部编版二上语文,七单元-习作,《小老鼠》作文卡
二年级小老鼠作文锦集3篇
二年级小老鼠作文锦集3篇二年级小老鼠作文篇1万里无云的一天，小老鼠出来散步，它闻到了一股香味，便跟着香味来到了河边，看到河对岸有许多的花生米。
小老鼠开心极了，心想：这些花生米够我吃上一年的了。
可是没有桥也没有船，怎么办呢？小老鼠记得像热锅上的蚂蚁一样团团转。
他一抬头，看见了又细又长的柳枝，随即用双手紧紧的抓住柳枝，又向后退了几大步，想把自己荡过去。
可是刚一用力，柳枝就断了，差点丢了它的'小命。
太阳快落山的时候，它还是没有想到办法。
就在小老鼠一筹莫展的时候，远处驶来了一辆满载西瓜的瓜车。
从瓜车上掉下来一个大西瓜，立刻摔成了两半儿。
小老鼠迅速跑过去，把鲜红多汁的瓜瓤连吃带挖，弄得一干二净。
之后它费了九牛二虎之力才把西瓜皮推到了河里。
它坐在西瓜皮里，用刚才折断的柳枝当船桨，向对岸划去。
最后，小老鼠如愿以偿的把花生米全部运回了家。
二年级小老鼠作文篇2一天，小龙在森林里走着走着，看见苹果树和松树都结不出果实，连忙说：“要是有一种神奇的仙丹那该多好啊！这样就能让苹果树和松树结出果实来了。
”这话被从地里钻出的小老鼠听见了，说：“小龙，我会帮你找到那种仙丹。
”旁边会治病的啄木鸟接着说：“小龙，我也会帮你的。
”接着，小老鼠和啄木鸟坐上海星飞船找到小仙子，它们异口同声地说：“小仙子，小龙有个烦恼，请你帮帮他吧！”小仙子说：“好！”小老鼠就把小龙的烦恼告诉了小仙子。
小仙子又说：“这样吧，我给一个仙丹给小龙，它有奇特的药力。
”它们俩个说：“谢谢小仙子。
”小仙子说：“不用谢，不过，你们要找到月亮姐姐，用她的炼丹炉把仙丹再炼一下才行。
”它们俩个说：“好，我们马上去月亮姐姐那里。
”小老鼠和啄木鸟又坐上海星飞船去到月亮姐姐那里后，跟月亮姐姐说：“月亮姐姐，帮我们再把这药丹炼成神丹，然后交给小龙，好吗？”月亮姐姐连忙拿着一块神奇的石头，说：“一定要用这块神奇的石头和药丹融为一体，变为仙丹，然后再找太阳公公炼成神丹妙药，这样就成了魔力无边的魔力丹了。
小老鼠小作文参考8篇
小老鼠小作文参考8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学二年级状物作文：我家的“小老鼠”
我家的“小老鼠”
本文作文是关于二年级的状物作文我家的“小老鼠”，欢迎阅读。
我家有一只“小老鼠”，它既不会跑，也不会跳，它是一个陶制的储蓄罐。
“小老鼠”可讨人喜欢拉。
它圆圆的脑袋上有一对椭圆形的小眼睛，它的嘴巴微微向上翘着，好像在对我说：“嘿，小主人，快来存钱吧！”它的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。
“小老鼠”的身子是金黄色的，手里还抱着一个金元宝，元宝上刻着“进宝”两个繁体字。
自从我有了“小老鼠”以后，那些诱人的玩具拉，吃的拉，再也不像过去那样吸引我了，我再也不随便拿钱买零食吃。
我把省下的钱从“小老鼠”后脑勺的小口子里塞进去。
每当我这样做的时候，它就像可口的美味一样高兴。
一天又一天，一月又一月，“小老鼠”变得沉甸甸的了。
我抚摸着它，高兴地说：“谢谢你，你帮了我的大忙，这下我就可以买好多好多我喜欢的书拉，你的功劳可真不小啊！”。
部编版二年级语文上册《看图写话》第七单元 小老鼠玩电脑
一天，_小__老__鼠____在_电__脑___边玩耍，玩得正欢， 突然，_电__脑__屏__幕__上__出__现__了__一__只__猫___。
时间、地点、人物、事情
3 写法理一理
写清猫和小老鼠的外貌、神态和动作
你看到了一只怎样的猫？又看到了一只怎样的小老 鼠？仔细观察它们的样子，把你联想到的词语写下 来。可以选择“词语小贴士”里的词，也可以写自 己想到的词语。
句子通顺 想象有趣 故事合理 书写美观
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
一天，小老鼠在电脑边玩 耍，玩得正欢，突然屏幕上出 现了一只猫。
小老鼠吓坏了，
4 大胆改一改
瞧，这是我写的故事。可是为什么大家都觉得 我写得不够吸引人呢？
小老鼠在电脑边玩得正欢，突然屏幕上出现了一 只猫。
这只猫睁着眼睛，张着嘴巴，露出牙齿，一副凶 巴巴的样子。
词语小贴士 ①睁得又大又圆 ②很稀疏，全竖直了 ③惊讶得合不拢 ④止不住地流 ⑤连连摆动 ⑥坐在了地上
把你从图中观察到的连起来，先说一说，再写一写。
这只大花猫_____________________，_________ ________。看到这只猫，小老鼠吓得____________， ________________________。
小老鼠看到后，吓坏了，坐在地上不停地流泪。 可是等了好一会儿，猫却一动不动。 小老鼠发现猫是假的，就又开心地玩了起来。
虽然你把基本的故事情节都交代清楚了，但 是语言不够生动、形象。如果还能用上形容表情的 词，如“圆溜溜的大眼睛”“血红的大嘴巴”“又 尖又长的牙齿”，就更突出猫凶巴巴的样子了。
要想让故事吸引读者的兴趣，就要有大胆 的想象。你可以想象一些细节，比如，小老鼠被 吓到后，心里会想些什么呢？当它发现猫一动不 动后，又会想些什么，做些什么呢？还可以想象 情节，比如小老鼠发现猫是假的，会在假猫的面 前做什么呢？
小老鼠作文5篇
小老鼠作文5篇小老鼠作文篇1今天下午，我和爸爸吃完饭后在饭店的后门外等还在吃饭的妹妹。
门外边上是饭店清理垃圾和倒剩菜的地方，在垃圾桶旁边的地上还洒了剩饭和菜，我看着看着突然发现了一个灰灰的小东西在动，定睛一看“啊！老鼠”我叫了起来，可怜的小老鼠吓了一跳，赶紧把他那刚刚从墙缝里探出来的小巧玲珑的脑袋迅速的缩了回去。
爸爸见状轻轻的问我：“你想不想看到它的全身呀？”“想呀”我激动的说。
“那你就不要动，也不要说话。
”爸爸说。
我两屏住呼吸般的等了二十秒的时间，可爱的小老鼠又探出一个小脑袋，向四周张望了一下，小耳朵也竖起了听听，没有发现危险。
于是它迅速的跑了出来赶到垃圾桶边，找到了一个饭团，它很聪明没有吃而是用嘴轻轻的叼住赶紧跑回墙缝里。
把饭团放下后它又重复着刚才的动作来回叼了好多好吃的。
后来它的胆子越来越大，直接进进出出的把桶边的饭菜几乎清理的干干净净，是不是很厉害。
我可以想象那个裂缝里应该是一个大家庭，要不然它不会叼那么多饭菜回家的，它是个伟大的爸爸或者妈妈。
等妹妹吃完饭走出来的时候，它好像还把头伸出来跟我告别似的。
当然，那是不可能的，因为它应该刚才没发现我。
小老鼠作文篇2老鼠大战“吱，吱，吱……”这可恶的老鼠不光偷取我家的五谷杂粮，而且每天哼着那令人心烦意乱的曲子、实在令我忍无可忍！哎，老鼠大人，我家已经定期给你们支付生活费用。
所谓人不犯我，我不犯人。
是你们先触犯规矩的，那今天你就别怪我心狠手辣！于是，一场人鼠大战就拉开了序幕。
我小心翼翼地走下床，心惊胆战的四处搜寻。
想必此乃本人最聚精会神做的一件事吧！忽然腿不小心碰到了桌子，“咚”的一声把我吓个半死，立即飞快地跑到被窝里。
可一想到躲得了初一躲不了十五，为了全家人的幸福就此一拼吧！良久，我带着必死的决心信心百倍的再次行动起来。
突然，在窗口发现了这只老鼠，看着它的此时此景，我便情不自禁的哈哈大笑起来。
想必此鼠翻窗技术不佳，所以才卡在窗口的吧！。
我连忙把窗户关上以免鼠贼逃走。
小学二年级写人作文《我的小老鼠》100字
。
我们是形影不离的好伙伴。
关键词：小老鼠,每天晚上,有
时,一下,静电,我们,形影不离,伙伴。
小学二年级写人作文《我的小老鼠》
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的 努力。
再见
两只,圆圆,大大的,耳朵,眼睛,圆圆 的,尖尖,鼻子,粘着,一个,绒绒的, 小球,鼻子,下面,一张,火红,蓝蓝的, 肚子,鼓鼓的,孕妇,一样,手掌,大大 的,熊掌,一样,两只,笨重,屁股,上 面,一条,长长的,尾巴。
小学二年级写人作文《我的小老鼠》
我的小老鼠每天晚上陪着我，有
静电 时小老鼠
100字
我有一只金黄色的小老鼠，它有 两只圆圆大大的耳朵，它的 眼睛瞪得圆圆的，尖尖的鼻子 上粘着一个黑绒绒的小球。
鼻子下面长着一张火红的嘴，蓝蓝的
肚子鼓鼓的像孕妇一样，手 掌大大的像熊掌一样，两只笨重的 脚。屁股上面长着一条长长的尾 巴。
关键词：一只,金黄色,小老鼠,
2023年聪明的小老鼠小学作文
2023年聪明的小老鼠小学作文聪慧的小老鼠小学作文1从前，有一只小老鼠，很小的时候就想跟猫PK一顿。
它家里很穷，但是家里有许多书，它每天都在看书。
爸爸妈妈很想满意小老鼠的愿望，但是，猫和老鼠原来就是天敌，怎么可能赢呢？小老鼠想拥有一台电脑，这让爸爸妈妈感到很奇异。
为什么打猫要用电脑呢？小老鼠说明说：“只要在电脑上编一个程序，就能战胜猫。
”那怎么弄来一台电脑呢？爸爸说：“要不咱们去偷一台？”小老鼠肃穆地说：“我知道你们对我很好，但偷别人的东西是很不好的行为。
”当时小老鼠才一两岁，爸爸妈妈听了很惭愧。
妈妈说：“要不咱们用叶子和树枝做一台？”小老鼠用手把妈妈的嘴捏了捏说：“电脑，开头是电，确定和电子有关嘛。
我来自己独创一台。
”过了几天，小老鼠的电脑做好了。
接着，小老鼠快速地把程序也编好了。
这时，电脑屏幕上突然出现了一只猫，一只真正的猫。
同时，小老鼠发觉自己身后的猫大军已经把它包围了。
电脑高手小老鼠灵机一动，按下了几个字母，程序炸弹从猫大军的后面爆炸。
但是，炸弹在小老鼠四周却停止了，这让猫感到很惊异。
紧接着，小老鼠又按下了几个字母，电脑也爆炸了，屏幕上的猫死了。
小老鼠实现了自己的愿望！聪慧的小老鼠小学作文2冬天，因为温度太低了，所以小河马生病了，它静静地躺在床上，呆呆在望着窗户，时时常打喷嚏，它觉得真没意思，它真想这时候有人来看它呀！好挚友小老鼠听到小河马生病了，就连忙跑到小河马家去看它，只见老鼠见小河马愁眉苦脸地躺在床上，小老鼠一下子跳到了小河马床上，摸了摸它的头，焦急地说“啊！你发烧了，赶快上医院吧。
”小河马悲观地说“唉，我走不动呀。
”小老鼠想了想，说：“你等会儿，我有方法了。
”小老鼠飞速地跑了回家，它叫来了它的小伙伴一起帮小河马，它们找来一辆板车，让小河马坐上去，它们把板车的拉手上绑上绳子，小老鼠们像拔河竞赛一样，用完全力拉，另一只小老鼠站在旁边，一边挥动着一面小红旗，一边喊着：“嗨哟，嗨哟！”给它们加油，可是小河马实在太重了，小老鼠们拉不动，另一只小老鼠想出了一个好办法，于是，一只小老鼠坐在小河马头上，用那又细又长的尾巴绕小河马的鼻子，小河马就始终打喷嚏，坐在小河马头上的小老鼠兴奋地说“哈哈，一辆喷气板车。
二年级上册语文教学设计-语文园地七《小老鼠》写话人教部编版
今天的学习，我们了解了《小老鼠》的故事内容，学习了机智和勇敢的概念，并通过实践活动和小组讨论加深了对这两个品质的理解。我希望大家能够将这些知识点应用到日常生活中。如果对今天的内容有任何疑问，请随时向我提问。
五、教学反思
在上完《小老鼠》这节课后，我进行了深入的思考。首先，我发现学生们对故事情节非常感兴趣，他们很乐意参与到课堂讨论和写话练习中。然而，我也注意到在理解小老鼠的机智和勇敢方面，部分学生还存在一定的困难。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重引导学生深入挖掘人物品质，帮助他们更好地理解课文。
-思维发展的难点在于如何激发学生的想象力，鼓励他们跳出故事框架，创造新的情节或角色，这需要教师设计开放性的问题和活动，引导学生进行思考和创作。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是语文园地七《小老鼠》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有遇到过需要勇敢和机智的时候？”这个问题与我们将要学习的内容老鼠的勇敢和机智。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个关于如何在生活中展现机智和勇敢的问题。
2.写话练习：为了加深理解，我们将进行一个写话练习。学生将创作一个以小老鼠为主角的新故事，展示机智和勇敢。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写话练习。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
二年级上册语文教学设计-语文园地七《小老鼠》写话人教部编版
一、教学内容
二年级上册语文教学设计-语文园地七《小老鼠》写话人教部编版。本节课我们将围绕以下内容展开：
1.课文《小老鼠》的阅读与理解，引导学生感受小老鼠机智勇敢的形象。