中学教师应用的课堂激励性语言大全
中学教师应用的课堂激励性语言大全
最新课堂激励性语言大全菜单一：启发性常用语教师的教学主要是为了让学生自己学会学习，着重发展学生的思维能力。
这就要求教师在设计启发性教学语时应关注每一位学生，给每一个学生一个广阔的思维天空，便于学生仁者见仁，智者见智。
达到“一石击起千层浪” 的效果。
其常用语有： 1.“看到这个课题你想到什么?”／“你想提出哪些数学问题?”／“你想探究什么问题?”2.“预习后，你了解了什么?有什么疑问?”/“汇报一下你们收集来的数据、信息、资料。
” 3.“从这道题(统计图、表)中，你可以看出什么?”／“你获取了哪些信息?” 4.“出门旅游、买东西等要考虑哪些问题?” 5.“根据所给的信息，谁愿意帮他想一个好办法”／“请同学们帮他设计一个可行方案(如旅行、乘车、铺地砖、设计图形等)” 6.“谁敢试一试?”／“谁能试一试，自己来解决?” 7.“你说的办法很好，还有其他办法(解法)吗”?／“能不能想出更好的解法?”／“你能想出几种” ?／“看谁想出的解法多?” 8.“请把你的想法与同伴交流一下，好吗?” 9.“谁还想来说一说?”／“谁还能再举一些例?”10.“仔细观察(或听)，你同意他的想法吗?”／“你觉得他们写得(说得、思考得)怎么样?谈谈你们的看法?”11“.这是什么?”／“为什么?”／“问题在哪儿?”／“怎么办?”以上这些启发性的用语，较具开放性，每个学生因为生活背景、生活经验、基础、能力的不同，做出的反应也不一样，有的学生想到的知识多些，有的想到的内容少些，有的学生说的内容层次深些，有的可能肤浅些，上述教学用语照顾了不同层次的学生，有利于学生的创新也有利于学生的回忆和建构。
菜单二：赏识性常用语人的内心深处都有一种被肯定、被尊重、被赏识的需要，每个人仿佛都是为赏识而生存。
为此,作为人类灵魂的工程师，应该尊重孩子，赏识孩子。
用赏识的眼光和心态，去寻找每一个可以赏识的对象。
不要等他们已经将最优秀的一面表现出来后，才去赏识他们。
教师课堂激励用语整理
教师课堂要学会的激励用语一、听：1、倾听是分享成功的好方法：“看！某同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！”2、他听得可认真了，会听的人是会学习的人！3、××听得最认真，请你回答！4、你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！5、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！二、说：6、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！7、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！8、别急，再想想，你一定会说好！9、我发现你不仅听得仔细，说得也很好！10、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！11、你表达得这么清晰流畅，真棒！三、想：12、我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？13、开动你的脑筋去想一想，说错了没关系。
四、做：14、不仅自己认真学习，还能提醒同桌，真是了不起！15、第×组的××同学真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！16、你看，很多同学把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！17、你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！18、第四组的同学们个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！19、你坐得真端正！注意力真集中！20、看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！21、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！22、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴！23、尊重（欣赏）别人，你会得到更多人的尊重（欣赏）！24、要学会欣赏别人，对于“×××”小朋友的回答，我们该怎么表示？25、你的进步使老师感到特别高兴！26、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的）五、活动过程评价激励语：27、啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！28、连这些都知道，真不愧是班级小博士！29、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！30、你的眼睛真亮，发现这么多问题！31、能提出这么有价值的问题来，真了不起！32、会提问的孩子，就是聪明的孩子！33、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！34、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？35、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！36、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！37、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！38、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！39、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？40、你的想法很独特，老师都佩服你！41、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！42、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！43、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？44、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！45、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！46、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！47、××小朋友真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！48、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？49、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？50、你有自己独特想法，真了不起！51、你的办法真好！考虑的真全面！52、你很会思考，真像一个小科学家！53、老师很欣赏你实事求是的态度！54、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！55、他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！56、谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！57、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！58、你真的很能理解人，而且能和小朋友合作得非常好！59、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！60、你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！61、你的表现很出色，老师特别欣赏你！62、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！63、你今天进步真大！老师感到特别高兴！64、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的小朋友而感到骄傲！65、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！六、效果评价激励语：66、你真像位小科学家，有这么多重大发现！67、了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了！68、你完成的好极了，如果能帮助你的同桌，那就更好啦！69、你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰！70、真是好样的，你的作品真的是非常出色！71、哇，你的作品太好了！72、你太厉害了！73、为我们的成功鼓掌！74、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！75、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！76、你研究的课题很有价值，请继续研究！77、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！更为你们积极参与的精神而叫好！七、后续评价激励语：78、心动不如行动，让我们研究吧！79、你真有毅力，能坚持研究这么久！80、研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行！81、大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你们的！82、坚持到底就是胜利！83、男子汉，再大的困难也不怕！84、别泄气！还有机会等着你！85、你敢于向困难挑战，我要向你学习！86、你已经很努力了，别急，自信点！87、只要认真细心，什么也难不倒你！88、你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗？89、你很自信，自信是走向成功的开始！90、相信自己，研究就是错了再试的过程！91、小疑有小进，大疑有大进！92、别放弃，再试几次！坚持下去准能行！93、继续努力，相信自己，你会做得更好！94、老师很佩服你的钻劲儿！95、你真有创造力!96、努力争取，老师相信你们是最棒的！97、试一试，相信自己，老师知道你能行！98、今天你又有了新发现，真为你高兴！99、你是敢于尝试的勇士，好极了！。
教师鼓励用语激励学生学习积极性用语
教师鼓励用语激励学生学习积极性用语以下是一些原创的教师鼓励类课堂用语，旨在激励学生积极参与、表扬学生努力和成就，并激发他们的学习兴趣：
1、“你每次都能认真听讲，这份专注力真值得赞赏！继续
保持，你会越来越出色的。
”
（1）适用场景：适用于任何学科的课堂讲授环节，尤其适合鼓励那些经常保持专注的学生。
（2）适用对象：适合各年龄段的学生，特别是那些需要提高注意力集中度的学生。
2、“你的回答充满了创新，这种不拘一格的思维方式很有
前途！”
（1）适用场景：适用于开放性讨论、创新思维课程或解决复杂问题的场合。
（2）适用对象：特别适合鼓励那些在思考问题时具有独特视角和创新思维的学生。
3、“你的作业字迹工整，态度非常认真，这是学习的良好
开端！”
（1）适用场景：在布置作业或课后练习时，针对作业质量和态度的表扬。
（2）适用对象：适合所有年龄段的学生，特别是那些需要提高学习态度和作业质量的学生。
4、“你敢于表达自己的想法，这种勇气很值得赞赏！继续
勇敢地说出你的观点吧！”
（1）适用场景：在课堂讨论或提问环节，鼓励学生勇敢发表自己的观点。
（2）适用对象：适合那些性格内向或缺乏自信的学生，帮助他们增强表达能力的信心。
5“你的努力没有白费，看看这份成绩，都是你辛勤付出的结果！”
（1）适用场景：在考试成绩公布或阶段性评价时，肯定学生的努力和成果。
（2）适用对象：适合所有年龄段的学生，尤其是那些在学习上付出较多努力但之前成绩不太理想的学生，以增强他们的学习动力和信心。
这些鼓励用语旨在激发学生的积极性、自信心和学习兴趣，希望能够帮助你更好地激励学生参与课堂活动，提高他们的学习动力。
教师课堂激励性语言50条
教师课堂激励性语言50条1、你真是个虚心好学的好孩子！2、你的模仿能力很强，上课再认真一点就更好了！3、大胆一点，你就会表现的更棒！4、加油呀，小伙子，下一次你会更棒！5、你知道吗?你这次比上一次做得好！6、你最近进步了。
7、你表现的***！8、你了不起，做了别人做不到的事！9、你真棒！长大后一定有出息。
10、以后的路还很长，只要努力就会成功！11、要相信自己能行！12、要看到自己的长处。
13、对自己要有信心。
14、知错改错就是好孩子。
15、我为你感到高兴！16、只要学，就有收获。
17、只要有时间，就有希望。
18、良好的开端是成功的一半！19、坚持到底就是胜利！20、不要小看自己。
21、不要用自己的短处去比别人的长处。
22、你的每一点进步都让我心动。
23、他在这点行，你在那点行！24、你不比别人差。
25、你在世界上是独一无二的！26、坚信别人能做到的事，自己也能做到！27、一次失败不代表永远失败！28、挺过去，前面就是蓝天！29、一份耕耘，一份收获。
30、不怕不会，就怕不学。
31、不要轻言放弃！32、坚持学习，功到自然成！33、没关系，你很棒，只要努力！34、你已经非常尽力了，不要急，效果要慢慢显现出来。
35、学习也像龟兔赛跑，暂时的落后不要紧，只要你咬紧牙关，迎头赶上，最后的胜利还是属于你的！36、你自己试着去做一做，一定会有了不起的发现！37、这个问题难住了大家，请大家用自己聪明的脑子想一想，小组再一起讨论讨论，看能不能共同解决这个问题？38、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！39、别气馁，自信点儿！再来一次好吗?40、虽然你这次没做好，但你已经很努力了！41、大家都已经看到你的进步了！加油！42、别灰心，知识总是在不断的失败中积累起来的。
43、阳光总是出现在风雨之后，你会成功的！44、你的表现很出色，你是最最棒的！45、你知道吗？你的进步给老师和同学带来多大的惊喜呀！46、你真行！这么努力，这么执着，真为你感到骄傲！47、别大意!别人正准备超过你呢!48、胜利时不能骄傲，失败后也不能灰心!49、做人应该谦虚谨慎，这样才能不断进步！50、你并不笨，只要你能不断努力，一定会学得很出色。
课堂激励语言100句
课堂激励语言100句以下是100句课堂激励语言：1.在课堂上，不要害怕犯错，错误是成长的机会，只有通过错误，你才能更好地认识自己。
2.激励是前进的动力，让我们在上课的过程中，不断激发自己的潜能，超越自我，成就辉煌！3.课堂上，让我们把握每一刻，让知识照亮未来，让我们一起探索无限可能！4.在学习的道路上，没有终点，只有起点。
让我们坚持不懈，追求卓越，成就梦想！5.每一堂课都是一次成长的机会，让我们以积极的态度面对，不断努力，成为更好的自己！6.上课不仅是知识的传递，更是激情的点燃。
让我们带着对知识的热爱，勇敢地迎接挑战！7.你这个问题问得很好，显示出了你的思考和好奇心。
8.你的回答真是与众不同啊，很有创造性。
9.同学们，开动脑筋，看看有没有什么简便的方法可以解决这个问题？10.你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！11.课堂是成长的摇篮，是梦想的起航点。
让我们在课堂中找到自己的方向，实现自己的目标。
12.每一滴汗水，都在为成功铺路；每一次努力，都在为未来播种。
13.让我们在课堂中一起奋斗，一起成长。
14.你们在课堂上的表现非常出色，我为你们感到骄傲。
请继续保持这种热情和专注，你们会不断进步的。
15.你真的很有想法哦！16.你真的和别的小朋友不一样！17.同学们，开动脑筋，想想看！18.你真有数学家的潜质哦！19.你真细心，发现了同学们还没发现的问题！20.你真的非常与众不同。
21.你的课外知识真丰富！22.你是个爱动脑筋的孩子！23.连这些都会了，真不愧是“小小数学家”！24.你真是一名天赋非凡的“神童”！25.你已经说出了问题的一方面，再进一步思考，一定会有更多收获的！26.你真的很好，相信你将来会更好！27.你的表现很出色，老师从你这儿还学到了一些新知识！28.你提出的问题很有价值，同学们都值得借鉴！29.你说的这个问题很有意思，值得大家讨论。
30.瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？31.你真有眼光，发现了这么重要的规律！32.你真勇敢，是个小小男子汉！33.你的眼睛真亮，发现这么多问题！34.同学们，你们真是一群智慧的小精灵！35.这个问题你处理得太棒了，连老师也自愧不如。
精选教师精彩课堂鼓励用语100句
教师课堂激励性语言100条1、不要轻言放弃！2、坚持学习，功到自然成！3、没关系，你很棒，只要努力！4、你已经非常尽力了，不要急，效果要慢慢显现出来。
5、学习也像龟兔赛跑，暂时的落后不要紧，只要你咬紧牙关，迎头赶上，最后的胜利还是属于你的！6、你自己试着去做一做，一定会有了不起的发现！7、这个问题难住了大家，请大家用自己聪明的脑子想一想，小组再一起讨论讨论，看能不能共同解决这个问题？8、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！9、别气馁，自信点儿！再来一次好吗?10、虽然你这次没做好，但你已经很努力了！11、大家都已经看到你的进步了！加油！12、别灰心，知识总是在不断的失败中积累起来的。
13、阳光总是出现在风雨之后，你会成功的！14、你的表现很出色，你是最最棒的！15、你知道吗？你的进步给老师和同学带来多大的惊喜呀！16、你真行！这么努力，这么执着，真为你感到骄傲！17、别大意!别人正准备超过你呢!18、胜利时不能骄傲，失败后也不能灰心!19、做人应该谦虚谨慎，这样才能不断进步！20、你并不笨，只要你能不断努力，一定会学得很出色师精彩课堂用语50句21、谢谢大家听得这么专心。
22、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。
23、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。
24、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。
25、我不知道我这样说是否合适。
26、不知我说清了没有，说明白了没有。
27、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。
28、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？29、会“听”也是会学习的表现。
我希望大家认真听好我下面要说的一段话。
30、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。
31、谢谢你，你说的很正确，很清楚。
32、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。
33、你很有创见，这非常可贵。
请再响亮地说一遍。
34、××说得还不完全，请哪一位再补充。
教师课堂激励用语整理
教师课堂激励用语整理全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：教师是教育事业中的重要角色，他们不仅要负责传授知识，更要激励学生积极学习，激发他们的学习兴趣和学习潜力。
在课堂上，教师可以运用各种激励用语来帮助学生更好地学习。
下面是一份关于教师课堂激励用语的整理：1. 加油，你一定可以做得更好！2. 你已经取得了很大进步，继续努力吧！3. 你的努力和付出一定会得到回报的。
4. 做得很好，我对你感到非常骄傲。
5. 你的思路很清晰，继续保持。
6. 你的表现让我感到惊喜，继续努力吧！7. 不要放弃，坚持到底就会成功的。
8. 你的表现超出了我的预期，继续保持这样的状态。
9. 你的观点很有见地，继续发挥你的才华。
10. 你的作业做得很认真，我看得出你很用心。
这些激励用语可以帮助学生建立自信心，增强学习动力。
教师在使用这些激励用语的也要注重学生的个性特点，因材施教。
不同的学生可能需要不同的激励方式，教师需要根据学生的表现和需求来选择适当的激励用语。
教师还要懂得表扬的艺术，及时给予学生肯定和鼓励，让他们感受到成功的喜悦，增强学习的动力和信心。
除了以上列举的激励用语外，教师还可以根据实际情况和学生需求进行创新，自己编排适合自己和学生的激励用语。
通过激励用语的使用，可以帮助学生树立正确的学习态度和价值观，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地发展自己的潜能，取得更好的学习成绩。
在教师的带领下，学生可以在一个积极、和谐的氛围中学习，相信在这样的环境中，每一个学生都能取得不同程度的进步和成就。
希望教师们在课堂上运用激励用语，帮助学生更好地成长，共同创造一个优质的教育环境。
【教师课堂激励用语整理】至此结束。
第二篇示例：教师是引导学生学习、塑造未来的重要角色，激励是教师工作中必不可少的一部分。
在课堂上，教师不仅要传授知识，更要激励学生积极学习、超越自我。
掌握一些激励用语对于教师来说是非常重要的。
本文将整理一些常用的教师课堂激励用语，希望能够帮助到广大教师在日常教学中更好地激励学生。
教师一句话精彩寄语简短鼓励
教师一句话精彩寄语简短鼓励今天，你们是蜜蜂，在知识的花园中辛勤采集。
明天，你们就会奉献出甜美的醇浆；今天，你们是幼苗，汲取雨露和阳光。
明天，你们就是建设祖国的栋梁。
接下来分享教师精彩寄语。
教师精彩鼓励寄语1.你已经站在了人生的起跑线上，为了实现心中的远大目标，你正努力拼搏着。
成功属于不畏困难、勇往直前的人。
相信自己!2.有了百折不挠的精神，有了勇往直前的拼搏，你就能够在浩瀚的知识海洋中自由自在地遨游，并且能够到达胜利的彼岸!3.你努力了，你就有了进步。
你付出了，也就有了收获。
愿你在学习中不断进步，愿你在成长中不断充实自己，愿欢声笑语永远伴随你精彩的人生。
4.勤学好问，踏实刻苦，好读深思，你已经掌握了许多好的学习方法。
看到你学习的兴趣越来越浓，看到你已经取得的可喜成绩，我感到你已经拥有一个硕果累累的秋天。
5.你诚实、谦虚、纯朴、活泼，渴望取得更大进步。
你是老师心目中的好孩子。
老师期待着，你的明天更加灿烂辉煌!教师简短的一句话寄语1.老师看到了你的成绩，也为你感到高兴。
学习犹如逆水行舟，不进则退。
相信你会再接再厉，更上一层楼。
2.你有决心，我很高兴。
你有行动，我很欣慰。
说到一定要做到，付出总有回报。
有一天，你一定会露出满意的微笑。
3.老师最喜欢看到你在课堂上转动眼珠凝神思考的模样，老师最喜欢听到你取得成功时开心的笑声。
看到你今天的努力和进步，老师心里也乐滋滋的!4.一分汗水，一分耕耘。
一分辛劳，一分收获。
相信你已经懂得了这个道理。
为了美好的明天，你还应该做得更好一些。
5.你的每一点进步，老师都看在眼里，喜在心上。
只要你继续严格要求自己，不断完善自己，你就会将心中的蓝图变成现实!。
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最新课堂激励性语言大全菜单一：启发性常用语教师的教学主要是为了让学生自己学会学习，着重发展学生的思维能力。
这就要求教师在设计启发性教学语时应关注每一位学生，给每一个学生一个广阔的思维天空，便于学生仁者见仁，智者见智。
达到“一石击起千层浪”的效果。
其常用语有： 1.“看到这个课题你想到什么?”／“你想提出哪些数学问题?”／“你想探究什么问题?”2.“预习后，你了解了什么?有什么疑问?”/“汇报一下你们收集来的数据、信息、资料。
” 3.“从这道题(统计图、表)中，你可以看出什么?”／“你获取了哪些信息?” 4.“出门旅游、买东西等要考虑哪些问题?” 5.“根据所给的信息，谁愿意帮他想一个好办法”／“请同学们帮他设计一个可行方案(如旅行、乘车、铺地砖、设计图形等)” 6.“谁敢试一试?”／“谁能试一试，自己来解决?”7.“你说的办法很好，还有其他办法(解法)吗”?／“能不能想出更好的解法?”／“你能想出几种”?／“看谁想出的解法多?”8.“请把你的想法与同伴交流一下，好吗?”9.“谁还想来说一说?”／“谁还能再举一些例?”10.“仔细观察(或听)，你同意他的想法吗?”／“你觉得他们写得(说得、思考得)怎么样?谈谈你们的看法?”11.“这是什么?”／“为什么?”／“问题在哪儿?”／“怎么办?”以上这些启发性的用语，较具开放性，每个学生因为生活背景、生活经验、基础、能力的不同，做出的反应也不一样，有的学生想到的知识多些，有的想到的内容少些，有的学生说的内容层次深些，有的可能肤浅些，上述教学用语照顾了不同层次的学生，有利于学生的创新也有利于学生的回忆和建构。
菜单二：赏识性常用语人的内心深处都有一种被肯定、被尊重、被赏识的需要，每个人仿佛都是为赏识而生存。
为此,作为人类灵魂的工程师，应该尊重孩子，赏识孩子。
用赏识的眼光和心态，去寻找每一个可以赏识的对象。
不要等他们已经将最优秀的一面表现出来后，才去赏识他们。
而是要抓住师生、生生之间每一次交流中的闪光点，运用赏识性用语，使他们的心灵在赏识中得到舒展，让他们变得越来越优秀，越来越有信心。
例如：在学生对问题做出不同层次的回答后，应给予一定的评价，而且应该用赏识性的评价。
其实有很多带感情色彩的用语可以信手拈来，如： 1.“对！”／“很好！”／“不错！”／“OK！”／“你真行!”／“你真棒!”／“你是最棒的!”／“你真聪明！”／“你真会动脑筋!”／“你头脑真灵活!”／“你接受力真强！／“你真有胆量，不简单!”／“这位同学思维真敏捷、思路也很清晰!”／“真是巧思妙想！”／“这位同学真是勤奋好学，值得大家学习！” 2.“你与众不同的见解真是让人耳目一新!” 3.“你的设计(方案、方法、观点、点子)太富有想象力，太具有创造性了。
” 4.“说得真好，太好了，了不起!” 5.“我非常赞成(欣赏)你的想法，说说你是怎样想的，好吗?”6.“这么难的题，居然还做对了一题，太好了!”7.“你们的发现非常重要!……”8.“观察真仔细，同学们真能干，能从不同的角度观察思考！”9.“大家说得好，特别是x x同学，更是难能可贵，值得大家学习。
”10.“对，你能用转化(迁移、简算、列表、组合、推理、联想……)的方法，得出正确的答案，不简单：你将来有可能成为一名数学家。
”11.“x x同学的这种方法很有创新，很有新意，能把思考范围延伸到题外。
”12.“你真行，对刚才的问题，不满足于找到结果，而是观察思考，又有新的发现，如果能说出其中的道理，那就更了不起了。
”13.“同学们的问题提得很有水平，同学们的回答更精彩。
看来，你们想知道的东西真不少。
”14.“没想到这节课我们的收获真不小，看来，学好数学能让我们生活更丰富、更精彩。
”15.“哇!你们真是好样的，对学习真有耐心，也很有毅力!老师佩服你，为你感到骄傲！”16.“让我们一起为x x喝彩!人类历史上许多重大发现最初都源于人们的猜想，之后才渐渐被验证，同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!”走进学生的心灵，关注学生终身发展，从内心深处赞赏、欣赏每一位学生，包括自己不喜欢的学生，与之建立和谐的师生关系，使孩子们在一种愉悦、宽松的气氛中学习，他们敢于表现、敢于质疑、敢于争论。
个性化的思维、情趣都有了张扬的空间，获得一种自我的满足与成功感，使学生在获得知识的同时体验着理解、信任、友爱、尊重和鼓舞。
菜单三：激励性用语有人说：“教师的语言如钥匙，能打开学生心灵的窗户，如火炬能照亮学生的未来，如种子能深埋在学生的心里”。
在学生的表现有明显进步时，应及时运用肯定性、激励性用语，并适当给出方法上的指导，有利于提高学习的积极性和主动性，从而产生强大的内驱力。
如： 1.“不错，学习就得认真。
” 2.“你真棒!能有这么大的进步，老师感到非常高兴。
” 3.“大有进步，再加油。
”／“希望你再接再厉！”／“不骄不躁，继续努力!” 4.“功到自然成！”／“你瞧，你比以前进步多了，望继续努力，争取更优异的成绩。
” 5.“你试一试，相信你一定能成功1”／“老师和同学们相信你一定能进步!”／“老师相信你能自己想出来!”／“相信你能做得更好!”6.“没有用心尝试，不要轻易说“不”!”7.“只要你有一颗上进的心，胜利总会属于你。
”8.“只要你坚定信心，就一定能成功，你敢试试吗?”9.“只要全心全意地投入进去，什么事都难不倒你!”10.“你是一个很棒的孩子，知道怎样去做才好!”11.“你是如此聪明，做的不理想也没关系，尽你的全力做!好好努力，你知道关键就在这里!”12.“答题时，要先易后难，有时不会答，也是很正常的!”13.“请复查一遍，不能有丝毫侥幸心理！”14.“希望你能与粗心告别，与细心交朋友!”15.“增强自我约束力，作业要讲究正确率!”16.“要想有所作为，做事必须善始善终！”17.“能战胜自我的人，才能战胜一切困难!”／“了解自己，就是真正的进步!”／“管住自己，天下无人匹敌”／“相信自己，战胜自我是成功的金钥匙。
”18.“请记住居里夫人的一句话：“人要有毅力，否则一事无成！”19.“不经历风雨，怎能见彩虹!”20.“有一份耕耘，就有一份收获。
”21.“踏实苦干，成功一半！”/“敢于拼搏，方能成功！”22.“只有孜孜不倦地求索，才有源源不断的收获”23.“不懈奋斗，生命才辉煌”24.“成功是一座山峰，双手插在衣袋里的人永远无法攀登!”25.“为别人点燃生命之灯，你的生命更加辉煌!”26.“一个人因为理想而完美，因为奋斗而精彩，因为成功而伟大！”菜单四：反思性常用语反思是创造性学习的一个重要组成部分，但它却是目前数学教学中最薄弱的环节之一，怎样运用反思性语言有效引导学生进行反思活动呢?1.“你觉得这节课，你的表现怎样?你有什么收获?”2.“通过研究，你有什么体会?”或“有什么启发?”3.“通过分析，你发现了什么规律?”／“你能概括出什么计算法则?”／“推导出什么公式?”4.“今天这节课，我们学习了……?”“回忆一下我们是怎么学的?”／“谁能介绍一下自己的学法?”5.“谁能给大家提出一个值得继续探究的问题?”6.“请你课后到周围找一找，有哪些地方与今天学的知识有关?”7.“这是个很有价值的问题，其中包含着许多丰富有趣的知识，有兴趣的同学课后可以到图书馆或通过网络自己去寻找资料，看谁收获最多?”这些反思的语言不仅能巩固课堂知识，提炼出学法，也能使学生对知识的理解更加丰富，更加全面，还有利于提高学生的自我分析、自我评价和自我调整的认知能力。
任何教法的实施，都离不开教师的教学常用语，教师在课堂上的每一句话，都对教学活动的组织及学生的发展产生积极的作用。
教师在借鉴这些常用语时，应针对不同问题、不同情况、不同对象、不同的风格，抓住时机去启发、去赏识、去激励、去反思。
这样，才能充分发挥教学语言的积极功能。
课堂激励性评价语言摘录1．你真棒！2．学得不错。
3．你越来越能干了。
4．你很会发现问题。
5．第二次你进步了。
6．你听得很专心。
7．你是个有礼貌的好孩子。
8．观察得真仔细。
9．你是个成功的小学生。
10．老师为你的进步感到骄傲。
11．你不愧是我们班的读书大王。
12．你为我们班争取了荣誉，我代表全班同学感谢你。
13．能接受同学的意见吗？14．对呀，我怎么没想到呢，你真聪明。
15．没关系，再来一次。
16．再试试。
相信你一定能行。
17．你真令老师惊讶。
18．你的声音像百灵鸟的歌声一样动听。
19．你多会发现同学的优点啊！20．你能行，大胆一点。
21．我最喜欢你能大胆发言。
22．你想的可真不简单啊！还有谁能提出这样的问题？课堂教学中的激励性语言1、大家一块儿做，看谁学小动物学得最像！2、比一比，赛一赛，看哪一个小朋友做得最好！3、真可惜！刚才就是腿没抬好，努力一下，腿抬高一点，动作就完成了！4、敢不敢再来一次？5、来！别害怕，老师请最好的××小朋友和你一块儿做！6、别泄气！还有机会等着你，下次再争取！7、别放弃，再试几次！坚持下去准能行！8、虽然你失败了，但已经十分地努力了，老师还是要表扬你！9、你的动作做得好极了！真像个小运动员！（小运动健将、小奥运冠军）10、这么难的动作你都会做，真是了不起！11、别大意！别人正准备超过你们呢！12、胜利不骄傲，失败不灰心！13、××小朋友真勇敢，跌倒了也不怎么哭！（其实哭了）真是好样的！14、小小男子汉，再大的困难都不怕！15、××小朋友，老师看你这么聪明，肯定会做！16、小朋友们，你们谁是最勇敢的人？哪一个敢第一个出来试做！17、你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，共同解决这个问题，好吗？18、你会开动小脑筋去想的，说错了没关系，老师最喜欢动脑筋的小朋友。
19、你又想出了新动作，真会动脑筋！能不能表演给大家看一看？20、将你的好方法，告诉你的好朋友！21、你的动作好极了！22、能不能帮助你的小伙伴也能完成动作，那就更好啦！23、不错、×××。
24、再想想、你能比她还好！25、你的声音真好听，如果能再响亮些就更好了。
26、多独特的见解！你的发言最精彩！27、今天大家讨论很热烈，说得很有质量，我为你们感到高兴。
28、你的回答较完整，只要在……地方改一改那不是更好吗？29、你的脑筋动得可真快，要是在……说得更清楚具体些，那该有多好呀！30、今天你的表现可真棒，已经举手发言了好几次，而且一次比一次进步，不过回答问前要听清楚问题，行吗？31、想听听别人是怎么想的吗? 32、仔细听看他的发言对你有什么启发? 33、他的回答好在哪里？34、你可以给他提个建议吗？35、你认为××同学提的问题符合题目要求吗? 谁能给他提个醒, 帮他修正一下? 36、x x x 同学，老师觉得你和我们班的x x x 一样聪明，要是上课听讲更认真一些的话，你会超过他们的，相信自己。