的数学学习状况,进一步提高大家的学习效率,
初中数学：提高学习效率的方法
初中数学：提高学习效率的方法一、有效利用课堂时间在初中数学学习中，提高学习效率的关键之一就是有效利用课堂时间。
在老师讲解的过程中，我们要认真听讲，做好笔记，及时记录下重点知识点和解题方法。
这样不仅可以帮助我们理清思路，还能够在课后复习时快速回忆起知识点。
二、积极参与课堂互动除了认真听讲外，积极参与课堂互动也是提高学习效率的重要方法。
在课堂上，我们要勇于提问，与老师和同学们进行讨论，互相交流学习经验和解题技巧。
通过互动，我们可以更深入地理解知识点，加深记忆，提高学习效果。
三、合理安排作业时间作业是巩固课堂知识、提高学习效率的重要环节。
我们要合理安排作业时间，不要拖延或草率完成。
可以采取分段式学习法，将作业分成若干部分，每天完成一部分，逐步提高学习效率。
同时，遇到难题要及时向老师请教，不要死磕，浪费时间。
四、利用工具辅助学习在现代社会，我们可以利用各种工具来辅助学习，提高学习效率。
比如，可以通过数学软件进行练习和测试，利用互联网资源查找相关资料和解题方法，还可以参加线上学习班或辅导班，提高学习效果。
通过多种途径的学习，我们可以更全面地掌握知识，提高学习效率。
五、保持良好的学习习惯最后，要提醒大家保持良好的学习习惯也是提高学习效率的关键。
要保持规律的作息时间，合理安排学习计划，坚持每天复习，不要等到考试前才临时抱佛脚。
只有坚持不懈，才能取得更好的学习成绩。
总之，提高初中数学学习效率需要我们在课堂上认真听讲，积极参与互动，合理安排作业时间，利用工具辅助学习，保持良好的学习习惯。
只有通过不懈的努力和坚持，我们才能取得更好的学习成绩，实现自己的学习目标。
愿大家都能在数学学习中取得优异的成绩，不断提高自己的学习效率。
提升初中生数学学习效率(含示范课课程设计、学科学习情况总结)
提升初中生数学学习效率第一篇范文：提升初中生数学学习效率数学是一门逻辑性强、抽象程度高的学科，对于初中生而言，掌握数学知识不仅有助于提高他们的逻辑思维能力，还能够培养他们的解决问题能力。
然而，在实际学习中，许多初中生往往对数学学科存在恐惧心理，觉得数学难以理解和掌握，这主要是因为他们的学习效率不高。
因此，作为特级教师，我们需要探讨如何提高初中生的数学学习效率，帮助他们更好地学习数学。
一、了解学生特点，制定个性化教学计划1.针对初中生的认知水平，教师需要对教学内容进行调整，使之更贴近学生的实际需求。
2.关注学生的个体差异，因材施教。
对于学习困难的学生，教师应给予更多的关心和支持，帮助他们克服学习中的困难。
3.激发学生的学习兴趣，让他们在学习过程中感受到数学的魅力，从而提高他们的学习积极性。
二、创设生动有趣的教学情境，提高学生参与度1.利用多媒体教学手段，如动画、图片等，将抽象的数学概念形象化，使学生更容易理解和接受。
2.设计具有挑战性和实际意义的数学问题，激发学生的求知欲和解决问题的能力。
3.鼓励学生参与课堂讨论，分享彼此的学习心得，提高他们的合作能力和沟通能力。
三、注重数学思维能力的培养，提高学生解决问题的能力1.引导学生运用数学知识分析现实生活中的问题，培养他们的数学应用能力。
2.教授数学解题策略，如画图、列举、猜想等，帮助学生找到解决问题的方法。
3.鼓励学生多角度、多维度地思考问题，培养他们的创新意识和数学思维能力。
四、加强数学基础知识的学习，为学生后续学习打下坚实基础1.重视数学基本概念、定理和公式的学习，让学生扎实掌握基础知识。
2.定期进行知识梳理和总结，使学生形成完整的知识体系。
3.注重数学运算能力的培养，提高学生的计算速度和准确性。
五、发挥家校合作的力量，共同关注学生的数学学习1.教师应主动与家长沟通，了解学生的学习状况，为家长提供有效的辅导方法。
2.家长要关注学生的学习态度和习惯，营造良好的家庭学习氛围。
如何通过数学学习代表的经验提升学习效率
如何通过数学学习代表的经验提升学习效率在学习的旅程中，数学不仅是一个工具，更是提升学习效率的强大伙伴。
数学的学习体验提供了一种独特的方式，通过逻辑推理和问题解决技巧，极大地提升了学习效率。
这个过程像是在修炼一把锐利的剑，使我们能够更加高效地应对各种学习挑战。
首先，数学学习教会我们如何系统化思维。
在面对复杂问题时，我们需要将其分解成更小、更易于处理的部分。
这种方法不仅在数学中有效，同样适用于其他学科的学习。
例如，当遇到难度较大的历史或科学问题时，我们可以应用类似的分解策略，将问题分解成多个部分，逐步攻克。
这样的方法使我们能够更清晰地理解问题的各个方面，从而提升学习效率。
其次，数学的训练强调了逻辑推理的重要性。
学习数学时，我们经常需要依靠逻辑推理来解决问题。
这种逻辑推理能力可以迁移到其他学科的学习中。
例如，在阅读文学作品时，能够运用逻辑思维来分析情节发展和人物动机，可以更深入地理解文本。
这种从数学中获得的逻辑思维技能，使我们能够更加有效地处理各种信息，提高了整体的学习效率。
数学的练习也教会我们如何进行有效的时间管理。
数学问题的解答通常需要一定的时间和步骤，通过不断地练习，我们学会了如何合理分配时间，避免在某一个问题上浪费过多时间。
这种时间管理技巧可以帮助我们在学习其他科目时，合理规划学习时间，确保每个部分都能得到足够的关注，从而提升整体学习效率。
此外，数学学习过程中培养的耐心和坚持精神是提高学习效率的另一大助力。
解决数学问题常常需要经过反复尝试和不断调整。
通过这种不断尝试和改进的过程，我们学会了如何应对困难和挫折。
这种心理素质在面对其他学科的学习时同样重要，能够帮助我们在遇到困难时保持积极态度，从而提升学习效率。
数学学习还强调了验证和反馈的重要性。
在解决数学问题时，我们需要不断地检查和验证我们的解答是否正确。
这种验证和反馈机制帮助我们不断改进，确保学习的准确性。
这一原则同样适用于其他学科的学习中，通过不断地自我检查和寻求反馈，我们可以不断优化学习方法，从而提高学习效率。
小学数学学习中如何提高学习效率与效果
小学数学学习中如何提高学习效率与效果数学作为一门重要的学科，对于小学生的学习来说非常关键。
但是，许多小学生在学习数学时遇到了困难，学习效率低下，影响了他们的学习效果。
那么，我们应该如何提高小学生在数学学习中的学习效率与效果呢？本文将从以下几个方面进行探讨。
一、培养良好的学习习惯养成良好的学习习惯是提高学习效率与效果的关键。
小学生在学习数学时，应该按时完成作业，合理安排学习时间，保持专注和集中注意力。
此外，定期复习也是非常重要的，通过对知识点的不断重复学习，可以使记忆更加深刻，并提高解题的准确性。
二、激发学习兴趣激发学生对数学的兴趣是提高学习效率与效果的另一个重要方面。
教师可以通过丰富有趣的教学内容和活动，引发学生的好奇心和求知欲。
同时，家长也可以在日常生活中培养孩子对数学的兴趣，例如通过玩具、游戏等方式让孩子接触到数学的乐趣，使他们主动去学习数学。
三、合理运用学习方法选择合适的学习方法也对提高学习效率与效果起着至关重要的作用。
小学生在学习数学时，可以通过多种方式来掌握知识，如课堂听讲、课后讨论、小组合作学习等。
同时，运用图表、示意图等可视化工具，可以帮助学生更好地理解和记忆数学知识。
四、及时解决问题在学习数学中，难题和问题是无法避免的。
小学生在遇到问题时，应该及时向老师和同学寻求帮助，不应该放任问题不解决。
同时，家长也应该关心孩子的学习情况，在家庭环境中为他们提供学习支持，帮助他们解决问题。
五、培养良好的心理素质学习数学需要一定的耐心和毅力，因此，培养良好的心理素质对于提高学习效率与效果至关重要。
小学生在学习数学时，可能会遇到困难和挫折，这时他们应该学会调整心态，保持积极乐观的态度。
学校和家长可以通过鼓励、表扬等方式，增强小学生的自信心和学习动力。
总之，提高小学数学学习的效率与效果需要学校、家长和学生共同努力。
通过培养良好的学习习惯、激发学习兴趣、合理运用学习方法、及时解决问题和培养良好的心理素质，可以让小学生在数学学习中取得更好的成绩。
把握小学数学学习技巧,提高学习效率
把握小学数学学习技巧，提高学习效率小学数学作为基础学科，是孩子们学习的重要内容之一。
在学习小学数学的过程中，很多孩子会遇到各种困难，表现出对数学学习的厌恶情绪。
为了帮助孩子们提高学习效率，建立对数学学习的兴趣和自信心，家长和老师们需要引导孩子们掌握一些学习技巧，让他们在学习数学的过程中能够更加轻松自如地掌握知识和解决问题。
本文将介绍一些关于把握小学数学学习技巧，提高学习效率的方法。
一、培养良好的学习习惯要想提高数学学习效率，孩子需要养成良好的学习习惯。
制定学习计划，合理安排学习时间，坚持每天预留一定的时间来复习和巩固数学知识。
在学习数学的过程中，注意力和思维的集中也是非常重要的，这需要孩子能够培养起持续专注的学习态度和习惯。
孩子们还应该学会及时解决问题，不要把困难问题拖延到最后。
有些孩子在遇到难题或者不懂的地方时，会选择先跳过，导致后面的学习受到影响。
要引导孩子主动寻求解决难题的方法，找到学习数学的有效途径，及时弥补自己的不足。
还需要培养孩子的自学能力。
在学习数学过程中，孩子能够独立思考，独立解决问题，这是非常重要的。
通过自学，可以让孩子更好地掌握数学知识，提高数学学习的效率。
二、学会合理利用学习资源除了培养良好的学习习惯外，合理利用学习资源也是提高数学学习效率的重要方法。
家长和老师们可以帮助孩子找到适合自己的学习资源，比如课外辅导书、数学学习网站、学科培训机构等，让孩子能够更好地巩固和强化数学知识。
学会合理利用科技设备也是提高学习效率的方法之一。
可以通过利用数学学习软件和APP，让孩子在游戏化的学习环境中提升自己的数学学习能力。
家长和老师们也要在孩子使用科技设备的过程中，加强监督，确保他们能够正确地利用这些工具来提高数学学习效率。
三、巩固基础知识，实战能力在学习数学的过程中，巩固基础知识是非常重要的。
孩子们需要把握好数学的基本概念和基本技能，只有掌握了基础知识，才能更好地应对复杂的数学问题。
家长和老师们需要帮助孩子在学习数学的巩固数学基础知识，确保他们能够牢固掌握数学的基本概念和技能。
提高初中生数学学习效率(含示范课课程设计、学科学习情况总结)
提高初中生数学学习效率第一篇范文：提高初中生数学学习效率数学作为一门基础学科，在我国教育体系中占有举足轻重的地位。
提高初中生数学学习效率，不仅有助于学生掌握基础知识，还能培养他们的逻辑思维能力、创新意识和解决问题的能力。
本文从教学实际出发，结合初中数学课程特点，探讨如何提高初中生数学学习效率。
二、现状分析1.学生方面：部分学生对数学学科兴趣不高，学习积极性不足；基础知识不扎实，学习方法不当；部分学生存在恐惧心理，害怕数学。
2.教师方面：教学方法单一，课堂氛围不够活跃；教学内容与生活实际脱节，学生难以理解；评价体系过于注重成绩，忽视学生个体差异。
3.课程方面：教材内容难度梯度不合理，部分学生跟不上进度；课程设置缺乏弹性，不利于学生个性化发展。
三、策略探讨1.激发学生兴趣（1）创设情境：教师要善于运用生活实例，将数学知识与实际生活紧密结合，让学生感受数学的实用价值。
（2）注重启发：引导学生主动思考，培养学生的问题意识，提高解决问题的能力。
（3）表扬激励：关注学生个体差异，及时给予表扬和鼓励，增强学生自信心。
2.优化教学方法（1）分组合作：采用小组合作学习，让学生在讨论中碰撞出火花，提高课堂参与度。
（2）案例教学：选取典型病例，让学生在分析中掌握知识点，提高思维能力。
（3）分层教学：针对不同层次的学生，制定合理的学习目标，提供个性化的辅导。
3.强化基础知识（1）注重运算能力：加强运算训练，提高学生的运算速度和准确性。
（2）巩固概念：通过对概念的深入理解，增强学生的知识体系。
（3）搭建知识框架：帮助学生梳理知识体系，形成良好的学习习惯。
4.调整课程设置（1）合理分配课时：根据学生实际情况，调整课时安排，确保基础知识扎实。
（2）丰富课程内容：引入数学竞赛、实践活动等，激发学生学习兴趣。
（3）关注学生心理健康：及时发现和解决学生心理问题，营造良好的学习氛围。
提高初中生数学学习效率，需要我们从学生、教师、课程等多方面入手，创新教学方法，关注学生个体差异，激发学生学习兴趣。
小学数学学习中如何提高学习效率和成绩
小学数学学习中如何提高学习效率和成绩对于小学生来说，数学是一门重要但有时颇具挑战性的学科。
如何在小学数学学习中提高学习效率和成绩，是家长和孩子们都十分关心的问题。
以下是一些实用的方法和建议。
首先，培养良好的学习习惯至关重要。
良好的学习习惯就像是基石，能为后续的学习打下坚实的基础。
孩子们要养成按时完成作业的习惯，不拖拉、不敷衍。
做作业时要保持专注，避免边做边玩，集中注意力才能提高效率。
同时，要养成预习和复习的习惯。
预习可以让孩子在课堂上更容易跟上老师的节奏，带着问题去听课，效果往往更好；复习则有助于巩固所学知识，加深理解和记忆。
制定合理的学习计划也是提高学习效率的关键。
孩子们可以根据自己的课程表和作业量，合理安排每天的学习时间。
比如，放学后先完成作业，然后复习当天所学内容，再预习第二天要学的知识。
周末可以安排一些时间进行总结和拓展练习。
在制定计划时，要注意劳逸结合，给孩子留出适当的休息和娱乐时间，避免过度劳累导致学习兴趣下降。
课堂学习是获取知识的重要环节。
孩子们在课堂上要认真听讲，积极参与互动。
跟着老师的思路走，做好笔记，把重点、难点和疑问及时记录下来。
遇到不懂的问题，要勇敢提问，不要积攒问题。
同时，要善于观察和思考，老师在讲解例题时，要思考解题的思路和方法，举一反三，这样才能真正掌握知识。
数学是一门需要大量练习的学科。
通过做练习题，可以加深对知识的理解和运用。
但做题不能盲目，要有针对性。
可以选择一些经典的习题和教材配套的练习题，先把基础知识打牢。
做完题目后，要认真核对答案，分析错误原因，总结解题方法和技巧。
对于经常出错的题目，可以整理成错题本，定期复习，避免再次犯错。
激发孩子对数学的兴趣也能有效提高学习成绩。
数学不仅仅是枯燥的数字和公式，它在生活中有着广泛的应用。
家长可以通过一些有趣的数学游戏、数学故事或者实际生活中的数学问题，让孩子感受到数学的乐趣和魅力。
比如，在购物时让孩子计算价格、在旅行中让孩子规划路线和预算等。
数学学习的快速进阶提高数学学习效率的技巧
数学学习的快速进阶提高数学学习效率的技巧数学学习的快速进阶：提高数学学习效率的技巧数学作为一门学科，对于许多学生来说，常常是充满挑战的。
但是，通过采用一些有效的技巧和策略，我们可以提高数学学习的效率，快速进阶。
本文将介绍一些实用的方法，帮助你更好地学习数学。
一、建立良好的学习习惯良好的学习习惯是成功的基石。
对于数学学习来说，以下几个方面是尤为重要的：1. 制定合理的学习计划：合理地安排学习时间，分配适当的时间给不同的数学概念和问题。
确保每天都有固定的学习时间，并遵循学习计划。
2. 集中注意力：数学需要高度的专注和集中力。
为了避免分心，找一个安静、整洁的学习环境，远离干扰因素，如手机、电视等。
3. 复习和预习：及时复习已学过的知识，巩固学习成果。
同时，在每堂课前预习相关概念和问题，这样可以更好地理解课程内容。
二、合理利用学习资源广泛利用各种学习资源可以提高数学学习的效率。
以下是一些有用的资源：1. 教科书和参考书：教科书是数学学习的重要工具，可以通过系统的讲解和例题帮助理解概念和解题方法。
参考书提供更多的练习题和挑战题，有助于深入理解。
2. 网上资源：有许多网站和在线平台提供免费的数学学习资源。
例如，Khan Academy、Coursera等平台可以提供视频教程、练习题和解答方案。
3. 寻求帮助：当遇到困难时，寻求老师、同学或线上论坛的帮助。
他们可以给出有益的建议和解决问题的方法。
三、掌握基本技巧在学习数学的过程中，掌握一些基本的技巧能够提高解题速度和准确度。
1. 强调基础知识：理解和掌握基础知识对于进阶学习至关重要。
例如，掌握好四则运算、分数、百分比、比例和代数等基础概念，对于学习更高级的数学概念十分重要。
2. 培养逻辑思维：数学往往依靠逻辑推理和分析能力。
通过解决一些逻辑问题（如数列、推理题等），可以培养数学思维和解题能力。
3. 掌握解题技巧：不同类型的数学题目有不同的解题技巧。
阅读题目时要仔细理解，找出解题思路，并尝试不同的方法解决问题。
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为了了解同学们的数学学习状况，进一步提高大家的学习效率,也为老师们改进教学提供依据，我们设计了这份调查问卷。
我们仅对调查结果予以研究，而不对同学们做任何鉴定或评分，希望同学们诚实填写。
谢谢您的合作！班级：性别：在本学期期中考试中您的数学成绩是分自愿填写：姓名：数学学习中的“情感、态度、价值观”调查问卷1、你认为( )(A)数学是一门很有价值的必要课程(B)数学有助于开发和指导人们进行理性思维(C)数学对人类文明发展有很大贡献(D)我认为数学有利于自我发展2、学习数学的目的是( )(A)培养自己的理性思维(B)提高自身的素质(C)升学(D)没有考虑3、你学习数学的热情( )(A)非常高(B)比较高(C)与老师的水平有关(D)害怕数学4、你上数学课的认真程度( )(A)很认真(B)比较认真(C)有时不认真(D)经常不认真5、对作业和考试中不会做或做错题的态度( )(A)自己思考(B)问老师(C)问同学(D)不想也不问6、你是否通过做数学题体会到数学学习的乐趣( )(A)通过做教师的思考题感受到数学的乐趣(B)通过教师对习题的讲解，感受到数学变化的美妙而喜欢数学(C)通过教师对习题的讲解，发现自己不是学数学的材料(D)由于讲解习题对听不明白，结果放弃数学7、对数学概念、法则等的识记方式( )(A)背诵(B)理解记忆(C)通过练习(D)以上均有8、对课堂例题设计的要求，希望是( )(A)典型的(B)技巧型的(C)注重通解、通法的(D)与考纲有关的9、数学课堂教学环节你最喜欢哪一类( )(A)教师讲解(B)课上练习(C)多媒体教学(D)课上讨论10、你认为当前数学教学必须改革的是( )(A)教师传授知识的方式(B)教材(C)注重培养学生的自学能力(D)注重培养学生的创新能力和动手实践能力请您将各题的选项分别填入问卷前的表格中，谢谢！为了了解同学们的数学学习状况，进一步提高大家的学习效率,也为老师们改进教学提供依据，我们设计了这份调查问卷。
我们仅对调查结果予以研究，而不对同学们做任何鉴定或评分，希望同学们诚实填写。
谢谢您的合作！班级：性别：在本学期期中考试中您的数学成绩是分自愿填写：姓名：高一学生数学学习习惯的调查问卷一有关于预习习惯1、对于没有上的新课，你是否安排时间进行预习? ( )A没有安排; B有时安排; C老师要求就安排； D经常安排。
2、你是怎样进行预习的？( )A浏览性看一遍; B不懂的记下来; C试做课后练习; D有问题请教他人。
3、你每天数学课前预习的时间平均为 ( )A接近一小时; B接近半小时; C接近十分钟; D不经常预习。
二有关于听课习惯4、上课时，你能集中注意的时间为 ( )A不到20分钟; B最少20分钟; C一节课时间5、上课时对老师提出的问题 ( )A习惯独立思考; B偶尔有所思考;C与左右同学商量答案; D等待老师讲解。
6、你是如何做课堂笔记的？ ( )A适当的记笔记; B一字不落的记笔记; C偶尔记笔记; D不必记笔记。
三有关于做数学作业的习惯7、你是否先复习相应知识，然后再做作业 ( )A不是; B有时是; C大多数是； D都是。
8、你是如何完成数学作业的？( )A先思考，做不出就问同学或老师; B通过思考后独立完成;C仿照课本例题做; D先参考别人的答案，再完成作业。
9、对作业、考试中不会做或做错的题目 ( )A等待老师讲解; B立即请教同学;C先独立订正，再与同学讨论; D先独立订正，再听老师评讲。
10、试卷或作业中出现错误而没有及时订正，是 ( )A觉得没必要; B懒得订正; C还是不会; D没有类似情况。
四有关于数学解题习惯11、知道了某道题的解法后，你是否习惯还考虑寻找新的解法 ( )A一般不; B有时能; C经常能; D老师要求时就做12、遇到数学难题而不得其解时，你常选择 ( )A不了了之; B向老师求教; C与同学讨论; D不断尝试。
13、疑难问题解答后，你是否能从中总结解题方法，找出有关规律( )A很少那样; B有时那样; C基本那样; D等待老师总结。
14、对解题反思的看法 ( )A经常进行解题反思; B偶尔进行解题反思;C老师要求就进行反思; D几乎没有进行反思过。
五有关于数学复习习惯15、对于数学课后复习 ( )A平时不必复习，考前必须复习; B要浏览一下课堂笔记;C边复习边理解，有疑问问他人; D边复习边整理所学知识。
16、复习时除看课本外，你是否使用参考资料或习题集 ( )A不用; B有时使用; C经常使用； D基本不看课本，使用资料为主。
17、对每个章节的内容，你是否做单元小结 ( )A不做; B有时做; C经常做; D老师要求就做。
18、在期中、期末考、月考、单元测试等考试前，你是否制定复习计划（）A不制定; B有时制定; C老师要求就制定; D总是制定。
请您将各题的选项分别填入问卷前的表格中，谢谢！为了了解同学们的数学学习状况，进一步提高大家的学习效率,也为老师们改进教学提供依据，我们设计了这份调查问卷。
我们仅对调查结果予以研究，而不对同学们做任何鉴定或评分，希望同学们诚实填写。
谢谢您的合作！班级：性别：在本学期期中考试中您的数学成绩是分自愿填写：姓名：学生学习数学的心理障碍因素的问卷调查表1．你目前的数学成绩是( )A. 优秀B. 良好C. 中等D. 暂时落后2．你对自己的未来( )A．十分憧憬；B．相当忧虑；C．充满信心；D．没有考虑。
3．你对自己的优缺点( )A．能很快阐述清楚；B．自认为很了解，但表达不清；C．找不到突出的；D．不太清楚。
E．没有思考过。
4．你对自己的评价是( )A．勉强及格；B．虽然已尽力，但能更好；C．我已尽了最大努力；D．不可救药5．你最苦恼的是( )A．家长对自己不理解；B．师生关系不如意；C．学习成绩搞不上；D．经济条件太差劲；E．同学关系不如意。
6．你怎样看待数学学习( )A．只要感兴趣就能学好；B．多做一些习题就能学好；C．认真听讲、讨论、及时复习就能学好；D．对数学学习淡漠，没有学习的要求；E．对数学学习的兴趣、热情受本人的情绪制约，忽冷忽热，不稳定有时愿学，有时不愿学；F．对数学学习过分焦虑；G．是乐意去做的事；H．是件苦差事，一学习就令人心烦。
7．老师讲授概念课时你希望( )A．自己先看，老师再讲；B．老师从头至尾详细讲解，并讲解相应例题；C．自学就行了。
8．老师讲授定理、公式时你希望( )A．老师详细讲解定理、公式的证明，并例题讲解定理、公式的应用；B．自学定理、公式，老师精讲，并用习题检测；C．老师引导，学生推导定理、公式，老师再精讲如何应用；D．老师创设问题情景，学生探索、发现、推导定理、公式，并用习题检测。
9．老师讲授习题时，当给出习题后你希望( )A．老师马上讲解；B．待自己理清思路后老师再讲解；C．待自己解出后老师再解评；D．老师提示，学生演算。
10．难题经老师或同学讲解后( )A．反思自己解不出的原因；B．欣喜问清楚后再做一遍；C．感到自己无能，干脆放弃。
D．抄做一遍。
11．在上数学课中当听不懂时你的态度( )A．当场提问；B．不想听；C．着急但不敢提问；D．希望老师讲慢一点并坚持听下去；E．想提问但不愿自己提，希望由别人提出。
12．在上数学课中因同学的提出相应问题而中断老师讲解你( )A．充满好奇，并想积极寻找答案；B．不高兴；C．无所谓；D．思考并提出自己不同的想法。
13．你怎样看待课堂上的提问( )A．对自己感兴趣的内容提出问题；B．学习中一遇到不明白的地方就会提问；C．当课堂气氛非常热烈时，就敢于提问；D．自己已经弄懂的问题，才敢于向别人提问；E．当老师创设了良好的问题情景就能提出问题。
14．造成你不敢提问的原因是( )A．怕别人笑话自己的问题而不敢提出问题；B．教师讲的太全，太细，你已经没有问题了；C．我不喜欢提问；D．老师讲的一切都对，不需要再提问了。
15．你对于考试测验( )A．考试前总心慌，怕考不好；B．认真对待，一丝不苟。
C．胸有成竹，自信能考好；D．若无其事；E．以“这次未考好，就再努力考好下一次”稳定情绪。
16．如果学习成绩不理想你认为最主要原因是( )A．自己对学习不感兴趣；B．父母给的压力太大无法承受C．老师教得不好；D．自己不够勤奋，没有努力；E．未得到同学的帮助；F．没有方法；G．记忆力差；H．上课听不懂。
17．你在课堂上( )A．注意力集中，从始至终都能听课；B．开始注意力尚能集中后来就不行了；C．始终不能集中注意力；D．开始注意力不能集中后来才能集中注意。
18．在你学习过程中，教师的指导作用重要吗( )A．重要；B．有一定的作用；C．作用不太大；D．没有得到过指导。
19．当你的心情感到压抑而需要倾诉时，你会选择( )：A．父母；B．老师；C．同学，朋友；D．日记本；E．独自以看书，听音乐消遣；F．心理咨询室；G．一个人闷在心里；H．乱发脾气，茶饭不思。
20．如果老师错怪了你，你会( )A．找机会解释；B．当面与老师顶撞；C．一声不吭，但记恨在心；D．一方面向其说明，另一方面汲取教训。
请您将各题的选项分别填入问卷前的表格中，谢谢！。