小学英语导学案(学生用)模板
英语导学案(模板)
课题 学生姓名 主备人： 本周学习 导向 课型 流 程
Review Unit 4 Then and Now
编号 时间
六年级英语导学案 班级 小组
审核人：
复习动词的过去式以及相关的用法（Review Unit3-4） 复习 年级 六 年级 课时 第 1 课时
学习内容 1. 复习 unit4 当中的重点词汇、句型、句子。
1
xx 小学英语组导学案
请默写出你所认为重点的经典句子和单词。(整理第二关 当中的知识总结。)
第三关: 课堂提升
1. He _________ (live) in Wuxi two years ago. 2. Nancy ________ (pick) up oranges on the farm last week. 3. They ________ (play) chess in the classroom last PE lesson. 4. The girls ________ (sing) and _______ (dance)
补充导学案
目标点击 2. 复习动词过去式的特殊变体。
时间预设
自主学习_3__分钟, 当堂检测_5___分钟
合作交流 5
分钟,
第一关： 自主学习 （自学、师 徒互助）
1.小组形式听写 unit4 当中的重点单词。 （黑体字和固定短语） 2.经典题型展示（小组甄选）
第Байду номын сангаас关： 合作交流
1. 课本上的哪些句子可能成为试卷上的连词成句？为 什么？（举例 5 句话） 2. 哪些单词有可能成为考试重点，为什么？（举例 5 个 单词）
（教师评语） 课后反思
2
第四关: 达标小检测
(完整版)小学英语导学案模板
----------------------------------
小组内要相互帮扶，学会的同学可以在组内领读
注意观察板书的句子，找出共同点。
三
组内展示
1.小组内朗读P5对话。
2.小组内分角色朗读。
3.用问句How old are you？和How tall are you？来询问自己组内的成员，完成下列的表格，然后对组内成员的年龄和身高进行比较,，并用黑板上板书的比较级的句子进行表达。
2. 我能够用句型：I’m……cm tall. He/ She’s ……cm tall. 描述自己和他人的身高。（centimeter这个词是难点）
3．我能够用句型 You’re taller than your brother. I’m older than you. 进行年龄和身高的比较。
4. 我能够听懂理解对话并能熟练地读出对话。（重点）
4.小组内对老师板书的重点句子的结构进行归纳。
5.听Let’s talk的录音，小组内探讨并回答出下列的问题：
How tall is Wu Yifan？
-----------------------
Who is taller？
------------------------
句子You’re4 cmtaller than me该如何理解，小组之内讨论解决,并写出两个这样的句子：
五
梳理拓展
1.请写出下列词的比较级：
tall _____ short ______ young _______ old _____
strong ________
2.请用形容词的比较级完成下列句子。
小学英语导学案模板
小学英语导学案模板
一、研究目标
- 熟练掌握本课的研究内容。
- 能正确运用所学知识，进行简单的口语交流。
- 培养学生的听、说、读、写综合能力。
二、教学步骤
1. 导入新课
- 利用图片或视频引入新课，激发学生研究兴趣。
2. 研究新知
- 通过朗读教材中的对话和篇章，帮助学生理解新知识点。
- 回答学生提出的问题，解释和澄清研究中的疑惑。
3. 练和巩固
- 进行一些有趣的口语练，让学生能灵活运用所学知识。
- 举办一些小组活动和游戏，增强学生的合作意识和语言交际
能力。
4. 作业布置
- 布置适量的作业，巩固学生在课堂上学到的知识。
- 鼓励学生积极参与，主动思考和解决问题。
三、教学资源
- 教材：《小学英语教材第一册》
- 图片和视频资源
四、教学评估
在课堂结束时，通过以下方式对学生进行评估：
- 口头提问：逐个学生回答问题，检查他们的理解和掌握程度。
- 书面测试：布置一些简单的选择题或填空题进行测试。
- 课堂表现：观察学生的参与度和合作意识。
五、教学反思
对本节课的教学过程进行反思，总结教学中的亮点和需要改进的地方，为下一节课的教学做好准备。
以上是小学英语导学案模板的基本框架，根据实际教学内容可以适当调整和补充。
希望能对您有所帮助！。
一年级上英语导学案-Revision1-人教新起点
一年级上英语导学案-Revision1-人教新起点导学目标1.熟悉英语字母表的发音，会读、写26个英文字母。
2.能够正确使用单词 a、an、the。
3.能够辨认简单的形容词和物品名称。
A. 字母表学习1. 英文字母表•学生听课老师（或CD）读英文字母表，并跟随老师的节奏跟读。
•老师（或CD）对于每个字母的发音进行重复，让学生跟着读。
•学生可以按顺序背诵字母表，及背出所有的小写字母和大写字母。
2. 字母表练习•学生进行字母表写作练习，书写小写字母（a - z）和大写字母（A - Z）。
•学生进行字母表读写练习，将字母表打乱，让学生按随机顺序读出每个字母并将其写下来。
3. 字母表游戏•学生进行英文字母卡片游戏，将卡片洒在地上，让学生去捡卡片并喊出所捡到的字母的名字。
B. 三个特殊的单词: a、an、the1. a、an•学生讲解a、an的用法，例如：–a用于辅音开头的单词，例如：a cat、a dog。
–an用于元音开头的单词，例如：an apple、an egg。
•学生进行a和an的拼写练习，将单词填入正确的a或an空格中。
2. the•学生学习the的用法，例如：the用于指定一个人或物，例如：the cat、the dog。
•学生进行the的辨认训练，在图片上找出带有the的物品名称。
C. 形容词和物品名称1. 形容词练习•学生学习一些基础形容词，例如big、small、tall、short等，学习其含义和发音。
•学生进行形容词运用的练习，例如描述老师、学生、学校等的特征和形状。
2. 物品名称练习•学生学习一些基本物品的名称，例如：bag、book、chair、desk等。
•学生进行物品名称运用的练习，例如描述自己的书包和教室里面的家具的名称。
D. 小结•学生回顾本节课的重点内容，例如字母表的学习、三个特殊单词（a、an、the）的用法，以及形容词和物品名称的使用。
•学生进行在线测试，回答相关问题。
PEP人教版小学三年级上册英语全册导学案(课前预习)
PEP人教版小学三年级上册英语全册导学案(课前预习)PEP人教版小学三年级上册英语全册导学案班级：教师：时间：2018班级课题Unit1Hello课时1课时教学思路（纠错栏）研究目标：1、听懂、会说XXX'm。
2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
预任务：一、检查学生预生单词情况二、检查学生预课文情况自主、合作、探究：一、小组展示Let's XXX2、小组展示Let's play三、小组展示Let's learn四、小组展示Let's do5、小组展示Let's make六、小组展示Let's sing我来闯关：1、选出下列单词的精确意义（）Pen。
A铅笔B钢笔C蜡笔（）Ruler。
A铅笔B橡皮C尺子（）Eraser。
A蜡笔B钢笔C橡皮（）Crayon。
A铅笔B蜡笔C尺子（）pencil。
A铅笔B钢笔C橡皮2、情景社交（）1、XXX向别人介绍自己时应该说：A.Hi。
I’m Tom。
B.Hello（）2、别人向你打招呼时应该说：A.Goodbye。
B.Hello（）3、别人向你道别时应该说：A.Goodbye。
B.Hello3、小小翻译家1.Hello。
I’m Wu XXX2 XXX’sWu Yifan3.Show me your eraser研究收获：经由过程这节课的进修，我把握了。
小学英语导学案班级课题Unit1Hello课时2课时讲授思路（纠错栏）研究目标：1、开端进修讯问对方的姓名及回覆的用语What'syourname?XXX。
使学生能听、会说此交际用语。
2、研究另一种表达道别的说法：See you.3、开端相识欢迎语Welcome!预义务：一、检查学生预生单词情况二、检查学生预课文情况自主、合作、探究：一、小组展示Let's XXX2、小组展示Let's play三、小组展示Let's learn四、小组展示Let's do5、小组展示Let's check6、小组展示Let's chant我来闯关：一、选出下列单词的正确意思（）sharpener。
人教版六年级英语下册全册导学案
人教版六年级英语下册全册导学案教学目标- 研究并掌握六年级英语下册所有单元的重点词汇和短语- 运用所学知识进行听、说、读、写的综合能力训练- 提高学生的英语交际能力和阅读理解能力教学内容- 六年级英语下册全册内容包括以下单元：1. Unit 1: My School2. Unit 2: My Family3. Unit 3: My Favorite Festival4. Unit 4: In the Park5. Unit 5: My Dream Job6. Unit 6: How Was Your Summer Vacation?7. Unit 7: At the Zoo8. Unit 8: Sports Day9. Unit 9: Fun with Science10. Unit 10: Our World, Our Future- 每个单元的导学案包括以下内容：1. 单词和短语的研究和掌握2. 听力训练和口语练3. 阅读理解训练和写作练教学方法- 利用多媒体教学工具辅助教学- 引导学生进行小组合作研究和交流- 设计各类练和游戏活动，激发学生研究的兴趣和积极性教学评估- 根据学生的课堂参与情况、口头回答问题的准确性、书面作业的完成情况等进行评估- 定期进行听力、口语、阅读和写作测试，检查学生的研究进展教学资源- 人教版六年级英语下册教材和练册- 多媒体教学工具和课件- 各类练和游戏活动资源教学安排- 每周安排2-3节英语课，每节课为45分钟- 每个单元的研究时间为2周，包括听说读写各个方面的训练- 设计课堂活动和作业，结合每个单元的研究目标和内容总结本导学案为六年级英语下册全册教学的总体安排和组织，旨在帮助学生全面提高英语的综合能力。
通过系统的学习和训练，学生将能够掌握每个单元的重点词汇和短语，提高听说读写的能力，并且增强自信心，提高英语交际能力和阅读理解能力。
为了达到这些目标，教师需要灵活运用不同的教学方法和资源，激发学生学习的兴趣和积极性，定期进行评估和测试，及时调整教学内容和进度。
最新小学英语导学案(学生用)模板
小学英语导学案(学生用)模板------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxx小学高效课堂英语导学案主备人：审核人：课题Unit 4 Where is my car? Part A课型新授年级三年级课时第一课时流程学习内容方法指导学习目标我会听说认读：单词：on in underchair desk句型：Where is the ruler?It’s under the chair.看懂每条学习目标自主学习Task 1、熟读单词，指图片了解汉语意思。
on in under chair deskTask 2、朗读并翻译句子。
1.Where is the book? It’s in the desk.2. Where is my ball? It’s under the chair.Task 3、根据Let’s talk 回答问题1、Where is Zhang peng’s pencil-box ?2、Where is Zhang peng’s pencil ?1、可以听录音磁带或上网跟读.2、不会的做标记1、可以借助录音机、点读机跟读.合作共生展示提升1、小组内对学，交流自主学习内容2.师生梳理知识3.操练对话师生示范问答，小组内接龙问答表演对话拓展延伸1. 我能运用学过的句型问答2. 创设情境，自编对话在组长带领下编写并演练对话当堂达标一、Read and choose.二、watch the picture and circle.规范书写认真完成在组长带领A、- Where is the ruler?B、 - It’s under the chair.。
英语五年级上册第一单元导学案
2.做B部分Let’s learn的活动手册（P4）配套练习。
知识链接：五个元音字母：A、E、I、O、U
八个单元音/α:/、/∧/、/כ:/、/כ/、/u:/、/u/、、/∂:/、/∂/、
书写一定要认真哟
教授领读Let’s learn部分的新单词。
学习
目标
1、能听懂、会说并认读本课时单词及词组principal，university student，strict，smart，active
2、能听懂、会说句型Who’s ……? Is she/he ……?
3、能听懂Let’s chant的歌谣，并按照节奏来吟唱。
4、了解关于Zip一位新体育教师的故事。
难点
首次出现的Let’s start部分。
学
习
流
程
学
习
流
程
学案
导案
自学·导学（5分钟）
1.查出下列单词的汉语意思：kind________; old________;
short________;young________;funny_______;thin_____
2.试读P4Let’s learn部分的对话。写出下列句子的答语
多播放几次。
播放Let’s talk录音，领读。
教师先示范，然后让学生之间问答对话。
教师要针对展示过程中出现的问题加以总结评价，包括对个人和小组的评价。
教师要注重举例说明，多举一些例子，然后让学生自己来发现。
总结
反思
小学英语五年级上册第一单元导学案（3）
主备人：吴慧玲审核人：郭露霞
班级
小组：
姓名：
编号：
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小学高效课堂英语导学案
主备人：审核人：
课题Unit 4 Where is my car? Part A
课型新授年级三年级课时第一课时流程学习内容方法指导
学习目标
我会听说认读：
单词：on in under
chair desk
句型：
Where is the ruler?
It’s under the chair.
看懂每条学
习目标
自主学习Task 1、熟读单词，指图片了解汉语意思。
on in under chair desk
Task 2、朗读并翻译句子。
1.Where is the book? It’s in the desk.
2. Where is my ball? It’s under the chair.
Task 3、根据Let’s talk 回答问题
1、Where is Zhang peng’s pencil-box ?
2、Where is Zhang peng’s pencil ?
1、可以听录音磁
带或上网跟读.
2、不会的做标记
1、可以借助录
音机、点读机跟
读.
合作共生展示提升1、小组内对学，交流自主学习内容
2.师生梳理知识
3.操练对话
师生示范问答，
小组内接龙问
答
表演对话
拓展延伸1. 我能运用学过的句型问答
2. 创设情境，自编对话
在组长带领下
编写并演练对
话
当堂达标
一、Read and choose.
二、watch the picture and circle.
规范书写认真完成在组长带领下积极认读
A、- Where is the ruler?
B、-It’s under the chair.。