人大附中西山学校人教版七年级政治下册第三课第二节告别依赖 走向自立课件2(22张)
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人教版七下思品第三课第二节《告别依赖走向自立》课件(11)
杰出青年在童年时期具备的特征： 1、自主自立的精神 2、坚强的意志力 3、非凡的合作精神 4、鲜明的是非观念 5、选择有理想和共同情趣的朋友
6、坚持诚实、进取、善良、自信、
勤奋等做人原则
讨论：
1、假如你是一个住宿生，半 夜时宿舍突然着火，而你又住 在四楼，你应该怎么做？ 2、如果星期一你放学回家后， 得知你的爸爸在车祸中受伤 被送往医院，而你的妈妈又 值夜班，你该怎么办？
自主是自立的前提
自主和自立的关系外出学习一周， 你将如何安排你的学习？
2、如果父母因故外出一周， 你将如何安排你的生活？
讨论：
我们可以在哪些方 面锻炼自己的自立能力？
在锻炼的过程中应 注意什么问题？
不能再有 依赖心理 树立自立观念 明确自主和 自立的关系
勇于实践锻炼
正方：有问题靠自己解决对自己成长有利
反方：有问题靠父母解决对自己成长有利
依赖心理的主要表现有哪些？
1. 思想上缺乏独立的意识，做判断、 做决定总要依赖别人。 2. 行动上依赖别人的指导和督促，或 者让别人代替自己去行动。
依赖心理有什么危害？
依赖使人丧失独立生活的能力
依赖使人缺乏责任感，造成人 格缺陷
学习自立本领
告别依赖 走向自立
战胜自我 走向自强
（求知、做事、共处、做人）
100 80 60 47.5 40 20 20.3 10.6 10.2 0
º ¹ ï Î ò ´ ¨ É · ¿ ä ¼ ´ Ï ë Í
64.7 42 50.1
72.6
8.6
´ Ï Â Ò · þ
5.3
× ö · ¹ ¾ £ ³ Ó ² ´ » ò » º Ü É Ù
告别依赖 走向自立
辩论：
人教版七年级下册第三课第二框告别依赖,走向自立(30张PPT)
请你结合生活实际，说说当代青少年应该怎样培养这种道德品
质？
答案：（1）自立。 （2）不能再有依赖，要从小事做起，对自己的事情、行
为负责；多实践，多锻炼。
告 别 依 赖 , 走 向 自 立
不能再 有依赖 自立与 自主 多实践 多锻炼
1．依赖的表现 2．依赖的危害 1．自主的含义 2．自主与自立的关系
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？ 依赖心理不仅使人丧失独立生活的能力，还会使人缺 乏责任感，造成人格缺陷，我们要克服依赖心理。同时， 我们要明确自立和自主的关系，自主是自立的前提，自立 是自主的表现。当然，要培养自立能力仅仅知道一些理论 和观点是不够的，更重要的是要结合自己的实际在社会生
在一个招聘会上，曾出现 这样一幕：一个老人在各个摊 位前忙个不停，填了60多份求 职应聘表，并且不断向招聘单 位咨询。许多人以为她是来找 工作的，一打听才知道，她所 做的一切都是为了26岁的儿 子 。此时此刻，她的儿子正 在家“赋闲”。他一天到晚除 了吃饭睡觉，就是聊天、玩牌、 上网。
如果你是招聘者，你会聘用这个26岁的年轻人吗？为 什么？
活中多实践、多锻炼，自觉学习自立的本领，这样才能逐
步提高自立能力，成为真正意义上自立的人。
古今中外，凡成就事业，对人类有所作为的，
无一不是脚踏实地、艰苦登攀的结果。
3.从魏永康事件来看，你认为依赖性强有什么危害？
依赖心理的表现
1.思想上缺乏独立的意识，做判断做决定总要依 赖别人。 2.行动上依赖别人的指导和督促，或者让别人代 替自己去行动。
依赖的危害
1.使人丧失独立生活的能力和精神。 2.使人缺乏生活的责任感，造成人格缺陷。 3.甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
人教版思想品德七年级下册第二单元 第三课第二框 告别依赖 走向自立 课件(共12张PPT)
榜样的力量
最美孝心少年——高雨欣
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我来谈责任
小组交流：自己需要承担的责任
（1）家庭中…… （2）学校里…… （3）社会上……
成语故事赏析
元代大学者许衡一日外出，因为天气 炎热，口渴难耐。正好路边有一棵梨树， 行人们纷纷去摘梨解渴，只有许衡一个人 不为所动。这时候有人问他：“你为什么 不摘梨呢？”许衡说：“不是自己的梨， 怎么可以随便乱摘呢？”那人就笑他迂腐： “世道这么乱，管它是谁的梨。”许衡却 说：“梨虽无主，我心有主。”
布置作业
写一份倡议书，号召同学们积极参 加社会实践，做自立中学生。
人教版七年级下册第二单元 做自立自强的人
第三课 走向自立人生
2
告别依赖，走向自立
一阵风吹来，一片叶子脱离了树枝，飞向了天空。 “我会飞了，我会飞了。”叶子边飞边喊，“我要飞上天 了！”叶子飞呀飞，飞过了一棵棵树，飞过了一只只栖息 在电线上的鸟。“哈哈，我飞得比你们高。”叶子得意洋 洋地对鸟儿说。 又一阵风吹过，叶子在天空中盘旋了几下，掉到了 一个小水坑里，随即被路过的一头牛踩进淤泥里，不见了 踪影。一只鸟感叹地对它的孩子说：“看到了吧，如果不 依靠自己的力量，风即可以把你吹上天，也可以把你吹进 泥潭。要飞翔，必须靠自己的力量。”
你赞同这种观点吗？为什么？
自立请从身边始
1、制订自己一天的作息时间表
2、“生活知识大考验” （1）在不破坏蛋黄的情况下，如何使得蛋清 与蛋黄分离； （2）如何最快地打开新塑料袋； （3）如何把玻璃擦得既干净又明亮…… 3、在家庭、学校和社会中，你还可以怎样做 来培养自己的自立能力？
人教版七年级思品下册课件：第二单元第三课第二框《告别依赖走向自立》(共30张PPT)
第三课第二框告别依赖 走向自立
《告别依赖，走向自立》
学习目标
1、认识依赖的危害，做到逐渐摆脱依赖。 2、明白自主的重要性，增强责任心，参 与实践，掌握自立的方法。 3、培养自我管理能力、自主能力，成为 一个真正自立的人。
家长到底接，还是不接孩子上学放学？
一、不能再有依赖
23岁的小伙李某，初中毕业后就当起了 “啃老族”，他不参加工作，整天闷在家玩网 游，购买游戏装备，一年就花掉上万元。父母 生病他依然只顾玩游戏，还向父母索要钱财。 因为缺钱，他竟从商店收 银台盗窃，警方根据监控 将他抓获并刑拘。 结合李某的案例说说 依赖的危害。
依赖的危害
1、使人丧失独立生活的能力和精神。 2、使人缺乏生活的责任感，造成人 格缺陷。 3 、只想过不劳而获的生活，贪图享 受，不能适应社会生活，甚至危害社 会和他人，走上违法犯罪的道路。
学完了《告别依赖，走向自立》这 一课，家住枣阳市环城街道办事处八 里小区的小明回到家跟妈妈说“妈妈 ，我长大了，不能再依赖你们了！从 明天开始我什么事都不要你们帮忙了 ！”
谈谈你的看法。
自立是不是要拒绝他人的帮助？
自立不是拒绝帮助，依靠也不 等于依赖。我们可以做到的事情， 当然应该自己做。但在遇到自己 无法解决的困难时，我们可以并 且需要接受别人的建议和帮助。
让我再 睡一会！
该起床了， 否则上学要 迟到了！
从今往后，我 和你妈不会再 叫你起床了！
阅 读 探 究
别指望我和你 妈叫你起床， 一切责任自负！
情景三、请为自己挣一份午饭钱。
情景四、假设父母因故外出一周，只有你 一个人在，你会怎样安排自己的生活？
纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。 －－陆 游
三、多实践，多锻炼
《告别依赖，走向自立》
学习目标
1、认识依赖的危害，做到逐渐摆脱依赖。 2、明白自主的重要性，增强责任心，参 与实践，掌握自立的方法。 3、培养自我管理能力、自主能力，成为 一个真正自立的人。
家长到底接，还是不接孩子上学放学？
一、不能再有依赖
23岁的小伙李某，初中毕业后就当起了 “啃老族”，他不参加工作，整天闷在家玩网 游，购买游戏装备，一年就花掉上万元。父母 生病他依然只顾玩游戏，还向父母索要钱财。 因为缺钱，他竟从商店收 银台盗窃，警方根据监控 将他抓获并刑拘。 结合李某的案例说说 依赖的危害。
依赖的危害
1、使人丧失独立生活的能力和精神。 2、使人缺乏生活的责任感，造成人 格缺陷。 3 、只想过不劳而获的生活，贪图享 受，不能适应社会生活，甚至危害社 会和他人，走上违法犯罪的道路。
学完了《告别依赖，走向自立》这 一课，家住枣阳市环城街道办事处八 里小区的小明回到家跟妈妈说“妈妈 ，我长大了，不能再依赖你们了！从 明天开始我什么事都不要你们帮忙了 ！”
谈谈你的看法。
自立是不是要拒绝他人的帮助？
自立不是拒绝帮助，依靠也不 等于依赖。我们可以做到的事情， 当然应该自己做。但在遇到自己 无法解决的困难时，我们可以并 且需要接受别人的建议和帮助。
让我再 睡一会！
该起床了， 否则上学要 迟到了！
从今往后，我 和你妈不会再 叫你起床了！
阅 读 探 究
别指望我和你 妈叫你起床， 一切责任自负！
情景三、请为自己挣一份午饭钱。
情景四、假设父母因故外出一周，只有你 一个人在，你会怎样安排自己的生活？
纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。 －－陆 游
三、多实践，多锻炼
人教版思想品德七年级下册第三课 走向自立人生(全单元课件)
人教版思想品德七年级下册 第三课 走向自立人生 （全单元课件）
3.1自己的事情自己做
观看课本33页的一则小故事， 思考一下：
这两只狮子的命运为什么不同？你从这个故事中得到了什么启示？
• 一只狮子依靠猎人喂养，当猎人外出不 回来时，只有被活活饿死，另一只狮子 却靠自己捕食顺利的活了下来。
• 启示：动物尚能在自然界锻炼他们的生 存能力，人也应该培养自己的生存能力。
➢大毛一天生活中的自立表现
一天，爸爸妈妈到外婆家去做客，大毛因为 今天要上学就没有跟着去。早上7：00，大毛自 己乘公交车去上学，上学的路上，他想起铅笔用 完了，就到超市购买了一些文化用品；今天该大 毛值日，拿着笤帚把地打扫得干干净净；中午在 学校食堂吃饭，他发现饭卡丢了，就去校财务处 报失，并在黑板上写了“寻物启示”；自修课上 有同学讲话，身为班长的大毛主动予以制止；放 学后，大毛回到家中，爸妈还没回来，昨天换的 衣服还没洗，晚饭也没做，于是自己动手把衣服 洗了，还学着妈妈的样做了两个菜，等爸妈回来 吃；吃完饭，大毛从不用父母督促、陪伴，自己 做作业、复习功课；这就是大毛的一天。
转眼间，八年已经过去了，有一 天，父亲带着大毛去山上栽了两颗小 树苗。一棵树种上以后，便每天浇一 桶水，还经常施肥、除草。爱护倍加， 让它吃喝不愁，犹如疼爱自己的儿子。 而另一棵树，自栽上成活以后便再也 不去管它，任由它独立生长……几年 过去了。一天，一阵惊天动地地狂风 暴雨过后，父亲让大毛到山上去看那 两棵树。
➢你怎样看待这种教育方式？
就这样，小毛直到六岁才 学会自己走路。平时，爷爷、 奶奶总捧着饭碗给小毛喂饭， 每天早上给小毛穿衣服，晚上 给小毛脱衣服。
➢你认为大毛和小毛谁更容易 走向自立？为什么？
大毛一天生活中，有哪些自立的表现？
3.1自己的事情自己做
观看课本33页的一则小故事， 思考一下：
这两只狮子的命运为什么不同？你从这个故事中得到了什么启示？
• 一只狮子依靠猎人喂养，当猎人外出不 回来时，只有被活活饿死，另一只狮子 却靠自己捕食顺利的活了下来。
• 启示：动物尚能在自然界锻炼他们的生 存能力，人也应该培养自己的生存能力。
➢大毛一天生活中的自立表现
一天，爸爸妈妈到外婆家去做客，大毛因为 今天要上学就没有跟着去。早上7：00，大毛自 己乘公交车去上学，上学的路上，他想起铅笔用 完了，就到超市购买了一些文化用品；今天该大 毛值日，拿着笤帚把地打扫得干干净净；中午在 学校食堂吃饭，他发现饭卡丢了，就去校财务处 报失，并在黑板上写了“寻物启示”；自修课上 有同学讲话，身为班长的大毛主动予以制止；放 学后，大毛回到家中，爸妈还没回来，昨天换的 衣服还没洗，晚饭也没做，于是自己动手把衣服 洗了，还学着妈妈的样做了两个菜，等爸妈回来 吃；吃完饭，大毛从不用父母督促、陪伴，自己 做作业、复习功课；这就是大毛的一天。
转眼间，八年已经过去了，有一 天，父亲带着大毛去山上栽了两颗小 树苗。一棵树种上以后，便每天浇一 桶水，还经常施肥、除草。爱护倍加， 让它吃喝不愁，犹如疼爱自己的儿子。 而另一棵树，自栽上成活以后便再也 不去管它，任由它独立生长……几年 过去了。一天，一阵惊天动地地狂风 暴雨过后，父亲让大毛到山上去看那 两棵树。
➢你怎样看待这种教育方式？
就这样，小毛直到六岁才 学会自己走路。平时，爷爷、 奶奶总捧着饭碗给小毛喂饭， 每天早上给小毛穿衣服，晚上 给小毛脱衣服。
➢你认为大毛和小毛谁更容易 走向自立？为什么？
大毛一天生活中，有哪些自立的表现？
七年级政治下册 第二单元 第三课 第2框 告别依赖,走向自立课件2 新人教版
如果是你，你会怎么做？ 培养自立能力，自己的事自己干。 那么如何培养自理能力呢？
１．培养自立能力主要在两方面下工夫：
①最基本的就是要立足于自己当前的生活、 学习中的问题，从小事做起。
②大胆地投身社会实践，只有在社会中反 复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能 力。
课堂小结
不能再有依赖
告别 依赖
走向 自立
提示
可以从学习纪律 、学习效果、 作业完成几个方面进行安排。
活动结束后，谈谈你的感悟
1．自立的重要表现：独立地生活
①要独立生活，就要做到自己的事情自己 负责． ②只有明确自己的责任，勇于承担自己的 责任，才能成为真正自立的人．
从前,有个书生骑着骡子,由书童挑着 书陪他进京赶考。路过一个村子时,有人 在背后指指点点：“瞧，这个书生骑着 骡子赶考。“书生听了之后，就把骡子 送给了别人，自己和书童一起步行。走 了不远，又听有人说：”这个书生还带 着一个书童进京赶考。“书生把书童辞 了，自己挑着书，继续赶路。
➢你会聘用这个26岁的年轻人吗？为什么？
2．依赖的危害性
我不会聘用这个年轻人，因为他的依赖思想太重
①使人丧失独立生活的能力和精神 ②使人缺乏生活的责任感，造成人格缺陷 ③不能适应社会生活，甚至危害社会和他 人，走上违法犯罪的道路。
探究点二 自立与自主
自立能力大比赛
假设学校取消了班主任制度，没有 班主任的管理和约束 ，你该如何安排 自己的学习？
钱也没要，甚至连洗换的衣物都没带，只自
备了点吃的东西。
➢小吴的想法对吗？为什么？
1、自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖
小吴的想法是错误的。我们在社会中生活，
需要相互帮助，相互依靠。自立不是拒绝 帮助，依靠不是依赖。善于接受别人帮助
七年级政治下册 第2单元 第3课 第2框 告别依赖,走向自立课件 新人教版
告别依赖 走向自立
活动一：阅读与思考：
故事一：神童退学值得深思
2004年8月31日，《北京青年报》报道了这样一个“东方神童”的 真实故事，1983年出生的魏永康两岁就认识了1000 多个汉字，4岁掌 握初中文化，在小学只上了二年级和六年级, 1991年10月，8岁的魏永 康就跳到了县属重点中学。13岁时，魏永康又以高分考进湖南湘潭大 学物理系。在湘潭大学的四年时间里，魏永康的学习让人们放心，但 他的性格却让老师担心。在魏永康的生活中，除了学习，还是学习， 没有伙伴，没有自立，连基本的礼仪和与人交往的规则也不懂。为了 安排他的大学生活，永康的妈妈陪读了四年。2000年，17岁的魏永康 考入了中科院高能物理研究所，这一次，妈妈不能跟在身边，永康无 法安排自己的学习和生活。2003年，魏永康不得不从中科院肄业回到 了老家。
二、自主与自立
(1)自立就是明确自己的责任并勇于承担； (2)自主才能明确并承担责任； (3)自主是自立的前提，自立是自主的表现。
（里根的故事）
这个故事告诉我们什么道理？
里根的成功与他从小养成的对自己的行 为承担责任，即自主意识的培养有着密切关 系。
结论：自己的事情自己负责的前提是要
自主。
（她改掉了睡懒觉的习惯）
（小雅独立生活一天）
你怎么评价小雅？请你结合自己的经历，谈谈 依赖别人有什么危害？
这件事情说明，小雅是一个依赖思想比 较严重、自立意识和自理能力都比较差的人。
结论一：危害之一：使人丧失 独立生活的能力。
（老太太应聘）
（1）如果你是招聘者，你会聘用这个26岁的年轻人 吗？为什么？
（2）结合“老太太应聘的故事”谈谈依赖别人的危 害。
你是一个自立的人吗？如果上述调查的结果表 明你还不够自立，你将如何做？
活动一：阅读与思考：
故事一：神童退学值得深思
2004年8月31日，《北京青年报》报道了这样一个“东方神童”的 真实故事，1983年出生的魏永康两岁就认识了1000 多个汉字，4岁掌 握初中文化，在小学只上了二年级和六年级, 1991年10月，8岁的魏永 康就跳到了县属重点中学。13岁时，魏永康又以高分考进湖南湘潭大 学物理系。在湘潭大学的四年时间里，魏永康的学习让人们放心，但 他的性格却让老师担心。在魏永康的生活中，除了学习，还是学习， 没有伙伴，没有自立，连基本的礼仪和与人交往的规则也不懂。为了 安排他的大学生活，永康的妈妈陪读了四年。2000年，17岁的魏永康 考入了中科院高能物理研究所，这一次，妈妈不能跟在身边，永康无 法安排自己的学习和生活。2003年，魏永康不得不从中科院肄业回到 了老家。
二、自主与自立
(1)自立就是明确自己的责任并勇于承担； (2)自主才能明确并承担责任； (3)自主是自立的前提，自立是自主的表现。
（里根的故事）
这个故事告诉我们什么道理？
里根的成功与他从小养成的对自己的行 为承担责任，即自主意识的培养有着密切关 系。
结论：自己的事情自己负责的前提是要
自主。
（她改掉了睡懒觉的习惯）
（小雅独立生活一天）
你怎么评价小雅？请你结合自己的经历，谈谈 依赖别人有什么危害？
这件事情说明，小雅是一个依赖思想比 较严重、自立意识和自理能力都比较差的人。
结论一：危害之一：使人丧失 独立生活的能力。
（老太太应聘）
（1）如果你是招聘者，你会聘用这个26岁的年轻人 吗？为什么？
（2）结合“老太太应聘的故事”谈谈依赖别人的危 害。
你是一个自立的人吗？如果上述调查的结果表 明你还不够自立，你将如何做？
人教版初中思想品德七年级下册ppt课件告别依赖走向自立
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
日本教育孩子有句名言：除了空气和阳光是大自然 的赐予，其余的一切都要通过劳动才能获得。
在这一观念指导下，许多日本父母在教育孩子学好功课 的同时，要求他们利用课余时间做些力所能及的家务，到外 面打工挣钱。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
瑞士的父母为了不让孩子成为无能之辈，从小就着 重培养孩子自食其力的精神。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
美国南部一些州立中学为培养学生独立适应社会生 存的能力，还特别规定：学生必须不带分文，独立谋生 一周才允许毕业。美国中学生的口号是：“要花钱，自 己挣！”不管家里经济状况如何，孩子在12岁以后就得 给父母的庭院剪草、给别人送报，以换取些零花钱。一 些家庭还要求孩子外出当杂工，如夏天替人推收割机， 秋天帮人扫落叶，冬天帮人家铲积雪等。美国的父母们 常说，只要有利于培养孩子谋生的能力，让他们吃再多 的苦也值得。父母如果溺爱孩子，是最糟糕的事。
提示
从学习纪律、学习 效果、作业完成等
方面考虑
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
1、要树立学习是自己的事情，应该自 己负责，不应该依赖他人的督促和严格 管理的观念
2、我们也应该自觉地严格要求自己， 上课遵守纪律、认真听讲，认真完成作 业，努力提高学习成绩，这样才是真正 对自己负责，做自己学习的主人。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
在一个招聘会上，曾出现这样 一幕：一个老人在各个摊位前忙个 不停，填了六十多份各类求职应聘 表，并且不断向招聘单位咨询。许 多人以为她是来找工作的，一打听 才知道，他所做的一切都 是为了26 岁的儿子 。此时此刻，他的儿子正 在家“赋闲”。他一天到晚除了吃 饭睡觉，就是聊天、玩牌、上网。
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综观该案的审理过程，我们可以得 出这样一个结论：
告别依赖，走向自立
小吴是一个有着很强自立意识的中学 生，有一天，他郑重向父母宣布：“从 今往后，我要真正走向自立了，不再需 要你们的任何帮助了，你们也不要再管 我了。“说完就背着他的旅行包远走他 乡，打算到外面去开创一片属于自己的 天地。临走的时候，他一分钱也没要， 甚至连洗换的衣物都没带，只自备了点 吃的东西。
小毛是一个很没主见的人,但是他特爱逛 超市。有一天，妈妈给了他200元钱，让他 锻炼一下，以培养他的自立能力，临走前， 妈妈嘱咐他一定要看好了再买，要学会省钱。 猜一猜：结果会怎样？ 请你演一演。
二、自立与自主
2．自立的前提：自主
①自主，就是遇事有主见，能对自己的行 为负责；
②自主不仅是一种权利，更是一种能力。 遇事没主见，独立也是徒有虚名。一个没 有主见的人无法在生活中自立。
一、1.自立与依赖 2.依赖思想有哪些不利的影响？ （见课本P40） 3.自立与自主 二、怎样培养自己的自立能力？ (见课本p) 运用知识回答《能力培养》 p24 12题
一名大学生因父亲患 病，家庭经济困难，将已 和父亲离婚的母亲告上法 庭，要求母亲支付其大学 期间的学杂费５万元。
原告 被告 陪审团
1．小பைடு நூலகம்为什么能被江苏食品 学院相中？ ２．从他的身上，你能总结 出培养自立能力的途径吗？
二、多实践 多锻炼
１．培养自立能力主要在两方面下 工夫：
①最基本的就是要立足于自己当前的生活、 学习中的问题，从小事做起。
②大胆地投身社会实践，只有在社会中反 复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能 力。
有一位老人，在招聘摊位前忙个不停，填了好几张求职应聘表。 许多人以为她是来找工作的，一打听才知道，她所做的一切都是为 了26岁的儿子。此时此刻，她的儿子正在家赋闲，儿子一天到晚吃 饭睡觉，就是聊天、玩牌、上网。 你会聘用这个26岁的年轻人吗？为什么？
2．依赖的危害性
①使人丧失独立生活的能力和精神
小吴的想法对吗？为什么？
一、不能再有依赖
1．我们在社会中生活，需要相互帮 助，相互依靠。自立不是拒绝帮助， 依靠不是依赖。善于接受别人帮助并 不是依赖，相反，它有利于自己尽快 自立。
招 聘 会
假如你是某餐厅 老板，现决定招聘各 类工作人员，主要岗 位有：厨师、清洁工、 勤杂工。
请你拟订一份岗位应聘要求。
不久，遇到一个农夫，农夫问：”怎么挑了这么多书去 赶考？“书生听了，丢下书，什么都不要了。最后，他身无 分文，沿途乞讨。看到他的人又说：”看，这个书生什么都 不带，还进京赶考呢！“书生听了后悔不已。
这个书生即使满腹学问，但能自立吗？为 什么？
二、自立与自主
2．自立的前提：自主
①自主，就是遇事有主见，能对自己的行 为负责；
大学生（一组）
母
三
亲（二组）
四 组 学 生
法
庭
宣
判
根据我国婚姻法第二十一条的规定：父母对子 女有抚养教育的义务，成年子女对父母有赡养义务， 父母不履行抚养义务时，未成年的或不能独立生活 的子女，有要求父母付给抚养费的权利。 经陪审团合议，宣布判决如下： 大学生诉讼理由不成立，其母有权不支付其 上大学的费用，但考虑到该大学生（ ） 因此，陪审团建议（ ）。
②使人缺乏生活的责任感，造成人格缺陷
③不能适应社会生活，甚至危害社会和他 人，走上违法犯罪的道路．
让我再 睡一会！
该起床了， 否则上学要 迟到了！
从今往后，我和 你妈不会再叫你 起床了！
别指望我和你 妈叫你起床， 一切责任自负！
上学是 自己的 事！
这个学生以前改不了睡懒觉的坏习惯，有哪些原因？ 如果她继续睡懒觉，将要承担什么责任？
≥9分:自立能力强; 6-8分:自立能力一般;0-5分:自立能力差
小韩虽然家境优裕,生活无 忧无虑,但他上中学时就自 觉培养自立能力.进入大学 之后,他开始尝试勤工俭学。 推销员：20元一天； 家庭教师：10元一小时，乘 车费4元，每周两次； 服务生（钟点工）：6元一 小时，每次两小时（还打碎 了个碟子） 此外，还担任班级团支书，校学生社团主要干部。每次 放假回家，他还帮助父母打点生意，有时甚至起早贪黑，别 人问他累不累，他却说：“这样的生活很充实。”临毕业， 小韩被江苏食品学院相中，录用后分管院食品系学生工作。 今年因工作成绩突出，被学院授予特别嘉奖。
当你独自在家，外面下起了大雨，你是否会主动想到关好门窗？ (是:1分)
你是否能经常帮助妈妈做一些家务？ (是:1分) 假如你的家人生病了，你是否能主动帮他们盖好被子、倒杯水、 拿点药？ (是:1分) 你是否经常会找不到自己的东西？(否:1分) 当遇到麻烦时，你是否首先想到的是需要别人帮助？(否:1分) 你是否知道自己家的详细住址,包括门牌号？ (是:1分) 你是否能独立地制订一个学习计划，并能顺利完成它？ (是:1分) 你很少被别人的意见所左右吗？(是:1分) 在班会上你是否总能发表一些独到的见解？ (是:1分) 你的起居一直是家人照料的吗？ (否:1分)
二、自立与自主
1．自立的重要表现：独立地生活
①要独立生活，就要做到自己的事情自己 负责．
②只有明确自己的责任，勇于承担自己的 责任，才能成为真正自立的人．
从前,有个书生骑着骡子,由书童挑 着书陪他进京赶考。路过一个村子时, 有人在背后指指点点：“瞧，这个书生 骑着骡子赶考。“书生听了之后，就把 骡子送给了别人，自己和书童一起步行。 走了不远，又听有人说：”这个书生还 带着一个书童进京赶考。“书生把书童 辞了，自己挑着书，继续赶路。