高中学生干部的选拔和培养
高中学校学生干部管理制度
高中学校学生干部管理制度引言：高中学校作为学生走向成年的重要阶段，学生干部管理制度在学校教育管理中起到了至关重要的作用。
学生干部的选拔、培养和管理关系到学校教育质量和学生全面发展，是一项系统性、全面性的工作。
本文将从不同角度探讨高中学校学生干部管理制度。
一、学生干部管理制度的意义学生干部是学校管理的重要力量，他们既要充当班级的组织者和参与者，又要起到模范带头作用。
学生干部管理制度的意义在于：1. 培养学生的领导能力：学校通过培养学生干部，锻炼他们的组织、沟通、协作等能力；2. 提高学习动力：学生干部的荣誉感和责任感会激励他们努力学习，保持良好纪律；3. 促进班级和谐发展：通过学生干部的组织协调，班级团结一致、关系和谐，提高班级整体学习氛围；4. 加强学生的自我教育和自我管理能力：学生干部管理制度要求学生干部带头遵守校规校纪，从而带动全体学生培养自觉守法、自觉遵纪的意识。
二、学生干部的选拔与培养学生干部的选拔与培养是学校管理中的关键环节，也是培养学生领导能力的重要途径。
学生干部的选拔方法可以包括：1. 综合素质评定：根据学生的德、智、体、美全面素质评定，综合考虑学生的学习成绩、品德表现、社会实践等方面的综合素质；2. 民主选举：通过班级投票、班委推荐等途径进行选举，提倡大家公正、公开、公平地评选出具备一定素质的学生作为干部；3. 自荐自评：鼓励学生自愿申请和自我评价，吸收有潜力的学生加入干部队伍。
三、学生干部管理制度的层级结构学生干部管理制度应具备层级结构，包括学校、班级两个层级。
在学校层面，可以设立学生会、学生会干部、班级长等层级，每个层级的学生干部有明确的分工和职责；在班级层面，可以设立班长、学习委员、生活委员等层级，各个层次的学生干部各司其职，形成良好的管理体系。
四、学生干部的职责和权益学生干部在管理过程中担负着各自的职责和权益。
他们应全方位地关心和管理全班同学，协助老师进行学生工作，并代表同学们向学校反映意见和建议。
高中班干部的选拔与培养
高中班干部的选拔与培养班干部的选拔与培养――自己的干部自己选班干部的选拔与培养一直是班级建设的重点，一个好的班干部群体对班级的管理与发展起到重要的作用。
我们在班干部的选拔与培养中强调“自己的干部自己选”，有利于学生的自我管理、自我发展、自主育德。
培养了学生的主体意识、多角度意识和民主意识。
班干部的选拔和培养大致包括以下几个步骤：1、自荐与他荐相结合学生的自荐是一个非常重要的环节，是学生自我肯定的过程，也是一个自我发现的过程。
他荐是自荐的补充，有利于发现更多的人材。
2、竞选竞选包含一个过程，它包括学生的自我宣传，学生的认知评价，以及自我肯定的过程。
3、评选（含教师投票）在前期充分准备的前题下，学生做竞选演说，学生无记名投票，这时要包含教师投票，主要体现师生平等的关系，共同的决策能力。
4、就职演说学生就职演说，可以让学生提前进行职务规划，明确将要进行内容的内涵与外延，也让学生了解班干部的工作计划，有利于工作的开展。
5、自己选自已培养班干部选举之后，不等于工作的结束，班干部在工作实践中难免会遇到这样那样的问题，这些问题可以发挥班干部之间的相互协作，进行班干部满意度调研，进行班干部的学生自我锻炼与培养。
在这期间教师也要参与评价。
6、轮岗班干部轮岗制是指班干部的人员不是永恒不变的，他们的职务也不是一成不变，而是根据工作需要和班干部培养的实际情况，进行定期的岗位轮换，这对于培养班干部的全面素质和调动全体学生的积极性是一个值得借鉴的做法。
班干部的选拔培养是一个涉及人的工作，也是班级管理中一个极为敏感和重要的工作，要克服当前班干部任用中的各种错误现象，必须把好“入门关”。
在选拔过程中坚持原则，防止偏差。
第一，主体性原则。
德育要能真起到作用，少不了有个内化的过程。
在学科教学中实施德育，在班干部的选举和培养中要强调学生的主体性，根据德育的特点，采用各种教育方式，引起学生的内心体验与感悟。
第二，全局性原则。
在班干部建设之初要有一个整体的规划，原则上能让绝大多数的同学都有参与班级管理的机会，所以在确定班干部初步人选的时候要通盘考虑，有意识的把一些领军人物进行分批培养，并相应地采取班干部的定期改选制度，如通过轮换的办法让更多的学生得到锻炼。
班干部培养方案
班干部培养方案标题：班干部培养方案引言概述：班干部在学校中扮演着重要的角色，他们不仅是老师的得力助手，还能够带领同学们更好地开展各项活动。
因此，制定一套科学合理的班干部培养方案对于学校的管理和学生的成长至关重要。
一、选拔标准1.1 学业成绩：班干部应该是学习成绩优秀的学生，能够起到表率作用。
1.2 综合素质：除了学习成绩，还要考察学生的综合素质，包括品德、纪律、沟通能力等。
1.3 自我管理能力：班干部需要具备较强的自我管理能力，能够有效地组织和协调各项活动。
二、培训计划2.1 培训内容：培训班干部需要具备的技能包括领导力、沟通能力、团队合作能力等。
2.2 培训方式：可以通过专业的培训机构或者学校内部资源进行培训，注重理论与实践相结合。
2.3 培训周期：培训班干部需要有一个较长的周期，不能仓促进行，要循序渐进地培养他们的能力。
三、实践锻炼3.1 实践项目：安排班干部参预学校各项活动的组织与管理，让他们在实践中不断提升自己的能力。
3.2 指导辅导：在实践过程中，老师和学校领导要赋予班干部及时的指导和辅导，匡助他们解决问题。
3.3 反馈评估：定期对班干部进行反馈评估，及时发现问题并加以改进，让他们不断成长。
四、激励机制4.1 奖励措施：制定激励机制，对表现优秀的班干部赋予奖励，激励他们继续努力。
4.2 表彰仪式：定期举行班干部表彰仪式，让他们感受到自己的价值和成就。
4.3 发展空间：为班干部提供更多的发展空间，让他们有更多的机会展示自己的才干。
五、持续跟进5.1 跟进调整：班干部培养方案需要不断跟进和调整，根据实际情况进行改进和优化。
5.2 经验总结：定期总结班干部培养的经验和教训，为今后的工作提供参考。
5.3 持续改进：班干部培养方案是一个持续改进的过程，需要不断完善和提升。
结语：班干部培养方案的制定和实施需要全校师生的共同努力，惟独通过科学合理的培养方案，才干培养出更多优秀的班干部，为学校的发展和学生的成长做出贡献。
高中生学生干部管理方案
高中生学生干部管理方案第一部分：背景介绍随着社会的发展和教育体制的变革，学校越来越注重全面培养学生的综合素质。
作为学校管理的一项重要任务，学生干部在学校管理中起到了关键的作用。
高中生作为学生群体中的骨干力量，学生干部的管理不仅关乎高中生个人的成长，更关系到学校管理的效果和学生积极向上的发展。
第二部分：学生干部选拔为了确保学生干部具备必要的能力和素质，学生干部的选拔至关重要。
选拔学生干部应遵循公正、公平、公开的原则，采取多元化的方式和方法。
例如，可以设置面试、演讲、能力测试等环节，综合评估学生的综合素质和潜力。
第三部分：学生干部培养计划学生干部培养计划是学生干部管理的核心环节。
在学生干部培养计划中，应重点关注学生的领导能力、组织能力、沟通能力、协作能力等方面的培养。
可以通过开设特色工作坊、组织实践活动等方式，培养学生干部的各项能力。
第四部分：学生干部角色明确在学生干部管理中，应明确学生干部的角色和职责，确保他们清楚自己的工作内容和目标。
学生干部要有明确的工作范围，要清楚自己在学校管理中的地位和作用。
同时，学生干部还要注重团队合作，发挥好协调和沟通的作用。
第五部分：学生干部的权利和义务学生干部作为学校管理中的一员，既享有一定的权利，也承担着相应的义务。
学生干部应自觉遵守学校管理规定，带头遵守纪律和规章制度。
同时，学生干部还应积极履行自己的职责，为学校的发展和同学们的成长贡献自己的力量。
第六部分：学生干部管理的监督机制为了确保学生干部管理的公正性和透明度，需要建立健全的监督机制。
学生干部管理的监督可以由教师、家长和同学共同参与，形成多方监督的局面。
监督机制既能及时发现问题，又能促进学生干部的成长和进步。
第七部分：学生干部的奖励和激励机制为了激励和鼓励学生干部发挥自己的潜力，学校可以建立一套完善的奖励和激励机制。
可以通过表彰优秀学生干部、设立奖学金或提供机会参与重大活动等方式，激发学生干部的积极性和创造力。
高中教学管理中应注重学生干部培养和选拔
高中教学管理中应注重学生干部的培养和选拔【摘要】:在高中学生管理中,我们应该明白,学生干部是广大学生的带头人,是老师管理好班级的好帮手,学生干部的培养,既对一个班集体的建设和日常事务的有效完成,即班集体的正常运转有着重要的作用,也对班主任工作的顺利开展有着积极的作用。
因此,我们不可轻视学生干部的选拔和培养。
【关键词】:高中生管理学生干部选拔培养高中生是一个和特殊的群体,他们相对于初中生来说在很大程度上已经成熟了很多,因此,我们必须要有一套行之有效的教学管理方法,才能让他们乐于接受,让他们在轻松而严谨的氛围中更好的学习。
对于如何管理高中学生,笔者做了一下的几点总结和概括。
一、如何分配学生干部的职责1、支部书记的职责:负责召集支委会,认真传达学校团组织的决议和指示,配合学校团委开展团的各项工作。
了解掌握团员同学的思想、学习和生活情况,发现问题及时解决,做好经常性的思想政治工作;检查支部工作计划的执行情况,按时向学校团组织报告工作;同学校有关部门和组织保持联系,交流情况;抓好支委会的自身建设,认真学习,按时开好民主生活会,加强团结,督促和帮助各个委员做好分管工作。
2、组织委员的职责:了解学生积极分子的情况,负责对学生积极分子进行培养、教育和考察,提出发展新团员的意见,具体办理接受新团员的手续。
了解团员同学的思想、学习和生活情况,对团员同学进行思想教育和纪律教育,搜集和整理团员同学的先进事迹,建议支委会对团员进行表扬和奖励,对违反团的纪律的行为进行批评教育,并提出处理意见;了解和掌握团支部的组织状况,根据需要,提出团小组的划分和调整意见,检查和督促团组织过好组织生活;搞好团员统计,按时收缴团费。
3、宣传委员的职责:了解团员同学的思想状况和要求,提出宣传工作的意见,拟定并提出学习计划和建议;组织团员与非团员同学学习政治理论、时事政策、团的基础知识;根据校团组织的指示和团支部的决议,在各项工作中,开展宣传鼓动工作;了解团内外同学的意见和要求,及时向团组织反映,对于一时办不到的不切实际的要求,要耐心地做说服解释工作;针对团员、非团员同学的思想情况组织各种形式的教育活动。
学生班干部选拔工作计划
学生班干部选拔工作计划一、确定选拔范围和标准作为一所高中，我们将重点选拔初一到初三年级的学生班干部。
选拔的标准应综合考虑学生的综合素质、学习成绩、品德表现、团队合作能力等方面。
二、明确选拔程序1.宣传招募：在学校官网、公众号等渠道发布选拔通知，鼓励有意向的同学积极参与。
2.填写申请表格：申请表格包括个人基本信息、个人优势以及愿意担任的职位等，以便选拔工作组了解每个申请者的个人情况。
3.初审：由选拔工作组对申请表进行初步筛选，排除不符合基本条件的申请者。
4.面试：面试环节是选拔的关键环节，通过面试可以更好地了解申请者的表达能力、沟通技巧、团队合作能力等方面的素质。
5.公示：公示通过初审和面试的候选人名单，并向全体师生公示候选人的基本信息和担任岗位的意愿。
6.投票选举：在全体师生中进行选举，选出最终的班级干部。
三、选拔工作的安排和分工为了保证选拔工作的顺利进行，我们将组建一个由教务处、宣传部和班主任共同组成的选拔工作组。
工作组成员负责组织、策划和监督整个选拔过程。
四、面试环节的具体安排面试环节是选拔工作最重要的一环，我们将通过面试来考察申请者的综合素质和能力。
面试将分为团队合作习惯考察、口语表达能力考察、团队合作能力考察等环节，以全面了解申请者的实际能力。
五、选拔结果的公示和解释选拔结果将通过校内公示形式进行，包括公示候选人名单和担任岗位的决定。
同时，我们将设立咨询电话和邮箱，以便任何有疑问和意见的人可以及时沟通和反馈。
六、干部培训计划为了提高班级干部的工作能力，我们计划在选拔结束后，组织专门的培训课程。
培训内容包括领导力培养、沟通技巧、组织协调能力、解决问题能力等，旨在帮助学生班干部更好地履行自己的职责。
七、定期考核和评估为了确保学生班干部的工作质量，我们将定期对其进行考核和评估。
考核内容包括学习成绩、工作态度、执行力等方面。
根据考核结果，对学生班干部进行继续任职或者调整岗位的决定。
八、开展激励和奖励机制为了激励学生班干部发挥更大的作用，我们将建立相应的激励和奖励机制。
高中“优秀学生干部”评选办法
高中“优秀学生干部”评选办法引言：学生干部是学校中起到组织、引领和示范作用的重要力量，他们的能力和素质直接关系着学校教育教学工作的开展和学生整体素质的提高。
因此，高中“优秀学生干部”评选办法的制定对于培养选拔学生干部、提高教育教学质量具有重要意义。
本文将从评选目的、评选条件、评选流程和评选标准四个方面详细阐述高中“优秀学生干部”评选办法。
一、评选目的：学校通过评选“优秀学生干部”的方式，旨在激励学生干部发挥正面示范作用，在学校教育教学和学生工作中起到带头和推动的作用，以提高学校教育教学质量。
二、评选条件：（一）德行品质：具备良好的道德品质，遵守学校纪律，尊重师长和同学，具备诚实守信、勤奋踏实、团结互助等素质。
（二）学业表现：学习成绩优秀，努力上进，能够在各门学科中表现出色。
（三）责任担当：对于学生干部职责有清晰的认识，能够主动承担责任，积极履行职责，勇于面对挑战。
（四）领导能力：具备较强的组织协调能力，能够有效激发队伍的积极性和创造性，及时解决问题，具备较强的沟通和协调能力。
三、评选流程：（一）报名阶段：学生主动报名参加学生干部职务，并填写个人基本信息和个人简历。
（二）初选阶段：由学校教导处组织初评小组对报名者进行初步筛选，综合考虑德育、智育、体育等方面的考查结果，初选出符合条件的候选人名单。
（三）选拔阶段：学校组织选拔小组对候选人进行综合面试和考察，综合评价候选人的品行、学业、责任担当和领导能力等方面，从中选出最终的“优秀学生干部”。
四、评选标准：（一）德行品质：评价其道德品质的优劣，包括遵守纪律、尊师守纪、诚实守信、团结互助等方面。
（二）学业表现：综合考察其学习成绩和学科奥赛等方面的表现，包括成绩优秀与否、自主学习能力等。
（三）责任担当：考查其对学生干部职责的认识和履行情况，包括积极参与组织工作、带头履行职责、解决问题的能力等。
（四）领导能力：综合考察其组织协调能力、团队合作能力和沟通协调能力等，包括组织活动的能力、激发团队的能力等。
学校关于学生干部选拔任用、培养方案(最新完整版全国通用)
学校关于学生干部选拔任用、培养与管理的暂行办法学校的根本任务就是使受教育者在德、智、体、美等各个方面都得到发展，成为社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人。
这就要求我们不仅要培养大批的知识型人才，而且还要培养一批管理型人才。
只有这样才能适应社会的发展、国家的需求，才能保证我们党和国家的事业后继有人、兴旺发达、长盛不衰。
我校作为一所省级示范性高中，理应在此方面做出表率。
为了把有志向、有道德、有能力的学生吸纳到干部队伍中来，发挥他们在学校各个领域民主管理、自主管理的积极作用，规范学生干部的选拔任用、培养和管理，特制订如下办法。
一、学生干部基本任职标准及相关规定（一）基本标准：1、爱祖国、爱学校、爱班级，甘愿服务集体，服务同学，有强烈的集体主义荣誉感；2、人格健全、品德高尚、团结同学、亲近同学，会做事、会共处，在同学中有亲和力、感召力、影响力；3、严于律己，宽以待人，时时、处处、事事做同学的表率；4、谦虚谨慎，求真务实，善于在反思中成长和提升；5、学习勤奋，讲究方法，注重效率，成绩优良。
（二）相关规定：学生干部不论是哪个岗位，都会有一定的社会工作量，都要牵涉一定的精力，占用一定的学习、生活时间。
这就要求学生干部，特别是重要岗位上的学生干部，不仅要有良好的政治素质，思想素质，道德素质，而且还要有较强的业务素质和工作能力。
只有这样才能在实际工作中发挥好学生干部的组织作用，管理作用，引领作用，实现良好的工作效益。
为此，对不同岗位上学生干部的学习成绩名次做如下要求：担任班级班长，班级团支部书记，年级、校级学生会主席、副主席职务者，学习综合成绩名次在所在班级列30%及以上。
担任年级、校级学生会部长及其他干部者，学习综合成绩名次在所在班级列45%及以上。
担任班委委员、团支部委员职务者，结合学生的爱好和特长，学习综合成绩名次可放宽到班级名次60%及以上。
担任宿舍长、科代表、小组长（各方面）职务者，学习成绩不做具体要求，由所在班的班主任根据干部任职标准自行掌握。
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试论高中学生干部的选拔和培养
试论高中学生干部的选拔和培养
学生干部是广大学生的带头人，是班主任的好帮手，学生干部的培养，既对一个班集体的建设和日常事务的有效完成，即班集体的正常运转有着重要的作用，也对班主任工作的顺利开展有着积极的作用。
因此，任何一个班主任，都不可轻视学生干部的选拔和培养。
高中学生干部的选拔和培养又不同于小学和大学。
一、高中学生干部的组成及职责分工
一般说来，高中学生干部分为团干部和班干部。
（一）团干部主要有团支书、组织委员和宣传委员，其职责分工如下：
1、支部书记的职责：负责召集支委会，认真传达学校团组织的决议和指示，配合学校团委开展团的各项工作。
了解掌握团员同学的思想、学习和生活情况，发现问题及时解决，做好经常性的思想政治工作；检查支部工作计划的执行情况，按时向学校团组织报告工作；同学校有关部门和组织保持联系，交流情况；抓好支委会的自身建设，认真学习，按时开好民主生活会，加强团结，督促和帮助各个委员做好分管工作。
2、组织委员的职责：了解学生积极分子的情况，负责对学生积极分子进行培养、教育和考察，提出发展新团员的意见，具体办理接受新团员的手续。
了解团员同学的思想、学习和生活情况，对团员同学进行思想教育和纪律教育，搜集和整理团员同学的先进事迹，建议支委会对团员进行表扬和奖励，对违反团的纪律的行为进行批评教育，并提出处理意见；了解和掌握团支部的组织状况，根据需要，提出团小组的划分和调整意见，检查和督促团组织过好组织生活；搞好团员统计，按时收缴团费。
3、宣传委员的职责：了解团员同学的思想状况和要求，提出宣传工作的意见，拟定并提出学习计划和建议；组织团员与非团员同学学习政治理论、时事政策、团的基础知识；根据校团组织的指示和团支部的决议，在各项工作中，开展宣传鼓动工作；了解团内外同学的意见和要求，及时向团组织反映，对于一时办不到的不切实际的要求，要耐心地做说服解释工作；针对团员、非团员同学的思想情况组织各种形式的教育活动。
（二）班干部主要有班长、学习委员、体育委员、劳动委员、文娱委员、生活委员等，其职责分工如下：
1、班长的职责：班长要对班委会工作负全面的责任，组织班级全面的工作，负责制定本班的工作计划。
安排完成学校布置的工作，配合班主任和团支部开展好工作，团结好班委，定期召开班委会和专题性的班会，督促检查班委会决议的执行，了解同学们的工作，思想和学习情况，并且及时地研究解决，同各委员保持密切联系，督促和帮助他们做好所担负的工作。
2、学习委员的职责：组织好全班同学的学习，抓好科代表的工作，督促和检查科代表收发作业情况，了解完成作业情况，定期召开科代表会，尽量解决同学们在学习上的困难，及时向科任教师汇报。
认真组织好教学日志的填写记录，协助各科任教师组织好教学，组织同学们参加各科学习竞赛，负责班上报刊管理，定期向学生会、学习部和班委会汇报工作。
3、体育委员的职责：组织好体育课的教学纪律，抓好两操。
严格要求自己做好示范，协助体育教师抓好达标，组织好班上同学参加课外活动，带动他们积极参加学校的运动会，体育委员应积极协助学生会体育部开展各种体育竞赛，配合班上文体委员开展文体活动。
4、劳动委员的职责：组织管理本班的劳动，安排每天清洁值日，一周大扫除。
大扫除协助学生会劳动部的干部负责清洁检查，组织好同学们按时完成学校和学生会布置的义务劳动或公益劳动，协助学生会生活劳动部搞好校园卫生的宣传和检查工作。
5、文娱委员的职责：组织好本班的文娱活动（联欢会、主题班会、出墙报专刊、春游等）。
了解各班的信息情况，组织本班的专刊。
定期向学生会宣传部书面汇报本班的好人好事和班上活动信息，积极向学生会主办的油印小报投稿，组织好同学们积极参加学校的文娱活动，经常了解同学思想情况，调解矛盾，作好思想工作。
6、生活委员的职责：负责好同学们的生活，搭伙，管理就餐制度，了解同学们对伙食问题的反映，作好出勤登记，每周按时向学校汇报本周班上同学出勤情况，协助老师收齐各种费用，经常了解同学思想情况，调解同学间的矛盾。
协助学生会生活部管理好就餐秩序，宣传节约光荣，浪费可耻。
二、高中学生干部的选拔和培养
班团干部除了履行干部的管理职责外，还应当在思想和学习、纪律等方面起一个带头作用，使班集体建设朝着积极健康的方向发展，并在班务管理工作方面作好班主任的助手，因此，笔者以为班主任对学生干部的选拔和培养应注意以下几点：
（一）行为的表率性
高中学生已经有了明辨是非的能力，不会轻易相信和服从他人，所以要作为这种群体的带头人，无论在学习上、纪律上的行为都应当成为同学的表率，尤其是在自己担任管理工作的方面，其行为更要起一个表率作用，否则，不会让同学信服，也做不好管理工作。
例如学习委员要在学习态度、学习方法和学习成绩上胜人一筹；体育委员在体育方面要有比其他同学更强、更高的兴趣或水平；文娱委员在搞文娱活动时要能表现出众（或相对出众）的文艺表演和组织才能；劳动委员要在安排班集体的劳动中表现突出的管理和劳动能力，除了自身的日常行为要规范，还要对同学们的日常行为有强烈的管理意识。
团支书对共青团的认识要能比其他同学更深刻，在行为上严于律己，并能有一定的号召力和凝聚力；组织委员要明确共青团组织活动的规定和安排，定时开展团队活动，积极吸收新团员；宣传委员要积极宣传共青团的章程和有关知识，扩大共青团的影响。
总之，班主任在选拔学生干部时首先就应当考虑到学生干部在行为上的表率性。
只有学生干部自身行为具有了表率性，才能在同学中树立起较高的干部威信。
同时在对学生干部的培养过程中，也应当有意识地培养他们在学科上的强项意识，提高某门学科的成绩或某项工作的绩效，注重行为的表率性，从而树立起班团学生干部的威信。
（二）工作的主动性
比起小学和初中的学生干部，高中学生干部担任某方面的具体工作，更有能力成为老师的得力助手。
对自己负责的工作如果有一定的主动性，能够主动考虑工作的日常安排和管理方法条理，对老师即时布置的工作，能够主动想办法，提建议，组织同学完成，而不需要老师的再三催促，甚至让老师事必躬亲；就能使自身的工作能力得到培养和锻炼，也能使班务工作按时或正常完成，优化班集体的建设。
班主任要培养学生干部工作的主动性，应当经常放手让学?quot;管理班务，班主任只需要及时指导、纠正。
比如：让学习委员组织科代表对每门学科进行全班性的辅导或学习竞赛；体育委员组织小
榻刑逵疃喝簧钗本Ａ私馔枷肭榭觯鹘馔Ъ涞拿埽媸奔觳橥堑娜粘
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郧康难龈刹抗ぷ鳎币惨嘌刹抗ぷ鞯闹鞫浴?br> 其至关重要的是培养学
生干部对班级及班务的全局观念，不能只想到自己一个人，还要有为他人着想的意识，?quot;公仆意识，并具有与同学合作的工作作风。
只有这样，学生干部才能在工作中得到能力的培养和锻炼，班务
工作也可以更加顺利地展开。
（三）性格的开放性
高中学生在经历了小学和初中的学习生活后，正处于青春发育期，无论男女同学都容易产生一种封闭的思想，不像小学生或初中生那样喜欢表现自己，而且高中生还认为这种封闭是深沉、成熟、稳重的表现。
而作为学生干部，同同学和老师接触和交流的时间显然比一般同学多。
因此，班主任应当选拔愿意出众、性格相对开放的学生担任干部工作，而且在干部工作中也应当注意培养他们开放、豁达的性格。
笔者以为注意以下几点有利于此方面的培养：
1、放下娇气：现在的学生，都是独生子女，在家里养成了较重的娇气，有不少的学生连自己的生活料理都很困难，更不要说替别人做事或管理班集体的事了。
而不少的学生都希望自己通过当干部得到锻炼。
因此，班主任一定要提醒学生干部放下娇气，敢于做别人不愿做、不敢做的事，这样才能使他们在工作中得到锻炼。
2、避免小气：做学生干部，在同同学和老师的工作交道中，难免有不被理解甚至是误会的时候，这就要求学生干部要有一个谦虚豁达的胸怀，如果受不得一点委屈，那也是做不好干部工作的。
班主任应当时时处处帮助干部学生调节自己，避免小气心理。
3、杜绝霸气：作为学生干部，在一般同学心里总是一个官或长之类的人物，但如果干部自己也以为自己是一个掌权的、了不起的人物，对班主任以外的老师自以为是，对同学态度傲慢甚至霸道，这样会逐渐使自己陷入孤立的境地，工作难以开展，在班上很难树立起真正的威信，同学们对学生干部的工作也是口服心不服，很难使干部自身得到更大的提高。
作为班主任，在培养学生干部时一定要教育他们摆正自己的位置。
注意这几点将有利于学生干部工作能力的培养和锻炼，而且也有利于班务工作的顺利进行。
总之，高中学生干部的选拔和培养，应当注意学生干部在学习成绩及各种行为方面是否具有表率性，在班务管理工作方面是否具有主动性和合作作风，在待人接物方面是否具有开放性。
当然，班主任对学生干部的选拔和培养，要注意的方面还有很多，但这几方面不仅对学生干部自身的发展有极大的作用，而且对班集体的建设和发展以及班主任和科任教师工作的开展也有积极的作用。
（稿源：湖南省基础教育教学资源中心网）
（作者：赵嫦）。