好吃的水果
好吃的水果教案5篇
好吃的水果教案5篇好吃的水果教案篇1活动目标：1、运用各种感官的感知来初步了解水果。
2、发展幼儿初步的探索精神。
3、培养幼儿爱吃水果的良好饮食习惯材料提供：苹果、香蕉、葡萄若干，水果蓝一只活动过程：1、设置情景：和幼儿一起唱《好孩子有礼貌》，师：刚才歌里唱了好孩子要有礼貌，今天见到我们的客人老师要问声好。
今天除了有客人老师，还有谁来到了我们班里了？（出示兔妈妈玩偶）兔妈妈家的水果园丰收了，今天她要请大家吃好吃的水果。
可是在吃之前她要先来考考小朋友，请你猜猜兔妈妈今天给小朋友带来哪些水果？（出示水果的ppt拼图）2、引导幼儿利用各种感官感知水果的颜色和形状。
刚才你们猜出了水果拼图，那我们的兔妈妈究竟带了什么水果来呢？（老师揭开被布盖着的果篮请小朋友看。
（1）分别请幼儿说一说：苹果、香蕉、葡萄是什么样子的？（颜色、形状、味道、口感）当他们被切开了或者剥开来又是什么样子的（果肉是什么颜色的？有没有果核？）引导幼儿讲一讲吃水果有什么好处？培养幼儿养成爱吃水果的好习惯。
小结：每种水果的味道都不一样，但都有营养。
多吃水果对人的身体有好处。
3、请幼儿玩拼图进一步感知水果现在兔妈妈要请大家吃水果了，你们想知道会拿到什么水果吗？答案就藏在这个拼图上，请小朋友拼一拼，拼出什么水果就可以得到什么水果。
幼儿分组操作，教师巡回指导。
4、请幼儿说说还认识哪些水果，并品尝水果的味道。
刚才小朋友都拼出了拼图，现在请小朋友先去洗洗手兔妈妈要把好吃的水果分给大家吃。
活动反思：拼图是孩子们爱玩的桌面游戏之一，它锻炼了幼儿的观察、推理以及动手操作的能力。
秋季是各种水果集中上市的季节，幼儿在实际生活中对此有强烈的感知。
将水果与拼图联系起来就生成了科学活动《好吃的水果》当然活动中还设计了看、吃水果等环节以唤醒幼儿日常对三种常见水果的记忆，加深幼儿对这三种水果的感知。
以小兔做客为引线使各个环节连贯畅通、逐步深入。
并增强了活动的生动性和趣味性。
好吃的水果(四年级作文33篇)
好吃的水果(四年级作文33篇)好吃的水果(四年级作文33篇)好吃的水果(四年级作文33篇) 桌角，一个黄澄澄、弯弯的东西清晰可见。
它犹如天上的月亮，却不是那么闪闪发光；像一把镰刀，却没有那么锋利。
它足足有爸爸的大手一匝那么长。
这东西一头有个小把儿，身上布满了乌黑的斑点。
伸手拿起它，嗅一嗅：一股浓密的甜香直冲鼻孔，让我馋涎欲滴！讲了好多，你也应该知道这是啥了吧？对，这就是香蕉。
撕开这层薄皮，软软的白色果肉尽显眼前。
白嫩嫩的果肉长而弯。
除了颜色，形状跟火腿肠分明就是一个样！肉中带着小丝，和蚕吐出的丝没什么两样。
我又意外的发现，白肉中还带着一丝淡黄。
不知是因为果肉太诱人，还是别的什么原因，使我一口咬下一块肉，真甜啊！新鲜而细腻，香滑可口。
果肉一下子滑进了喉咙，我感到那股甜香在喉管中弥漫，整个口腔舒畅极了！我慢慢嚼着，眼睛湿润了。
我只觉得一种目光在看着我，那是奶奶的目光。
耳眫传来奶奶慈祥的声音：“孩子，多吃点，这可是你最爱吃的！”此时，无限的思恋如潮水般在身体里澎湃……育才一小四（1）班夏普（该生五年级获“楚才杯”特等奖）在城市永远也污染不了的地方——农乡。
我爱家乡纯朴的农民，爱家乡的魅力景色，更爱家乡特产的水果——桑果。
桑果，顾名思义，就是长在桑树上的一种果实。
刚才还是晴空万里，突然，下起了蒙蒙的小雨。
桑果好像很长时间未喝水，像一匹匹小小的“果狼”，吮吸着春的母乳。
桑果，有一种奇特的魔法呢。
春天时，它犹如一位羞涩的小姑娘伢，红扑扑的脸蛋，好似陷入跌入了爱，可它，躲在了它的“护花使者”桑叶的背后。
夏天，它犹如一位生气的母亲，涨红了脸，使劲蹬着腿，摆动它肥胖，而又乌紫的身躯。
秋天，它犹如一位多愁善感的老太太，可怜极了，托着自己黑黑的身体，使尽最后一点儿力气，身体一摇，掉进农民丰收的筐子里，结束了自己的生命。
桑果它像一颗葡萄那样大小，将它倒过来，也好像一座极小号“金字塔”，阳光下照一照，好像一颗闪亮的钻石，又如一种光芒四射的玛瑙，更宛如一颗刚从海边捡来的珍珠。
第17课 好吃的水果
第17课好吃的水果教材分析：不管是在温暖的南方还是在季节变换明显的北方，各种各样有营养又味美的水果永远是孩子们的最爱。
在南方，有披着“鱼鳞”的菠萝、金黄的芒果、成串的香蕉、红红的荔枝、毛茸茸的红毛丹、大大的菠萝蜜、形状奇特的榴莲；北方有诱人的水蜜桃、黄澄澄的柿子、脆脆的梨、红瓤的大西瓜、玛瑙般的葡萄……提起这些，孩子们准会垂涎欲滴！这些水果不但看着诱人，吃起来还有各种不同的味道。
那么多种的水果，或香香的、或甜甜的、或酸酸的，还有的水果闻起来臭臭的吃起来却香香的……享受这些水果时，同学们的感觉也是各不相同的。
本课设置的目的是训练学生通过回忆，不但表现不同水果的特点，而且敢于大胆地表达自己的真实而独特的感受。
本课是以“造型、表现”为主的学习领域，通过教学活动，引导学生体会创造性地表达自己的感受，从而体验美术造型活动的乐趣。
教学目标：1、在感知活动中，启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。
2、能够大胆地表达自己的独特感受，创作出有情趣的画面。
3、引导学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，体验生活美。
教学重点：通过师生共同创设的有情趣的感知与回忆活动，调动学生学习的主动性，提高表现能力。
教学难点：引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维，展开创作。
教学准备：教师：多媒体课件、大白纸、彩笔或油画棒。
学生：喜欢吃的水果，彩笔或油画棒或彩纸等。
教学进程：一、组织教学，引入新课。
1、猜谜语。
（多媒体出示谜语）2、谈话：小朋友们，刚才大家猜的谜语都是和水果有关系的，那么老师想问一问小朋友，你们喜欢吃水果吗？这节课我们就来学习“好吃的水果”。
3、出示课题（多媒体出示）二、观察分析。
1、老师今天也带来了一些水果，小朋友想看一看老师都带了哪些水果来吗？（多媒体出示，让学生欣赏）2、分享与感受：小朋友是不是已经看谗了？那好吧，请将你带来的水果拿出来，谁想到台上介绍一下你带的水果呢？（可多指几生）谁想来尝一下？其他小朋友观察他们的表情，猜猜是什么味道。
好吃的水果教案通用
好吃的水果教案通用一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材三年级上册第五单元《好吃的水果》。
本单元主要介绍了一些常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，以及它们的特点和营养价值。
二、教学目标1. 让学生认识并了解各种水果的特点和营养价值，增加对水果的认知。
2. 培养学生热爱生活，关注健康的情感态度。
3. 提高学生的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握各种水果的特点和营养价值。
难点：培养学生关注生活，自觉形成健康的生活习惯。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、水果实物、水果图片、水果卡片等。
学具：学生自带喜欢的水果，记录卡、彩笔等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示各种水果实物或图片，引导学生观察并说出水果的名称。
2. 自主学习（5分钟）学生分组讨论，交流自己带来的水果，从形状、颜色、味道等方面进行观察，并记录在记录卡上。
3. 课堂展示（5分钟）每组派代表上台展示本组的水果，介绍水果的特点和营养价值，其他学生可进行补充。
4. 互动环节（5分钟）教师提问，学生回答，共同探讨水果的营养价值和对健康的影响。
六、板书设计水果的特点和营养价值形状颜色味道营养价值七、作业设计1. 请列举三种你最喜欢的水果，并说明它们的特点和营养价值。
答案：略2. 请结合本节课所学，谈谈你在日常生活中如何保持健康的水果摄入。
答案：略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸方面，可以组织学生参加学校或社区的水果品鉴活动，让学生在实践中了解更多水果的知识，培养他们关注生活、热爱生活的情感态度。
同时，鼓励学生在日常生活中主动尝试不同水果，形成健康的生活习惯。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材三年级上册第五单元《好吃的水果》。
本单元主要介绍了一些常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，以及它们的特点和营养价值。
在教学过程中，教师需要重点关注各种水果的特点和营养价值，以便学生能够正确地认识和了解。
好吃的水果9篇
好吃的水果9篇好吃的水果作文篇1我见过很多水果，也吃过许多水果。
其中给我印象最深刻的，也是我最爱吃的水果：葡萄。
葡萄的皮就给人一种与从不同的感觉，有的葡萄是浅绿色，有的是深紫色，在灯光的照映下，它闪着晶莹的光，像一张张秀丽的笑脸，真美丽呀!葡萄的样子更是可爱!圆圆的，和杨梅一样大小，摸起来滑滑的。
还有葡萄的味道，酸酸甜甜的，感觉美滋滋的，但有些葡萄很酸，酸得让人叫出来。
葡萄的味道就是那样奇怪。
葡萄一串一串地挂在浓密的叶子中间它们紧紧地挨在一起，似乎永久不愿分开，又像在争先恐后地往外挤，想对人们说：你观察我那圆嘟嘟水淋淋的脸蛋，怎么还不口水流下“三千尺”呢？有一次妈妈给我装了满满一碗的的葡萄，我轻轻地剥下它紫色的外衣，冰冰凉凉的汁水顺着我的手指流下来，似乎一颗颗绿油油的宝石，进入我的眼帘。
咬上一口，啊!美味呀!我立即狼吞虎咽地吃起来，不一会儿，我就把它们毁灭地一干二净。
对我来说，葡萄的外表很迷人，味道也很好吃，真是世间美味! 好吃的水果作文篇2“皮外绿，内里红，还有黑白子”，你们能猜出这是什么吗？对喽，就是我最爱的水果，西瓜。
你看那圆滚滚的身子，光滑的表皮，浅绿深绿的水草状花纹，搭配起来是多么可爱。
西瓜依据品种不同，小的也许二三斤，大的则足足有甚至十斤以上。
但不管个头大小，味道都一样好。
就拿市面上最一般的黑美人西瓜来说吧，黑美人瓜外皮深绿，手指一敲悦耳作响。
用刀一切，能听见“啪”的一声，那是瓜皮破开的声音。
翠绿的瓜皮四分五裂，露出鲜红迷人的瓜瓤。
这个时候拿起一块放进嘴里，甘露般的果汁会瞬间布满口腔，别提有多好吃了！西瓜虽然只是生活中很一般的水果，但它的作用其实可大了。
它含有果糖、蔗糖、葡萄糖等数种糖分，还有各类维生素等等。
我最爱西瓜，爱它沁人心脾的果香，爱它鲜嫩多汁的口感，更爱它养分丰富的内在！好吃的水果作文篇3妈妈从北京给我带回来一袋水果。
我从来没见过，妈妈告知我这叫人参果。
啊？人参果？就是西游记里孙悟空、猪八戒偷吃的果子吗？妈妈边笑边用手摸着我的头说：“对，就是那种果子，一模一样。
最新好吃的水果教案15篇
好吃的水果教案15篇对于小班的幼儿来说，“吃”是他们最喜欢的一件事情，在生活中，水果是幼儿比较熟悉、喜欢的一种食物。
近日，我们小博士幼儿园小班教研组正在开展为期两周的主题活动《好吃的水果》。
在各班老师的发动下，家长朋友们纷纷把各种水果带到幼儿园来，有火龙果、西瓜、杨桃、柠檬、橙汁、苹果等等。
接着开展了丰富多彩的主题活动，在科学活动《水果照相馆》中，让幼儿正确说出常见的水果名称并认识一些比较特别的水果，来感知水果的多样性。
在艺术活动《水果串》中，让孩子们了解水果的多种吃法，通过动手操作来制作水果串，从而感受制作的乐趣。
在语言活动《蛤蟆种瓜》中，让幼儿在同伴面前讲述自己的想法，提高口语表达能力，并知道种瓜不是一件容易的事。
在音乐活动《苹果歌》中，培养孩子愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲的欢快并进行仿编一系列丰富多彩的活动，使小班幼儿在有趣、生活化的情境中，获得了各种与日常生活密切相关的经验。
通过这个主题活动，相信孩子们对各种水果有了更深入的了解，同时也使得幼儿在生活中更加喜欢吃水果，为帮助幼儿养成多吃水果的习惯起到了很好的教育作用，从而，让幼儿真正感受到水果带给大家的无限快乐。
活动目标：1、在数量比较中了解数字大表示数量多，数字小表示数量少，理解数的实际意义。
2、在活动中寻找大家喜欢的水果，共同制定下周的水果食谱。
活动准备：水果；大调查表；头像若干；小记录表；大头贴等活动过程：一、说说我喜欢吃的水果（按数取物）1、阿姨每天要为我们准备餐后水果，想了解你们喜欢吃什么。
你知道现在水果店里有些什么水果？（幼儿泛说）2、现在果篮里有几种水果？在这些水果中哪些是你比较爱吃的？请选2-3种爱吃的水果贴在胸卡上。
可以选几种？3、幼儿操作并互相检查二、找找两人都喜欢吃的水果（找相同）1、刚才，我们找到了自己比较喜欢吃的水果。
现在请你找个好朋友把各自喜欢的水果放在一起，找找2个人都喜欢吃的水果是什么，有几种？2、（将每组幼儿的结果展示）两个人喜欢吃的水果是什么？小结：找到相同的水果，就找到了两人都喜欢吃的水果。
《好吃的水果》PPT课件
二年级上册
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创设情境，引出课题
猜谜语
没吃之前是绿的，吃的时候是红的，吐出来是黑的。
创设情境，引出课题
猜谜语
几个兄弟在一起，个个穿着黄衣服，都像弯弯的月亮。
探究结构 启发构思
尝试从下面果蔬里找一下，哪些是水果？
探究结构 启发构思
你们平时喜欢吃什么样的水果，为什么？
探究结构 启发构思
你能给大家表演吃水果吗？试一试，让同学们从你的表 情中猜出水果的味道。
探究结构 启发构思
梵高静物画
探究结构 启发构思
塞尚静物画
探究结构 启发构思
莫奈静物画
艺术实践
做一做
同学们，想一想自己最爱吃的水果是什 么样的，拿起画笔把它们表现出来吧！
欣赏点评
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欣赏点评
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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《好吃的水果》教学反思14篇
《好吃的水果》教学反思14篇《好吃的水果》教学反思14篇作为一位刚到岗的教师，我们的工作之一就是教学，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是小编整理的《好吃的水果》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
《好吃的水果》教学反思1本节课属于“造型·表现”学习领域，是一节充满生活情趣的课程。
水果种类有很多，孩子们说的出来的也有不少：苹果、梨、西瓜、香蕉、芒果、橘子、草莓、哈密瓜、菠萝。
十根手指头都数不过来。
在品种了解很多的情况下还要让学生多回忆一下水果的颜色、外形特点以及了解一些被赋予的传统吉祥寓意。
在这些基础上，学生通过课程学习能够运用夸张的手法，大胆表现出学生吃水果时的动态和表情并创作出有情趣的画面，这是这节课基本的课堂知识与技能。
本课与《下雨了》《刷牙》在同一册中出现，构成了以人物为主的创作画单元。
三课的共同点在于都抓住了生活中有趣的画面，都是在表现学生对生活的感受和体验。
本课的重点是进一步以夸张的手法表现学生们在吃水果时的动态及表情，为后面《刷牙》一课的人物创作画进行铺垫，起到承上启下的作用。
在第28页左上角与右下角有很多真实水果的照片，粉红的桃子、圆圆的橙子、露瓤的西瓜、小巧的草莓、红红的苹果等。
它们品种多样、颜色鲜艳、大小各异，以不同形态散落在画面中，目的是引导学生关注水果的外形、大小和颜色的不同特点。
切开的水果提醒教师要为学生提供多角度观察的机会，从而更全面地认识水果，培养学生的观察能力。
书中有学生观察水果、吃水果时的活动照片。
他们三三两两地聚在一起，有的正在大口地吃着芒果，有的两人手捧西瓜正在你一口、我一口地开心品尝，还有个调皮的男生把吃完的西瓜皮扣到了自己的头上，引得周围的同学们哈哈大笑。
课本很好的给学生观察吃水果时的动作与表情提供了素材，也提示教师可以采取游戏或表演的方式，让学生用动作与表情突出水果的好吃，唤起学生在吃水果时的快乐记忆，感受吃水果时的愉悦心情。
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主题名称：好吃的水果主题由来：秋天是一个收获的季节，秋天的水果更是丰富而多彩，红红的苹果、黄黄的鸭梨、酸酸的葡萄……它们是幼儿熟悉的、喜欢的，当我们关注它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源。
它是观察外形特征的对象，手口一致点数，建构大小概念的材料，装扮水果一家的媒介，表达与表现情景的资源……我们将以香香的水果为主题，创设有趣的、生活化的情景，让幼儿与水果作朋友，在看看、说说、尝尝等多种感知游戏过程中区分了解各种水果，获得与真实情境密切相关的知识经验，感受与同伴交往、分享的快乐。
主题目标：1、引导幼儿感知秋天是丰收的季节，水果多又多、香又香2、感受与同伴友好交往、分享的快乐3、愿意与同伴分享玩具、食物4、喜欢与老师、同伴一起看看，听听，说说，念念环境创设：1、墙面布置：我喜欢的水果2、布置水果品尝会：让幼儿学着自己剥桔子吃等3、参观幼儿园的果树4、为幼儿创设一个相对宽拓的环境，多给幼儿鼓励和帮助，增强幼儿的自信5、投放一些水果类图书、卡片、水果拼图6、粘贴苹果树（活动区）7、在区域活动中让幼儿自己动手调果珍饮品家园共育：和孩子共同收集各种水果的图片培养孩子喜欢吃多种水果带孩子去水果店参观、观察各种水果，鼓励孩子们自己选购不同品种的水果每位幼儿自带一样水果到幼儿园和孩子共同制作水果人，参加班级展览活动活动内容：1、许多苹果一个梨10、游戏：水果蹲2、剥橘子（酸酸甜甜的桔子）11、游戏：切西瓜3、苹果歌/红苹果12、我来帮你擦干泪4、水果娃娃（手工）13、啊呜啊呜吃个饱5、分果果花14、我的小鼓响咚咚6、小兔分桃15、小鸡捉虫7、我爱吃的水果16、水果全家福8、水果品尝会9、涂色“苹果”具体活动方案：有许多苹果，一个梨活动目标：让幼儿在玩玩说说的过程中感知1和许多材料环境：每位幼儿带一个橘子或苹果指导要点：1、出示装着一个苹果和许多个橘子的水果篮2、感知1和许多：玩法一：在每个实物水果篮里找出一个不同品种的水果并说出它的称：如这个水果篮里有许多橘子，有一个香蕉；许多是苹果，一个是梨。
玩法二：在粘贴成的水果篮里任选一个，并说说篮里有许多的（一是什么水果。
或按指令寻找水果篮，如：买一个苹果和许多梨的水果篮或许多香蕉和一个苹果的水果篮。
活动延伸：在自制的彩泥水果串（幼儿用彩泥制作成的苹果、香蕉、橘子等用竹起来的水果串），挑选自己喜爱的水果串，说说水果串上有一个苹果（梨、橘子）、许多香蕉（其他水果）。
酸酸甜甜的桔子活动目标：1、尝试自己剥桔子品尝，感知桔子酸酸甜甜的味道。
2、知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。
材料环境：每组人手一个桔子、两个苹果指导要点：1、在许多水果中找出桔子2、感知桔子的外形特征：请幼儿拿一只桔子看看，桔子是什么颜色的？（绿色、桔黄色）什样子的？（圆圆的、扁扁的）摸上去有什么感觉？（软软的、粗糙的）3、感受桔子酸酸甜甜的味道：鼓励幼儿自己动手剥桔子，将剥下的桔子皮放在小筐里。
品尝桔子酸甜甜的味道，说说品尝后的感觉。
活动延伸：边吃桔子边欣赏歌曲“桔子船”苹果歌活动目标：1、愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。
2、学习简单的仿编并演唱给大家听。
材料环境：立体“苹果树”（制作成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果、西瓜、香蕉等水果实物或图片指导要点：1、出示苹果实物或图片，讨论：苹果长在什么地方？2、学唱歌曲：出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下；边朗诵歌词“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下的“苹果”送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。
教师范唱，幼儿跟唱。
3、仿编歌曲：你还喜欢吃什么水果？这种水果长在哪里？（鼓励幼儿把自己喜欢水果名称编进歌曲中，唱给大家听）水果娃娃活动目标：1、引导幼儿感受动手的乐趣。
2、培养幼儿创造力和想象力。
材料环境：水果若干种，及时贴、剪刀指导要点：1、教师逐一出示各种水果，请幼儿说出名称，巩固幼儿对水果的认识。
2、提出问题：怎样让水果的样子变得更加可爱。
3、请小朋友用老师准备的材料把水果变成可爱的水果娃娃。
要求：五官的位置应该怎样安排？4、幼儿动手制作自己的水果娃娃。
分果果活动目标：1、继续让幼儿通过看看、摸摸、闻闻、尝尝等活动亲身感受水果的主要特征，并在教师的鼓励下，尝试表达表现自己的感受。
2、通过“分家家”的游戏活动，让幼儿尝试着按物体的一个或两个特征进行分类，提高幼儿的分类能力。
材料环境：幼儿带来苹果、橘子、香蕉等水果，各有大小、颜色的区别指导要点：1、认一认水果宝宝：教师出示水果宝宝，请幼儿认一认它们是谁请幼儿讲讲水果宝宝长得什么样子，什么颜色，是什么味道。
2、分家家：水果宝宝住在一个家里，现在他们想分开住，他们该怎么分呢？（教师引导幼儿按形状分类，按颜色分类）3、尝尝水果宝宝：再根据水果的味道分家家小兔分桃：活动目标：1、培养幼儿与人分享的习惯。
2、引导幼儿学会说有礼貌的话。
材料环境：小兔头饰一个、水果框一个，水果模型若干。
指导要点：1、教师完整地讲述故事《小兔分桃》。
重点：重复得到水果的小动物向小免表示感谢的有礼貌的语言和表示分享后的愉快心情的语言。
2、教师扮演小兔边讲故事边把水果分给小朋友们，请小朋友像小动物一样用有礼貌的话答谢。
3、请小朋友扮演小动物表演故事内容。
我爱吃的水果活动目标：1、引导幼儿围绕“水果”的主题用简短的句子谈论自己爱吃的水果的名称、形状和味道，激发幼儿喜爱吃水果的情感。
2、进一步引导幼儿安静地倾听别人谈话，培养幼儿良好的倾听习惯。
材料环境：各类水果若干（桔子、苹果、香蕉等）指导要点：1、引导兴趣：你平时最爱吃的东西是什么？今天老师把小朋友喜欢吃的东西也带来了，请你看看是什么？（水果）2、谈水果：老师带来的水果是什么？它长的是什么样子的？是什么颜色？（先进行同伴间的自由交流再进行集体交流）这么多的水果中你最喜欢吃哪一个？为什么？活动延伸：除了今天老师带来的水果，你还知道哪些水果？吃水果对小朋友的身体有什么好处呢？水果品尝会活动目标：在感知各类水果的基础上，制作水果拼盘，品尝水果的滋味，培养幼儿味觉的能力。
材料环境：苹果、梨、香蕉、桔子等水果若干，塑料盘子五个，塑料刀每人一把指导要点：1、引入：今天，叔叔阿姨给我们送来了好多的水果，我们一起来看看都有哪些水果？2、感知水果：引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香分组讨论：如何制作水果拼盘3、老师示范制作过程，幼儿动手操作4、品尝水果拼盘：引导幼儿说说吃到的滋味如何？活动延伸：游戏“运水果”涂色“苹果”活动目标：1、进一步激发幼儿对水果的兴趣2、通过活动让幼儿继续学习涂色的方法，并对绘画产生兴趣。
材料环境：苹果一只，蜡笔、纸苹果人手一份。
指导要点：1、出示苹果，观察：苹果是什么形状的？什么颜色的？2、示范讲解：要顺着一个方向涂，不涂出来，用力涂。
3、幼儿练习：注意握笔姿势和坐势。
4、讲评：水果蹲活动目标：1、让幼儿学习按口令做相应的动作。
2、让幼儿感受与同伴一起游戏的快乐。
材料环境：水果头饰若干指导要点：1、让幼儿挑选自己喜欢的水果头饰戴上，扮演各种水果。
2、老师念儿歌，幼儿做出相应的动作。
如“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲”“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲”切西瓜活动目标：1、能根据指令做相应的动作。
2、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
材料环境：了解西瓜的外形特征，吃过西瓜指导要点：1、讨论西瓜的外形特征：西瓜长得什么样子？我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？2、手拉手变大西瓜：变成一个大西瓜。
（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）变成一个小西瓜。
（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，就成一个小西瓜）3、游戏：切西瓜我的小鼓响咚咚活动目标：1、让幼儿学习听信号做相应的动作。
2、让幼儿感受和同伴一起游戏的快乐，激发幼儿喜欢运动的情感。
材料环境：小鼓、小铃若干指导要点：1、教师带领幼儿边走边唱歌，模仿敲小鼓的动作2、将小鼓、小铃放置在场地四处，老师发出语言信号，如：“找小鼓啦！”或“敲小铃啦！”幼儿立即跑向小鼓、小铃处，敲击小鼓或小铃。
老师说：“小鼓、小铃休息啦！”幼儿立即放下小鼓小铃回到教师处。
小鸡捉虫活动目标：1、继续锻炼幼儿听信号做动作的能力。
2、感受集体游戏的快乐，愿意和同伴一起玩。
材料环境：鸡妈妈头饰一个，音乐，小虫若干指导要点：1、老师扮演鸡妈妈带领幼儿四散走，念儿歌“咯咯嗒，咯咯嗒，我是一只大母鸡，每天生个大鸡蛋，咯嗒，咯嗒，咯咯嗒……”鸡妈妈念到最后一句咯咯嗒时，任意拍一幼儿肩膀，此幼儿随即蹲下，表示是鸡妈妈生下的蛋。
2、全体幼儿蹲下，鸡妈妈抚摸众小鸡，说：“宝宝宝宝快长大，鸡蛋变成小小鸡”，幼儿们随意摆动身体、头部和四肢，表示小鸡在长大。
3、鸡妈妈说：“小鸡小鸡出壳了，跟着妈妈捉小虫”幼儿们就四散跑，自由地找虫、捉虫。
4、鸡妈妈说：“下雨啦，小鸡回家啦”全体幼儿就跑回到老师身边。
水果全家福活动目标：1、学习3以内手口一致点数，并说出总数。
2、能区分明显的大小差异，有初步的大小概念。
材料环境：1、活动材料包P17，记号笔、彩色纸和彩色绉纸若干、胶水。
2、每人准备三个大小不同的同种水果（苹果、桔子、香蕉、梨等）指导要点：1、认识苹果一家口：一起演唱歌曲《我的家有几口人》苹果一家一共有几个？（鼓励幼儿手口一致点数，并说出总数）它们分别是谁？为什么？（鼓励幼儿大胆表达）2、装扮水果一家：请幼儿说说自己拿来的水果一家中谁是爸爸，谁是妈妈，谁是孩子。
引导幼儿说说自己想怎样装扮水果一家教师根据幼儿的讲述装扮苹果，如用记号笔画出眼睛、鼻子和嘴巴，或粘上眼睛、鼻子、嘴巴，最后再用绉纸给苹果娃娃扎一个蝴蝶结。
幼儿自己装扮水果。
3、幼儿互相介绍：自己装扮的水果哪个是爸爸，哪个是妈妈，哪个是孩子。