部编版七年级下册道德与法治全册知识点
初中道德与法治部编版七年级下册全册易混易错知识点整理(分单元编排)
七年级道法下册易混易错知识点第一单元青春时光1.青春期是人一生中身体发育的最关键时期。
（×）[改]青春期是人一生中身体发育的重要时期。
2.奏好青春成长曲，我们要在穿着上标新立异，展现青春风采。
（×）[改]奏好青春成长曲，我们要独立思考，展现青春风采。
3.我们身体的发育都是受遗传的影响。
（×）[改]我们身体的发育情况受遗传、营养、锻炼等因素影响。
4.感到孤独，不愿与人交往，情绪波动大属于青春期生理变化。
（×）[改]感到孤独，不愿与人交往，情绪波动大属于青春期心理变化。
5.对于青春期出现的生理变化，我们要尽量掩饰。
（×）改正：对于青春期出现的生理变化，我们要积极接受，学会悦纳自我。
6.青春期的矛盾心理是正常现象，不需要解决，顺其自然。
（×）[改]积极面对和正确处理青春期的心理矛盾，才能健康成长。
7.独立思维就是特立独行，与众不同，按照自己的意愿去做，让别人说去吧。
（×）[改]独立思维不一味追求独特；而是有自己独到见解，并能接纳他人合理正确意见。
8.批判就是否定。
（×）[改]批判不等于一味否定，9.创造要敢于打破常规，想怎样创造就怎样创造。
（×）[改]创造要敢于打破常规，但必须以遵守法律和道德为前提。
10.青春期，男女生的差异就是生理差异。
（×）[改]青春期，男女生的差异除了生理差异，还有性格特征、兴趣爱好、思维方式的差异。
11.性別刻板印象有利于自身潜能的发挥。
（×）[改]性别刻板印象在某种程度上影响自身潜能的发挥。
12.同性交往是友谊，异性交往就是恋爱。
（×）[改]异性感情是正常现象，不是爱情。
13.自信可以让我们更自强。
（×）[改]自强可以让我们更自信。
14.只要我们有知耻之心，就能做到“行己有耻”。
（×）[改]行已有耻不仅需要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的力，还需要树立底线意识，遵守道德和法律；磨砺意志，拒绝不良诱惑，增强自控力。
七年级下册道德与法治知识点
七年级下册道德与法治全册知识第一课：悄悄变化的我1：身体变化的三个表现？身体外形的变化内部器官的完善性机能的成熟2：青春期带给我们什么？旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。
3：心理矛盾产生的原因？伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑4：如何让排解青春期心里矛盾？参加集体活动向他人求助培养兴趣爱好转移注意力自我调节5：心里矛盾自我调节的方法？把自己的想法写下来参加体育活动自我暗示自我解嘲第二课：成长的不仅仅是身体1：什么是独立思维？独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。
2：思维的批判性？表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
3：思维批判性的好处？有助于发现问题，提出问题。
从不同角度思考问题，探索解决方案调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。
4：批判性思维的要求？有质疑的勇气有表达自己观点和提出合理化建议的能力考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题5：批判的技巧？对外部事物的质疑、批评和对自己的反思就事论事，不攻击他人有一定建设性，不是一味否定6：青春的我们有什么特点？思想活跃感情奔放朝气蓬勃对未来充满美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造力。
我们要勤奋学习、自觉劳动勇于创造7：怎样开发自身的创造潜力？打破常规，追求生活的新奇与浪漫关注他人与社会，注重创造的意义与价值创造离不开实践，社会实践是创造的源泉第三课：男生女生1：男生和女生的差异？性格特征兴趣爱好思维方式2：性别角色的认识对我们有什么好处与弊端？了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
部编版七年级下册《道德与法治》背诵手册+知识点大全集,高分必备
部编版七年级下册《道德与法治》背诵手册+知识点大全集人教版七年级下册《道德与法治》背诵手册第一单元青春时光第一课青春的邀约第1框悄悄变化的我1．进入青春期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
2．青春期指的是什么？它的地位是什么？(1)含义：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。
(2)地位：它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期，是人一生中身体发育的重要时期。
3．青春期的生理变化带给我们的积极影响是什么？青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
4．青春期的我们身体发育情况为什么各不相同？怎样正确看待这些不同？(1)原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。
(2)态度：①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
5．青春期的我们应怎样追求美？在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
6．进入青春期，我们的矛盾心理是怎样产生的？主要表现有哪些？(1)产生：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
(2)主要表现：①反抗与依赖。
②闭锁与开放。
③勇敢与怯懦。
7．青春期矛盾心理的积极影响有哪些？(1)有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
(2)积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
8．怎样调节青春期的矛盾心理？(1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
(2)通过求助他人，学习化解烦恼的方法。
(3)通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。
人教部编版七年级下册《道德与法治》重点知识点归纳总结
人教部编版七年级下册《道德与法治》重点知识点归纳总结一、道德篇道德概述：道德是人类社会生活中不可或缺的重要行为规范，是调整人与人、人与社会之间关系的重要准则。
在七年级下册的《道德与法治》课程中道德篇是重要的一部分，涵盖了道德的基本概念、原则和作用等内容。
道德原则：诚实守信、尊重他人、关爱他人、公平正义等是道德与法治课程中的重要道德原则。
这些原则不仅是我们日常生活中应遵循的基本道德规范，也是构建和谐社会的重要基石。
道德行为：道德行为是道德原则的具体体现。
在日常生活中，我们应该做到言行一致，遵守社会公德，助人为乐关心集体，爱护公物等。
这些行为体现了我们的道德素质，也是我们成为优秀公民的重要标准。
道德责任与义务：每个人都有自己的道德责任和义务。
我们应该认识到自己的责任和义务，勇于承担做到守法遵规，为社会做出贡献。
同时我们也要学会拒绝不良诱惑，抵制不良行为，维护社会良好风气。
道德修养：道德修养是个人品质的重要体现。
我们应该注重个人道德修养，通过学习和实践不断提高自己的道德素质。
同时我们也要影响身边的人，共同营造良好的社会氛围。
家庭美德：家庭是社会的细胞，家庭美德是道德的重要组成部分。
我们应该尊重父母、关爱家人，懂得孝顺和感恩。
同时我们也要培养家庭成员之间的和谐关系，共同营造幸福的家庭氛围。
在七年级下册的《道德与法治》课程中道德篇是我们学习的重要内容。
我们应该深入理解道德的概念、原则和行为规范，注重个人道德修养，勇于承担道德责任和义务，为构建和谐社会做出贡献。
1. 道德概念及作用：阐述道德的定义、道德在社会生活中的作用，以及道德对个人行为的影响道德的定义：道德是一种社会意识形态，是人类在长期的社会实践中形成的关于善恶、正义、公正的观念和行为规范的总和。
它调整人与人之间的关系，通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来评价和约束人们的行为。
维护社会秩序：道德是社会和谐稳定的基石，通过规范和引导个体的行为，减少社会冲突和矛盾，维护社会秩序。
部编版七年级下册《道德与法治》 知识点归纳
部编版七年级下册《道德与法治》知识点归纳知识清单：青春时光第一课：青春的邀约青春期是人生中一个重要的阶段，身体发生了许多变化，主要表现在身体外形、内部器官和性机能的成熟。
这些变化带给我们旺盛的生命力和充沛的精力，同时也让我们对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
青春期的生理变化受遗传、营养、锻炼等因素的影响，因此不同的人身体发育情况也不同。
正确对待正常的生理变化非常重要，我们应该正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
同时，不因生理变化而自卑，是对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是对同伴的尊重。
在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
进入青春期的我们，矛盾心理是难以避免的。
这些矛盾心理主要表现在反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦等方面。
我们可以通过参加集体活动，在集体的温暖中放松自己，通过求助他人，研究化解烦恼的方法，通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。
还可以研究自我调节，成为自己的“心理保健医生”，例如把自己的想法写下来，参加体育活动，研究自我积极暗示，试试自我解嘲等。
青春期思维发展的表现主要是发展独立思维，培养批判精神，开发创造潜力。
独立思维不是一味追求独特，而是有独到的见解，接纳他人合理、正确的意见。
思维的批判性表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
青少年培养批判精神有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案。
同时，批判精神也能调动我们的经验，激发我们新的研究动机，促使我们解决问题，改进现状。
要培养批判精神，我们需要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
同时，我们也要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
2.面对朦胧的情感，我们应该理智处理，不要轻易将对异性的欣赏和向往理解为爱情。
真正的爱情需要更深入的了解和感情的投入。
部编人教版七年级下册道德与法治全册知识点(必背)
部编人教版七年级下册道德与法治全册知识点（必背）青春的邀约（个体）青春的心弦（交往）青春的证明（品质）青春*生理变化的表现？ A.身体外形的变化；B.内部器官的完善；C.性机能的成熟。
*矛盾心理处理途径？ A.参加集体活动；B.通过求助他人；C.培养兴趣爱好转移注意力；D.学习自我调节。
独立思考的表现？A.不等同于一味追求独特； B.不人云亦云，有自己独到的见解；C.能接纳他人合理、正确的意见。
*批判精神的表现、作用、要求？｜表现：对事情有自己的看法，敢于表达不同观点，敢于说“不”，敢于向权威挑战。
｜作用：A.有助于发现问题、提出问题，从不同的角度思考问题；B.有助于调动我们的经验，激发学习的动机，促使我们解决问题。
｜要求：A.要有质疑的勇气；B.要有表达自己观点、提出合理化建议的能力；C.要考虑他人的感受，有利于解决问题。
开发创造潜力的要求？A.要敢于打破常规；B.要关注他人和社会；C.创造离不开实践，社会实践是创造的源泉。
男生女生的差异？ A.生理差异更加明显；B.性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面表现出差异。
*男生女生如何做到优势互补？A.要发现对方的优势，相互取长补短。
B.不因某个方面的优势而自傲，不因某个方面的欠缺而自卑。
C.应该相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
异性交往的意义、要求？｜意义：有助于了解异性的思维方式、情感，有助于看到对方的优秀品质。
｜要求：我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体。
*如何理解爱情？ A.异性情感是一种正常现象，对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情。
B.爱情是一种高尚的情感，意味着欣赏与尊重，需要责任和能力。
C.面对异性情感，我们要慎重对待，理智处理。
如何理解青春的渴望？ A.青春渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。
B.青春拥有无尽的遐想，让我们跃跃欲试。
C.青春的探索不会停止。
自信的作用？A.自信让我们充满激情。
B.自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持。
人教部编版七年级《道德与法治》下册全册知识点复习：第一单元 青春时光
人教部编版七年级《道德与法治》下册全册知识点复习第一单元青春时光第一课青春的邀约第一课时：悄悄变化的我1、进入青春期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？★青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
2、青春期指的是什么？它的地位是什么？(1)含义：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。
(2)地位：它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期，是人一生中身体发育的重要时期。
3、青春期带给我们带来的积极作用和消极影响是什么？★(1)积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
我们拥有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
(2)消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。
有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
4、如何正确对待正常的生理变化？★★(1)我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
(2) 不因自己的生理变化而自卑是我们对自己的尊重。
（3）不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
（4）在追求形体、仪表美的同时也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
5、进入青春期，我们的矛盾心理是怎样产生的（原因）？主要表现有哪些？(1)产生原因：①伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
②青春期是一个极为特殊的阶段，生理发育十分迅速，而心理发展速度相对滞后，身心处于一种不平衡状态(2)主要表现：①反抗与依赖。
②闭锁与开放。
③勇敢与怯懦。
6、青春期矛盾心理的影响有哪些？(1)有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
(2)积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
7、如何正确处理青春期的矛盾心理（方法）？★★(1) 可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；(2) 可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；(3) 可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；(4) 可以学习自我调节，如：把自己的想法写下来；参加体育活动；学习自我暗示；试试自我解嘲等，成为自己的“心理保健医生”。
七年级下册道法部编知识点总结
七年级下册道法部编知识点总结本文将针对七年级下册的道法部编知识点进行总结，将学习内容分类整理，方便学生们更好地掌握课程。
具体知识点如下：一、《道德与法治》《道德与法治》是七年级下册道法部编中的重要知识点。
此部分主要教授基本法律知识，如法律的作用、法律的权威、法律的适用、法律与社会等。
另外，还需学习道德的基本概念，如仁、义、礼、智、信等。
二、人权人权是一个涉及政治、社会、文化、法律等方面的广泛领域。
在七年级下册的道法部编中，人权作为一个热门话题被广泛探讨。
包括：人权的基本原则，人权与社会和平、安全之间的关系，以及人权的保障机制等。
三、公民意识公民意识是公民对自己在社会中的角色和责任的认识和意识。
在七年级下册的道法部编中，我们需要学习如何培养公民意识，以及公民意识的核心价值观，如爱国、民主、法治、公正、诚信等。
四、个人权利和义务在七年级下册的道法部编中，我们还需要学习个人权利和义务。
这部分包括个人的基本权利，如人身自由、财产权、言论自由等，以及个人的一些基本义务，如遵守法律、尊重他人等。
五、家庭法律家庭法律是指家庭成员之间的法律关系和家庭中的法律问题。
在七年级下册的道法部编中，我们需要学习家庭关系的基本法律原则，婚姻和家庭成员的权利和义务，以及家庭暴力和家庭纠纷等方面的法律知识。
六、法律实践在七年级下册道法部编中，对于法律实践的学习也是必不可少的。
法律实践是指通过法律手段解决社会纠纷的一种方式，也是对法律知识学习的实践应用。
在本章节中，涵盖了法院、法律法规、司法资源和司法程序等内容。
总结七年级下册道法部编的知识点涵盖了道德、法律、人权、公民意识、个人权利义务、家庭法律以及法律实践等丰富内容。
对于学生来说，应按照课程要求积极参加授课、讲座和班级活动，加强对知识点的理解和学习。
同时，需要通过不断地学习和实践，逐渐掌握道德、法律等领域的核心原则，提升自己的人文素养和法治意识。
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人教版七年级下册道德与法治全册知识点第一单元青春时光第一课青春的邀约第1课时悄悄变化的我1.青春期的生理变化带来的积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。
有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
2.青春期我们的身体有哪些变化? P3我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
3.如何正确对待正常的生理变化（身体变化）? P5(1)我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
(2)不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。
(3)不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
4.青春期矛盾心理的主要表现（心理变化）：反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦 P65.如何正确处理青春期的矛盾心理? (青春期的烦恼) P6(1) 可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己;(2) 可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法;(3) 可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理;(4) 可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
第2课时成长的不仅仅是身体1.如何理解思维的独立? 思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
2.思维的批判性有什么表现?（批判精神）(1)表现在对事情有自己的看法; (2)敢于表达不同观点;(3)敢于对不合理的事情说“不”; (4)敢于向权威挑战。
3.思维的批判性有什么作用?(1)有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案;(2)能调动我们的经验;(3)激发我们新的学习动机;(4)促使我们解决问题，改进现状。
4.如何进行批判?(1)要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力;(2)要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
5.社会实践有什么意义?社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。
6.如何激发自己的创造潜力？P12（1）青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。
（2）我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。
（3）我们要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
（4）青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
第二课青春的心弦第1课时男生女生1.对性别角色的认识有什么作用?（为什么男女同学要交往）P16(1)可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
(2)性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
（3）男生女生各自拥有自身的性别优势。
欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
2.如何做到优势互补?我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
3.男生女生应如何相处?男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
第2课时青春萌动1.相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。
这是青春成长中的正常现象。
在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。
其实，这并不是真正的爱情。
2.如何与异性交往?与异性交往要内心坦荡，言谈得当，举止得体。
3.如何正确对待男女同学的情感? P21对待异性情感，我们应该慎重对待，理智处理。
4.如何正确理解爱情?(1)爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任;(2)爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情;(3)真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。
第三课青春的证明第1课时青春飞扬1.自信的人有什么表现? 自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持。
2.自信有什么作用?自信能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
3.自强有哪些重要内容? 不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。
4.如何做到自强? 自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
第2课时青春有格1.如何理解“行己有耻”?“行己有耻”意思是说一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
2. 如何做到“行己有耻”? P28(1)“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
（2）“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。
（3）“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
(4)“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
3.如何理解“止于至善”? P29(1)“止于至善”是人的一种精神境界。
我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。
(2)“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
4.如何做到“止于至善”? P29--31(1)每个人都可以从点滴小事做起。
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
”积少成多，积善成德。
(2)“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。
寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量。
(3)“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯。
（4）以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。
5.好的榜样对我们的成长有什么作用? （见贤思齐的作用） P31(1)好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
(2)善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。
第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱第1课时青春的情绪1.人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。
2.我们的情绪受多方面因素影响。
例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。
3.情绪有什么作用?（正面情绪和负面情绪的作用）P35(1)情绪影响着我们的观念和行动。
(2)情绪可能激励我们克服困难、努力向上，有利于我们的身心健康，对学习、工作和生活有积极作用；也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前，影响我们的身心健康，妨碍学习、工作和生活，影响人际交往。
4.如何正确对待正面情绪和负面情绪? P37--38(1)善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。
(2)学习积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。
第2课时情绪的管理1.为什么要合理表达情绪？（1）人与人之间的情绪会相互感染。
即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。
（2）情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。
（3）在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。
2. 如何正确对待自己的各种情绪感受?(1)保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。
(2)适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。
3.如何合理地调节情绪?（合理调节情绪的方法P40）在生活中，每个人都有调节情绪的方法，在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。
归纳起来，常用的方法主要包括：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。
第五课品出情感的韵味第1课时我们的情感世界1.与情绪一样，我们的情感也是复杂的。
其中，有基础性情感，如安全感;有高级情感，如道德感。
有正面的体验，如爱的情感;有负面的体验，如恐惧感;也有两方面混杂的体验，如敬畏感。
2.情感与情绪有什么联系?(1)情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。
(2)我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
3. 情感与情绪有什么区别? P43情感与情绪也有区别。
情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化;情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
4.情感有什么作用?(1)在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
(2)情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
(3)丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
(4)在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。
第2课时在品味情感中成长1.如何获得美好的情感体验? P47我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
（比如完成一项自己喜欢的活动，帮助他人，走进博物馆或大自然，欣赏艺术作品）2.体验负面情感对我们有什么影响? P48(1)生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。
(2)体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
(3)学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
3.为什么要传递美好情感?（为什么要传递正能量情感） P49(1)我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量;(2)周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
（3）用自己的热情和行动来影响环境。
（4）我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。
在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第1课时集体生活邀请我1.集体带给我们温暖。
（集体荣誉感）P54（1）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解, 获得安全感和归属感。
作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖（2）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
（3）当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。
2.怎样认识集体的力量? P55--57⑴集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
⑵个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大;个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
⑶集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。