数学北师大版一年级上册《认识钟表》
《认识钟表》教案3篇
《认识钟表》教案3篇作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下这3篇《认识钟表》教案是来自于作者的钟表的范文范本，欢迎参考阅读。
《认识钟表》教案篇一教学内容：义务教育课程标准实验教科书第91、92内容，练习十六1—3题。
教学目标：1．认识钟面，能准确、熟练的认出整时。
2．学会时刻的两种记录方法。
3．体验生活与数学的联系。
教学重点：认识钟面，能准确、熟练的认出整时。
教学难点：时刻的两种记录方法，认识刻度不全的表，读法。
教具准备：电脑课件，一个实物钟，一个刻度不全的表，一个没有刻度的表，一个电子钟，作息时间表，画于纸上的钟面。
学具准备：每人一个实物钟和一个钟面模型。
教学过程：教学过程学生活动设计意图一、导入新课：1．小朋友听这是什么发出的声音？我们一起来欣赏一下这些钟表。
2．今天，我们就来和钟表交朋友。
（出示课题“认识钟表”。
）二、教学新课：3．认识钟面。
（1）刚才我们看到了很多钟表，象我手上拿的是比较常见的钟，你们也带了小钟，是吗？这是一块玻璃，玻璃里面是钟面，请同桌两人仔细观察钟面，看看钟面上有些什么？钟的背面有许多旋钮，你可以拨一拨，动一动，有什么发现？（2）把你的看到的和你的发现和同桌的同学交流一下。
（3）哪个同学来汇报啊？（请学生指着钟面说）（4）小朋友们都很能干，我们来听听钟的自我介绍，好吗？（课件出示一个动画钟自述。
）（5）小朋友你们认识小闹钟了吗？如果没有小闹钟，在老师的钟面上你能找到时针和分针吗？把小闹钟放进抽屉，指着我的钟面复习时针分针。
时针较短，较粗，走得较慢；分针比较长，走得也比较快；秒针较长，走得也较快；有12个数字的'刻度，时针走一格，分针走一圈，针按顺时针方向转，时针走得快、分针走得慢……我的钟上还有一根针。
（定时针）让学生在欣赏钟表的过程中，激发对学习的兴趣。
认识钟表
【教材分析】内容分析：本课的主要知识内容包括两个方面：一是知道钟表可以用来记时，初步认识钟面，认识时针和分针；二是会认读整时和半时，并学会整时和半时的表示方法。
本单元是有关钟表的第一次学习，为以后继续学习钟表进行铺垫。
3、学情分析：一（11）班的学生虽然在生活中会经常看到钟表，但他们对钟表并不熟知。
本班学生的基础一般，且本班学生的学习情况不稳定。
《认识钟表》是新北师大版数学一年级上册第八单元P92-P93“认识钟表”中的内容。
本节课“小明的一天”，教材为学生提供了一个熟悉的生活情境，采用连环画的形式展现小明一天的活动：早上7时起床→8时上课→9时半做操→12时吃午饭→下午4时踢球→晚上8时半睡觉。
这一内容在设计上有3个特点：第一，提供了丰富的与儿童生活背景有关的素材；第二，强调学生的数学活动，使学生学会用数来表达和交流信息，发展学生的数感；第三，适时地渗透养成良好习惯的教育，如按时起床、早睡早起等。
本内容的选取既关注了学生的经验和兴趣，又让学生体会到时间对于他们的重要性，感受到生活中处处有数学。
本节课在教学时要注意以下三点。
1.从学生已有的生活经验出发。
《标准》明确指出：数学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。
由于学生在生活中已经有了一定的认识钟表的经验，因此在教学时要基于学生已有的经验，结合情境图，给学生提供充分交流的机会，使数学活动真正成为学生生活经验的总结和升华。
2.创设生动活泼的教学情境。
创设情境不仅可以激发学生学习的兴趣，还可以帮助学生形成富有情感的行为，有利于师生情感的互动。
本节课通过“小明的一天”为学生创设一个熟悉的生活情境，体现儿童已有的生活经历，为学生探索知识提供一个广阔的平台。
3.加强小组之间的合作交流。
合作学习是学生学习数学的重要方式之一。
在低年级教学中，教师就应有意识地去培养学生的合作能力。
本节教学有多处采用小组合作交流的学习方式，充分发挥学生群体的力量，沟通各小组所发现的内容，在这些过程中去培养学生合作的习惯：怎样倾听别人的意见，怎样与别人交流，如何正确评价别人的见解等等。
北师大版一年级上册数学第八单元《认识钟表》练习题
北师大版一年级上册数学第八单元《认识钟表》练习题一、单选题1．小美正在参加跳舞比赛的时间可能是（）。
A．B．C．2．3时整，时针和分针所组成的角是（）A．锐角B．直角C．平角3．分针从12开始旋转，所走过的时间是35分的是（）。
A．B．C．4．时钟上，时针走1大格，分针旋转（）A．90°B．180°C．360°5．分针走1大格，秒针走（）圈。
A．1B．5C．60二、判断题6．钟面上的时间可表示为6：5。
（）7．10：00时，时针和分针形成的角比直角大。
（）8．钟面上12：30的时候，时针和分针在一条直线上。
（）9．在钟表上分针的速度是时针的60倍。
（）10．钟面上2时整，时针和分针之间形成的角是锐角。
（）三、填空题11．钟面上一共有个大格，每个大格子分成了个小格，钟面上一共有个小格。
时针走一大格的时间是，分针走一大格的时间是。
12．分针从3走到6，一共经过了分，时针从11走到12，走了个大格，是分。
13．看钟表，填时间。
时过1小时是快时了14．在横线上填上“>”、“<”或"=”。
8060毫升8升300÷25600÷50 35+45×12（35+45）×12钟面3时整，时针和分针所形成的角锐角。
15．6时整，时针与分针形成度的角，再过一个小时，时针与分针形成度的角．16．钟面上是几时?过1小时是几时?（从左到右依次写）钟面时间：、、、过1小时：、、、17．用两种方法表示下面钟表上的时间。
，；，；，。
18．2时整，分针和时针所形成的夹角是度。
19．在钟面上，3点钟的时候，分针和时针所夹的角是角，度数是。
20．写出下面钟面上的时刻。
21．9时整，钟面上分针和时针所成的角是度，3时半，钟面上分针和时针所夹的角是角。
22．认识钟表。
时时半大约时大约时四、作图题23．画一画。
24．先看清是几时，再画出相应的时针和分针。
北师大版一年级上册数学第八单元-认识钟表-测试卷附参考答案【突破训练】
北师大版一年级上册数学第八单元认识钟表测试卷一.选择题(共8题, 共16分)1.分针指向6, 时针指向数字7和8中间, 这时的时刻是（）。
A.6:05B.6:30C.7:302.妈妈晚上睡觉的时间是10时, 明明比妈妈早睡1小时。
明明晚上睡觉的时间是（）。
A.9时B.10时C.11时3.钟面上的时间是（）。
A.5时30分B.6时30分4.选择合适的时间: （）。
A.早4时B.上午10时C.早7时5.下图表示的时间是（）。
A.9: 30B.6: 30C.8:306.钟面上是（）时。
A.12B.4C.2D.37.妈妈每天6时起床, 明明每天7时过一点儿起床, （）起得早。
A.妈妈B.明明C.同样8.今晚电视里将会播出小明参加“少儿主持人大赛”的实况, 播出时间是（）。
A.上午10时B.12时C.晚上8时二.判断题(共8题, 共16分)1.整时和半时是用时针来决定的。
（）2.12时整时, 时针和分针都指向12。
（）3.12时整, 时针和分针重合。
（）4.钟面上, 时针转的速度快, 分针转的速度慢。
（）5.快12时了。
( )6.下面的小动物读得对不对？（）6时7.这是我的睡觉时间, 妈妈比我晚睡1小时。
妈妈睡觉时间是晚上10: 00。
（）8.分针从一个数字走到下个数字, 经过的时间是1分。
（）三.填空题(共8题, 共33分)1.我会认。
2.钟面上有（）个大格, （）个小格。
分针走1小格是（）分, 走1格是（）分。
时针走1大格是（）时。
3.时钟上有( )小格, 有( )大格。
钟面上时针走一大格是( ), 分针走一大格是( ), 秒针走一大格是( )。
4.看一看, 写一写。
5.认识钟面。
钟面上有( )个数, 长针是( ), 短针是( )。
6.写出下列钟表上的时刻。
7.今晚电视里将会播出小明参加“少儿主持人大赛”的实况, 播出时间是( )。
8.先填一填,再画一画。
四.作图题(共5题, 共22分)1.1小时以前是几时？2.给下面的钟面画上时针。
小学数学一年级上册《认识钟表》课件
1.认一认。
1.认一认。
1.认一认。
1.认一认。
2.连一连。
动脑筋
为什么都是10时 而小朋友做的事却不一样？
小调查
（1）太阳刚升起，大约是几时？ （2）太阳刚落下，大约是几时？
课堂小结
你学会了哪 些知识？
时刻有两种 表示方法。
1. 分针指向6时,时针过几就是几时半。 2. 半时刻的两种表示方法（1）几时半（2）几时：30
北师大版 一年级上册 第八单元 认识钟表
学以致用
1、写出下面钟表面的时刻。
8：00 8时
6：00 6时
2：00 2时
认识半时
11 12 10
1 2
9
3
8 76
4 5
9时半 9：30
11 12 10
1 2
9
3
8 76
4 5
5时半 5：30
认识半时
分针长长指向6，
时针过了几，就是几 时半。
整时 半时
1. 写出钟表面上的时刻。
11 11 00
9 9 00
12 12 00
学以致用
2. 画时针。
4时
6时
学以致用
3. 在5:00的下面画√。
√
课堂小结
你学会了哪 些知识？
时刻有两种 表示方法。
1.钟面上有12个数,长针是分针,短针是时针。
2. 分针指向12时,时针指向几就是几时。
3. 电子表的显示屏上有个“:”,它两边的数字分别表示 不同的意义,“:”的右边显示的是“00”时,左边是几就 是几时。
北师大版 一年级上册 第八单元 认识钟表
复习导入
小小马儿跑不停， 日日夜夜不休息， 嘀哒嘀哒响不停， 叫我上学早早起。
【北师大版】一年级上册数学《认识钟表》优质课件1
【北师大版】一年级上册认识 钟表》 优质课 件1
3 小白兔晚上6时到小羊家参加聚会，聚会用了两个小时。请问， 聚会在什么时间结束的？画出时针和分针并填空。
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5 学校举行歌咏比赛。
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2
认识钟表
第 2 课时
人教版 数学 一年级 上册
这节课我们要继续学习认识钟表，不过 这节课并不会很难，同学们要争取完全 掌握哦
我会认
十二时
我会认
六时
我会认
九时
请同学们看一下，这是几时？
快7点了。
7点过了一点
接近七时可以说大约七时
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说一说钟表上大约是几时？
大约七时
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大约九时
【北师大版】一年级上册数学《认识 钟表》 优质课 件1
对比下面两幅图，你发现了什么？
两个时间都是10时，为什么一个是有太阳的，一个是有星 星、月亮的呢？小朋友做的事也不同呢？ 一个是上午10时，一个是晚上10时。
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【北师大版】一年级上册数学《认识 钟表》 优质课 件1
大约九时
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九时
《认识钟表》(教案)一年级上册数学北师大版
《认识钟表》（教案）一年级上册数学北师大版一、教学目标：1.了解钟表的基本构造。
2.能够通过观察钟表表盘的刻度，读出时间。
3. 能够辨别一天中的不同时间。
二、教学重难点：1. 教学重点：（1）认识钟表的基本构造。
（2）能够通过观察钟表表盘的刻度，读出时间。
2. 教学难点：（1）识别分针，秒针和时针，并能理解它们的作用。
（2）区分早上，下午和晚上，并确定当前的时刻。
三、教学准备：钟表模型、图片、电子钟表、课件、黑板笔、橡皮。
四、教学步骤：1. 导入新课（5分钟）教师在黑板上画一个钟表，然后问学生是否见过这个东西，并让学生看一看自己手中的手表，并问他们知道钟表和手表有何不同。
2. 讲解钟表的基本构造（10分钟）教师拿出钟表模型，让学生观察并提问：这里有几个指针？它们分别有什么作用？如何辨别指针？等等问题。
让学生逐一回答，教师在黑板上画出钟表和各针的位置，以此帮助学生理解钟表的基本构造。
3. 读写时间（25分钟）（1）读取整点时间。
教师告诉学生：在钟表上，每个小时都有一个数字，小的数字表示小时数。
让学生练习对整点时间的读取和写出。
（2）读取分钟时间。
教师让学生观察钟表上的小刻度，并解释它们表示分钟数。
然后，教师让学生练习对分钟时间的读取和写出（在小时数后加上分钟数）。
（3）读取秒钟时间。
教师让学生看电子钟表上秒针的速度，并告诉学生：秒针一分钟会转一圈（60秒），这样每个刻度代表一秒钟。
教师让学生练习对秒钟时间的读取和写出。
（4）让学生练习知道了读写时间的基本方法后，教师可通过教师提问和学生回答的方式，进行师生互动来加深学生对时间的理解和记忆。
4. 时间的概念（10分钟）教师让学生知道一天的时间是根据早上（AM）、下午（PM）、晚上这三个时间段来划分的，并且通过图片等形式给学生展示一天不同时间段的特征。
并引导学生思考不同时间段的一些活动和习惯。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生掌握了钟表的基本构造，并能通过观察钟表表盘的刻度，读出时间。
小学数学北师大一年级上册八认识钟表《认识钟表》教案1
核心能力
通过分类建模来认读整时和半时。
教学重点
会认读整时和半时。
教学难点
理解半时的时候时针的位置。
教学准备
PPT、钟面
教学过程
评课记录
教学环节
教学流程
谜语导入新课
师：宝贝们，你们喜欢猜谜语吗？(出示谜语)
活力导航
1、分一分：把这6个钟面分分类。
2、说一说：你是怎么分的？
时间：3分钟
2.汇报交流分类结果。
（1）同桌上台分一分，摆一摆。
（2）追问：为什么这样分？
（三）我说你拨（分为师生、生生）。
活力导航
1、同桌合作，1号说整时或半时，2号拨钟。
2、交换，2号说整时或半时，1号拨钟。
时间：3分钟
1.师生互玩游戏。
师：除了这里写出的7时，你还能从哪儿看出来这就是7时呢？
师：你好厉害，你怎么从钟面上看出来是7时的？
认识半时
师：小明又在几时干了什么？
师：你是怎么认出是9时半的？
师：谁能把小明的的一天完整的说一说？小明在几时干什么。
（二）整时、半时分类。再次认识整时和半时的特点。
师：同学们已经学会在钟表上认识时间了，你能将这6个钟面分一分吗？
师：请你猜猜这位好朋友是谁？
师：你在哪些地方见过钟表呢？
师：这节课我们就一起去“认识钟表”吧！（板书：认识钟表）
探究
新知
1、认识钟面(出示钟面)
师：观察钟面，说说钟面上有什么？
2、认识时针分针特点
追问：哪根是时针？哪根是分针？
师：这是分针，分针长得怎么样？
和分针相比时针长得怎样？
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四、时间的表示法
1） 6点可以怎样表示呢？8点可以怎样表示呢？
6点可以写作6时，又可以写作6:00 8点可以写作8时，又可以写作8:00
2）7点半可以怎样表示呢？8点半可以怎样表示 呢？
7点半可以表示为7时半或7:30 8点半可以表示为8时半或8:30
五、练一练
1、说一说： 小明什么时间在干什么？ （课文第97页第1题）
2、 连线：（课文第97页第2题）
六、总结
1、这节课你学会什么？
（我学会了看时间、懂得了要珍惜时间、 做时间的小主人。）
七、作业
1、课本第97页第3题。 2、预习课本第98页（小芳的上午）
梅江区 三角镇中心小学
余月香
认识钟表
一、认识钟面
（短针是时针、长针是分针。还有12 个数字）
（小明的一天） 二、认识整时、半时。
7:30
10:30
12:00
4:00
8:30
三、 认一认、说一说：
1、 每个钟面是几时？
2、整时有什么相同点？（分针都指向12） 3、半时有什么相同点？（分针都指向6 ） 4、 整时和半时有什么不同？