三年级上信息技术导学案-认识一位“好朋友_鄂教版-文档资料
小学信息技术认识新朋友
一、简单了解计算机
计算机的英文名字叫“computer”，因为它能 像我们人脑一样有判断、分析和记忆的功能，我们 又称它为“电脑”，由硬件系统和软件系统组成， 广泛应用在互联网、通信、多媒体等领域。
小学信息技术 三年级上册
学习计算机的意义
小学信息技术 三年级上册
课堂小结 学生利用计算机远程通讯，可以从资源中心或其他人获取
学生利用计算机工具软件，可以创作一定的产品，如绘图、 作文、制表，甚至可以利用多媒体工具软件制作出某种多 媒体软件等，以表达自己的思想。此外，学生能通过计算 机网络，与其他人如教师、同学以及科学家等交流信息， 甚至还能与其他同学进行合作学习，例如，身处两地的学 生可以同时测量当地的气候条件，然后通过计算机远程通 讯交流这些信息，合作研究气象学方面的问题和规律等。
课堂小结
小朋友们你们都会了吗？
1、电脑有哪些用处？
2、电脑由哪几部分组成？
3、学会开机、关机了吗？
小学信息技术 三年级上册源自(4)解决问题 学生利用计算机程序语言或工具软件，让计算机完成 一定的任务，从而解决一定的问题。在科学实验中，计算 机能被用作“万能”的仪器， 计算机与传感器结合组成 套件(Globeware)取代各种实验仪器的用途。例如，与热 敏传感器结合，就能记录温度。只要改变传感器和软件， 这种套件就可成为一种综合化的实验工具，在多种实验中 使用。这种“万能”的仪器可被用来控制实验的条件、记 录实验的各项数据以及进行数据处理，帮助学生发现事务 的规律。 (5)工具书以及参考资料 计算机的某些软件，可以被学生当作工具书或参考资 料，如有声字典，学生能方便地查询所需的词汇。有的软 件甚至可以检查学生作文的文法。
小学信息技术 三年级上册
认识新朋友
新疆版信息技术三年级上册第1课《认识好朋友—计算机》说课稿
新疆版信息技术三年级上册第1课《认识好朋友—计算机》说课稿一. 教材分析《新疆版信息技术三年级上册》第一课《认识好朋友—计算机》是一节入门课，主要让学生了解计算机的基本知识，培养学生对计算机的兴趣。
本节课的内容包括计算机的定义、发展历程、硬件和软件的组成以及计算机的基本操作。
通过本节课的学习，学生能够了解计算机的基本知识，熟练掌握计算机的基本操作，为今后的信息技术学习打下坚实的基础。
二. 学情分析三年级的学生对于计算机已经有了一定的了解，大部分学生在生活中都接触过计算机，但他们对计算机的认识仅限于表面，对于计算机的内部组成和基本操作还不够了解。
因此，在教学过程中，我们需要从学生的实际出发，以生动有趣的方式引导学生了解计算机的基本知识，培养学生对计算机的兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解计算机的定义、发展历程、硬件和软件的组成，掌握计算机的基本操作。
2.过程与方法：通过观察、实践、探究的方式，培养学生自主学习的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对计算机的兴趣，提高学生信息技术的素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：计算机的定义、发展历程、硬件和软件的组成，计算机的基本操作。
2.教学难点：计算机硬件和软件的具体组成，计算机的基本操作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、情境教学法、分组合作法等。
2.教学手段：多媒体课件、计算机、网络等。
六. 说教学过程1.导入新课以学生日常生活中熟悉的手机为例，引导学生思考手机和计算机的关系，激发学生对计算机的兴趣。
2.自主学习让学生通过观看课件、阅读教材等方式，了解计算机的定义、发展历程、硬件和软件的组成。
3.课堂讲解针对自主学习中发现的问题，教师进行讲解，详细介绍计算机的硬件和软件组成，以及计算机的基本操作。
4.实践操作学生在教师的指导下，进行计算机的基本操作实践，巩固所学知识。
5.分组讨论学生分组讨论计算机在日常生活中的应用，分享自己的心得体会。
小学信息技术《认识新朋友》优质教案、教学设计
过程与方法
通过教师引导、小组讨论、自主探究、微视频学习和任务驱动等一系列学习过程，让学生首先了解Scratch动画制作的三大要素“舞台”、“角色”、“脚本”，理解Scratch
程序设计思路，然后自主创作各种动画。
情感态度与价值观
1.通过任务驱动，培养学生的观察能力和竞争意识，鼓励它们勇于尝试，敢于创新，并让学生在自我展示、自我激励中体验成功，在不断尝试中激发求知欲
2.通过制作动画使学生感受Scratch图形化程序设计的快捷性，培养学生学习Scratch的兴趣，逐渐养成科学
的编程思维习惯，体验编程的乐趣。
教学
重点
让学生了解Scratch动画制作的三大要素，并掌握创建
舞台、添加角色、编写脚本的基本操作；
难点
通过微视频学习，让学生学会科学编写脚本的思路和方
法，为今后用编程化思维解决问题打下基础。
主学习，小组探究。
独立思考
核心，以学生参与为标志， 不能将结果简单地塞 给 学 生，而应让学生自己得出结论，然后互相讨论补充，教师总结。
演示操作
学生观看微视频，自主学习，完成任务。
教师巡视。
通过任务
师：你们的演员动起来了吗？谁来展示一下自己的本领？
一人讲解操作，一人跟随讲解板贴指令。
第四关：运行调试
认真聆听
明确积分方法
创 设 情 境，激趣
导入
师导入：同学们，这首歌熟不熟悉？每天伴随同学们放学回家。今
天老师带给大家一首全新的《三字
观看视频
创设美好的学习环
境，调动
经》，想不想听？认真观看视频，
学生的积
老师会提问哦！
极性，利
多媒体播放《三字经》的视频片
认识一位好朋友动手使用计算机鄂教版三年级信息技术上册教案修订稿
认识一位好朋友动手使用计算机鄂教版三年级信息技术上册教案 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】认识一位“好朋友”——动手使用计算机老师的话你熟悉下面所示的电子设备吗你知道怎么使用它们吗使用它们又可以获取哪些信息呢你知道计算机是怎么存储、加工和输出信息的吗活动任务1．了解计算机系统的一般组成及各部分的主要功能。
2．用鼠标玩纸牌游戏。
课堂活动学一学同上面的电子设备一样，计算机也是一种电子设备，它能进行高速的运算，存储大量的信息。
没有使用过计算机的人，总觉得计算机很神秘。
其实，学习使用计算机并不困难，用不了多久你就会和它成为“好朋友”啦！首先，我们来了解一下计算机的组成。
计算机的主要部件如下图所示。
在上图中，计算机的各个部分分别具有输入、加工处理和输出信息的功能，你能说出每个部分的作用并按照信息输入设备、信息处理设备和信息输出设备给它们分类吗请将结果填写在下面的方框中。
我们把计算机中看得见、摸得着的东西叫计算机的硬件，它们共同组成了计算机系统的身躯。
除此之外，还有指挥计算机工作的程序和存储在计算机里的数据，我们把它们称为计算机的软件，它们是计算机系统的“灵魂”。
软盘、光盘和硬盘都可以用来存储软件。
下面就让我们自己动手使用一下计算机吧！开机后，等待一会儿，如果屏幕上出现类似下图所示的画面，那么表明计算机已启动成功。
上图所示的画面表明你的计算机里安装的是WINDOWS操作系统。
操作系统就像一位“管家”，它能使计算机的各个部分协调地发挥作用。
操作系统有很多种，除WINDOWS外，还有LINUX以及较早使用的DOS等，每有一种操作系统又有多个不同的版本。
打开计算机后，计算机首先要成功启动操作系统，否则计算机就不能正常工作。
WINDOWS操作系统主要是用鼠标来进行操作的。
要想熟练地使用计算机，就要先学会鼠标的基本操作方法。
我们将鼠标来回移动，就会发现屏幕上有一个箭头在跟着移动，我们把这个箭头称为鼠标指针。
三年级上信息技术教案认识新朋友
三年级上信息技术教案认识新朋友传授目的和要求1. 明白谋略机的组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标。
2. 明白显示器、主机、键盘、鼠标用途3. 能比较实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称。
3. 能找到显示器和主机的开关4. 明白不同的电脑传授重点：明白谋略机的组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标传授难点：能比较实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称传授准备：谋略机、网络、课件第1课时传授历程：一、发言导入小朋友们到学校明白了很多新朋友，本日老师还要先容一位新朋友给大众！出示电脑图，新朋友的名字叫电脑，它的本领很大，大众想明白它吗？二、传授新课（一）数一数（明白电脑的组成部分）想和电脑做朋友，我们就要先明白它，查看身边电脑，先数一数，你身边的电脑由几个部分组成？再用手摸一摸，它们是硬的还是软的？它们像什么？刚才小朋友们说真好，电脑由4个部分组成，有的小朋友说像电视机，有的小朋友说是像箱子，还有的小朋友说像小老鼠……电脑的4个组成部分都有自己的名字：显示器、主机、键盘、鼠标一台电脑一般都包括主机、显示器、键盘和鼠标等。
1.这个像电视机一样的便是显示器吧！它有什么用途？显示器的屏幕真奇妙，能让我们望见五彩缤纷的世界。
你能行：找到显示器的开关，按一下，并仔细查看。
2. 这主机箱有啥用途？主机是电脑的“脑袋”，电脑要劳动少不了它。
3.怎么才华让电脑听我的命令？（鼠标）你可别小看它！它是电脑的指挥员之一，用它可以命令电脑劳动。
4. 这个有很多按键的工具是键盘！对，它是电脑的另一个指挥员。
（二）说一说请同砚看实物说显示器、主机、键盘、鼠标的名称（三）看一看出示各种电脑图片：台式电脑、笔记本电脑、掌上电脑这些电脑的虽然长相虽然各不相同但是他们都是电脑。
全课总结：本日我们明白了新朋友――电脑，还明白了它各部分的名字，以后我们就要和新朋友一起学习了，所以大众一定要恋慕它。
小学信息技术_《认识新朋友》教学设计学情分析教材分析课后反思
《认识新朋友》教学设计任务：他做的非常熟练，来给他们小组加10分，掌声欢送这位同学回座位。
鼓励该生，智慧树加分。
师根据操作板书：（外观、“说”指令、自我介绍）师：看来同学们都已掌握了编写让小猫进行自我介绍的程序了。
老师发现（）组的同学非常善于帮助别人，我们给（）组加10分。
师：同学们第二轮比赛马上开始，老师这里有一个验证题。
师：出示PPT验证题。
如果将指令换成指令，程序运行的效果如何？两者有什么区别？请同学们以最快速度验证一下这两个指令，验证完以后再举手。
师：好，时间到。
请最先举手的起来回答。
生：一闪而过，停留2秒。
他说的对吗？正确。
这个同学也非常细心，智慧树加分。
师：很好，同学不但掌握了知识，更难得的是掌握了一种新的学习方法，验证的过程本身就是研究与学习的过程。
师：同学们，第二轮比赛已经结束，我们来看一下竞赛结果。
老师发现（）组的智慧树越长越高，其它小组要努力了。
不要灰心气馁，相信你能行!同学们帮助小猫斯快奇做的自我介绍太好了，那如何将作品打包呢？请同学们看看小猫带来的高级任务：师出示高级任务：作品巧“打包”请同学根据任务单的要求快速将自我介绍保存到“认识新朋友”文件夹中。
保存“自我介绍”后退出Scratch软件；小流交流合作，快速完成操作。
师：好时间到，找个小老师上台给同学演示一下，请这位同学大声说出操作步骤并操作好吧。
生：单击文件菜单中的保存，选择保存位置，输入文件名，点击保存。
板书：（作品巧打包、保存退出）师：他做的对吗？正确，这个同学操作的非常熟练，或真细心！掌声欢送这位同学回座位。
智慧树加分。
同学们都完成了吧，如有未完成的同学，可给1《认识新朋友》学情分析本节课是五年级的教学内容，五学生学习本课前，已经学会了如何打开Scratch编程软件，了解了Scratch编程软件的界面组成，知道了Scratch编程软件界面中的按钮的作用。
这一课是在上节课学习的基础上进一步学习使用Scratch编程软件导入舞台背景—添加角色—编写程序—查看效果；编写程序进行自我介绍；学会保存Scratch 文件以及正确退出Scratch编程软件。
小学信息技术《认识新朋友(1)》优质教案、教学设计
教学设计【教学目标】（一）知识与技能：学会启动pc Logo 并认识Logo 语言的程序界面；能够输入命令使小海龟前进、向左转、向右转；。
（二）过程与方法：通过自主探究、合作交流，培养学生发现问题、解决问题的能力；通过小组竞赛，提高学生团队合作意识。
（三）情感态度与价值观：在解决问题、不断探索中培养学生的成就感，激发求知欲；在实践中提高学生的信息技术素养，启发学生发现美、创造美，培养学生的审美情趣。
【教学重难点】重点：认识Logo 语言的程序界面，能输入命令让小海龟前进、向左转、向右转。
难点：能让小海龟灵活按照命令行驶，完成相应的任务。
【教学方法与策略】教法：情境教学法、任务驱动法、分层教学和示范教学。
学法：小组合作、自主探究、实际操作、评比竞赛。
【教学过程】（一）创设情境，导入新课师：同学们喜欢游戏吗？师：李老师也听说咱班有很多游戏高手，今天也给大家带了一个小游戏，请看屏幕，“谁是神枪手”，看看谁能让图中的小海龟到达靶心，赢得最高分。
想不想挑战？师：想要完成这个游戏，我们要先认识一位新朋友，它就是这只会画图的小海龟，不过它只能听懂一种计算机语言，叫“logo 语言”，什么是logo 语言呢？今天就让我们认识一下这位新朋友。
（二）任务驱动，自主探究1.找到新朋友师：首先，我们来认识一下logo 语言的程序界面，请同学们翻开课本，自学64-65 页的内容，以最快的速度填写学习单上的第一部分。
生：看书，写学习单。
师：完成的同学先自己检查，然后同位两个人交换检查，并在评一评上给他涂上五角星。
小组长下位检查一下你们组完成情况，都填写完的上前为你们组加分。
师：谁愿意跟大家分享一下你掌握了哪些知识？生：介绍每一部分叫什么名称。
师：你的回答真完整，给你们小组加上一分。
2.谁是神枪手师：认识了logo 语言的界面，现在咱们可以尝试一下这个神枪手游戏了，我看到你们一个个跃跃欲试，那怎样能让小海龟动起来呢？生：输入命令。
人教版小学信息技术三年级上册全册导学案
人教版小学信息技术三年级上册全册导学案第一单元：认识计算机第一课：认识计算机- 目标：了解计算机的基本概念和作用，认识计算机的外观和常见硬件设备。
- 内容：- 计算机是什么？它有什么作用？- 计算机的外观特征有哪些？- 计算机的常见硬件设备有哪些？如键盘、鼠标、显示器等。
- 活动建议：- 观察身边的计算机，了解它的外观特征，并尝试命名每个硬件设备。
- 与同学分享自己所了解的计算机知识。
第二课：鼠标的使用- 目标：了解鼠标的功能和使用方法，学会使用鼠标进行简单操作。
- 内容：- 鼠标的作用是什么？它有哪些功能？- 怎样使用鼠标进行单击、双击和拖动操作？- 活动建议：- 练使用鼠标进行单击、双击和拖动操作。
- 在计算机上进行简单的绘图活动，如画线条、填充颜色等。
第三课：键盘的使用- 目标：了解键盘的功能和使用方法，学会使用键盘进行简单操作。
- 内容：- 键盘的作用是什么？它有哪些功能？- 怎样使用键盘进行字母和数字的输入？- 活动建议：- 练使用键盘进行字母和数字的输入。
- 进行简单的打字练，提高键盘操作的熟练度。
第四课：电脑的开机和关机- 目标：学会正确地开启和关闭计算机。
- 内容：- 如何正确地开启计算机？- 如何正确地关闭计算机？- 活动建议：- 与同学一起操作计算机的开机和关机过程，相互指导。
- 注意正确操作，避免对计算机造成损坏。
第二单元：认识字处理软件...（继续编写其他内容）第三单元：认识网络...（继续编写其他内容）第四单元：使用广告制作软件...（继续编写其他内容）总结本教材以小学三年级上册为基础，分为四个单元，通过学习计算机、字处理软件、网络和广告制作软件的基础知识和操作技能，帮助学生初步认识和使用信息技术。
每个单元都以明确的目标和相关的活动建议来指导学生的学习。
通过有效的教学和实践，学生将逐渐掌握信息技术的基本概念和操作方法，在日常生活中灵活运用计算机和软件。
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鼠标指针会随所指目标或当前工作状态的不同而呈现不同的形状。
二、“纸牌”游戏
“纸牌”游戏是WINDOWS系统提供的一个练习鼠标操作的小程序，你可以在玩游戏的过程中学习鼠标的操作。
要玩“纸牌”游戏窗口，操作步骤如下图所示。
年级
三年级
学科
信息技术
三年级组
一
主备人
学习内容
2、认识一位“好朋友
执教人
学习目标
1．了解计算机系统的一般组成及各部分的主要功能。
2．用鼠标玩纸牌游戏。
学习重难点
了解计算机系统的一般组成及各部分的主要功能。
学习准备
多媒体
学习时数
一课时
资源同上面的电子设备一样，计算机也是一种电子设备，它能进行高速的运算，存储大量的信息。没有使用过计算机的人，总觉得计算机很神秘。其实，学习使用计算机并不困难，用不了多久你就会和它成为“好朋友”啦！
WINDOWS操作系统主要是用鼠标来进行操作的。要想熟练地使用计算机，就要先学会鼠标的基本操作方法。
我们将鼠标来回移动，就会发现屏幕上有一个箭头在跟着移动，我们把这个箭头称为鼠标指针。
鼠标的操作方法很简单，常用的有以下几种方式。
指向将鼠标指针移到要操作的对象上，如右图所示，这个操作过程称为“指向”。
单击将鼠标指针对准某个对象，按一下鼠标左键，如右图所示，这个操作过程为“单击”。
双击将鼠标指针对准某个对象，快速连续按两下鼠标左键，如右图所示，这个操作过程称为“双击”。
拖动先将鼠标指针指向移动的对象，然后按住鼠标左键不放，同时移动鼠标，这时可以看见屏幕上的对象也跟着移动，直到对象被移动到指定位置，再松开鼠标左键，对象停留在新的位置，如右图所示，这个操作过程称为“拖动”。
首先，我们来了解一下计算机的组成。计算机的主要部件如下图所示。
在上图中，计算机的各个部分分别具有输入、加工处理和输出信息的功能，你能说出每个部分的作用并按照信息输入设备、信息处理设备和信息输出设备给它们分类吗？请将结果填写在下面的方框中。
我们把计算机中看得见、摸得着的东西叫计算机的硬件，它们共同组成了计算机系统的身躯。除此之外，还有指挥计算机工作的程序和存储在计算机里的数据，我们把它们称为计算机的软件，它们是计算机系统的“灵魂”。软盘、光盘和硬盘都可以用来存储软件。
下面就让我们自己动手使用一下计算机吧！
开机后，等待一会儿，如果屏幕上出现类似下图所示的画面，那么表明计算机已启动成功。
上图所示的画面表明你的计算机里安装的是WINDOWS操作系统。操作系统就像一位“管家”，它能使计算机的各个部分协调地发挥作用。操作系统有很多种，除WINDOWS外，还有LINUX以及较早使用的DOS等，每有一种操作系统又有多个不同的版本。打开计算机后，计算机首先要成功启动操作系统，否则计算机就不能正常工作。
单击“纸牌”，就可打开“纸牌”游戏窗口，如下图所示，这时就可以玩游戏了。如果不会玩，你可以单击“帮助”，计算机会告诉你玩“纸牌”游戏的方法和步骤。
使用完计算机后，应先退出操作系统，在按要求关机。请你按下图标示的步骤关闭计算机。
有些计算机在关机时需要按一下电源开关才能关闭电源，有些计算机则不需要按电源开关就可以关闭电源。你身边的计算机属于哪一类呢？