孟德尔的豌豆杂交实验(一)PPT下载1
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孟德尔的豌豆杂交实验(一)第1课时 25张精品公开PPT课件
一对相对性状的纯种亲本杂 交，F1中显现出来的性状
显性性状 讨论：F2代中出现的 在显性杂高性种矮状后比和代例隐中为，性3同性：状时1.的显这现现是出象 偶然还是必然的呢性？状分离
七对相对性状的遗传试验数据
性状 茎的高度
种子的形状
子叶的颜色
花的位置
种皮的颜色
显性性状 787（高）
5474（圆滑） 6022（黄色） 651（叶腋） 705（灰色）
相对性状的判断练习
黄豆茎的高茎和矮茎 菊的重瓣花和黄花 兔子的长毛和狗的短毛 狗的卷毛和长毛
二、一对相对性状的遗传学实验
P
×
（杂交）
纯种高茎 纯种矮茎
F1
高茎
（自交） ×
F2
787高茎 277矮茎
3∶1
一对相对性状的纯种亲本杂 为交什，么F1子中一未代显全现是出高来茎的的性呢状？ 难道矮茎就这样消失隐了性么性？状
矮277
探究：
各小组根据孟德尔的假设讨论写出并能阐述高茎 豌豆和矮茎豌豆杂交实验的分析图解（遗传图解）
高茎
矮茎
P DD
dd
高茎
高茎
F1 Dd
Dd
配子 D
d
受精作用
配子 D d
Dd
F1
Dd
高茎
F2 DD Dd Dd dd
高茎 高茎 高茎 矮茎
性状表现比=
3高（显）：1矮（隐）
遗传因子的组成比= 1 ： 2 ： 1
小游戏：请大家把双手伸出来，五指分开，然后双
手自然交叉，握紧，和四周的同学比较一下，看看 你们的握手的方式有什么不同？试分析原因并举出 更多类似现象。
分析：其实双手交叉时拇指的位置是人的一种形态特征，
显性性状 讨论：F2代中出现的 在显性杂高性种矮状后比和代例隐中为，性3同性：状时1.的显这现现是出象 偶然还是必然的呢性？状分离
七对相对性状的遗传试验数据
性状 茎的高度
种子的形状
子叶的颜色
花的位置
种皮的颜色
显性性状 787（高）
5474（圆滑） 6022（黄色） 651（叶腋） 705（灰色）
相对性状的判断练习
黄豆茎的高茎和矮茎 菊的重瓣花和黄花 兔子的长毛和狗的短毛 狗的卷毛和长毛
二、一对相对性状的遗传学实验
P
×
（杂交）
纯种高茎 纯种矮茎
F1
高茎
（自交） ×
F2
787高茎 277矮茎
3∶1
一对相对性状的纯种亲本杂 为交什，么F1子中一未代显全现是出高来茎的的性呢状？ 难道矮茎就这样消失隐了性么性？状
矮277
探究：
各小组根据孟德尔的假设讨论写出并能阐述高茎 豌豆和矮茎豌豆杂交实验的分析图解（遗传图解）
高茎
矮茎
P DD
dd
高茎
高茎
F1 Dd
Dd
配子 D
d
受精作用
配子 D d
Dd
F1
Dd
高茎
F2 DD Dd Dd dd
高茎 高茎 高茎 矮茎
性状表现比=
3高（显）：1矮（隐）
遗传因子的组成比= 1 ： 2 ： 1
小游戏：请大家把双手伸出来，五指分开，然后双
手自然交叉，握紧，和四周的同学比较一下，看看 你们的握手的方式有什么不同？试分析原因并举出 更多类似现象。
分析：其实双手交叉时拇指的位置是人的一种形态特征，
最新2019-第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)(56张PPT)-PPT课件
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
一、豌豆作实验材料 1.优点 (1)豌豆是自花传粉的植物,而且是闭花受粉,在自然状态下一般都是 纯种。 (2)豌豆还具有易于区分的相对性状。
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
2.操作步骤 去雄:人工除去未成熟花的全部雄蕊 ↓ 套袋:套上纸袋,以防止传粉 ↓ 传粉:雌蕊成熟后,采集另一植株的花粉,涂抹在去雄花的雌蕊柱头上 ↓ 套袋:套上纸袋,确保不接受其他花粉 二、一对相对性状的遗传实验
性状表现及其比例为高茎∶矮茎=3∶1。 四、对分离现象解释的验证 1.测交是指让F1与隐性纯合子杂交,用来测定F1的基因组成(基因型)。 2.遗传图解
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
3.结论:F1的基因组成为Dd,形成配子时,成对的基因发生了分离,分离 后的基因分别进入到不同的配子中。从而产生了含有D、d的两种配 子,且数目相等。
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
【对点训练】 (密码原创)甲豌豆表现为绿豆荚红花、乙豌豆表现为 黄豆荚白花,已知两株豌豆均为纯合体,用乙豌豆的花粉给甲豌豆受 粉后,甲豌豆植株上均结绿豆荚,其中种子种下后,F1受均开红花,由此 可判断出的显隐性关系是 … ( ) A.红花是显性 B.红花是隐性 C.绿豆荚是显性 D.绿豆荚是隐性
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
1.常用符号及含义
2.实验过程及说明
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
思考感悟
如果孟德尔在实验中只统计了一两株豌豆植株上所结的种子,那么 在F2中一定还是3∶1的性状分离比吗?
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
提示:不一定,因为3∶1是一个用统计学方法得到的比例,如果豌豆数 量太少,则误差会较大。 三、对实验现象的解释 1.理论解释 (1)生物的性状都是由遗传因子(即基因)决定的。控制显性性状的基 因是显性基因,控制隐性性状的基因是隐性基因。 (2)体细胞中控制生物性状的基因都是成对存在的。基因组成相同的
一、豌豆作实验材料 1.优点 (1)豌豆是自花传粉的植物,而且是闭花受粉,在自然状态下一般都是 纯种。 (2)豌豆还具有易于区分的相对性状。
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
2.操作步骤 去雄:人工除去未成熟花的全部雄蕊 ↓ 套袋:套上纸袋,以防止传粉 ↓ 传粉:雌蕊成熟后,采集另一植株的花粉,涂抹在去雄花的雌蕊柱头上 ↓ 套袋:套上纸袋,确保不接受其他花粉 二、一对相对性状的遗传实验
性状表现及其比例为高茎∶矮茎=3∶1。 四、对分离现象解释的验证 1.测交是指让F1与隐性纯合子杂交,用来测定F1的基因组成(基因型)。 2.遗传图解
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
3.结论:F1的基因组成为Dd,形成配子时,成对的基因发生了分离,分离 后的基因分别进入到不同的配子中。从而产生了含有D、d的两种配 子,且数目相等。
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
【对点训练】 (密码原创)甲豌豆表现为绿豆荚红花、乙豌豆表现为 黄豆荚白花,已知两株豌豆均为纯合体,用乙豌豆的花粉给甲豌豆受 粉后,甲豌豆植株上均结绿豆荚,其中种子种下后,F1受均开红花,由此 可判断出的显隐性关系是 … ( ) A.红花是显性 B.红花是隐性 C.绿豆荚是显性 D.绿豆荚是隐性
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
1.常用符号及含义
2.实验过程及说明
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
思考感悟
如果孟德尔在实验中只统计了一两株豌豆植株上所结的种子,那么 在F2中一定还是3∶1的性状分离比吗?
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
提示:不一定,因为3∶1是一个用统计学方法得到的比例,如果豌豆数 量太少,则误差会较大。 三、对实验现象的解释 1.理论解释 (1)生物的性状都是由遗传因子(即基因)决定的。控制显性性状的基 因是显性基因,控制隐性性状的基因是隐性基因。 (2)体细胞中控制生物性状的基因都是成对存在的。基因组成相同的
孟德尔豌豆杂交实验一(共36张PPT)(完美版课件)
4、一株杂合的红花豌豆自花传粉共结 出10粒种子，有9粒种子生成的植株开 红花，第10粒种子长成的植株开红花的 可能性为
A.9/10 C.1/2
B.3/4 D.1/4
５、肤色正常的夫妇生了一个白化病的孩
子，这对夫妇的基因型是 Ａａ、Ａａ
这对夫妇再生白化病孩子的可能性是
１／４
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 者说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球 0.05秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。 一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他 格的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍 之至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累 困约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望 翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在 去的人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生， 表不存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因 价值。笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一 切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很 话少胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你 还比你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐 去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不 去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，��
孟德尔的豌豆杂交实验(一)ppt1 优秀课件
子二代 母本 父本 杂交 自交
F2
♀ ♂ ×
一对相对性状的遗传实验
在实践上的应用
⑴杂交育种 ①隐性基因控制的优良性状 例 小麦、水稻矮杆性状的选育(aa) × AA Aa aa Aa ②显性基因控制的优良性状 例 小麦抗杆锈病性状的选育(AA) 时机：从F2 代开始
在实践上的应用
⑵医学上的应用 隐性基因控制的遗传病(隐性遗传病) 如：白化病、先天性聋哑、头小畸形等 白化病： 正常 AA Aa (携带者) 患者 aa
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]
F2
♀ ♂ ×
一对相对性状的遗传实验
在实践上的应用
⑴杂交育种 ①隐性基因控制的优良性状 例 小麦、水稻矮杆性状的选育(aa) × AA Aa aa Aa ②显性基因控制的优良性状 例 小麦抗杆锈病性状的选育(AA) 时机：从F2 代开始
在实践上的应用
⑵医学上的应用 隐性基因控制的遗传病(隐性遗传病) 如：白化病、先天性聋哑、头小畸形等 白化病： 正常 AA Aa (携带者) 患者 aa
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]
孟德尔的豌豆杂交实验(一)ppt课件
1:1
F1测交的结果证实了①F1是 杂合子，基因型是 Dd ；
②F1产生D和d两种配子的比值为 1：1 ； ③F1在配子形成时，等位基因彼此 分离 。
基本概念之间的关系
纯合子
自交
纯合子组成相同
杂交
遗传 因子
杂合子组成不同
自交
控制
显性遗传因子控制显性性状 （显性基因）
控制 隐性遗传因子 隐性性状 （隐性基因）
①左侧要标注
②P、F1、F2等的表现型 配子 D
d
和基因型
③配子前没有系数
F1 高茎 Dd
Dd 高茎
④子代比例：通常基因型 配子
D
dห้องสมุดไป่ตู้
或表现型比例二写一
D
d
⑤父本、母本符号♂、♀ F2
DD Dd
Dd
遗传因子组成（基因型）比例 1 ：
2
dd
:1
三、对分离现象的解释
高茎
矮茎
遗传图解要素：
P DD × dd
乙
子代（模拟雌、雄配子的随机结合）
甲、乙两桶中D和d的数量一定要相等吗？ 甲、乙两桶的小球数量一定要相等吗？ 从桶中抓取小球，做好记录后，小球应该如何处理？
性状分离比的模拟实验 实验流程
分装小球 在甲、乙两个小桶中分别放入两种彩球各10个。
混合小球 摇动两个小桶，使小桶内的彩球充分混合。
随机取球
分别从两个桶内随机抓取一个小球，组合在一 起，记下两个彩球的字母组合。
这么多的性状，该如何研究呢？ 先进行一对相对性状的遗传实验
二、一对相对性状的杂交实验
遗传学上的符号
亲本： P ；
父本（供应花粉）：
； 母本（接受花粉）： ♀ ；
孟德尔的豌豆杂交实验(一)ppt课件
豌 豆
豌豆为什么适合作为植物杂交实验材料？
（1）豌豆是自花传粉，且是闭花受粉的植物。
保证了自然状态下豌豆是纯种，实验结果可靠。
（2）豌豆的相对性状易于区分。 便 于 观 察 、 分 析 实 验 结 果
相对性状——
同一种生物的同一性状的不同（两种）表现类型
显性 性状
隐性 性状
（3）豌豆花大，便于进行人工异花授粉。
—— 假说-演绎法
“假说-演绎法”的步骤
得出结论
实验验证
演绎推理 提出假说
发现问题
1、观察、分析，发现问题：
科 学 事 实
（1）F1代全部显现高茎
（2）F2代既有高茎又有矮茎（性状分 离），
问题：为什么F2中性状分离比是3:1?
分离比接近3:1
2、提出假说，解释问题：
（1）生物性状是由遗传因子决定的。
DD×Dd Dd×dd
Dd×Dd
自 交
DD×DD dd×dd
小
结
遗传图解
P 配子 F1
高茎 矮茎 DD × dd
D
d
Dd 高茎 × d
F1配子 D F2 DD 高茎
D
d
Dd 高茎
3
Dd dd 高茎 矮茎 ： 1
遗传图解格式
P 配子
基因型 (表现型) 基因 型
×Hale Waihona Puke 基因型 (表现型)F1 F1配子
F2
第1节 孟德尔的 豌豆杂交实验 （一）
什么是遗传？
遗传就是生物体的 特征从亲代传递到子代 的过程。
性状——
生物体的形态、结构、生理特征。
人们可以根据性状的差异鉴别各种生物。
孟德尔
遗传学之父，遗传学奠基人。 孟德尔出生于奥地利的一个 贫寒的农民家庭里，21岁时他成 为一名修道士。在修道院里他种 植多种植物，进行杂交实验，潜 心研究。经过多年的努力，他于 1866年发表了论文《植物杂交实 验》，不过，这篇论文并未引起 学术界的重视，直到35年之后，3位科学家同时发现了 这篇论文，使学术界承认了孟德尔的研究成果，从而 宣告了遗传学的诞生。
第一节孟德尔的豌豆杂交实验一(共68张PPT)
矮茎 277
孟德尔做了豌豆七 对相对性状的杂交试 验，并用统计学方法 对结果进行分析，都 得出了惊人相似的结 果，即F2代的显性:隐 性 = 3:1。
比值
3:1
性状 茎的高度 种子形状 子叶颜色 花的位置 种皮颜色 豆荚形状 幼果颜色
显性 高：787 圆：5474 黄：6022 叶腋：651 灰：705 饱满：882 绿：428
二、显性纯合子和杂合子的判断：
方法一：自交法（只适用于植物） 方法二：测交法（动植物均可）
例题：小麦麦穗有芒对无芒为显性，鉴别一株有芒小麦是否
是纯合子，最常用的方法是（ B ）
A．杂交 B．自交 C．测交 D．观察性状
三、根据后代的性状分离比解题（由亲代推子代即正推型）
一对相对性状的交配方式与子代遗传 因子组成及表现型的比例
F1
高茎
⊙
F2 高茎 矮茎
显性性状
在杂种子一代(F1)中显现出来的性状。(高茎)
隐性性状
在杂种子一代(F1)中未显现出的性状。(矮茎)
性状分离
在杂种子二代(F2)中，同时出现显性性状和 隐性性状的现象。
一对相对性状的杂交实验
• 实验结果： P 纯高茎 × 纯矮茎
F1
高茎 ⊙ 高茎
F2 植株统计
高茎 787
混花毛马的共显性 （红毛与白毛掺杂在一起）
血型 基因型
红细胞上的抗原
A型
IAIA 、IAi
A
B型
IBIB 、IBi
B
AB型
IAIB
O型
ii
A、B ii
显隐性关系
IA对i 完全显性
IB对i 完全显性 IA与IB 为共显性
隐性
【新教材人教版生物】孟德尔的豌豆杂交实验(一)优秀PPT课件1
思考：两个小桶内的彩球数量是否必须相等？
2.实验成功的关键是模拟实验的次数，重复的次数 越多，实验越准确。
3.每次抓小球以前，必须摇动小桶中的彩球，使两 种颜色的小球充分混合，每次抓出的小球记录完 之后，必须放回原来的小桶中，千万不要将两个 小桶中的小球相混。
性状分离比的模拟实验
甲
乙
操作步骤
取
小
分
观察实验 发现问题
分析：但是一种正确的假说，仅能解释已 有的实验结果是不够的，还应该能够预测 另一些实验结果。
提出假说 解释问题
杂交产生的子一代个体与隐性纯合子的 交配方式，用以测验子代个体基因型。
测交法
观察实验 发现问题
提出假说 解释问题
演绎推理
（纸上谈兵）
测交
F1 高茎
隐性个体 矮茎
配子
后代
在孟德尔的一对相对性状的杂交实验
中，具有1：1比例的是（ C ）
①子一代的性状分离比
②子一代的配子类型比
③测交后代的性状表现类型比
④子二代的遗传因子组成比
⑤测交后代的遗传因子组比．
A．①③④
B．②④⑤
C．②③⑤
D．①③⑤
在豚鼠中，黑色皮毛对白色皮毛为显
性．如果一对杂合的黑毛豚鼠交配，
一胎产下4仔，此4仔的表现型可能是
孟德尔一对相对性状的杂交试验中，实现3： 1的分离比必须同时满足的条件是：
1.F1形成的配子数目相等且生活力相同； 2.雌雄配子结合的机会相等； 3.F2每个个体存活率相同（适应环境的能
力相同） 4.子二代个体的数量足够多； 5.等位基因（显性遗传因子和隐性遗传因
子）间的显隐性关系是完全的（完全显 性）
A. AA×aa
2.实验成功的关键是模拟实验的次数，重复的次数 越多，实验越准确。
3.每次抓小球以前，必须摇动小桶中的彩球，使两 种颜色的小球充分混合，每次抓出的小球记录完 之后，必须放回原来的小桶中，千万不要将两个 小桶中的小球相混。
性状分离比的模拟实验
甲
乙
操作步骤
取
小
分
观察实验 发现问题
分析：但是一种正确的假说，仅能解释已 有的实验结果是不够的，还应该能够预测 另一些实验结果。
提出假说 解释问题
杂交产生的子一代个体与隐性纯合子的 交配方式，用以测验子代个体基因型。
测交法
观察实验 发现问题
提出假说 解释问题
演绎推理
（纸上谈兵）
测交
F1 高茎
隐性个体 矮茎
配子
后代
在孟德尔的一对相对性状的杂交实验
中，具有1：1比例的是（ C ）
①子一代的性状分离比
②子一代的配子类型比
③测交后代的性状表现类型比
④子二代的遗传因子组成比
⑤测交后代的遗传因子组比．
A．①③④
B．②④⑤
C．②③⑤
D．①③⑤
在豚鼠中，黑色皮毛对白色皮毛为显
性．如果一对杂合的黑毛豚鼠交配，
一胎产下4仔，此4仔的表现型可能是
孟德尔一对相对性状的杂交试验中，实现3： 1的分离比必须同时满足的条件是：
1.F1形成的配子数目相等且生活力相同； 2.雌雄配子结合的机会相等； 3.F2每个个体存活率相同（适应环境的能
力相同） 4.子二代个体的数量足够多； 5.等位基因（显性遗传因子和隐性遗传因
子）间的显隐性关系是完全的（完全显 性）
A. AA×aa
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人教版高 一生物 必修二 孟德 尔的豌 豆杂交 实验（ 一）（3 1张ppt ）
F2群体中 显隐性性 状分离比 例大致为 3:1不是偶 然的。
人教版高 一生物 必修二 孟德 尔的豌 豆杂交 实验（ 一）（3 1张ppt ）
对分离现象的解释
孟德尔提出如下假说： （1）生物的遗传性状由遗传因子决定。
遗传因子的性质是相对独立的颗粒属性，既不会相互融合，也不 会在传递中消失。
人教版高 一生物 必修二 孟德 尔的豌 豆杂交 实验（ 一）（3 1张ppt ）
人教版高 一生物 必修二 孟德 尔的豌 豆杂交 实验（ 一）（3 1张ppt ）
对分离现象的解释
孟德尔提出如下假说： （4）受精时雌雄配子的结合是随机的。
人教版高 一生物 必修二 孟德 尔的豌 豆杂交 实验（ 一）（3 1张ppt ）
对分离现象的解释
人教版高 一生物 必修二 孟德 尔的豌 豆杂交 实验（ 一）（3 1张ppt ）
人教版高 一生物 必修二 孟德 尔的豌 豆杂交 实验（ 一）（3 1张ppt ）
对分离现象的解释
人教版高 一生物 必修二 孟德 尔的豌 豆杂交 实验（ 一）（3 1张ppt ）
人教版高 一生物 必修二 孟德 尔的豌 豆杂交 实验（ 一）（3 1张ppt ）
C．豌豆的红花和豌豆的高茎 D．羊的黑毛和兔的白毛
豌豆用作遗传实验材料的优点
豌豆的相对性状易于区分，便于观察分析统计。
一对相对性状的杂交实验
杂交（cross）：不同植物间的异花传粉。
人教版高 一生物 必修二 孟德 尔的豌 豆杂交 实验（ 一）（3 1张ppt ）
一对相对性状的杂交实验
正交和反交
孟德尔的豌豆杂交实验（一）
高一年级 生物学
问题探讨：
人们曾经认为，两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体 内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。就像把一瓶蓝 墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合液是另外一种颜色，再也无法 分出蓝色和红色。这种观点称为融合遗传。
讨论： 1.按照融合遗传的观点，当红花豌豆与白花豌豆杂交 后，子代的豌豆花会是什么颜色？ 2.你同意上述观点吗？你的证据有哪些？
红花豌豆与白花豌豆杂交后，子代的豌豆花会是什么颜色?
豌豆用作遗传实验材料的优点
豌豆：自花传粉，一般都是纯种。
豌豆用作遗传实验材料的优点
自交：即自花传粉，植物的花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上完 成受粉的过程。
植物的自交只有豌豆这样的自花传粉的形式吗？ 如玉米，雄花花粉落在同一植株的雌花上完成的传粉，也是自交。
对分离现象的解释
人教版高 一生物 必修二 孟德 尔的豌 豆杂交 实验（ 一）（3 1张ppt ）
人教版高 一生物 必修二 孟德 尔的豌 豆杂交 实验（ 一）（3 1张ppt ）
对分离现象的解释
人教版高 一生物 必修二 孟德 尔的豌 豆杂交 实验（ 一）（3 1张ppt ）
人教版高 一生物 必修二 孟德 尔的豌 豆杂交 实验（ 一）（3 1张ppt ）
一对相对性状的杂交实验
人教版高 一生物 必修二 孟德 尔的豌 豆杂交 实验（ 一）（3 1张ppt ）
人教版高 一生物 必修二 孟德 尔的豌 豆杂交 实验（ 一）（3 1张ppt ）
一对相对性状的杂交实验
人教版高 一生物 必修二 孟德 尔的豌 豆杂交 实验（ 一）（3 1张ppt ）
人教版高 一生物 必修二 孟德 尔的豌 豆杂交 实验（ 一）（3 1张ppt ）
遗传学中的两个基本概念
性状（trait）：生物体所表现的形态结构、生理生化特征和行为方式等 的统称。 相对性状（relative trait）：一种生物的同一性状的不同表现类型。
请分析本题（选自2020年市北京市春季合格考）
下列各对生物性状中，属于相对性状的是（ B ）
A．狗的短毛和狗的卷毛
B．人的右利手和人的左利手
人教版高 一生物 必修二 孟德 尔的豌 豆杂交 实验（ 一）（3 1张ppt ）
人教版高 一生物 必修二 孟德 尔的豌 豆杂交 实验（ 一）（3 1张ppt ）
一对相对性状的杂交实验
人教版高 一生物 必修二 孟德 尔的豌 豆杂交 实验（ 一）（3 1张ppt ）
人教版高 一生物 必修二 孟德 尔的豌 豆杂交 实验（ 一）（3 1张ppt ）
显性遗传因子：决定显性性状的遗传因子（如D）。 隐性遗传因子：决定隐性性状的遗传因子（如d）。
人教版高 一生物 必修二 孟德 尔的豌 豆杂交 实验（ 一）（3 1张ppt ）
ห้องสมุดไป่ตู้
人教版高 一生物 必修二 孟德 尔的豌 豆杂交 实验（ 一）（3 1张ppt ）
对分离现象的解释
孟德尔提出如下假说： （2）体细胞中遗传因子是成对存在的。 纯合子：遗传因子组成相同的个体。 显性纯合子：体细胞中有成对显性遗传因子的个体，如高茎（DD）。 隐性纯合子：体细胞中有成对隐性遗传因子的个体，如矮茎（dd）。 杂合子：遗传因子组成不同的个体，如F1（Dd）。
对分离现象的解释
人教【版高高中一生生物物新必教修材二】孟孟德德尔尔的的豌豌豆豆杂杂交交实实验验（（一一））P（PT3下1张载p1pt ）
人教【版高高中一生生物物新必教修材二】孟孟德德尔尔的的豌豌豆豆杂杂交交实实验验（（一一））P（PT3下1张载p1pt ）
小结：
一对相对性状的杂交实验
P
F1
F2 株数 比例
高茎 × 矮茎
↓ 高茎
↓（自交） 高茎 矮茎 787 277 T=1064株
2.84 : 1
人教版高 一生物 必修二 孟德 尔的豌 豆杂交 实验（ 一）（3 1张ppt ）
人教版高 一生物 必修二 孟德 尔的豌 豆杂交 实验（ 一）（3 1张ppt ）
一对相对性状的杂交实验
人教版高 一生物 必修二 孟德 尔的豌 豆杂交 实验（ 一）（3 1张ppt ）
人教版高 一生物 必修二 孟德 尔的豌 豆杂交 实验（ 一）（3 1张ppt ）
对分离现象的解释
孟德尔提出如下假说： （3）每对遗传因子在形成配子时可均等地分配到配子中→每一配 子（花粉或卵细胞）中只含其中一个。
如高茎纯合子（DD）：产生的一个配子为（D）。 矮茎纯合子（dd）：产生的一个配子为（d）。 杂合子（Dd）：产生的一个配子为（D）或（d）。
F2群体中 显隐性性 状分离比 例大致为 3:1不是偶 然的。
人教版高 一生物 必修二 孟德 尔的豌 豆杂交 实验（ 一）（3 1张ppt ）
对分离现象的解释
孟德尔提出如下假说： （1）生物的遗传性状由遗传因子决定。
遗传因子的性质是相对独立的颗粒属性，既不会相互融合，也不 会在传递中消失。
人教版高 一生物 必修二 孟德 尔的豌 豆杂交 实验（ 一）（3 1张ppt ）
人教版高 一生物 必修二 孟德 尔的豌 豆杂交 实验（ 一）（3 1张ppt ）
对分离现象的解释
孟德尔提出如下假说： （4）受精时雌雄配子的结合是随机的。
人教版高 一生物 必修二 孟德 尔的豌 豆杂交 实验（ 一）（3 1张ppt ）
对分离现象的解释
人教版高 一生物 必修二 孟德 尔的豌 豆杂交 实验（ 一）（3 1张ppt ）
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对分离现象的解释
人教版高 一生物 必修二 孟德 尔的豌 豆杂交 实验（ 一）（3 1张ppt ）
人教版高 一生物 必修二 孟德 尔的豌 豆杂交 实验（ 一）（3 1张ppt ）
C．豌豆的红花和豌豆的高茎 D．羊的黑毛和兔的白毛
豌豆用作遗传实验材料的优点
豌豆的相对性状易于区分，便于观察分析统计。
一对相对性状的杂交实验
杂交（cross）：不同植物间的异花传粉。
人教版高 一生物 必修二 孟德 尔的豌 豆杂交 实验（ 一）（3 1张ppt ）
一对相对性状的杂交实验
正交和反交
孟德尔的豌豆杂交实验（一）
高一年级 生物学
问题探讨：
人们曾经认为，两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体 内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。就像把一瓶蓝 墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合液是另外一种颜色，再也无法 分出蓝色和红色。这种观点称为融合遗传。
讨论： 1.按照融合遗传的观点，当红花豌豆与白花豌豆杂交 后，子代的豌豆花会是什么颜色？ 2.你同意上述观点吗？你的证据有哪些？
红花豌豆与白花豌豆杂交后，子代的豌豆花会是什么颜色?
豌豆用作遗传实验材料的优点
豌豆：自花传粉，一般都是纯种。
豌豆用作遗传实验材料的优点
自交：即自花传粉，植物的花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上完 成受粉的过程。
植物的自交只有豌豆这样的自花传粉的形式吗？ 如玉米，雄花花粉落在同一植株的雌花上完成的传粉，也是自交。
对分离现象的解释
人教版高 一生物 必修二 孟德 尔的豌 豆杂交 实验（ 一）（3 1张ppt ）
人教版高 一生物 必修二 孟德 尔的豌 豆杂交 实验（ 一）（3 1张ppt ）
对分离现象的解释
人教版高 一生物 必修二 孟德 尔的豌 豆杂交 实验（ 一）（3 1张ppt ）
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一对相对性状的杂交实验
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一对相对性状的杂交实验
人教版高 一生物 必修二 孟德 尔的豌 豆杂交 实验（ 一）（3 1张ppt ）
人教版高 一生物 必修二 孟德 尔的豌 豆杂交 实验（ 一）（3 1张ppt ）
遗传学中的两个基本概念
性状（trait）：生物体所表现的形态结构、生理生化特征和行为方式等 的统称。 相对性状（relative trait）：一种生物的同一性状的不同表现类型。
请分析本题（选自2020年市北京市春季合格考）
下列各对生物性状中，属于相对性状的是（ B ）
A．狗的短毛和狗的卷毛
B．人的右利手和人的左利手
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人教版高 一生物 必修二 孟德 尔的豌 豆杂交 实验（ 一）（3 1张ppt ）
显性遗传因子：决定显性性状的遗传因子（如D）。 隐性遗传因子：决定隐性性状的遗传因子（如d）。
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ห้องสมุดไป่ตู้
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对分离现象的解释
孟德尔提出如下假说： （2）体细胞中遗传因子是成对存在的。 纯合子：遗传因子组成相同的个体。 显性纯合子：体细胞中有成对显性遗传因子的个体，如高茎（DD）。 隐性纯合子：体细胞中有成对隐性遗传因子的个体，如矮茎（dd）。 杂合子：遗传因子组成不同的个体，如F1（Dd）。
对分离现象的解释
人教【版高高中一生生物物新必教修材二】孟孟德德尔尔的的豌豌豆豆杂杂交交实实验验（（一一））P（PT3下1张载p1pt ）
人教【版高高中一生生物物新必教修材二】孟孟德德尔尔的的豌豌豆豆杂杂交交实实验验（（一一））P（PT3下1张载p1pt ）
小结：
一对相对性状的杂交实验
P
F1
F2 株数 比例
高茎 × 矮茎
↓ 高茎
↓（自交） 高茎 矮茎 787 277 T=1064株
2.84 : 1
人教版高 一生物 必修二 孟德 尔的豌 豆杂交 实验（ 一）（3 1张ppt ）
人教版高 一生物 必修二 孟德 尔的豌 豆杂交 实验（ 一）（3 1张ppt ）
一对相对性状的杂交实验
人教版高 一生物 必修二 孟德 尔的豌 豆杂交 实验（ 一）（3 1张ppt ）
人教版高 一生物 必修二 孟德 尔的豌 豆杂交 实验（ 一）（3 1张ppt ）
对分离现象的解释
孟德尔提出如下假说： （3）每对遗传因子在形成配子时可均等地分配到配子中→每一配 子（花粉或卵细胞）中只含其中一个。
如高茎纯合子（DD）：产生的一个配子为（D）。 矮茎纯合子（dd）：产生的一个配子为（d）。 杂合子（Dd）：产生的一个配子为（D）或（d）。