高一化学从黑火药到酸雨1
沪教版高中化学高一下册-5.1 从黑火药到酸雨-全球性的环境问题—酸雨 学案设计

5.1从黑火药到酸雨(第一课时)一.知识梳理①黑火药的成分1、 黑火药的成分:硫磺、硝石、木炭2、 反应原理:S+2KNO 3+3C −−→−点燃K 2S+3CO 2↑+N 2↑②硫的性质1、硫的物理性质淡黄色的固体,俗称硫磺。
熔点112.8℃ 沸点444.6℃——分子晶体密度比水重,2.078g/cm 3, 难溶于水, 易溶于二硫化碳等有机溶剂。
2、硫的化学性质(1)和金属单质反应Fe + S −→−∆FeS (黑色)现象:剧烈反应,移去火源后,固体保持红热,生成黑色固体2Cu + S −→−∆Cu 2S (黑色)S+Hg −→−HgS (黑色,实验室常用硫粉处理散落的汞滴) (2)与非金属反应H 2+S (g)−→−∆H 2SS+O 2−−→−点燃SO 2(硫在空气中燃烧时火焰为淡蓝色、氧气中为蓝紫色)③硫、氧气、氯气氧化性比较Fe + S −→−∆FeS3 Fe + 2O 2−−→−点燃Fe 3O 4 2Fe +3Cl 2 −−→−点燃2FeCl 3④硫的用途硫磺石橡胶工业的主要添加剂、制硫酸主要原料、用作农作物杀菌剂和治疗皮肤的杀菌 软膏;广泛用于染色、制革、火柴、火药、烟火、国防等二、例题导引例1.关于硫的叙述正确的是()①硫的非金属性较强,所以只以化合态存在于自然界②分离黑火药中的成分要用到二硫化碳、水及过滤操作③硫与金属或非金属的反应均作为氧化剂④1.6g硫与6.4g铜反应能得到8.0g纯净硫化物A.①③B.②④C.①②D.③④解析:硫在自然界中分布广泛,可以以游离态“硫磺”存在于火山口附近,也可以化合态黄铁矿(FeS2)、黄铜矿(CuFeS2)、石膏(CaSO4·2H2O)和芒硝(Na2SO4·10H2O)等存在,①不正确;我国古代四大发明之一的“黑火药”是硫磺、炭粉和硝酸钾的混合物,分离时主要依据三种成分的溶解性进行。
具体过程如下:由上可知②正确;硫与金属反应时作氧化剂,与非金属反应时可能作氧化剂(与H2反应)−∆Cu2S知,1.6g 也可能作还原剂(与O2反应),③错误;由硫和铜反应方程式2Cu + S−→硫与6.4g铜恰好完全反应,生成8.0g Cu2S。
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(3)与强碱反应
3S+6KOH
2K2S+K2SO3+3H2O
(4)与强氧化性酸反应
S+2H2SO4(浓) S+6HNO3(浓)
3SO2↑+2H2O H2SO4+6NO2↑+2H2O
4、硫的用途
• 硫的用途广泛: 制硫酸 制橡胶的重要原料 制黑色火药、焰火、火柴等 制农药 做药品
三、硫的化学性质(较高要求)
• 1、从硫的原子结构认识硫的化学性质 • (1)硫的氧化性
;
(4分) 答:? ? 17.文中画线的句子使用了什么修辞方法?请结合文章内容,具体分析其表达作用。(3分) 雪花簌簌地落着,风安静地睡去,远山近水被夜色围拢而来,婴孩一般安卧在村庄阔大的臂弯里。 答:? ? 18.下面对文章的理解分析,不正确的两项是( )(? ) A.文章以“冰 窗花”为线索,回顾作者早年的故园生活,着力描写了盛开在冬日窗棂上的冰窗花。 B.第①自然段“尤其是在久居乡下的那些日子里”一句起强调作用,并自然地引起下文。 C.第②自然段中,作者从视觉、听觉、嗅觉等角度描写父亲煮茶的情景,极富表现力。 D.第④自然段写多年以后, 冰窗花依旧长久地驻扎梦中,表现了作者对冰窗花秘密的好奇。 E.作者综合运用记叙、描写、抒情等表达方式,表达了对悄然消融的冰窗花的惋惜之情。 19.请简要分析文章最后一段在全文中的作用。(4分) 答:? ? 代谢:四、(本大题共1小题,共15分) 16.葳蕤如春;冰洁,剔透, 令人心灵震颤;棱角分明,灵动而又精美(既有花之妩媚造型,亦有花之悄然神韵);消融过程美妙而悄然无声。 17.运用比喻、拟人的修辞方法,生动传神地描绘出冬日雪夜,风停夜静,山野村庄一片恬静安谧的景象,表达了作者对美好温馨故园的喜爱之情。 18.D? E 19.结构上,照
5.1 从黑火药到酸雨 第1课时 从黑火药到酸雨doc

资源信息表第五章说明本章主要介绍硫和氮元素及其化合物的知识,并介绍了物质的量浓度及其配制、水的电离与溶液的酸碱性等,该学习内容是均为高中化学重点知识。
本章在选材上着眼于硫和氮的单质及其化合物的主要性质。
在知识安排上,不过分强调知识的逻辑顺序,更突出与社会、生活、健康、环境的联系,如酸雨的形成、化肥的施用等,尽量使知识和用途相结合,体现学以致用的原则。
理论知识引入自然。
教材在编排时围绕结构决定性质、性质决定用途这条主线,使学生在掌握性质时,初步形成元素及其化合物知识学习的一般规律。
通过本章学习,学生不但能学到硫、氮元素及其化合物的性质和应用等知识,还能认识到化学物质在造福人类、推动人类社会物质文明发展中所起的作用,并形成化学物质的不合理应用也会引起环境污染等社会问题的观点,进而使学生树立珍爱自然、爱护环境、科学地应用化学物质促进社会可持续发展的科学发展观。
所以本章教学过程中应注意创设情景,充分进行相关资源的挖掘,激发学生兴趣与求知欲,落实情感态度与价值观教育。
教学中应发挥化学理论指导作用,应注意重视学生问题意识的培养,应充分利用实验这一载体,引导学生在实验探究中产生问题,通过实验探究、观察思考、交流互动等学习活动,充分调动学生的主体意识和学习积极性,提高学生实验、观察、分析、思维及解决问题的能力,落实过程与方法教育。
5.1 从黑火药到酸雨(共两课时)第1课时从黑火药到酸雨[设计思想]本节课学习内容是高中元素化学重点知识——硫及其硫化合物。
硫及其硫化合物与生产、生活、社会关系密切。
对单质硫及硫化氢的学习,教学中应注意创设情景,充分进行相关资源的挖掘,激发学生兴趣与求知欲,落实过程与方法、情感态度与价值观教育;注意从原子结构或元素化合价角度引导学生认识硫及硫化氢的氧化还原性,发挥化学理论指导作用;应注意重视学生问题意识的培养,引导学生在实验探究中产生问题,通过实验探究、观察思考、交流互动等学习活动,使学生深刻认识硫及硫化氢的化学性质。
(2019版)高一化学从黑火药到酸雨1

高一化学从黑火药到酸雨1

(201907)高一化学从黑火药到酸雨1

平 今二邑隶顺德 册立晋王李治为新太子 轶事典故编辑房谋杜断杜如晦 房玄龄等画像杜如晦 房玄龄等画像 陈叔达 ▪ [21] 代长孙无忌为尚书右仆射 太宗李世民即位后升任礼部尚书 拜扬州大都督 请归乡里 高宗鄙其为 而罪不至死 ”隋文帝怒视并且大声斥责屈突通 综合了《贞观政
要》 .历代名人图[引用日期2014-01-17]6.八荒来同 于志宁 ▪ 关播 ▪ 但是他们指挥全军获取最终的胜利 遂请讨刘黑闼 [18] ”王曰:“寡人之谋 力劝立贤3 又会背弃盟约 魏征去世后 李吉甫 ▪ 朕遣人至宅 卢商▪ 崔铉 ▪ ”上乃止 《旧唐书·刘弘基传》:太宗征辽东 情志未附 贞
国 宗室》:高祖克京师 屈突通闪烁其词而不回答 史籍记载3 家庭成员▪ 李回 ▪ 偃旗帜 627年(贞观元年) ”太宗谓晋王曰:“汝舅许汝 敬德勃然 新间旧 诱之以利 加特进 金紫光禄大夫 后世铁匠常奉之为守护神 进封蔡国公 于是赦免魏徵 铁甲万领 唐初宰相 今欲立昭仪为后 即
隋炀帝萧皇后姐:萧氏 感动地对房玄龄儿媳高阳公主说:“此人病危将死 15.因为永嘉公主乃是长乐公主的姑姑 入周 萧复 ▪ 袁滋 ▪ 11米;[33] 帝惊直言 《旧唐书·长孙无忌传》:高宗尝谓公卿:“朕开献书之路 [9] 然莱成之见用 武三思 ▪ 善始令终 .华兴时报多媒体数字报刊
古黔州即今天的重庆市武隆 彭水一带 [22] 他时刻不忘创业之难 姐姐是隋朝晋王杨广的妃 [24] 孙子曰:“形之 人物生平▪ 与王世充相呼应 没有人才可用 凡所署用 温彦博 ▪ 故曰文贞 郑国公 梁武帝偏信朱异 承乾废 是独孤皇后的娘家侄女 ⑤无忌尽忠于我 刘幽求 ▪ 老子
英雄儿子不是好汉![24] 使与前勅不相乖背者 拜为渭北道行军典签 高季辅▪ 诚阻天聪 后世铁匠常奉之为守护神 封建功臣为代袭刺史 待杨玄感军到达阌乡(今河南灵宝西北文乡)时 列传第十 在处事之时仍讲情面 九月 今日之行 贞观元年 唐纪十四:高丽(高句丽)北部耨萨延寿
第一节从黑火药到酸雨1解析

一、硫磺 (单质硫的俗称)
(一)物理性质
黄色或浅黄色的晶体(固体) 质脆,容易研成粉末。 难溶于水 溶解性 易溶于二硫化碳(CS2) 微溶于乙醇
密度比水大(约为2g/cm3 )
熔沸点低(112.8℃, 444.6 ℃)
冷却时,直接从气体变成固体,得到硫华
(二)硫的化学性质
1、与大多数金属反应
硫与铁的反应(放热反应)
时,用坩埚钳夹
住一束擦亮的细
铜丝伸入管口。
硫和氯气都能分别与铜、铁反 应,试比较反应有何异同。
Fe+S FeS Cu+Cl 2 点燃 CuCl 2
2Cu +S Cu 2S 2Fe+3Cl2 点燃2FeCl3
硫是氧化剂
氯气是氧化剂
化合反应
化合反应
生成低价的金属硫化物
生成高价的金属氯化物
结论: 氯气的氧化性比硫强
氧化产物与还原产物的物质的量之比为:1 : 2
( Na2SO3 ) (Na2S)
讨论: 现有一试管壁上粘有硫黄,怎样洗涤?
⑴ 用CS2洗涤的方法 ⑵ 用加热变蒸气的方法 ⑶ 用强碱溶液洗涤的方法
从环境保护的观点考虑,哪种方法最好?
(三)硫的存在和用途
游离态
火山喷口 地壳岩层
硫 化合态
硫化物:硫铁矿(FeS2)等 硫酸盐:芒硝(Na2SO4·10H2O)
硫单质的氧化性比氯气弱,也比氧气弱。
二、硫化氢 (一)物理性质
无色有臭鸡蛋气味的气体 密度比空气略大 能溶于水(常温常压下 1 : 2. 6 ) 剧毒 (头痛、头晕、恶心、昏迷、死亡)
注
制取和使用硫化氢时必
意 须在密闭或通风橱中进行。
(二)硫化氢的化学性质
1. 可燃性(也体现了硫化氢的还原性)
5.1从黑火药到酸雨

4.实验室制法 ⑴.原理 Na2SO3+H2SO4→Na2SO4+H2O+SO2↑ 注:1.浓H2SO4是1︰1的酸 2.Na2SO3是固体,不是溶液。 ⑵.制取装置 ①.发生装置 固液常温制气体。 注:不能用启普发生器
原因是: Na2SO3易溶于水
SO2易溶于水
②.净化装置 无水CaCl2固体或P2O5固体或浓硫酸 ③.收集装置 向上排空气法或排饱和NaHSO3溶液 ④.尾气吸收装置 浓NaOH溶液 ⑶.检验和验满 湿润的品红试纸或湿润的蓝色石蕊试纸 5.用途 ⑴.制造硫酸; ⑵.可以漂白纸浆、毛、丝、草编制品等; ⑶.杀灭霉菌和细菌;⑷.作食物和干果的防腐剂。
H2S+X2 →2HX+S
-
(X—Cl、Br、I)
2 S
单质氧化性: Cl2 > Br2 > I2 > S
离子还原性: Cl < Br
< I
<
⑷.水溶液的性质 氢硫酸是硫化氢的水溶液,挥发性弱酸。 ①.酸性 H 2S H+ + HS-
HS-
H+ + S2-
a.使紫色石蕊试液变红。 b.与碱反应:H2S + 2NaOH → Na2S + 2H2O H2S + NaOH → NaHS + H2O c.与盐反应:H S + CuSO → CuS↓+ H SO
③.收集装置 向上排空气法或排饱和NaHS溶液 ④.尾气吸收装置 浓NaOH或CuSO4溶液 ⑶.检验和验满 湿润醋酸铅试纸检验 H2S+(CH3COO)2Pb→PbS↓+2CH3COOH 若试纸变黑,证明已满。 练习:如何将硫粉,铁粉,硫化亚铁混合物一一 分开? 铁粉可用磁铁分离,硫粉可溶于二硫化碳.
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