北京市第一五四中学七年级语文下册 第一单元 作文导学案(无答案) 新人教版

作文
学习目标：1、学会选材，并能运用细节描写将事件写得生动具体，并有自己的体会。

2、了解作文的基本特点，有效地提高考场作文的档次。

学习重点：选择能表现主题的一二件事，写清楚，写具体，写出自己的感受。

学习难点：1、立意与选材
2、事件做到详略得当
写作指导：
四、学习过程：
这是一道半命题作文，空白处可填的关键词有许多，如：机遇、执著，修身、慎独，宽容、友爱，感恩、回报，唠叨、倾诉，过程、参与，谦虚、质朴，创新、团结，适合、和谐，阅读、锻炼，勤奋、时光，友情、关爱，拼搏、豁达，充实、紧张，泪水、挫折……这么多关键词，选哪个，首先要看题目是否合理通顺，再看手头的素材够不够写，还要看好不好写。

比如，机遇、执著、修身、慎独——立意高远，见解非凡，但写作的难度系数很大。

泪水、挫折、拼搏、勤奋——素材遍地，俯拾皆是，但大家都能想到的，出彩很难。

“成长”既然是舞台背景，所以不必要刻意地描摩，只要戏剧的发展体现成长即可。

但要注意：成长是漫长的过程，不是一口吃成胖子；成长是连续的旅途，不是孤立的驿站；成长是广阔的岁月，不是某一个瞬间。

如果只写一件“挫折”的事，显然体现不出复杂的过程、连续的场景、漫长的岁月，也形不成足够的“见证”让人信服。

从举例要全的角度讲，一件“挫折”是个“点“，两件“挫折”连成“线”，三件“挫折”才能构成“面”，也只有这样的“面”才能充当“背景”。

所以，此题如果单纯地写一件挫折的事，相当于扯条丝带充当幕布，这样的背景显然演不出好戏。

搞好了“背景”，再谈谈“演员”和“主旨”。

二者是“可贵”关系，也就是说要让“演员”表演出“可贵”来。

戏演得好坏，关键就看“可贵”的程度。

而这个程度往往体现在落差上，有的同学写《成长见证成功的可贵》，因为“成功”本身就已可贵，所以，百尺杆头，难以再进一步。

而“泪水、挫折、失败”中的价值往往让人刮目相看，也有一种反弹琵琶的奇异美感。

写作要求
要求书写工整，文面整洁，语句通顺，不得少于500字。

写作没有回定的模式，上面两种方式只是为同学们的写作提供一定的参考，希望大家放手创作，用自己手上的笔，抒写自己真切的感受，这样的作文就是好作文。

第二课时
学习目标：运用刻画人物的方法写作。

学习重点：抓住人物特征，巧妙运用刻画人物的方法。

学习难点：45分钟完成习作。

学习过程：
学生当堂完成习作
教师督促学生完成。

第三课时作文讲评
学习目标：了解和运用合适的写作方法进行写作。

学习重点：进一步提高学生的选材能力
学习难点：进一步提高学生的选材能力
学习过程：
佳文赏析。