好吃的水果主题周计划
好吃的水果幼儿教案
好吃的水果幼儿教案一、教案导引本教案旨在通过引导幼儿进行有关水果的学习，培养幼儿对各类水果的认识和爱好，提高他们的动手能力和口语表达能力。
通过互动游戏、观察实物、分辨水果等活动，使幼儿对水果的外形、颜色、口感等有更细致的了解，增加他们的水果消费积极性。
二、教案目标1. 让幼儿掌握基本的水果名称，如苹果、香蕉、橙子等，并能正确说出其颜色、形状等特征；2. 提高幼儿的观察力，培养他们对水果的感官认知能力；3. 培养幼儿对水果的兴趣，促进他们主动尝试各类水果；4. 培养幼儿的动手能力和合作精神，通过制作水果沙拉等活动培养他们的实际操作技能和团队合作意识。
三、教学活动1. 水果观察游戏材料：水果图片、水果实物、幼儿园大家长活动过程：教师将准备好的水果图片分发给幼儿，让他们观察图片上的水果，并说出水果的名称和颜色。
接下来，教师将相应的水果实物展示给幼儿，让他们亲自触摸、闻味、尝试识别出水果。
最后，教师邀请幼儿园大家长走上舞台，展示自己带来的水果，并与幼儿一同分享水果的知识和经验。
2. 水果分辨比赛材料：盲目摸水果的袋子、不同种类的水果活动过程：教师把不同种类的水果放入袋子中，要求幼儿一个接着一个摸出水果，并说出水果的名称、颜色和口感等特征。
幼儿在观察、摸索的过程中，会互相交流讨论，同时培养观察、口语表达能力。
3. 制作水果沙拉材料：水果切片、幼儿餐具、餐盘、果盘活动过程：教师将各类水果切成适当大小的块状，然后分发给幼儿。
幼儿需要根据自己的喜好，选择并搭配自己喜欢的水果，将水果放入自己的餐盘或果盘中，最后品尝自己制作的水果沙拉。
在制作过程中，教师应引导幼儿讨论水果的特点，例如颜色、形状、口感等，以让幼儿在实际操作中更好地了解水果。
四、教学反思通过以上的教学活动，幼儿能够对各类水果的名称、特征有更深入的了解。
同时，通过互动游戏和制作水果沙拉等实际操作活动，幼儿能够提高自己的动手能力和观察力，培养他们对水果的兴趣，促进他们健康饮食的习惯养成。
小班主题教案《好吃的水果》
小班主题教案《好吃的水果》《好吃的水果》小班主题教案一、教学目标：1. 知识与能力目标：学生能够认识和说出不同种类的水果名称，并能够辨别它们的颜色和形状。
2. 情感态度价值观目标：培养学生对水果的兴趣和热爱，让他们了解水果的营养价值，养成良好的饮食习惯。
3. 学科与其他学科的结合目标：与语言和科学技术学科相结合，通过绘画、制作模型等活动，培养学生的动手能力和认知能力。
二、重点与难点：重点：认识和说出不同种类的水果名称。
难点：区分水果的颜色和形状。
三、教学内容：1. 学习不同种类的水果的名称，如苹果、梨子、香蕉、草莓、葡萄等。
2. 学习水果的颜色，如红色、黄色、绿色、紫色等。
3. 学习水果的形状，如圆形、椭圆形、长条形等。
4. 了解水果的营养价值，如维生素、纤维素等。
四、教学过程：1. 导入：播放一段关于水果的儿童歌曲，引起学生的兴趣。
2. 学习水果的名称：通过展示水果图片，教师引导学生辨认和说出水果的名称，然后与学生一起重复几次。
3. 学习水果的颜色：教师展示不同颜色的水果，比如红色的苹果、黄色的香蕉等，然后让学生说出水果的颜色名称。
4. 学习水果的形状：教师给学生展示不同形状的水果，比如圆形的橙子、椭圆形的梨子等，鼓励学生说出水果的形状名称。
5. 学习水果的营养价值：教师给学生介绍不同水果的营养价值，如苹果富含维生素C，香蕉富含钾等，并跟学生进行简单的活动，让他们通过触摸和品尝来感受水果的营养价值。
6. 绘画活动：让学生从画纸上选择一种自己最喜欢的水果进行绘画，并用颜色和形状来描述水果。
7. 制作水果模型：教师给学生准备一些纸板、颜料和剪刀等，让他们根据自己喜欢的水果形状进行剪切和涂色，最后将水果模型展示给其他同学。
8. 游戏活动：通过游戏的方式复习和巩固学习的内容，如“找水果”游戏，学生闭上眼睛，教师放置不同种类的水果在教室各处，然后学生打开眼睛，看谁能最快地找到并说出水果的名称。
9. 总结反思：教师和学生一起总结本节课学习的内容，并让学生回答以下问题：你最喜欢的水果是什么？为什么喜欢它？五、教学资源：1. 水果图片、儿童歌曲录音等多媒体资源。
2024年幼儿园幼儿小班科学教案《好吃的水果》
2024年幼儿园幼儿小班科学教案《好吃的水果》一、教学目标1.认识并能够说出不同种类的水果名称。
2.了解各种水果的颜色、形状、口感等特点。
3.培养幼儿对水果的认知和兴趣，激发他们尝试各种水果的愿望。
二、教学准备1.水果模型或真实水果。
2.幻灯片或图片资料。
3.课件和教材。
4.包括苹果、香蕉、橙子、草莓等水果的食材。
三、教学内容1. 水果的种类和名称•让幼儿接触不同种类的水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等，教会他们认识并说出水果名称。
2. 水果的特点•介绍各种水果的颜色、形状、口感等特点，让幼儿通过观察和品尝感受不同水果的特色。
3. 水果的营养价值•简单介绍水果的营养成分和对身体的好处，引导幼儿养成爱吃水果的习惯。
四、教学活动1.水果观察比赛：让幼儿观察、辨认各种水果，并说出它们的名称。
2.水果品尝体验：让幼儿尝试并描述各种水果的味道和口感，感受不同水果的特点。
3.制作水果拼盘：让幼儿动手参与，将各种水果切片或切块放在盘子里，培养他们的动手能力。
五、教学评估1.通过观察幼儿对水果的认知程度和参与度来进行评估。
2.询问幼儿对水果的了解及喜好，评估教学效果和幼儿的学习态度。
六、家庭作业1.让幼儿与家长一起回家尝试各种水果，并记录下自己喜欢的水果以及理由。
2.拍摄照片或录制视频，分享家庭对水果的认知和体验。
七、教学反思1.教学中是否能够引发幼儿的兴趣和积极参与？2.幼儿水果认知和口味偏好是否得到提升和改善？3.教学内容是否需要进一步调整和完善，以更好地促进幼儿的学习成长？希望本次教案能够帮助幼儿更好地认识和了解各种水果，培养他们对健康饮食的兴趣和意识，促进他们健康成长。
幼儿园小班主题教案《好吃的水果》
幼儿园小班主题教案《好吃的水果》教学目标：1. 让幼儿了解不同种类的水果；2. 培养幼儿对水果的兴趣和爱好；3. 培养幼儿的口味和饮食习惯。
教学重点：1. 让幼儿通过观察和体验认识不同种类的水果；2. 让幼儿发现水果的形状、颜色、味道等特点；3. 通过游戏和合作学习，培养幼儿对水果的兴趣和爱好。
教学准备：1. 不同种类的水果（例如：苹果、香蕉、橙子、葡萄等）；2. 切水果的工具（刀、板等）；3. 幼儿园的大瓢。
教学过程：活动一：水果展示（15分钟）1. 在教室里，将各种水果摆放在桌上，让幼儿观察水果的种类和外观；2. 老师和幼儿一起讨论水果的名称和特点，例如：形状、颜色、味道等；3. 为了增加幼儿的参与度，可以让他们通过触摸和嗅闻来感受水果的特点；4. 提问：你知道这些水果中哪个是你最喜欢的吗？为什么？活动二：水果识别游戏（20分钟）1. 将水果在教室中的不同位置进行隐藏；2. 将幼儿分成小组，让每个小组来找出隐藏的水果；3. 提示幼儿通过观察水果的特点来辨认并找出相应的水果；4. 每个小组找到一个水果后，将其带回到教室并做简单的描述。
活动三：水果品尝（20分钟）1. 将水果分成小份，让每个幼儿品尝；2. 老师引导幼儿描述水果的味道和口感；3. 让幼儿自由选择他们最喜欢的水果，并分享他们喜欢的原因；4. 提问：你吃水果时会怎么样选择搭配或者吃；活动四：水果乐园（30分钟）1. 幼儿分成小组，每个小组选择一个水果，用纸板、颜料等材料制作相应的水果图案；2. 每个小组用制作好的水果图案布置一个小区域，形成一个水果乐园；3. 幼儿可以在水果乐园里进行自由游玩，也可以和其他小组的幼儿互动；4. 让幼儿描述他们在水果乐园里的游戏内容和体验。
教学延伸：1. 可以通过拓展活动，让幼儿了解更多种类的水果；2. 可以与幼儿的家长合作，邀请家长带来不同种类的水果进行分享；3. 可以请厨师或熟练的家长示范如何切水果，让幼儿亲自体验。
小班主题教案《好吃的水果》
小班主题教案《好吃的水果》教案主题：好吃的水果教案目标：1. 让学生了解常见的水果种类和它们的特点；2. 引导学生正确选择和品尝水果；3. 培养学生对水果的喜爱和养成良好的饮食习惯。
教学重点：1. 水果的种类和特点；2. 水果的选择和品尝；3. 培养对水果的喜爱和饮食习惯。
教学准备：1. PPT或图片资料介绍不同种类的水果；2. 水果样品；3. 认知卡片：水果的名称和图片。
教学过程：Step 1 导入（5分钟）1. 师生互动，引入主题：“今天我们要学习一个有趣的主题，就是好吃的水果。
”2. 引导学生回忆一下自己最喜欢的水果是什么，并请几位学生分享一下自己的选择。
Step 2 了解水果（15分钟）1. 利用PPT或图片资料，向学生展示不同种类的水果，并简单介绍它们的特点（外表、味道、营养价值等）。
2. 引导学生观察并回答问题：“这是什么水果？它的外表是什么样的？你们吃过这个水果吗？它的味道是怎样的？”3. 让学生观察和描述其他同类或相似的水果，并分析它们的异同点。
Step 3 水果的选择和品尝（25分钟）1. 向学生展示几种不同的水果样品，引导学生观察它们的外表和味道，并比较它们的异同点。
2. 引导学生思考水果的选择标准，如外表是否新鲜、是否有瑕疵、成熟度等。
3. 教师示范正确的品尝方式，包括剥皮、切片或咬一口等。
4. 让学生有机会亲自品尝水果，并鼓励他们描述味道和口感。
Step 4 喜爱水果的养成（10分钟）1. 引导学生思考为什么要多吃水果以及它们的营养价值，比如维生素、纤维等。
2. 让学生讨论水果对身体健康的好处，并列出一些具体的例子。
3. 鼓励学生每天吃水果，并提醒他们可以选择不同种类的水果以获取更多的营养。
4. 结束时，可以通过学生的表现，评选出“水果小达人”并给予奖励。
Step 5 拓展与归纳（5分钟）1. 向学生提问：“你觉得这节课学到了什么？”并请几位学生回答。
2. 教师总结课堂内容，强调水果的种类、特点、选择标准和养成良好的饮食习惯的重要性。
幼儿园小班科学教案《好吃的水果》
幼儿园小班科学教案《好吃的水果》教学目标1.让幼儿对水果有更深入认识，并知道吃水果对身体的好处。
2.发现水果的不同特点，如口感、颜色、形状等。
3.学习水果的正确摘取和食用方法，培养幼儿的生活技能和良好的饮食习惯。
教学内容1.猜水果：教师手拿一些水果，询问幼儿“这是什么水果”、“它是什么颜色的”、“它甜吗”等问题，引导幼儿认识水果。
2.水果分类：教师给幼儿出示不同种类的水果，让幼儿将它们分类整理，初步认识水果的种类。
3.水果的好处：教师通过图片和语言介绍水果的种类及营养成分，让幼儿知道吃水果对身体健康的好处。
4.水果品尝：让幼儿品尝不同种类的水果，并询问他们的感受，如口感、味道等。
5.水果艺术品：让幼儿用水果做成各种有趣的造型，如用西瓜皮削出笑脸等，增强幼儿对水果的创新思维。
教学过程猜水果1.先让幼儿自我介绍，让所有幼儿认识彼此，然后将一些水果摆放在课桌上。
2.教师问幼儿：“这是什么水果？”，让幼儿猜测水果的品种。
3.接着教师会问一些和水果有关的问题，如：“它的颜色是什么？”，“它的味道是什么？”，“它能不能生吃？”等等，让幼儿逐渐了解水果的特点。
水果分类1.教师先出示一些不同品种的水果，如苹果、香蕉、橙子等，让幼儿自由摆放在课桌上。
2.让幼儿发现这些水果的不同，如颜色、形状、硬度、甜度等，然后将它们分类整理。
3.教师可以用图片或实际水果示范，进一步让幼儿认识不同品种的水果。
水果的好处1.教师通过图片和语言介绍不同种类的水果及其营养成分，比如苹果富含抗氧化剂，橙子有丰富的维生素C等等。
2.通过配合音频等多媒体，让幼儿更易吸收和理解。
3.让幼儿知道吃水果对身体的好处，鼓励幼儿多吃水果。
水果品尝1.教师准备不同水果的样本，如苹果、香蕉、橙子、西瓜等等。
2.将水果切割成适当的大小，让幼儿尝试，感受水果的甜度、口感等特点。
3.让幼儿根据自己的感受评价不同的水果。
水果艺术品1.教师讲解水果的披萨和水果串作品等，激发幼儿的创造力和想象力。
小班健康教案详案及教学反思《好吃的水果》 (2)
小班健康教案详案及教学反思《好吃的水果》一、教学目标：1. 知识与技能：学习认识常见的水果，了解它们的形状、颜色、味道等特点。
2. 情感态度价值观：培养学生喜欢吃水果的习惯，增强学生对健康饮食的意识。
3. 学习策略：通过观察、分类、比较等方法，培养学生的观察能力、思维能力和动手能力。
二、教学准备：水果图片、水果模型、水果种类卡片、水果的颜色色块、实物水果。
三、教学过程：1. 导入：观察实物水果，让学生说出它们的特点，如形状、颜色、味道等。
2. 课堂导入：出示水果图片，通过观察认识水果的名称，把水果名称写在黑板上。
3. 给学生分发水果种类卡片和水果的颜色色块，学生根据图片和实物的特点进行分类和比较，将水果卡片和色块归类。
4. 教师与学生共同总结归类的结果，让学生自己说出每类水果的名称和特点。
5. 制作水果冰淇淋：将水果模型放在台上，让学生根据水果的形状自由组合，制作水果冰淇淋。
学生完成后，展示冰淇淋的制作过程和结果，进行简单评价。
6. 小结：总结今天学习的内容，强调吃水果的好处，并鼓励学生多吃水果。
7. 课堂作业：要求学生回家观察并记录水果的形状、颜色、味道等特点，并分享给同学。
四、教学反思：本节课通过观察实物和图片的方式，让学生认识常见的水果，培养他们的观察能力。
通过分类和比较的活动，让学生了解水果的特点和分类规则。
通过制作水果冰淇淋，让学生动手操作，加深对水果的认识，并培养他们的动手能力。
课堂上学生的参与度较高，他们积极回答问题、进行讨论，并且在制作水果冰淇淋的环节中表现出较好的合作精神。
课后布置的作业也能够促使学生在日常生活中进行观察和记录，提高他们的学习积极性。
在今后的教学中，可以在学生兴趣的基础上增加更多与水果有关的活动，提高学生的学习效果。
小班优秀主题教案《好吃的水果》
小班优秀主题教案《好吃的水果》一、教学目标1. 通过本节课的学习，使学生能够尝试并描述水果的味道和口感。
2. 通过观察和比较多种水果，培养学生对水果的喜好和鉴赏能力。
3. 培养学生对水果的保护意识，引导他们珍惜水果资源，合理享用水果。
二、教学重难点1. 学生能够准确描述水果的味道和口感。
2. 学生能够区分并比较不同水果的特点。
三、教学准备1. 水果图片和实物（如苹果、橙子、葡萄、香蕉等）。
2. 各种水果的味道和口感描述词卡片。
3. 课前准备有关水果的绘本和儿歌。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示水果图片，提问学生所展示的是哪些水果，并鼓励学生以靠近的方式去触碰水果，通过触感感受水果的外观特征。
然后教师播放一段有关水果的儿歌，让学生跟随歌曲节奏点头和摆动身体。
2. 味道和口感描述（15分钟）教师出示课前准备好的味道和口感描述词卡片，带领学生一起朗读并理解每个词的含义。
然后教师让学生尝试几种水果，尝完一种水果后，让学生描述其味道和口感，教师提问题引导学生进行描述。
例如：“这种水果的味道是甜的还是酸的？它的口感是脆的还是软的？”3. 多种水果的特点比较（15分钟）教师出示更多不同的水果，鼓励学生凭感官观察和比较它们的外观特征（大小、颜色、形状等）。
然后教师让学生分组，每个小组选择一种水果进行品尝和描述，并和其他小组分享他们的发现。
教师引导学生思考一些问题，例如：“你们觉得哪种水果最好吃？为什么？你们能从水果的外观特征猜测它的味道和口感吗？”4. 水果保护意识培养（15分钟）教师展示图片，介绍一些水果资源匮乏的地方，引导学生思考：我们平时饮食中吃了很多水果，你们有没有考虑过水果资源的来源和保护问题呢？教师和学生一起讨论如何合理的享用水果，保护水果资源。
教师可以引导学生提出一些保护水果资源的方法，例如：合理食用水果，不浪费；不乱扔果皮和果核；不过度采摘水果等。
5. 小结（5分钟）教师进行本节课的小结，回顾学生学习到的知识，并再次强调合理享用水果和保护水果资源的重要性。
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好吃的水果主题周计划
篇一：小班《好吃的水果》区域活动计划参考
小班《好吃的水果》区域活动计划参考
太仓市浮桥幼教中心备课表
班级：小（1）班周次：第十周
体育游戏：玩报纸
玩法：1.每人拿一张旧报纸，尝试各种玩法。
2.学习讲报纸铺在地上，双脚并拢从报纸上跳过去。
2.将把配置揉捏成团向上、向前抛扔。
太仓市浮桥幼教中心备课表
班级：小（1）班周次：第十二周
猜谜游戏：香蕉、草莓
小班幼儿猜谜有一定的难度，可降低难度，请幼儿从不同的水果中挑选出谜语中所说的那种水果，激发幼儿参与
的兴趣。
香蕉
兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。
草莓
红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。
太仓市浮桥幼教中心备课表
班级：小班周次：第十二周
数学游戏：水果变变变
材料：西瓜、香蕉、葡萄、甘蔗的图片各一
玩法：
教师一次出示西瓜、香蕉等水果图片，请幼儿简单描述这些水果的外形特征（圆圆、大大的西瓜、弯弯的香蕉）。
请几个幼儿用肢体动作来表现出其中的一种水果，其他幼儿猜猜示范着表现的是什么水果。
幼儿分成几组，用肢体动作表现所喜欢的水果。
太仓市浮桥幼教中心备课表
班级：周次：
篇二：小班主题活动：好吃的水果
小班主题活动：好吃的水果主题说
明
水果是幼儿熟悉的、喜欢的。
当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料，，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源??
在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。
在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食：在动手操作中，幼儿，匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法：在游戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系：在诵念儿歌中?幼儿区别了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。
在有趣的、生活化的，情境中学到的知识和经验是具有生命力的。
未来社会是多元的、开放的、迅速变化的，解决问题、完成任务不会只是一种方式，因而，需要的不是熟记现成知识的人，而是能够根据实际条件去应
用知识的人。
为了适应未来社会；幼儿需要学习有生命力的知识和经验。
他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的知识和经验，：阵帮助他们适应未来社会，更好地生存、学习和发展。
环境创设
●布置“水果园”墻饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。
●如园内种有果树，可带幼儿经常进行扩理，给果树浇水、除虫，在果子成熟的时候进行采撷活动。
●与当地果园或家庭果树园联系，带领幼儿参观果园，采撷水果。
●为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助，增强幼儿自
家园共育
●和孩子共同制作水果人，参力口班级的展览活动。
●带孩子去水果商店观看各种水果，鼓励孩子自己选购不同品种的水果。
●共同制作水果拼盘。
●与孩子一起收集各种水果的图片
●培养孩子喜欢吃多种水果。
活动区域提示
教学活动计划表
第一周
水果照相馆
目标
●喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。
●认识几种比较特别的水果，感知水果的多样1哇。
准备
●请每位幼儿带l一2样水果来园，盛装在大篮子里或用—块大布盖好。
●各种水果的图片或照片若干。
幼儿活动材料第二册第15—16页。
●各种水果的粘纸
●裁剪好的做相框用的各种彩色纸条。
过程
●了解水果的外形特征。
——以水果照相馆的1盲景导入；
引导幼儿看看哪些水果来拍照了。
——请幼儿介绍自己带来的水果（苹果、桔子、香蕉、梨等），鼓励幼儿正确说出其名称，引导幼儿观察各种水果的典型特征。
如：我们来看看，XX小朋友带来的是什么水果? （苹果）和苹果娃娃问个好吧！苹果娃娃长得什么样?有谁吃过苹果?苹果是什么味道的?我们给苹果娃娃拍个照吧！（两手拇指与食指相对，仿照相机的样子）
——向幼儿介绍几种比较特殊的水果，如猕猴桃、芒果、椰子等，让幼儿知道这些水果的名称。
如：这位水果娃娃是谁?你们愿意和它握握手吗? 1感受猕猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征）
●扮演水果娃娃。
——请幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸粘在额头上，扮演自己喜欢的水果，拍一张“集体照”。
●为水果”照片制作相框。
——照片“；中印”好1出示各种照片或图片／后；激发幼儿产生为水果制
作相框的愿望。
——幼儿制作，教师个别辅导，提醒幼儿粘贴时不要把水果盖上，只装饰边缘。
——把制作好的相框布置在活动室墻面。
建议
●常见的水果和比较特殊的水果具有地域性和相对4兽?如芒果、椰子在海南是常见的水果，而到了北方就成了比较特殊的水果了。
●现在的幼儿知识经验都较丰富，介绍常见的水果可由幼儿自己来介绍。
当幼儿介绍自己拿来的水果寸会有一种自豪感。
●活动可延续为一个半日活动。
前半部分介绍各种水果，尽可能让幼儿充分了解；后半部分让幼儿为水果照片制作相框?用来布置和装饰环境。
●若照片较难收集，可用各种画报或宣传广告图片来代替。
●将带来的水果保存好，以便下一个活动继续用。
水果全家福
目标
●学习3以内手口一致点数，并说出总数。
●能区分明显的大小差异，有初步的大小概念。
准备
●幼儿活动材料第二册第17页。
●每人准备三个大小不同的同种水果1苹果、桔子、香蕉、梨等)。
●记号笔、彩色纸和彩色绉纸若干，胶水。
过程
●认识苹果一家三口。
—一起演唱歌曲《我家有几口》。
——苹果一家一共有几个?
——它们分别是谁?为什么? （鼓励幼儿大胆表达）
●装扮水果一家。
——请幼儿说说自己拿来的水果一家中谁是爸爸，谁是妈妈，谁是孩子。
——引导幼儿说说自己想怎样装扮水果一家。
——教师根据幼儿的讲述装扮苹果，如用记号笔画出眼睛、鼻子和嘴巴，或粘上眼睛、鼻子、嘴巴，最后再用彩色绉纸给苹果娃娃扎一个蝴蝶结（如下图）。
——幼儿选择自己想要装扮的水果和工具、材料，进行装扮。
●引导幼儿相互介绍：自己装扮的水果哪个是爸爸，哪个是妈妈，哪个是孩子。
建议
●装扮好的水果可放置在自然角中，幼儿可根据需要随时补充装饰，如给水果妈妈加一副眼镜等。
●可帮助和鼓励能力弱的幼儿完成作品，帮助他们建立自信。
水果谜语
目标
●能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。
●巩固对某些水果特征的感知。
准备
●香蕉、菠萝、0合密瓜、苹果、桔
子、草莓等各种水果，水果粘纸若干。
●录音机，热烈欢快的乐曲。
过程
●产生兴趣。
——今天，有一群水果宝宝来我们这儿做客。
他们是谁呢?
——逐一出示水果，摆放在桌子上，引导幼儿向水果问好。
篇三：小班《好吃的水果》区域活动计划参考
小班《好吃的水果》区域活动计划参考
太仓市浮桥幼教中心备课表
班级：小（1）班周次：第十周
体育游戏：玩报纸
玩法：
1.每人拿一张旧报纸，尝试各种玩法。
2.学习讲报纸铺在地上，双脚并拢从报纸上跳过去。
2.将把配置揉捏成团向上、向前抛扔。
太仓市浮桥幼教中心备课表
---------------------------------精选公文范文-------------------------- 班级：小（1）班周次：第十二周
猜谜游戏：香蕉、草莓
小班幼儿猜谜有一定的难度，可降低难度，请幼儿从不同的水果中挑选出谜语中所说的那种水果，激发幼儿参与的兴趣。
香蕉
兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。
草莓
红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。
太仓市浮桥幼教中心备课表
班级：小班周次：第十二周
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