6幼儿午睡管理办法研究
幼儿午睡的管理制度
幼儿午睡的管理制度一、午睡的重要性幼儿园是孩子们在教育起步阶段的第一个重要场所，每天在这里度过的时间较长，对于孩子们的生活起居、饮食、休息等方面都有着严格的管理。
午睡作为幼儿园日常的一项重要活动，对于幼儿的身心健康和学习发育有着重要的影响。
1. 保证幼儿的身心健康。
午睡是幼儿在白天的主要休息方式，有助于恢复孩子们的体力和精力，增强他们的抗压能力和免疫力，使他们能够更好地适应日常生活和学习。
2. 促进幼儿的发育。
科学合理的午睡能够促进幼儿的身体和大脑发育，对于他们的智力、情感和社会能力的发展有着重要的促进作用。
3. 建立良好的生活习惯。
养成午睡的习惯对于幼儿的生活规律和作息时间有着重要的影响，有助于他们建立良好的生活习惯和健康的生活方式。
二、午睡的管理制度为了保障幼儿的午睡质量，幼儿园需要建立科学合理的午睡管理制度，包括午睡环境的营造、午睡时间的安排、午睡食谱的设计等多个方面。
1. 午睡环境的营造（1）保持环境安静。
在午睡时间段内，幼儿园应该保持室内外环境的安静，避免大声喧哗和过多的嘈杂声音，确保幼儿们能够在安静的环境中入睡。
（2）确保空气流通。
室内空气质量对于午睡质量有着重要的影响，幼儿园应该定期通风换气，保持空气新鲜，避免因为空气不流通导致幼儿睡眠质量不佳。
（3）提供舒适的睡眠物品。
为幼儿提供舒适的睡眠床铺和被褥，确保他们在午睡中能够得到充分的休息和舒适的睡眠体验。
2. 午睡时间的安排（1）制定午睡时间表。
幼儿园应该制定科学合理的午睡时间表，根据不同年龄段的幼儿制定不同的午睡时间和持续时间，确保每个幼儿都能够有足够的时间进行午睡。
（2）分批就寝。
由于幼儿人数众多，为了保证午睡的效果，幼儿园可以采取分批就寝的方式，将幼儿分成小组，分时段进行午睡，保证每个幼儿都能够得到足够的午睡时间。
（3）制定午睡规则。
在午睡时间段内，幼儿园应该对幼儿的午睡行为和习惯进行规范管理，要求幼儿保持安静、服从指挥，不打扰他人，确保整个午睡过程的有序进行。
幼儿园午睡管理制度范文
幼儿园午睡管理制度范文一、午睡时间和环境安排1. 安排午睡时间幼儿园午睡时间为每天下午2点至3点，确保每位幼儿获得充足的午睡时间。
2. 提供适宜的午睡环境幼儿园将为每个幼儿提供相对安静、舒适、安全的午睡环境。
教室将关闭窗户，拉上窗帘以保持室内较暗，确保午睡环境的舒适度。
3. 创造安静的午睡氛围幼儿园午睡期间，工作人员将保持安静，不开展过多的娱乐活动以和幼儿的睡眠需求相匹配。
同时，在午睡期间尽量减少外界的干扰声和噪音。
二、午睡准备1. 帮助幼儿放松身心幼儿园老师将协助幼儿进入睡眠状态，根据个别幼儿的需要，可以进行放松的活动，如讲故事、轻柔的按摩等。
2. 协助幼儿上厕所在午睡前，幼儿园老师将协助幼儿上厕所，以确保幼儿体内没有过多的尿液，从而减少午睡期间的尿床情况。
3. 提供适宜的午睡用品幼儿园将为每名幼儿提供合适的午睡用品，如柔软的床垫、被子、枕头等，确保幼儿在午睡期间感到舒适和安心。
三、监管与评估1. 监管幼儿午睡行为幼儿园老师将全程监管幼儿的午睡行为，确保幼儿在午休期间遵守规定，不进行任何不良行为，如打闹、较劲等。
2. 观察幼儿睡眠状况老师将仔细观察幼儿的午睡状况，包括入睡时间、睡眠品质等，以了解幼儿的午睡情况，并及时与家长沟通。
3. 评估午睡效果幼儿园将根据幼儿的午睡效果进行评估，包括午睡时间、睡眠品质等因素，以便根据具体情况做出相应的调整和改进。
四、与家长的合作1. 与家长沟通幼儿园老师将积极与家长沟通幼儿的午睡情况，包括入睡时间、睡眠品质等，并根据需要提供相应的意见和建议。
2. 提供午睡信息反馈幼儿园将定期向家长提供午睡的相关信息反馈，包括幼儿的睡眠时间、睡眠品质等，以让家长了解幼儿在幼儿园的午睡情况。
3. 共同探讨午睡问题幼儿园将与家长共同探讨午睡问题，并根据幼儿的具体情况共同制定更合适的午睡管理方案，以确保幼儿获得良好的午睡效果。
五、定期改进与总结1. 改进午睡管理制度幼儿园将定期评估和改进午睡管理制度，根据幼儿园实际情况和幼儿的需求，对午睡时间、环境、用品等进行适度的调整和改进。
儿童午休管理制度细则
儿童午休管理制度细则第一章总则为了规范幼儿园儿童午休管理，保障幼儿的健康和安全，制定本管理制度。
第二章儿童午休时间1. 幼儿园每天设定固定的午休时间，一般为中午12点至下午2点，具体时间根据幼儿园的放学时间和课程安排进行调整。
2. 在午休时间内，幼儿园保持安静，保证儿童安全舒适地休息。
第三章儿童午休环境1. 幼儿园设立专门的午休区域，保证儿童有足够的休息空间。
2. 午休区域保持通风良好，温度适宜，保持安静。
3. 午休区域内配备舒适的床铺和被褥，保证儿童能够安心入睡。
第四章儿童午休管理1. 每位班主任对所负责的班级进行午休管理，保证每个儿童的安全和舒适。
2. 班主任在午休时间内进行巡视检查，确保儿童都在规定的休息区域内休息。
3. 如有儿童需要特殊照顾，班主任应及时通知家长或者相关部门。
第五章儿童午休活动1. 在午休期间，可以为儿童提供一些轻松愉快的休闲活动，例如听故事、看图画书等。
2. 儿童午休期间不得进行过于刺激的活动，以免影响他们的休息质量。
第六章儿童午休安全1. 幼儿园要做好午休安全工作，确保午休区域的安全设施齐全，保证儿童的安全。
2. 午休时间禁止儿童做危险动作或行为，如攀爬、跳跃等。
3. 如发生儿童意外伤害，应及时进行急救处理，并通知家长。
第七章儿童午休卫生1. 幼儿园要做好午休区域的卫生清洁工作，保持环境整洁。
2. 儿童午休后，应及时清理床铺和被褥，保证下一次使用的卫生。
第八章儿童午休督导1. 幼儿园要定期对儿童午休情况进行督导检查，及时发现并解决问题。
2. 督导人员对儿童午休管理情况进行评估，做出改进措施和建议。
第九章附则1. 本管理制度自颁布之日起生效。
2. 幼儿园可根据实际情况对本管理制度进行调整和修改，但必须经过相关部门批准。
3. 本管理制度最终解释权归幼儿园所有。
以上就是儿童午休管理制度细则的具体内容，希望能够对广大教育工作者提供一些参考。
幼儿午睡常规管理制度
幼儿午睡常规管理制度一、午睡时间1. 幼儿园的午睡时间通常为中午12点至下午2点。
在这段时间内，所有的幼儿都需要参与午睡。
2. 幼儿园可以根据实际情况，调整午睡时间，但必须保证每个幼儿至少有1个小时的午睡时间。
二、午睡环境1. 确保午睡环境安静舒适。
午睡教室内应该保持安静，避免大声喧哗。
2. 提供舒适的睡具。
每个幼儿都应该有自己的被子、枕头和床单，确保每个幼儿都能有一个整洁的睡眠环境。
3. 控制室温。
保持午睡教室的温度适宜，避免过热或过冷影响睡眠质量。
三、午睡准备1. 告知家长。
每天午睡前，老师应当告知家长孩子的午睡时间和准备事项，以保证家长的配合和支持。
2. 洗漱时间。
在午睡前，老师应当帮助幼儿进行洗脸、漱口等卫生清洁工作，以确保幼儿身心舒适。
3. 放松活动。
在午睡前，可以适当进行一些放松活动，如音乐欣赏、安静阅读等，帮助幼儿放松心情准备入睡。
四、午睡过程1. 安排就寝。
在午睡时间到达后，老师应当引导每个幼儿就床并盖被子，确保每个幼儿都能够舒适入睡。
2. 监督入睡。
老师应当在午睡期间巡查睡眠情况，确保每个幼儿都能够安心入睡。
3. 维护安全。
在午睡期间，老师应当随时注意幼儿的安全情况，防止出现意外情况。
4. 适时起床。
在午睡时间结束后，老师应当适时唤醒幼儿，帮助他们整理睡具并进行清醒活动。
五、午睡后活动1. 温和唤醒。
在午睡结束后，老师应当温和地唤醒每个幼儿，避免过于突然造成孩子的不适。
2. 洗漱整理。
在起床后，老师应当帮助幼儿进行洗漱整理，确保幼儿焕然一新。
3. 室内活动。
在午睡后，可以安排一些室内活动，如绘画、手工等，让幼儿慢慢恢复精力。
六、家长配合1. 家长配合。
幼儿园应当与家长保持沟通，告知幼儿的午睡情况，并征求家长的建议和配合。
2. 注意午睡前后。
家长在家庭生活中也应当注意孩子的午睡时间和环境，避免过度扰乱孩子的睡眠。
综上所述，午睡管理制度是幼儿园日常管理的一部分，对于保障幼儿的身心健康发展起到了非常重要的作用。
3-6岁指南中关于幼儿午睡活动
3-6岁指南中关于幼儿午睡活动
一、嘻嘻，幼儿午睡重要性
对于他们的成长、发展至关重要。
睡眠中，幼儿会分泌大量的生长激素，对促进身体发育和骨骼生长非常重要。
良好的睡眠还有助于肌肉和器官的正常发育，幼儿的身体健康至关重要。
充足的睡眠也有助于调节情绪，使幼儿保持愉快的情绪状态。
良好的睡眠习惯还有助于增强免疫力，降低患病的可能性。
注意力集中和记忆力提升也是充足睡眠带来的好处，它能提高幼儿的学习效率
二、创设良好的午睡环境
幼儿能够获得高质量的午睡，需要创设一个良好的午睡环境。
包括降低室内音量，保持室内安静，以及调节室内温度和湿度。
适当的温湿度控制和通风换气也是必要的。
布置温馨的床铺和使用柔和的灯光也能帮助幼儿更快地入睡
三、午睡活动的组织与指导
组织午睡活动时，教师应该引导幼儿进行一些固定的睡前活动，以帮助他们进入睡眠状态。
阅读轻松的故事书和播放轻柔的音乐也是有效的睡前仪式。
午睡期间，教师需要定期巡查，检查幼儿的睡眠情况，确保他们安静入睡，并处理可能出现的突发状况
四、哎哟，午睡活动评价、反思
评价午睡活动的效果是非常重要的。
教师通过观察幼儿的睡眠质量和第二天的精神状态来评估午睡活动的有效性。
也应该反思午睡活动的组织和指导过程，找出可能存在的问题并加以改进
1/ 1。
幼儿午睡房管理制度
幼儿午睡房管理制度一、午睡时间1.午睡时间：幼儿园规定的午睡时间为每天的12:00至14:00，具体时间根据幼儿园的作息时间而定。
2.午睡准备：在午睡时间前，老师会帮助幼儿准备午睡用品，如抱枕、毯子等。
同时，让幼儿上厕所，并提醒他们要安静休息。
3.午睡环境：确保午睡房内安静、温暖、通风良好，保持房间内的整洁卫生。
二、午睡规定1.安全第一：在午睡时间内，老师要加强监督，确保幼儿在午睡过程中不会发生意外。
2.鼓励午睡：老师要对幼儿进行积极的引导，让他们能够顺利进入梦乡，享受午睡的乐趣。
3.个人卫生：午睡前，老师要帮助幼儿清洁双手和口腔，保持个人卫生。
4.适当敲门：如果午睡时间到，幼儿依然没有醒来，老师可以适当敲门提醒他们。
5.午睡后起床：午睡时间结束后，老师要及时叫醒幼儿，帮助他们整理被褥，准备进入新的学习活动。
三、午睡守则1.安静环境：为了让午睡环境更加安静，午睡期间不允许大声喧哗、奔跑等影响他人休息的行为。
2.个人习惯：鼓励幼儿养成午睡的良好习惯，例如按时入睡、不在床上打闹等。
3.饭后午睡：午睡时间是幼儿园餐后的休息时间，鼓励幼儿每天都按时午睡，以保障他们的身心健康。
四、午睡后处理1.清理房间：午睡结束后，老师要及时清理午睡房内的垃圾，整理被褥，并确保午睡房的整洁。
2.交接注意事项：在学生下楼后，应将午睡房钥匙交接给后勤保洁员，定期检查被褥等卫生用品，若有需要更换或修整，及时反馈给相关部门。
五、监督检查1.定期检查：幼儿园要定期对午睡房的管理情况进行检查，了解老师和幼儿在午睡期间的表现，并及时处理问题。
2.问题反馈：如果在午睡期间出现问题，及时向园长或主管汇报，并采取相应的措施进行处理。
六、总结幼儿园午睡房管理制度的建立，旨在为幼儿提供一个舒适、安全的午睡环境，帮助孩子们享受午睡的乐趣，促进其身心健康的发展。
通过制度的规范，可以提高午睡的质量，培养孩子们良好的午睡习惯，让其在快乐成长的道路上更加健康、快乐。
保育总结午睡管理制度
保育总结午睡管理制度一、午睡管理的必要性1. 保护幼儿的身体健康幼儿处于生长发育阶段，需要更多的睡眠时间来促进身体的发育和恢复。
午睡可以帮助幼儿恢复体力，提高免疫力，减少生病的风险。
2. 促进幼儿的智力发展充足的午睡时间可以帮助幼儿更好地吸收和消化学习内容，提高学习效率。
有效管理午睡时间可以让幼儿在下午更加精力充沛地参与各种学习和活动。
3. 维护园所正常秩序午睡时间是保育教育中的一部分，也是保育园所正常运转的必备环节。
准确管理午睡时间可以避免幼儿在午睡期间产生各种问题和冲突，维护园所的正常秩序。
二、午睡管理制度的实施原则1. 园所负责制园所是孩子们的第二家庭，园所负有管理幼儿的责任。
因此，午睡的管理工作应该由园所主动起草，建立相应的制度和规范，并组织专人进行执行和监督。
2. 个体需求尊重幼儿的睡眠需求是不同的，有的幼儿需要午睡，有的则不需要，甚至有些幼儿可能离不开午睡。
园所在制定午睡管理制度时应该充分尊重每个幼儿的个体需求，合理分配午睡时间。
3. 安全第一在午睡过程中，幼儿们处于无人看管的状态，安全问题显得尤为重要。
园所应该提供安全舒适的午睡环境，警惕各种安全隐患，确保幼儿的安全。
三、午睡管理的具体流程1. 制定午睡时间表在正式开展午睡管理之前，园所应该制定详细的午睡时间表，包括午睡时间、午睡环境、午睡要求等内容。
时间表应该考虑到幼儿的实际需求和园所的实际情况，合理安排午睡时间。
2. 午睡准备在每天的午睡时间到来前，园所应该通知家长做好午睡准备工作，比如给幼儿穿好睡衣、洗漱、上厕所等。
园所也应该提前准备好午睡用品，如床单被褥、玩具等。
3. 午睡过程管理在幼儿开始午睡后，园所应该有专人进行管理和照看，确保每个幼儿都能有充足的休息时间。
在午睡过程中，园所也应该注意观察幼儿的睡眠状态，及时处理各种问题。
4. 午睡后续处理午睡结束后，园所应该让幼儿慢慢醒来，逐渐恢复活动状态。
园所还应该及时清理午睡用品，消毒和清洁午睡区域，保证下一次午睡的质量。
幼儿园班级午睡管理制度
一、目的为保障幼儿在园期间的午睡质量，提高幼儿的睡眠效果，确保幼儿身心健康，特制定本制度。
二、午睡时间1. 午睡时间为每天中午12:00至14:30。
2. 各班根据实际情况可适当调整午睡时间，但不得少于2小时。
三、午睡环境1. 午睡室应保持安静、整洁、舒适，温度适宜，光线柔和。
2. 午睡室内的床铺、被褥、枕头等物品应保持清洁、卫生，定期进行消毒。
3. 教师应提前为幼儿准备好午睡所需的床上用品，并确保床铺平整、舒适。
四、午睡纪律1. 幼儿进入午睡室后，不得大声喧哗、奔跑，保持安静。
2. 幼儿应按照指定位置躺下，不得随意翻动、调整床铺。
3. 幼儿应尊重他人，不得打扰其他幼儿休息。
4. 教师应负责维持午睡室纪律，确保幼儿安静入睡。
五、午睡值班制度1. 每班安排一名教师负责午睡值班，负责管理午睡室纪律、照顾幼儿入睡。
2. 午睡值班教师应提前10分钟进入午睡室，做好午睡前的准备工作。
3. 午睡值班教师应密切关注幼儿的睡眠情况，及时处理幼儿在睡眠过程中遇到的问题。
4. 午睡值班教师应做好午睡室的清洁卫生工作，确保午睡环境整洁。
六、午睡记录1. 各班教师应做好午睡记录，包括幼儿入睡时间、起床时间、睡眠情况等。
2. 午睡记录应准确、完整，便于家长了解幼儿在园期间的午睡情况。
七、家长配合1. 家长应教育幼儿养成良好的午睡习惯，确保幼儿在园期间能够安静入睡。
2. 家长应关注幼儿的睡眠情况，如有异常，应及时与幼儿园沟通。
3. 家长应支持幼儿园的午睡管理制度，共同为幼儿创造良好的午睡环境。
八、奖惩制度1. 对认真执行午睡管理制度，确保幼儿午睡质量的工作人员给予表扬和奖励。
2. 对违反午睡管理制度，影响幼儿午睡质量的工作人员进行批评教育，情节严重者予以处罚。
本制度自发布之日起实施，幼儿园可根据实际情况进行修改和完善。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿午睡管理办法研究工作报告
宜川幼儿园薛艳丽2014年12月，我承担课题《幼儿午睡管理办法研究》的任务，经过半年多的研究，已完成了该课题的预定研究任务，现将研究工作向总课题组汇报如下。
一、对本课题研究的认识
本课题研究以培养幼儿午睡习惯方法和幼儿午睡管理办法为研究重点，研究的主要内容是让幼儿在午睡时间，有着良好的入睡方式，午睡姿势正确，能够较快的安静入睡的好习惯。
新《幼儿园教育指导纲要》指出，：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位”。
让幼儿养成良好的午睡习惯，提高教师的组织管理能力，对幼儿身心健康具有重要的作用，也是我们幼儿教师日常工作的重要内容。
针对本班午睡出现的一些问题：上床后没有睡觉的意愿，或做小动作，或小声说话，或睁着眼睛四处看，展开了对幼儿午睡管理办法的研究。
二、研究的过程和方法
（一）、课题研究准备阶段已经完成
2014年12月，我承担课题《幼儿午睡管理办法研究》的任务后，根据本班幼儿现状进行了反思和论证，确定了课题研究内容，制定了课题研究的实施方案。
（二）、对课题申报书，进一步研讨实施的可行性和科学性，并在此基础上就以下几点达成共识；
1、如何创设适宜的午睡环境，幼儿睡前活动的组织和教师的管理。
2、幼儿午睡时的正确睡姿，教师如何对待不午睡的幼儿。
3、教师怎样做好和家长的沟通，让午睡成为幼儿一种长期的生活习惯。
4、教师如何科学管理幼儿午睡。
（三）、具体做法：
（一）、注重幼儿午睡前的情绪调节
在午餐后至午睡前这段时间，教师既要避免让幼儿进行剧烈的运动，也不能让幼儿静等，应本着以静为主，动静交替的原则安排这一时段的活动。
1、组织幼儿在进餐后听故事或欣赏音乐。
教师可以准备一些符合幼儿年龄特点的歌曲，使幼儿在感受音乐美的同时，保持情绪的稳定，为午睡做好准备。
2、组织幼儿散步。
睡前散步不仅有助于食物的消化，而且有利于气血的流通，使幼儿能够更好地进入睡眠。
（二）、创设舒适的午睡环境
1、教师可根据幼儿的年龄特点，在寝室内粘贴一些处于睡眠中的动物的图案，幼儿的寝室要保证每天开窗通风，清洁寝室内卫生，以保持室内空气的新鲜和环境的舒适干净，从而提高幼儿的睡眠质量。
2、合理安排幼儿的床位也是保证午睡质量的一个重要方面。
3、在入睡前，督促幼儿及时大小便，指导幼儿按顺序脱衣服，让幼儿感受到教师对他们的关心和爱护，从而安心地进入睡眠。
（三）、家园配合培养午睡习惯
幼儿良好的午睡习惯的养成，还需要家庭教育的配合。
通过家长宣传栏、个别幼儿家长会、特殊儿童交流本、个别交流等方式与家长直接沟通，
要求幼儿在家休息时采取与幼儿园一致的作息时间，从而使家园步调一致，相互配合，共同培养幼儿的午睡习惯。
总之，午睡是幼儿一日生活卫生保健工作中的重要环节，从医学保健角度分析，幼儿进入睡眠时，身体各部位、脑及神经系统都在进行调节，睡眠的好坏直接影响着幼儿的生长发育、身体健康和学习状况。
为此，幼儿教师必须做好幼儿午睡的管理工作。
三、研究工作的成效
在短短的半年时间里，我校以抓好教科研为先导，紧紧围绕课题目标，采取了各种有效和有力措施，花大力气开展了各项实验研究工作，目前实验工作实施得十分顺利，并已经取得实效。
1．培养幼儿有顺序穿脱衣服、鞋袜的习惯
刚开始，班上一些小朋友自理能力还是比较差，有的幼儿都不会穿脱衣服，我们三位老师就耐心、细致地进行指导，鼓励有进步的幼儿，并进行家园同步教育，让家长在家中指导幼儿自己穿脱衣服、鞋袜。
在家园共同努力下，孩子们都能做到正确迅速，而且有序。
2．培养幼儿正确的睡姿
幼儿的睡姿正确与否，关系到幼儿睡眠的质量和身体健康。
俯卧压迫心脏，血液循环受影响；蒙头睡会使幼儿不能舒畅地呼吸到新鲜空气，所以必须培养幼儿仰睡或右侧睡的正确姿势。
四、建议和设想：
总结和反思半年时间的课题研究，也碰到了许多的问题，有些还待于进一步地深入研究。
1、不同年龄段的幼儿对午睡时间的需求差异。
小班幼儿由于受到年龄心理特征支配，睡眠时间相对较长.入睡率相对较高，睡眠质量也较高。
大班幼儿对睡眠时间相对需求比小班少，午睡时入睡较小班晚，易被外界轻微干扰而入睡慢，易动易醒不沉睡，会出现多动不安的现象。
2、受当日上午活动量大小的影响。
如果上午半日活动内容安排量大，午睡时孩子入睡快，并且睡眠好，最为明显的就是组织孩子游园和开运动会，午睡时孩子特别安静。
孩子上午的活动过多，幼儿的身心疲劳，对睡眠的需要就更大了。
3 、个体对睡眠需求的差异。
受家庭环境的影响及幼儿神经发育特点的不同，有的幼儿在家就没有午睡的习惯。
有的孩子天生睡眠时间就比其他孩子少，精力旺盛，孩子入园特别在午睡期间自己不睡或睡不着就会发出声响和动作，如说、唱、干扰周围幼儿睡觉，引起矛盾使午睡不安静，因而影响
五、研究工作的体会
通过半年多的研究，我们体会到要保证研究的顺利进行，需要做到以下几点：幼儿园的领导要重视，亲自参与研究的策划、组织与实施，保障实验的人力与物力的投入。
幼儿园要营造浓厚的科研氛围，通过多种方式幼儿园要主动争取专家的指导，为教师提供理论上的支持与帮助。
与有关单位结成共建关系，建立校外实践基地，为幼儿的实践活动搭建平台;从社会中聘请校外指导教师，建立校外指导教师联系手册。
与家长建立有效的联系，吸引家长参与活动，得到家长的大力支持。
六、研究工作的反思通过课题的研究
我发现幼儿午睡管理办法的研究，在实验过程中，有一些具体环节中还存在着不足。
可能因自己思想观念的限制而没有完全“活”起来，部分活动的课题内容受到局限，没能深入到更深的的层面。
所以，今后要在已有经验的基础上，继续巩固研究成果，力求比过去做得更好。
具体做到以下几个方面：
(一)稳固研究网络，开展课题研究活动
我们将继续在课题组领导的指导下，在课题组骨干的带动下，定期活动，以活动推动课题的发展。
(二)加强科研力量，扩充课题组成员
由于学科和研究范围的扩大，课题组人员必须扩充。
要精心挑选人员，把思想素质高、责任心强、科研基础好的教师吸收进课题组，使研究不断深入。
通过本课题的研究，我们深深体会到，如果能让幼儿在实践中学习，在活动中体验，就能使幼儿真正成为学习的主动探索者，就能把幼儿的潜能充分发掘出来，为幼儿的终身发展奠定基础。