学生干部与创新精神

• 游戏 不可能完成的任务
左边的同学向非洲人销售羽绒服，右边向爱斯基 摩人销售冰箱等。总之，每位同学面临的挑战是， 销售不可能卖出的商品。 • 每位同学应根据任务卡的要求准备一条30秒的广 告语，用来向特定人群推销商品。
•
旅行家沃特森曾经亲眼目睹了爱斯基摩人的 生活状态，在那里，他觉得自己仿佛置身于一 个巨大的冰箱里。同行的一位朋友开玩笑说， 在这个世界上，也许只有这里才不需要冰箱。 沃特森想了想同伴的话，心中突然灵光一闪， 他兴奋地向朋友说，他有办法将冰箱卖到这儿。 沃特森还是按照自己的想法去做了。他先找 到一位爱斯基摩人，向他演示冰箱的另一个作 用：把自己带去的啤酒和矿泉水，以及爱斯基 摩人刚刚捕获的猎物，一起放入冰箱。他将冰 箱的温度调到摄氏4度。第二天，当他们打开冰 箱时，那些东西都没有结冰。
判断自己的性格
类型 特征 可能适合的 职业
变化型
在新的和意外的活动和工作情境中 记者、推销员、演 感到愉快，喜欢有变化的和多样化 员等 的工作，善于转移注意力 适合连续从事同样的工作，按固定 纺织工、机床工、 的计划或进度办事，喜欢重复的、 印刷工、电影放映 有规律的、有标准的工种 员等 愿意配合别人或按别人指示办事， 办公室职员、秘书、 而不愿意自己独立做出决策，担负 翻译等 责任
细节——成就完美
• • • • 这个世界上不存在绝对的完美 追求细节，让你养成认真负责的态度 追求细节，只是比别人“多走一步” 细节决定成败：
– 千里长堤，毁于蚁穴 – 1%的错误导致100%的失败
规范——激励与约束
• 规范——标准（法律、法规） • 没有规矩，不成方圆
• 铁打的学校，流水的“兵”：你能够留下 些什么？ • 遵守规范而不因循守旧
机智型
在紧张和危险的情况下能自我控制沉着应付， 驾驶员、飞行员、 发生意外和差错时能不慌不忙出色地完成任 公安员、消防员、 务 求生员等 喜欢表现自己的爱好和个性，根据自己的感 情做出选择，通过自己的工作来表现自己的 思想 演员、诗人、音 乐家、画家等
自我表现 型
严谨型
注重工作过程中各个环节、细节的精确性。 愿意按一套规划和步骤工作，尽可能做得完 美，倾向于严格、努力地工作以看到自己出 色完成工作的效果
能力是人们表现 出来的解决问题可能 性的个性心理特征， 是完成任务、达到目 标的必备条件。能力 直接影响活动的效率、 是活动顺利完成的最 重要的内在因素。
3、了解自己的性格
性格，指在对人、对事的态度和行为 方式上所表现出来的心理特点。一个人无 论做出多少件事来，我们都可以从中看到 同样的性格。每个人的性格都反映了自身 独特的与他人有所区别的心理状态。性格 是一个人对现实的稳固态度和与之相应的 习惯化的行为方式。性格以其类型特征影 响着态度的形成和改变。
思考一.学生干部应该具备的素质 与能力
头脑风暴： 作为一个学生， 应该具备那些素质 与能力？
学生干部应具备的素质
• 思想政治素质和道德素质 • 知识素质 • 创新素质 • 良好的心理素质和身体素质
学生干部应具备的能力
• • • • • （1）学习的能力 （2）社会工作能力 （3）自制能力 （4）分析能力 （5）策划组织能力
一、认识什么是学生干部
合格的学生
—专业知识 —思想道德
学生的干部
—促进学生学习 —培养学生成才 —老师、同学、学校
学生干部的概念
学 生 干 部
学会读书，学会做事，学会做人 具备独立地面对各种困难的生存 能力 做事
1、自觉的 2、团体的 3、创新的 4、永不服输
找到自己的位置，认识自己所起 的作用
学生干部与创新精神
共青团青海大学委员会 刘建红
一、锻炼 ·思考 ·成长
——做一名新时期优秀的学生干部
引言1：你为什么要在这里？
最大限度地受益
• 大家为了上大学可付 出了不少，所以学会 从这个投资里最大限 度地受益。
做一个学生 做一个优秀的学生 做一个学生干部 做一个优秀的学生干部
最大限度地修正自己
4、了解自己的价值观
价值观代表一个人对周围事物的是非、善恶和 重要性的评价。人们对各种事物的评价，如对 自由、幸福、自尊、诚实、服从等，在心中有 轻重主次之分，这种主次的排列，构成了个人 的价值体系即价值观，而价值体系是决定人们 期望、态度和行为的心理基础。在同一客观条 件下，具有不同价值观的人会产生不同的行为。
价值观是我们选择 事业的主要动机， 做同样的事情往往 动机是不一样的， 而动机不同或者价 值观不同，对社会 的贡献大小也是不 一样的。
学生干部的几种价值观
被动型的
– 虚荣心所至 – 人云亦云，觉得好玩 – 黄袍加身，姻缘使然 – 生存所迫，只有一搏
主动型的
– 事业冲动 – 兴趣爱好与梦想追求 – 责任心与使命感 – 天生领袖那些年我们一起讨厌 过的学生干部（流畅）.f4v
大学时光 犯错的代价
你的时间
你修正自己 的能力
人生
引言2：是谁导演这场戏？
• 舞台定位：
– 心有多大，舞台就有多大 – 给你一个舞台，要的就是精彩
• 角色定位：
– 导演是我，演员也是我 – 演员是我，观众也是我 – 主角是我，配角也是我
• 风格定位
– 既是偶像派，也是演技派
爱拼才会赢《 蜗居》第01集 _toAVI_1.avi
沟通——人际桥梁
• 世界在不断的沟通、交流与分享中精彩 • 沟通中找寻朋友：独学而无友，则孤陋而寡闻 • 19世纪的国家不学会沟通无法生存，20世纪的 企业不学会沟通无法生存，21世纪的青年不学 会沟通无法生存。——托马斯· 弗里德曼 • 沟通：
– 学会聆听：善于理解自己的听众 – 学会表达：善于化复杂为简单，直截了当的表达 – 尽量在公开场合发表自己的观点 – 学会做“一根线”：串起你的集体
会计、出纳员、 统计员、校对员、 图书档案管理员、 打字员等
性格决定命运
一个好汉三个帮 愚公移山 和气生财 咬定青山不放松 团结就是力量 花花轿子众人抬 适者生存
二、“慧思”----智慧思考 ----想明白“我往哪里去？” “我将成为谁？”
学生干部应想明白 “我往何方走？” “我与谁为伍？” “我将成为啥？”
算机评选为“年度风云人物”。 数位候选人可能会提出异议， 但是确实没有一位候选人在去年 能比得上计算机，它给人类带来 更多的财富，而且将被永远铭 记。——《时代周刊》的发行人 John A. Meyers
据CNNIC统计：截至2009 年12月31日，中国网民总人数达 到3. 宽容中修炼自我
– 心因为宽容显得真实 爱因为宽容才被看见——张信哲《宽容》
• 学会宽容
– 接受那些不能改变的事情 – 同理心：以责人之心责己，以恕己之心恕人 – 宽容而不放纵
• 中庸——执期两端，量取中间
二、你应该把握的关键
创新 网络 细节 规范 沟通
创新——永恒的话题
• 核心竞争力来源于持续的创新力 • 创新源自于观念的更新 • 创新：开启智慧之门
二、培养创新精神
——学而优则“创”
1.什么是创新？ 2.为什么要创新？ 3. 怎样创新?
一、什么是创新？
奉献——快乐地给予
生意VS事业：
• 生意：关注回报，利益追求，赚与亏、讲 价钱 • 事业：关注付出，价值体现，真心喜欢、 愿意付出、理想梦想
在理想和激情的背后，你可能收获得更多……
合作——做个有“家教”的人
个人力量VS集体力量 • 成功的团队没有失败的个人，失败的团队 没有成功的个人。 • 团队精神=家教（日本、韩国和德国） • 团队 ≠ 群体（一群男人和女人），合作性团 队具备的三个条件：
爱斯基摩人储存东西的办法很简单，就 是把食物随地一丢，因为不管东西放在哪 里，都不用担心食物会变坏：做饭时点燃 动物的皮毛或者皮内脂肪，在屋外架起大 锅，烧一锅开水来解冻。 现在，有了冰箱，就可以省略做饭前解 冻食物的程序。爱斯基摩人笑了，欣然邀 请同族人一起使用冰箱。 沃特森的成功在于变换了思维方式：冰 箱可以用来冷冻食物，也可以用来防止食 物冷冻起来。
重复型
服从型
独立型
喜欢计划自己的活动和指导别人活动或对未 来的事情做出决定，在独立负责的工作情境 中感到愉快
管理人员、律师、 警察、侦察员等

协作型 劝服型
在与人协同工作时感到愉快，善于引导别人， 社会工作者、咨 并想得到同事们的喜欢 询人员等 通过谈话或写作等使别人同意自己的观点， 对别人的反应有较强的判断力，并善于影响 别人的态度和观点 辅导员、行政人 员、宣传工作者、 作家等
人生感悟：
生活的“生”字由“牛”和 “一”组成，寓意牛辛勤耕耘一生 一世。所以，我们要一如既往，如 牛那样勤勉终生。
跌到不算是失败，爬不起来才算 是失败；行走不算是成功，只有坚持 不懈才算是胜利。
建议思想：
向父母索取愈少愈好，向社 会索取愈少愈好；向书中索取愈 多愈好，向智慧索取愈多愈好。 如果你的童年不游乐，少年不 好学，青年不立志，中年不创业， 那么，你的生命就将随着年老而 逝去。
三、“慧行”----智慧实践 ----懂修炼“是我非我！” “平台提升我！” 修炼从今天开始 修炼从平台入手 修炼从细节践行
成功对大学生的要求：
“三智”，自思自悟之智 自主自创之智 自助自补之智
社会对毕业生的要求：
“三看”，看文凭资本 看能力资本 看人品资本
一、你应该提升的精神
奉献 合作 积极 宽容
– 预见未来的最好办法就是创造未来
– 吃着“碗里的”，盯着“锅里的”，想着“田 里的”
• 和创新有关的“三个三”：
– “三心”——进取心,自信心,好奇心 – “三力”——想象力,洞察力,组织力 – "三性“——自主性,应变性,坚韧性
网络——分享与影响
• 伟大的发明——计算机 • 伟大的发明——互联网 • 网络=分享=更大的影响力 • 改变了我们的生活、学习、甚至思维的方 式 1982年，《时代周刊》将计