大纲、教材选择、学习资源筹备等。
4. 设计教学活动：根据教学目标和内容，设计具体的教学活动，包括课堂讲解、示范、练习、讨论等环节。
5. 备课和材料准备：认真备课，准备教案和教学材料，并及时对所需材料进行采购或制作。
6. 与学生家长沟通：及时与学生家长进行沟通，了解学生在家庭和社会环境方面的情况，并与家长共同制定学习计划。
7. 接受培训和进修：积极参加各类教育培训和进修课程，提升自己的教学水平和教育理论素养。
8. 进行学科研究：定期对所教学科进行深入研究，了解最新的教育教学理念，积极借鉴推广。
9. 参与校本研究：积极参与学校组织的校本研究活动，与同事们共同研究、讨论和总结教育教学的问题与经验。
10. 评估和反思：及时对教学过程进行评估和反思，总结经验，不断改进教学方法和策略，提升教学效果。
二、每周工作计划周一：1. 早晨到校：准备教案、教学材料及其他辅助工具。
2. 上午：- 8:00-9:00：小组会议，与同事们讨论工作计划、教学方法等问题。
- 9:00-10:00：为辅导班新学生进行入学测试，了解他们的学习情况。
- 10:00-11:00：备课，为下周的课程制定教学目标和计划。
3. 下午：- 15:00-16:00：与学生家长进行座谈，了解学生在家庭环境和学校环境方面的情况。
- 16:00-17:00：准备明天的课程，检查教案和教学材料。
- 17:00-18:00：参加学校组织的教研活动，与同事们共同研究教育教学问题。
周二至周四：1. 上午：- 8:00-9:00：准备课堂，检查教学用具和设备。