人教部编二年级语文下册第六单元《古诗两首》PPT课件
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部编版二年级语文下册 2 古诗两首 优质课件
篱笆 一条 树叶 小路
篱笆稀疏，小路深远，树叶浓密。
这稀疏的篱笆，长长的小路，叶儿不浓密的树， 构成了一幅清新、质朴的农村景色图，在这一背景 下，作者又看到了一幅更加活泼的图画。
儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
有哪些 景物？
菜花 黄蝶
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 诗意：
一个孩子奔跑 着追逐翩翩起舞的 黄蝴蝶，这蝴蝶飞 入金黄色的菜花丛 中怎么也找不到了。
我会认
点击下面的视频开始笔顺学习吧！
多音字
宿新市徐公店 杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
（ sù ）住宿
（ xiǔ ）一
宿宿
（ xiù ）星 宿
（ chǔ ）处理
处
（ chù ）四处
深读诗歌 诵读诗歌，理解红色的字词。 稀疏
篱笆 树枝头上
快速奔跑
宿新市徐公店 小路 杨万里
背诵指导： 在熟读的基础上背诵，边读边想象古诗描绘的情景，
抓住重点词背诵。《草》：离离—枯荣—烧不尽—吹 又生《宿新市徐公店》：篱落—树头—儿童—黄蝶
2.我知道
参考答案： 原诗后四句的意思是：野草野花蔓延着淹没了古道，
艳阳下草地尽头是荒凉的城镇。我又一次送走知心的 好友，这依依不舍的惜别之情如茂盛的野草一般绵长。
深读诗歌
一年
离离原上草，一岁一枯荣。
指草长得 非常茂盛。
枯：枯萎。 荣：茂盛。
诗意：原野上那茂盛的野草，秋天枯萎，第 二年春天又会长得十分繁茂。
离离原上草，一岁一枯荣。
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
荒山野地
完
燃烧起来
的火。
篱笆稀疏，小路深远，树叶浓密。
这稀疏的篱笆，长长的小路，叶儿不浓密的树， 构成了一幅清新、质朴的农村景色图，在这一背景 下，作者又看到了一幅更加活泼的图画。
儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
有哪些 景物？
菜花 黄蝶
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 诗意：
一个孩子奔跑 着追逐翩翩起舞的 黄蝴蝶，这蝴蝶飞 入金黄色的菜花丛 中怎么也找不到了。
我会认
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多音字
宿新市徐公店 杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
（ sù ）住宿
（ xiǔ ）一
宿宿
（ xiù ）星 宿
（ chǔ ）处理
处
（ chù ）四处
深读诗歌 诵读诗歌，理解红色的字词。 稀疏
篱笆 树枝头上
快速奔跑
宿新市徐公店 小路 杨万里
背诵指导： 在熟读的基础上背诵，边读边想象古诗描绘的情景，
抓住重点词背诵。《草》：离离—枯荣—烧不尽—吹 又生《宿新市徐公店》：篱落—树头—儿童—黄蝶
2.我知道
参考答案： 原诗后四句的意思是：野草野花蔓延着淹没了古道，
艳阳下草地尽头是荒凉的城镇。我又一次送走知心的 好友，这依依不舍的惜别之情如茂盛的野草一般绵长。
深读诗歌
一年
离离原上草，一岁一枯荣。
指草长得 非常茂盛。
枯：枯萎。 荣：茂盛。
诗意：原野上那茂盛的野草，秋天枯萎，第 二年春天又会长得十分繁茂。
离离原上草，一岁一枯荣。
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
荒山野地
完
燃烧起来
的火。
最新2019年部编版小学语文二年级下册第六单元《15.古诗两首》教学课件PPT(完整版)
祖国幅员辽阔，风景如画，每一方山水， 都是一幅迷人的山水画。你们知道素有“人 间天堂”之称的是哪个地方吗？
杭州素有“人间天堂”的美称。西湖， 就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
了解题目
15 古诗二首
xiǎo cí
晓出净慈寺送林子方
早晨 诗人在早晨送别友人林子 方时，写下了这首诗。
净慈寺
净慈寺，位于浙江省杭州市的西湖南岸，雷峰塔对 面，是西湖历史上四大古刹之一，中国著名寺院之一。 因为寺内钟声宏亮，所以"南屏晚钟"成为“西湖十景” 之一。
推荐阅读
采莲曲（其二）
唐 王昌龄
莲池里茂盛的荷花丛中，有一 群美丽的采莲少女，她们的裙子像 荷叶一样鲜绿，她们的脸儿像荷花 一样红润。人与荷花相互映衬，一 会儿就看不见了，听到了她们的歌 声才知道她们还在。
荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。
夸张，表示路途远
理解诗句
绝句
唐 杜甫
近—— 远—— 远—— 近——
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
词语对应
根据我们学过的《古对今》请回答出对 应的词语： 两个—— 黄鹂—— 翠柳—— 窗—— 千秋—— 千秋雪——
读读背背
根据句子说出对应的诗句：
黄鹂成双成对，在绿柳之间快乐鸣唱
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
认识汉字
鹂
lí
美丽的小鸟 鹂鹂鹂
鸣
mínɡ
小鸟开口 鸣鸣鸣
认识汉字
行
hánɡ
两行 银行 各行各业
泊
泊船 bó
停泊
理解词语
杭州素有“人间天堂”的美称。西湖， 就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
了解题目
15 古诗二首
xiǎo cí
晓出净慈寺送林子方
早晨 诗人在早晨送别友人林子 方时，写下了这首诗。
净慈寺
净慈寺，位于浙江省杭州市的西湖南岸，雷峰塔对 面，是西湖历史上四大古刹之一，中国著名寺院之一。 因为寺内钟声宏亮，所以"南屏晚钟"成为“西湖十景” 之一。
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唐 王昌龄
莲池里茂盛的荷花丛中，有一 群美丽的采莲少女，她们的裙子像 荷叶一样鲜绿，她们的脸儿像荷花 一样红润。人与荷花相互映衬，一 会儿就看不见了，听到了她们的歌 声才知道她们还在。
荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。
夸张，表示路途远
理解诗句
绝句
唐 杜甫
近—— 远—— 远—— 近——
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
词语对应
根据我们学过的《古对今》请回答出对 应的词语： 两个—— 黄鹂—— 翠柳—— 窗—— 千秋—— 千秋雪——
读读背背
根据句子说出对应的诗句：
黄鹂成双成对，在绿柳之间快乐鸣唱
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
认识汉字
鹂
lí
美丽的小鸟 鹂鹂鹂
鸣
mínɡ
小鸟开口 鸣鸣鸣
认识汉字
行
hánɡ
两行 银行 各行各业
泊
泊船 bó
停泊
理解词语
人教部编二年级语文下册第六单元古诗两首课件
色彩鲜明
译文
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳， 一 行 白 鹭 上 青 天。
两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌 唱，一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。
两个黄鹂鸣翠柳
一行白鹭上青天
这两句诗描绘了怎样的画面？表 达了诗人什么情感？
“黄鹂”“翠柳”“白鹭”“青天” 两两相对，在蓝蓝的天空下，白鹭展翅飞 行，黄鹂在绿柳丛中鸣叫，四种景物有声 有色，描绘了一幅色彩明丽、清新动人的 春景。表达了诗人闲适、喜悦的心情 。
晓
春晓 晓得
造句：《春晓》这首诗，既有写景，又有抒情。
cí
慈
慈爱 慈善
造句：这个老板捐了不少钱给慈善机构。
bì
毕
毕竟 毕业
jìng
竟
造句：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
毕竟西湖六月中
未竟 毕竟
造句：李明毕竟还是回来了。
yìng
映
lí
鹂
映日 映射
造句：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
黄鹂
造句：我见过黄鹂鸟。
第一课时
杨万里 字廷秀，号诚斋。
南宋杰出诗人，与尤袤、 范
成大 、 陆游 合称“中兴四
大家”，亦作“南宋四大家”。
一生作诗两万多首。有《诚斋
集》行世。
杜甫 字子美，唐代
著名现实主义诗人。与李白 合称“李杜”。主要作品有 《春夜喜雨》《春望》《绝 句》等，著有《杜工部集》。
朗读课文 扫清障碍
xiǎo
译文
窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
透过窗户看得见西岭雪山千年不化的 积雪，门外江面上停泊着即将驶往东吴的 客船。
讨论：这两句诗中，那个字用得好？
“含”字用得好。窗含， 是说由窗往外望，西岭雪 山好似嵌在窗框中。
译文
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳， 一 行 白 鹭 上 青 天。
两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌 唱，一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。
两个黄鹂鸣翠柳
一行白鹭上青天
这两句诗描绘了怎样的画面？表 达了诗人什么情感？
“黄鹂”“翠柳”“白鹭”“青天” 两两相对，在蓝蓝的天空下，白鹭展翅飞 行，黄鹂在绿柳丛中鸣叫，四种景物有声 有色，描绘了一幅色彩明丽、清新动人的 春景。表达了诗人闲适、喜悦的心情 。
晓
春晓 晓得
造句：《春晓》这首诗，既有写景，又有抒情。
cí
慈
慈爱 慈善
造句：这个老板捐了不少钱给慈善机构。
bì
毕
毕竟 毕业
jìng
竟
造句：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
毕竟西湖六月中
未竟 毕竟
造句：李明毕竟还是回来了。
yìng
映
lí
鹂
映日 映射
造句：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
黄鹂
造句：我见过黄鹂鸟。
第一课时
杨万里 字廷秀，号诚斋。
南宋杰出诗人，与尤袤、 范
成大 、 陆游 合称“中兴四
大家”，亦作“南宋四大家”。
一生作诗两万多首。有《诚斋
集》行世。
杜甫 字子美，唐代
著名现实主义诗人。与李白 合称“李杜”。主要作品有 《春夜喜雨》《春望》《绝 句》等，著有《杜工部集》。
朗读课文 扫清障碍
xiǎo
译文
窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
透过窗户看得见西岭雪山千年不化的 积雪，门外江面上停泊着即将驶往东吴的 客船。
讨论：这两句诗中，那个字用得好？
“含”字用得好。窗含， 是说由窗往外望，西岭雪 山好似嵌在窗框中。
最新2019年部编版小学语文二年级下册第六单元《15.古诗两首》教学课件PPT(完整版)
15 古诗二首（第二课时）
jué
绝句
绝句，又称截句、断句、绝诗，四句一首，短小 精粹。它是唐朝流行起来的一种汉族诗歌体裁，属于 近体诗的一种形式。 按照每句的字数，可分为五言绝句、六言绝句和 七言绝句。
了解作者
杜甫（712年—770年），字子美，自号少陵野
老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李 杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李 杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫 也常被称为“老杜”。
江南春
唐 杜牧
江南大地鸟鸣声声，绿叶红花 相映。水边村寨山麓城郭，处处酒 旗飘动。南朝遗留的四百八十多座 古寺，无数的楼台笼罩在风烟云雨 之中。
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
作业
★认识汉字：
绝 鹂 鸣 行 含 岭 泊
★认真书写：
★背诵《绝句》
到底是西湖六月的风光，与别的季节 就是不同。
你看到了什么颜色？
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
碧
红
无穷碧
别样红
莲叶无穷碧
荷花别样红
接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红
理解诗句
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
满湖的莲叶一直铺到水天相接的地方，碧 绿一片。在阳光的映照下，荷花呈现出非同一 般的红。
晓出净慈寺送林子方
宋 杨万里
毕竟/西湖/六月中，
风光/不与/四时同。 接天/莲叶/无穷碧， 映日/荷花/别样红。
结构梳理
莲叶 无穷碧
晓 出 净 慈 寺 送 林 子 方
眼中有景
荷花 别样红
心中有情
赞叹美景
眷恋友情
笔下有神
课堂练习
[部编人教版]二年级下古诗二首(完美版)PPT课件
![[部编人教版]二年级下古诗二首(完美版)PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/3158fa2408a1284ac9504377.png)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的岷山。
千秋雪：指西岭雪山上千年不化的积雪。
千秋：一秋指一年，千秋指千年。
透过窗户看得见西岭千年不化的积雪，
门外江里停泊着即将驶往东吴的客船。
知识讲解
一起来分析
hán lǐng
bó
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
诗人凭窗远眺皑皑白雪，看到这种情
景，心情会是怎样的？
欢快、愉悦、舒畅
诗的后两句，着重写静景。“千秋雪”
知识讲解
一起来分析
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 议论 毕竟：到底。 四时：一年四季。 到底是西湖六月天的景色， 风光与其它季节确实不同。
“四时”指春、夏、秋、冬四个季节， 在这里指六月以外的其他时节。这两句诗 表达了诗人对六月西湖的赞叹。
知识讲解
一起来分析
知识讲解
一起来分析
接天莲叶无穷碧，
写景
映日荷花别样红。
千古名句
这荷花为什么这么红？
强烈的视觉冲击，表现
无穷碧：无边的青绿。
出荷花的壮观、大气。
映日：在太阳的照射下。
别样：和往常不一样
莲叶接天望不尽一片碧绿，
阳光下荷花分外艳丽鲜红。
知识讲解
一起来分析 毕竟是西湖六月天的景色，风光与
其它季节确实不同。莲叶与天相接，一 片碧绿，阳光下荷花分外艳丽鲜红。
实战演练
给多音字选择正确的读音，将序号写在横线上。
①A. 两行• B. 行• 走 C. 银行• D. 行• 为
xíng：_________
háng：________
②A. 倒• 立 B. 倒• 下 C. 倒• 茶 D. 打倒•
dǎo：__________
dào：_________
二年级下册语文ppt古诗两首优秀课件-人教部编版(PPT)
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字源识字
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柳
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看到村子周围的山野渐渐变绿，耳
边回响着清脆的鸟鸣，诗人会有怎样的
感受？
早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，
黄莺在空中飞舞歌唱。“草长莺飞”四
个字，把春天的景物写活了，感受到了
春天万物复苏、欣欣向荣。
二年级下 册语文p pt古诗 两首优 秀课件 -人教 部编版 （PPT共 页）
二年级下 册语文p pt古诗 两首优 秀课件 -人教 部编版 （PPT共 页）
诗人目光由 远及近。近处， 他看到了什么 景象？ 拂堤杨柳醉春烟。
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诗人描写了“二月天”哪些景物？
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草长莺飞、拂堤杨柳、春烟
二年级下 册语文p pt古诗 两首优 秀课件 -人教 部编版 （PPT共 页）
春光明媚，诗人走在河堤上，放眼 望去，他看到了什么？
草长莺飞
指黄莺，又叫黄鹂， 叫声清脆悦耳。
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二年级下册语文课件 古诗二首 人教部编版 (共61张PPT)
正如这首歌的副歌部分：“像我 这样迷 茫的人 ，像我 这样寻 找的人 ，像我 这样碌 碌无为 的人， 像我这 样孤单 的人， 像我这 样傻的 人，像 我这样 不甘平 凡的人 ，世界 上有多 少人？ ”
自暴自弃庸庸碌碌，或许也能活得下 来，但 这绝不 是生活
后来，我们会觉得自己是那个迷 茫的人 ，是那 个寻找 的人， 是那个 碌碌无 为的人 ，是那 个孤单 的，傻 的，又 不甘平 凡的人 。 生活星期天早上和朋友一起聊 天，朋 友说了 一个他 们听过 的故事 ：“一 尊佛像 前有一 条铺着 石板的 路，人 们每天 都踏着 这一阶 一阶的 石板去 膜拜佛 像。石 阶看着 人们踏 着自己 去膜拜 佛像， 心里很 不舒服 。石阶 心里想 ，自己 和佛本 来就来 自同一 块石头 ，为什 么自己 要成为 踏脚石 ，让人 们踩着 自去去 膜拜它 呢！它 对佛抱 怨说这 样太不 公平！ 佛像说 ：这没 有什么 不公平 ，你们 成为台 阶只需 挨了四 刀，而 我是挨 了千刀 万剐才 成了人 们膜拜 的佛像 。”
chuí
垂下 似 sì
cái
裁剪 jiǎn
触摸意象
触摸意象
1.沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。 2.袅袅城边柳， 青青陌上桑。 3.柳条百尺拂银塘， 且莫深青只浅黄。
咏柳 （唐 贺知章 ）
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
感受意境
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
我有个朋友兢兢业业，碌碌无为 。有次 她和她 的一个 朋友共 同去参 加一个 比赛， 她的朋 友看上 了她的 一幅画 ，于是 带走拿 去参加 比赛了 ，说好 的署名 写两个 人，可 是后来 ，这幅 画真的 获奖了 ，署名 没有我 的这个 朋友。 她朋友 说会去 给组委 会解释 ，于是 后来有 个饭局 ，她们 一起去 参加了 ，我的 这个朋 友全程 没插上 几句话 ，因为 所有的 功劳全 部被她 的这个 朋友独 领风骚 了，我 的这个 朋友不 想解释 ，也似 乎解释 不清。 后来， 她们疏 远了。 我们知 道隐情 的朋友 都明白 到底是 怎么样 的情况 ，可是 不知道 的人永 远都会 觉得这 幅画就 是署名 上的那 个人。
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村居
[清] 高 鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
活动四 熟读成诵，链接课外
咏柳
[唐] 贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
配上音乐背一背吧！
活动四 熟读成诵，链接课外
•
莺飞
，拂堤杨柳醉
•
散学归来早，忙趁
活动三 三读古诗，理解大意
咏柳
[唐] 贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
活动三 三读古诗，理解大意
注解：
碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。 妆：装饰，打扮。 一树：满树。“一”是个概数，这里指“满、全”的意思。 下句的“万”也是概数，表示很多。 绦：这里指像丝带一样的柳条。 裁：裁剪。 似：如同，好像。
活动三 三读古诗，理解大意
村居
[清] 高 鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
活动三 三读古诗，理解大意
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
活动四 熟读成诵，链接课外
村居
[清] 高 鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
chuí
sī tāo
万条垂下绿丝绦。
cái
不知细叶谁裁出，
jiǎn
二月春风似剪刀。
活动一 初读古诗，学习字词
古诗二首
村居
咏柳
活动一 初读古诗，学习字词
黄莺 堤岸 杨柳 丝绦
活动一 初读古诗，学习字词
拂醉妆裁剪
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湖 穷荷 晓 慈 毕 竟
整体感知
《晓出净慈寺送林子方》描绘了（ 夏日）晴好天气时， （西湖 ）的景色。
2.用字概括《晓出净慈寺送林子方》中描 绘的荷花的特点。
红
3.《绝句》中描绘了春天到来的时候， （黄鹂、白鹭、积雪、船只 ）等，构成 的一副美好的画面。
第二课时
有人说，离别是诗，离别是歌，离别是 泪水。那么古人是怎么描写离别之情的呢？ 今天我们就来学习一首送别诗
朗读指导（课后第一题）
朗读时，把握诗的节奏和重 音，读出诗的意境和作者的感情。
绝句 ［唐］ 杜 甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
说一说：诗歌前两句写了什么景 物？有哪些表示颜色的词语？
景物
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳， 一 行 白 鹭 上 青 天。
颜色
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳， 一 行 白 鹭 上 青 天。
毕竟 / 西湖 || 六月中， 风光 / 不与 || 四时同。 接天 / 莲叶 || 无穷碧， 映日 / 荷花 || 别样红。
想一想：诗题是什么意思？
晓出净慈寺送 林子方
时间：早晨 地点：一座寺院
朋友的名字
交代了时间、地点和人物：（诗人） 早晨从净慈寺出来，送别朋友林子方。
说一说：诗歌前两句是什么意思？
接天莲叶无穷碧， 写 映日荷花别样红。 景
凸显景 色美丽
欣赏了夏天美丽的景色，让我们再来 学习一首描写春天的古诗吧。
绝句
第二课时
［唐］ 杜 甫
绝句是一种古诗的体裁，一首四句， 每句五个字的叫五言绝句，每句七个字的 叫七言绝句。
默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。 绝句
［唐］ 杜 甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
晓
春晓 晓得
造句：《春晓》这首诗，既有写景，又有抒情。
cí
慈
慈爱 慈善
造句：这个老板捐了不少钱给慈善机构。
bì
毕
毕竟 毕业
jìng
竟
造句：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
毕竟西湖六月中
未竟 毕竟
造句：李明毕竟还是回来了。
yìng
映
lí
鹂
映日 映射
造句：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
黄鹂
造句：我见过黄鹂鸟。
译文
窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
透过窗户看得见西岭雪山千年不化的 积雪，门外江面上停泊着即将驶往东吴的 客船。
讨论：这两句诗中，那个字用得好？
“含”字用得好。窗含， 是说由窗往外望，西岭雪 山好似嵌在窗框中。
想一想：这首诗运用了什么写法， 这种写法有什么作用？
运用了动静结合的写法，前两句 写动景，后两句写静景，使整首诗更 加生动鲜活，富有感染力。
诗歌后两句写了怎样的景色？ 表现了作者怎样的心情？
西岭雪山，在今 成都市西。
千年
窗 含 西 岭 千 秋 雪 ， 远景
门 泊 东 吴 万 里 船 。 近景
古时候吴国的领地， 在今江苏省一带。
诗人心 情愉悦
讨论：“千秋”和“万里”是整整一千年 和一万里吗？你还学过这样的诗句吗？
不是。这里的“千”和“万”都是虚数。 运用了夸张的写法，写出了时间之久， 距离之远。其他运用这种写法的诗歌还 有李白的《望庐山瀑布》中的飞流直下 三千尺，疑是银河落九天。
不一样，特别 色彩明丽
译文
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际 的青翠碧绿；荷花盛开，在阳光辉映下，显得 格外鲜艳娇红。
我们平时写关于风景的文章，都是先描 写景物再表明自己的观点。这首诗是这 样的吗？作者这样安排有什么好处？
毕竟西湖六月中， 议 风光不与四时同。 论
色彩鲜明
译文
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳， 一 行 白 鹭 上 青 天。
两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌 唱，一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。
两个黄鹂鸣翠柳
一行白鹭上青天
这两句诗描绘了怎样的画面？表 达了诗人什么情感？
“黄鹂”“翠柳”“白鹭”“青天” 两两相对，在蓝蓝的天空下，白鹭展翅飞 行，黄鹂在绿柳丛中鸣叫，四种景物有声 有色，描绘了一幅色彩明丽、清新动人的 春景。表达了诗人闲适、喜悦的心情 。
——《晓出净慈寺送林子方》 。
晓出净慈寺送林子方 杨万里
互动课堂
朗读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
晓出净慈寺送林子方 ［宋］ 杨 万 里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
朗读指导（课后第一题）
朗读时，把握诗的节奏和重音， 读出诗的意境和作者的感情。
晓出净慈寺送林子方 【宋】杨万里
第一课时
杨万里 字廷秀，号诚斋。
南宋杰出诗人，与尤袤、 范
成大 、 陆游 合称“中兴四
大家”，亦作“南宋四大家”。
一生作诗两万多首。有《诚斋
集》行世。
杜甫 字子美，唐代
著名现实主义诗人。与李白 合称“李杜”。主要作品有 《春夜喜雨》《春望》《绝 句》等，著有《杜工部集》。
朗读课文 扫清障碍
xiǎo
毕竟西湖六月中
晓出净慈寺 风光不与四时同 送林子方 接天莲叶无穷碧
映日荷花别样红
议论 写景
西湖六月 景色明丽
绝句
两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天 窗含西岭千秋雪 门泊东吴万里船
动景 静景
绚丽多彩 清新开阔
《晓出净慈寺送林子方》 这首诗通过对六月西湖景色 的描写，抒发了诗人对西湖 美景的赞美。
采莲曲
[唐]王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
到底
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。
本指春夏秋冬四季，诗中指 六月以外的时候。
译文
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 六月的西湖风光，到底与其他时节 的不一样。
说一说：诗歌后两句是什么意思？ 你从中看到了什么样的景色？
与天相接 无边无际
视野开阔
接天莲叶无穷碧， 对 映日荷花别样红。 比
与太阳 相映衬
míng
鸣
鸣叫 鸟鸣
造句：早晨公鸡的鸣叫声唤醒了我。
háng
行
两行字 行业
造句：他对这个行业还不熟悉。
bó
泊
泊船 停泊
造句：码头已经没有停泊的船了。
多音字
háng
一行白鹭上青天。
行
xíng
步行 不行
hú
lián
qióng hé
湖莲 穷荷
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莲
青蛙过河