unit6.1导学案
六年级上册英语导学案-Unit6第1课时(1)-人教PEP
教案：人教PEP六年级上册英语Unit 6第1课时（1）一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标（1）能够正确书写字母Ss和Zz。
（2）能够通过图片和情境理解单词和句子的意思。
3. 情感目标培养学生的团队协作精神，提高他们对英语学习的兴趣。
二、教学内容1. 单词：certainly, cloud, sun, rain, wind, snow, of, course, so, because, but, or。
2. 重点句子：（1） What's the weather like?It's（2） sobecause3. 字母：Ss和Zz。
三、教学重点与难点1. 重点：单词certainly, cloud, sun, rain, wind, snow, of, course, so, because, but, or的掌握；句型 What's the weather like? 和 It's 的运用。
2. 难点：字母Ss和Zz的正确书写。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（1）复习上一单元的单词和句子。
（2）引导学生谈论天气，引出本课内容。
2. 新课呈现（1）展示PPT，呈现本课的生词和句子。
（2）讲解生词和句子的意思，让学生跟读。
3. 课堂练习（1）让学生分组，进行角色扮演，运用本课的单词和句子进行对话。
（2）挑选几组学生进行表演，给予评价。
4. 书写练习（1）讲解字母Ss和Zz的书写方法。
（2）让学生在练习册上书写字母Ss和Zz，教师巡视指导。
5. 课堂小结六、板书设计1. 生词：certainly, cloud, sun, rain, wind, snow, of, course, so, because, but, or。
仁爱版七年级英语下册Unit 6 Topic 1 Section B导学案
Unit 6 Topic 1 Section B导学案Topic 1 Is there a computer in your study?Section B一、明确目标：1、熟记单词和短语。
2、掌握There be句型。
二、自主预习：1、找出新词。
谈论__________ 在……附近__________ 灯__________钟__________ 在……下面__________ 桌子__________钥匙，答案__________ 离异__________ 东西，物品__________窗户__________ 模型，范例__________ 江，河__________把……放回原处__________2、英汉互译：⑴What’s __________ your desk?你的书桌上有什么？⑵My dog __________ my computer!我的狗正在玩我的电脑呢！⑶__________ are there on the desk?(桌上)有几架（模型）飞机？三、合作探究：How many planes are there?(桌上)有几架（模型）飞机？本句用的句型是__________答语用____________________，不可数名词用__________提问。
四、当堂反馈：（一）根据短文意思及首字母提示补全单词。
This is my new house.It’s very beautiful. It has two f__________. My mother often looks for us in the k__________. I usually watch TV in the l__________ room after supper for a little while. Then I go u__________ and do my homewor k in my s__________. At 9:30 p.m. I usually go to bed in my b__________.（二）句型转换。
七年级英语Unit6 Topic1导学案
七年级英语Unit6 Topic1导学案Unit6 Our Local AreaTopic1 Is there a computer in your study ?Section A学生名：小组名：组长签名：时间：一、学习目标： 1.学习there is/are句型及方位介词和短语的用法。
2. 重点词语: beautiful garden bedroom second floor upstairs kitchenbathroom first under behind guitar window look after center left3.核心问题:What’s in your study? There is a sofa, a desk, some books and so on. Why not go upstairs and have a look? Let’s go. You must lookafter your things.What time is it over?二、学习重点、难点：能正确使用there be 句型；正确使用方位介词表达物体的存在。
三、导学流程：（一）思考：你能用英语写出并熟记你家的房间名称吗？书房卧室厨房起居室餐厅花园浴室1、先学会单词：beautiful garden bedroom second floor upstairs kitchenbathroom second floor 看看哪组最棒！2、下面的问题你会回答吗？What’s in your study? There is a sofa, a desk,some books and so on.3、用句型There is/are 描述身边事物的存在方位,小组内先写好，比比看看，哪组最厉害。
4、阅读1a，找找里面有哪些重点词句？然后完成1c的填空,1 2 3 4 5 加油！！（三）能力训练1、小组再朗读1a,然后分角色朗读比赛哦....看谁棒！2、写出下列短语：在二楼在花园如此多在什么的前面（内部、外部）3. Match the words with the pictures. Do 2a. (小组长做好检查哦！)4. Fill in the blanks according to 1a.完成下列空格，看谁做得又快又好！This is Jane’s home. Her bedroom is ______ the second floor. There _____ a study _______ her bedroom. There is a _______ in her study. There ______ many _______ on the shelves. She ______a nice study.四、学后反思：1．There be 句型表示: __________2. There be 的结构___________3. Be 如何使用_______________4. 变一般疑问句________5.为什么不…? 都有哪些表达？________________________6.so many ,so much的用法是什么？_____________________________________________________7.你知道下面这些词组的意思和用法吗？a moment later ,come in, in front of ,in the front of测评反馈12.用be动词填空。
七年级上册Unit6第1课时导学案
3．兼可数与不可数名词：
二、写出下可数名词的复数形式。
1．star2. apple3. watch
4. photo5．school bag6．tomato
7. key8. bus9.strawberry10．dictionary
三、用所给单词的正确形式填空。
1. There are four _________ ( tomato)onthetable.
B: Yes, I do. /No, I don't.
A: Does Zhang Xiang like tomatoes ?
B: Yes, he does. /No, he doesn’t.
2.听录音完成1b（对话编号）
3.两人一组练习1b对话.
4. Pair work和你同伴模仿1b对话.编新对话.
2. Jeff likes ____________( strawberry ) very much.
3. Are these your(orange)?
4. She___________( like ) bananas.
5. I ______________ (not like ) math.
四、单项选择
two cups of tea; three bottles of drink; four pieces of meat
3）可数名词的复数形式表达如下：
一般情况下加 －s .如：bookbooks
hamburger________pear_________
banana___________orange_________
运用句型Do you like┅?/Doeshe/shelike┅?及其回答,调查人们喜欢与不喜欢的食物.
英语八年级上册Unit 6 I第一课时导学案
用be going to造句，让学生能灵活运用。
三、拓展延伸
1、将1b听力进行了改编，将课本上短语改编成了对话的形式。
2、结合听力材料，仿照1a中的句子和自己上课前所列出的理想职业，写一篇有关将来从事职业的小短文，发表自己的观点，用上本节课所学句型“be going to do sth”。
同桌学习对子交换修改，可查阅相关资料，字典，小组交流，相互借鉴，取长补短，每组形成一篇优秀成果，进行展示。
配套资料20页课外阅读B有关职业的文章。
研学
重难点突破
小组合作，练习1c中的会话。
总结知识点位：
1、How are you going to do that?你将怎样做那个？
be going to +动词原形构成一般将来时，表示将要，打算做某事。be随主语的人称和数的改变而改变，一般将来时常与表示将来时间的状语如tomorrow ,next week, next Sunday等连用。
学习流程
学法指导
知识链接
自学
一、新课感知
英汉互译
Computer programmer
Basketball player
厨师
a famous actor
二、能力提升
1完成1a，你认为这些工作有趣吗？把这些工作按有趣的强弱排序。
2听录音1 b把左右两栏搭配起来。
再听录音，检查答案。
3陈涵将来要做什么？听录音2a并在相应的方框内打对号。
学习难点
描绘自己的人生理想和表达奋斗的想法
学习方法
1、能根据需要进行自学，对子互学，并对所学内容加以整理和归纳；学会听取要点；在学习过程中能注意发现语言的规律，
六年级上册英语导学案-Unit6第1课时(2)-人教PEP
教案：人教PEP 六年级上册英语导学案 Unit 6 第 1 课时（2）教学目标：1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：（1）能够通过图片和情景，正确使用本课的重点词汇和句型进行交流。
（2）能够运用所学知识，完成相关的任务和活动。
3. 情感目标：（1）培养学生的学习兴趣和积极性。
（2）培养学生的合作意识和沟通能力。
教学内容：1. 词汇：painter, garden, artist, summer, pool, farm。
2. 句型： What does he/she do? He/She is a What doesyour mother do? She is a What does your father do? He is a 教学重点与难点：1. 重点：本课的生词和重点句子。
2. 难点：正确运用所学知识进行日常交流。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 跟唱歌曲 "Hello, Hello, Hello!"。
2. 老师出示各种职业的图片，让学生用中文进行描述。
Step 2: 引入（10分钟）1. 老师出示本课的生词和句子，让学生进行预习。
2. 学生自主学习，尝试理解生词和句子的意思。
Step 3: 课堂讲解（15分钟）1. 老师讲解生词和句子的意思。
2. 学生跟随老师一起朗读生词和句子。
Step 4: 课堂练习（10分钟）1. 老师出示各种职业的图片，让学生用英文进行描述。
2. 学生分组进行练习，互相交流。
Step 5: 课堂活动（10分钟）1. 老师分组，每组选一名画家，其他学生用英文描述画家的特点。
2. 学生进行活动，互相交流。
2. 布置作业：用英文写一篇关于自己家人的职业介绍。
板书设计：1. 生词：painter, garden, artist, summer, pool, farm。
仁爱英语七年级下册Unit6Topic1导学案复习课程
A. home
B. family
C. house
（ ） 7， My bedroom is on the second fl. Let
’s _____ and have a look.
A. go home B. go upstairs C. go to sleep （ ） 8， Children like playing computer games in their _____.
1.--Where is your bed ？
--It ’ s ___________ the bedroom.
A under
B on
C in
2.— Mom, where are my sports shoes? — They ’ re ________ your bed.
A under
B in
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学习重点和难点： （ 1） there be 句型 （2 正确的使用介词短语描述物品的位置
学习流程：
Step 1,自学 导学 ---- 学习本节课的单词、词组、句型 重点句子： What’s in front of the classroom? There is a tree in front of it.
2.我的书桌在窗户旁边。 My desk is ________ the window.
3、这是你的钥匙，请把它们放好
These are your keys, please______________
.
4.你必须照顾好你的东西。 You must __________your things.
Put them there.
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7、辨析 in the wall\on the wall ， in the tree\on the tree
最新Unit6__第1课时导学案
Unit6 第1课时导学案教学目标：学习“四会”单词chair, desk, window, door, floor, classroom, 并运用句型This is…认识这些单词。
教学重点：能听懂、会写、会读、会说chair, desk, window, door, floor, classroom。
教学难点：通过学习，培养学生的表达能力。
教学环节：一．学习目标（2分钟）（一）出示学习目标：学习“四会”单词：chair, desk, window, door, floor, classroom,并用所学单词和句型初步了解某物在什么地方（方位）。
（二）学生齐读学习目标，明确本节课任务。
二．自主学习（15分钟）（一）温故知新1.让学生列举身边的任何东西，教师提示运用This is …的句型来完成。
2.师：Open your books, turn to page 45, Part A, Look at say. Can you find the cat/ dog/ ball/ bag/ book/ pencil/ bike? 指名回答。
（二）阅读方法对照课本第四十六页，边看边练习拼写本课单词。
1.利用实物认识单词。
师问：What is this?生答：It is a chair2.逐个学习单词，学生练习读单词，教师纠音。
（三）互助释疑同桌间一边指着图片，一边读出单词，交流不会读的单词。
（四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。
探讨每个单词的复数形式。
三．展示交流（10分钟）（一）小组展示小组内练习用英语说说可以看见的东西，加深单词的记忆。
四．点拨升华（8分钟）（二）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（三）学生开火车读单词。
（四）用所学单词看图片用句型This is…造句。
五．课堂作业（5分钟）（一）作业当堂清1.单词拼写ch_ ir 椅子d_ sk 桌子w_nd_w 窗户d_ _r 门fl_ _r 地板cl_ssr_ _m 教室2.单词连线chair desk window door floor classroom。
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大柳塔中学八年级英语（上）导学案
【自主学习】1.个人拼读，记忆单词,小组成员互相查读，组长监督．2 .写出下列单词并展示。
长大________ 医生_______ 工程师______ 小提琴手_______ 司机 _________
飞行员 ________ 钢琴家________ 科学家 _______ 厨师______ 编程人员________ 【课堂导学】Step 1 情景导入
通过图片及师生自由交流，导入本节课的话题。
教师展示：比尔·盖茨、林书豪、钱学森、成龙等名人图片，然后询问：Who is he/she? What does he/she do? 然后导入新课。
T：What do you want to be when you grow up?
S: I want to be a computer programmer like Bill. T: How are you going to do that?
S: I’m going to study computer science. 环节说明：通过师生对职业的问答自然导入新课。
Step 2 完成教材1a—1c任务 1.通过图片来检查学生的预习情况。
教师展示厨师图片，学生说cook；医生图片，学生说doctor；郎朗弹钢琴图片，学生说pianist；飞行员图片，学生说pilot等。
2.把1a中的12种职业按1—12的顺序排列，1是最有趣的，2是最无趣的。
完成后小组内互相交流，互相了解对方对职业的看法。
3.认真听录音，完成1b的填空。
4.再认真听一遍录音，完成匹配。
5.听第三遍录音，学生跟读。
6.学生两人一组练习图片中的对话，然后运用1b中的信息仿照图片对话形式进行对话练习，邀请几组学生表演对话。
【拓展与提升】[
1.grow v.生长；种植。
其过去式为
Eg.(1) Mrs Brown _____ (种植了) lots of vegetables in her garden.
2）. grow up意思为____________,[来源学科网](2)She （生长在）Baoding.
2. cook n. ,v. ; cooker 固定搭配“做饭”do some
1）My brother is . “我哥哥是个厨师”
2）My mother often for me. “我妈经常给我做饭”
3)I like these bea utiful “我喜欢这些厨具”
4)一位厨师正在用厨具煮米饭。
A is some rice with now.
【合作探究】小组调查：询问他人的理想和实现理想的方式。
姓名年龄理想[来源:学科网]实现方式
[来源:学科网]
组内合作完成调查报告并在全班展示交流：
In my group, Li Xin wants to be…. He is going to ….【当堂检测】
【基础题】翻译句子。
1.你长大了想当什么？
______do you_____ ______be when you_____ ______？
2.你打算怎么做呢？
______are you______ _______ to do that？[来源:学科网]
用所给单词的适当形式填空。
[来源:]
1.My father is a computer ________(program)in a big company.
2.Why do you want to be a _______(science)?
3.What does he want to be when he _____( grow)up?
4.Li yundi is a famous______(piano)in the wor ld.
5.Li ming wants to be a basketball______(play)like Yao Ming.
【拓展题】.
单项选择。
1. He likes basketball very much. He wants to be a(an)_________ when he grows up.
A. teacher
B. pilot
C. basketball player
D. cook
2. Helen wants ________ a pianist when she _______.
A. be, grow up
B. to be, to grow up
C. to be, grow up
D. to be, grows up
3. He is going to_________ for his parents.
A. cook
B. cooking
C. cooks
D. to cook
4.his father is a _____ in the restaurant.
A.piolt
B.scientist
C.co ok
D.doctor
句型转换
1. I want to be a violinist. (对划线部分提问)
_______ _______ you want to ________ ?
2. He is going to practice playing piano every day. (对划线部分提问)
________ _______ he going to _______ every day?
3. Mary is going to work in New York when she grows up. (对划线部分提问)
______ _______ Mary going to ________ when she grows up?
【自主反思】。